امانی تهرانی: شورای عالی آموزش و پرورش به نوعی مجلس آموزش و پرورش است
سایر خبرها
نماینده مقام معظم رهبری در دانشگاه فرهنگیان: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش سند اسلامی ایرانی است
یا 30 سال پیگیری و برنامه ریزی می کنند و متناسب با نگاه و اندیشه فلسفی خود به اهداف تعیین شده دست پیدا می کنند. نماینده مقام معظم رهبری در دانشگاه فرهنگیان با بیان اینکه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نقشه راه تعلیم و تربیت کشور است، ابراز داشت: با توجه به وضعیت آموزشی و فرهنگی کشور قائدتاً حرکت نظام آموزشی و نظام تعلیم و تربیت کشور مطابق با مفاد سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیست نیست ...
برگزاری اولین جلسه حلقه بهبود کیفیت جلسات شورای آموزش و پرورش
اولین جلسه حلقه بهبود کیفیت جلسات شورای آموزش و پرورش استان زنجان برگزار شد . به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان، مشاور اجرایی مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان در اولیه جلسه حلقه بهبود کیفیت جلسات شورای آموزش و پرورش استان گفت: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، تاییدی بر توسعه مشارکت های مردمی است. طوماری در ادامه سخنان خود با اشاره به جایگاه ...
خبر خوش مجلس برای معلمان / تصویب طرح اصلاح قانون استخدام معلمان
: نیروی انسانی آموزش و پرورش نیاز به مصوبه محکمی در شورای عالی انقلاب فرهنگی است و در این صورت دیگر به هیچ عنوان بحث استخدام در مجلس مطرح نخواهد شد. محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش با حضور در پنجمین جلسه شورای تحول و نوسازی نظام آموزشی کشور که در محل دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار شد، با تأکید بر اینکه در زمینه نیروی انسانی آموزش و پرورش نیاز به مصوبه محکمی در شورای عالی انقلاب ...
بسیج در تحقق سند تحول بنیادین یاری گر آموزش و پرورش است
برنامه ریزی های برای فرد از سنین کودکی و از مهد کودک تا دانشگاه و خانواده، طراحی شده که برای رسیدن به اهداف این سند یک نقشه راه نیاز است و هنوز این نقشه راه تدوین نشده و باید با مشارکت آموزش و پرورش استان ها نقشه راه تدوین و از سال آینده طرح ها اجرایی شود. مدیرکل آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری نیز با اشاره به تعامل این اداره کل با بسیج، گفت: در راستای تحول سند بنیادین کارهای خوبی، با ...
گفتگوی وزیر آموزش و پرورش با ایرانیان خارج از کشور
پرورش درباره اینکه آیا شبکه شاد برای دانش آموزان خارج از کشور قابل دسترس است گفت: به تازگی مدرسه مجازی ایرانیان را راه اندازی کردیم که محتوای شاد در این مدرسه قابل دسترس است تا دانش آموزان سراسر کشور آموزش را داشته باشند. ما در 43 کشور و 62 شهر، 95 مدرسه داریم که کار آموزش را انجام می دهند. وی درباره سند تحول بنیادین نیز اشاره کرد: سند تحول براساس تجربیات گذشته و با بهره گیری از فلسفه تعلیم ...
تدوین برنامه درسی بر مبنای سند تحول و روش های نوین آموزشی
مدیر کل آموزش و پرورش خراسان جنوبی گفت: رویکرد آموزش و پرورش خراسان جنوبی در سال تحصیلی جدید؛ تدوین برنامه درسی بر مبانی سند تحول و روش های نوین آموزشی و پرورشی است. به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش خراسان جنوبی محمد علی واقعی ظهر امروز در گردهمایی شواری معاونان و مدیران آموزش و پرورش شهرستان ها و مناطق استان؛ تصریح کرد: آموزش و پرورش در بهارستان علم و ادب از ...
برنامه بسیج برای کمک به سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش
که از اهداف این سند کمک به سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش است. رئیس بسیج مستضعفین کشور با بیان اینکه نقشه راه این سند هنوز تکمیل نشده است، افزود: در رابطه با مدارس محروم در چهارمحال و بختیاری در صورت محقق شدن بودجه این سازمان بخشی از آن صرف محرومیت زدایی در این استان می شود. تلاش جهادگونه معلمان بسیجی در چهارمحال و بختیاری در ادامه این جلسه فرحناز قائدمینی گفت ...
نتیجه گرایی، رویکرد مهم الگوی تعالی مدیریت است
: برای همراستایی این الگو با سند تحول بنیادین، الگوی اجرا شده در سال های گذشته مورد آسیب شناسی و باز مهندسی قرار گرفته است تا مشکلات قبلی مرتفع شود. وی اضافه کرد: بر اساس مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش، مدارس باید برنامه عملیاتی یک ساله خود را مطابق با الگوی تعالی مدیریت مدرسه تدوین کرده و اجرا کنند. کرمی افزود: تمرکز بر نتایج علاوه بر فرآیندها و توانمند سازها و رصد مسیر بهبود ...
تدوین چشم انداز برنامه پنج ساله آموزشی، مبتنی بر سند تحول بنیادین در استان
حسنعلی اصغری مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین، در جلسه مدیران متوسطه ناحیه یک قزوین با تاکید بر موضوع دانش و مهارت به عنوان مولفه های لازم در ارتقاء توانمندی های دانش آموزان، گفت: برای ارتقاء سطح دانش و مهارت دانش آموزان به عنوان آینده سازان کشور آنچه بیش از همه حائز اهمیت است، نحوه آموزش مهارت ها، شناسایی استعداد ها و نیازمندی های لازم در مدارس تاثیر گذار است. اصغری اظهار کرد: سازمان ...
جدیدترین شماره رسانه الکترونیک سازمان منتشر شد
به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، سومین شمارۀ این نشریه الکترونیک در 24 صفحه و در قالب گزارش و تحلیل شامل 5 بخش محتوایی همچون مرور بر بیانات رهبر معظم انقلاب در سی و چهارمین اجلاسیه رؤسای آموزش و پرورش، دیدگاه ریاست سازمان و چشم انداز طرح های سازمانی در نشست نظام پیشنهادات، ورود عمیق تر معارف انقلاب اسلامی به کتاب های درسی، اقدامات سازمان پژوهش در شرایط ...
بازآفرینی انسان در نظامات اجتماعی / تعارض سند 2030 با غایت تعلیم و تربیت اسلامی
به بوم اسلامی ایرانی در سایه فلسفه تعلیم و تربیت اسلام فهمیده می شود. وی افزود: این نکته خیلی مهم است؛ برخلاف دیدگاه هایی که وجود دارد و می گویند سند ملی در آموزش و پرورش فلسفه لازم ندارد. چطور می شود فلسفه لازم نداشته باشد؟ مگر می شود شما آموزش و تربیت را در یک بوم مشخص انجام دهید بدون آنکه مبانی نظری آن را روشن کنید؟ چطور می خواهید بدون پرداختن به مبانی نظری، به عمل برسید؟ اساساً ترویج ...
طلاب باید وارد سطوح برنامه ریزی نظام آموزشی شوند
، آموزش دینی با آزادی دانش آموزان منافات دارد. وی ضمن برشمردن عوامل میسر نشدن این سند اظهار داشت: به دلیل تربیت نشدن مدیر و نیروی انسانی قوی برای اجرایی کردن سند تحول هنوز کاری از پیش نبرده ایم. حجت الاسلام حدادی پیشه افزود: چارچوب نظام آموزش و پرورش را از روی علومی بنا نهاده اند که مبانی آن غربی است؛ به همین خاطر است که انگیزه و باور کافی برای عملیاتی کردن سند تحول در آموزش و ...
چگونه بخشی از سند 2030 مخفیانه اجرا می شود؟
.... اگر اراده ای برای اجرای سند تحول بنیادین وجود داشت، آن گاه این سند می توانست به عنوان یک سند تربیتی در سطح جهان پیشگام باشد. ما در اجرای سند تحول بنیادین ضعف داریم، به حدی که نتوانسته ایم معارف اسلام را با آن چارچوب دینی غنی اسلام به درستی معرفی کنیم و حتی یک معرفی ناصحیح صورت گرفته است. پی نوشت: 1- روزنامه کیهان/ سند ذلت بار 2030 از ادعای دولتمردان تا واقعیت منبع: روزنامه رسالت انتهای پیام/ ...
طغیانی: ساختار و نظام تعلیم و تربیت با طرح های غیر تخصصی می پاشد
. طغیانی گفت: طبق قانون جذب از سال 92 استخدام در آموزش و پرورش از طریق دانشگاه فرهنگیان و آزمونی که گرفته می شود است. وی ادامه داد: وقتی این طرح در کمیسیون آموزش مجلس رد شده نمایندگان هم باید این نظر را تأیید کنند. نماینده مردم اصفهان در مجلس اظهار داشت: استخدام حق التدریسان در آموزش و پرورش بدون آزمون قابل توجیه نیست و برخلاف سیاست های کلی نظام و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است. فارس ...
دلایل رد طرح تعیین تکلیف استخدام معلمین حق التدریسی از سوی کمیسیون آموزش
مغایرت با ماده 3 اساسنامه دانشگاه فرهنگیان که اخیرا مقام معظم رهبری تأکید کردند که هرگونه به کارگیری معلم از طریق دانشگاه فرهنگیان باشد بوده است. سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس تصریح کرد: از دیگر دلایل رد این طرح مغایرت با اصل سیاستهای کلی نظام اداری و استخدامی و مغایرت با راهکارهای 1-11، 2-11، 3-11، 4-11 سند تحول بنیادین آموز شو پرورش و همچنین مغایرت حذف آزمون با ماده 44 قانون مدیریت خدمات کشوری مبنی بر ضرورت به کارگیری افراد در دستگاه اهی دولتی پس از پذیرفته شدن در آزمون عمومی و تخصصی از سوی کمیسیون آموزش به عنوان دلایل رد طرح عنوان شده است. فارس ...
آموزش در شرایط کرونا رها نشده است / نیازهای مدرسه
امانی درباره موضوع زمان بندی اجرای سند تحول بیان کرد: اساساً شورای عالی آموزش و پرورش مجری سند نیست، مجموعه آموزش و پرورش سازوکار دیگری که متفاوت با دستورات و سازوکار مجلس است دارد. کار این شورا سیاستگذاری، تقنین و نظارت است. زمان بندی از در سند از جنس لایه های فعالیتی و اقدامات است و هر ساله بخش های قابل ذکری از سند اجرایی می شوند. هر یک زیرنظام های سند نیز برنامه های درازمدت و کوتاه ...
هیچ دانش آموزی نباید از تحصیل باز بماند
دنبال پیگیری این مسئله است. این نماینده مجلس با اشاره به سند تحول بنیادین اظهار کرد: این سند دارای جامعیت و نگاه چند بعدی است اما سهل انگاری برخی مدیران مسئول در حوزه تعلیم و تربیت و عدم هماهنگی دستگاه های مختلف سبب شده این سند به گفتمان واحد جامعه تبدیل نشود و نگرش های اشتباه به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و تقلیل آن در سطحی کوچک باعث بن بست شده، در صورتی که سند تحول نسخه ای ملی به ...
مدرسه محوری باید به یک گفتمان تبدیل شود
به گزارش خبرنگار اجتماعی خ برگزاری شبستان ، محمود امانی تهرانی در نشست خبری با رسانه ها که به صورت حضوری و مجازی برگزار شد با اشاره به سند تحول بنیادین گفت: سند تحول بنیادین قرار است تا نظام تعلیم و تربیت کشور را به سطح بالاتری ارتقا دهد و اگر به آن سطح نرسیده ایم، به این دلیل است که مشکلات پایه ای در آموزش و پرورش همچون فیزیک مدارس، آموزش معلمان، تراکم دانش آموزان وجود دارد تا نتوانیم بگوییم که ...
باید روی فهم دقیق و عمیق سند تحول تمرکز شود/ سیاستگذاری برای ساماندهی مهدکودک ها در صورت لزوم
پرورش تصریح کرد: اگر موضوعی مثل کاهش توان دانش آموزان در ارزشیابی توصیفی وجود دارد و مطرح می شود باید تمام عوامل مربوط به آن را احصا کنیم، اما صرفا منوط به ارزشیابی نیست مثلا زمان آموزش را دستکاری کردیم و با تعطیلی پنج شنبه ها یک ساعت به ساعت آموزشی افزودیم که این موارد در کنار ارزشیابی توصیفی باید مدنظر باشد. باید فهم دقیق از اجرای سندتحول بنیادین داشته باشیم او درباره سند ...
کارکرد مدرسه با ظهور فضای خودیادگیری تضعیف نشود
از تولد سند تحول بنیادین بیان کرده بود. دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه در متن مصوبات مختلف در باره سطوح مختلف سنجش وجود دارد، گفت: یک مبنای کلی وجود دارد که سنجش نباید به دانش آموز لطمه بزند. اصول برای سنجش دانش آموزان به درستی شکل گرفته است، اما این موضوع مقطعی نیست که بتوان با بخشنامه راه صحیحی را درپیش گرفت. امانی خاطر نشان کرد: سنجش امر پیچیده ای است که ...
بیش از 30 رشته تحصیلی مرتبط با آموزش و پرورش در حوزه علمیه فعال است
وجود چنین اسناد جامعی در کشور، هنوز فاصله ما تا تحقق کامل این اهداف زیاد است که این فاصله را باید با برداشتن گام های بلندتر طی کرد و بخشی از آن بر دوش ما حوزویان و فرهنگیان است. مدیر حوزه های علمیه، با بیان اینکه سند تحول دارای چندین رویکرد است که باید مورد توجه هر دو نهاد قرار گیرد، افزود: تلاش مشترک نماد دین و آموزش و پرورش در ارتقای رویکرد عقلانی و اجتماعی در حوزه تعلیم و تربیت اولین ...
امانی: نسخه نهایی برنامه های درسی تا بهمن ماه آماده خواهد شد
این نقطه مثبت است که دایر شمولش بیشتر است. وی اضافه کرد سند 2030 هیچگاه در شورای عالی آموزش و پرورش مطرح نبوده و نیست لذا اگر موردی در مدرسه هست که از آن تصور اجرای سند می شود با آن برخورد خواهد شد اما بدانید هیچ کار سازمان یافته ای در این خصوص وجود ندارد لذا آنچه برای ما مهم است سند تحول است و برای اجرای آن تلاش می کنیم. وی در پاسخ به سوالی در خصوص رتبه بندی گفت: در باب رتبه ...
امانی طهرانی: کاری که مدرسه حضوری انجام می دهد در فضای مجازی قابل دستیابی نیست
ترین امر جامعه یعنی آموزش متوقف نشود و محدودیت ها همچون نبود ابزار یا سرعت پایین اینترنت وجود دارد اما با این موارد هم در حال تلاش هستیم. امانی طهرانی ادامه داد: یکی از مسائل آموزش در جهان بحث سنجش معتبر است و شورای عالی آموزش و پرورش در سند تحول نیز به این مهم پرداخته است و درباره سطوح سنجش از جمله نظام آموزشی، مدرسه و دانش آموز مصوبات متنوع و متعددی وجود دارد، سنجش ما نباید به دانش آموز ...
سند تحول بنیادین آموزش و پرورش چراغ راه آموزش و پرورش است
سند تحول بنیادین آموزش و پرورش چراغ راه آموزش و پرورش است به گزارش قم نیوز آیت الله علیرضا اعرافی عصر دوشنبه در نشست مشترک کارگروه های تخصصی ستاد همکاریهای حوزه های علمیه و آموزش و پرورش که در مدرسه علمیه معصومیه قم با حضور نمایندگانی از وزارت آموزش و پرورش و حوزه های علمیه برگزار شد با اشاره به اینکه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش چراغ راه آموزش و پرورش است گفت: ما تا تحقق کامل اهداف ...
مدرسه هنوز به عنوان یک اولویت مورد توجه نیست
... او تصریح کرد: با یک دانش آموز صحبت کردیم که به شکل مناسب درباره پروتکل های بهداشتی صحبت می کرد. ما متولی حیاتی ترین امر جامعه هستیم. محدودیت حضور ها و کاهش سرعت اینترنت وجود دارد اما کارها رها نشده است. امانی درباره سنجش معتبر ادامه داد: یکی از دغدغه های نظام آموزشی جهان سنجش معتبر است. شورای عالی آموزش و پرورش قبل از سند تحول بنیادین به این مقوله پرداخته است. سنجش و ارزشیابی به ...
شناسایی علل و موانع ترک تحصیل و بازماندن دختران از تحصیل
بر ضرورت وجود مدارس شبانه روزی دخترانه گفت: لازم است همراه با برنامه هایی که منطبق بر ساحت های شش گانه سند تحول بنیادین است، اقدامات موثری در حوزه آموزش علم و مهارت برای دانش آموزان دختر انجام گیرد. مشاور امور بانوان وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اهمیت نقش زنان در آینده جامعه، افزود: سرمایه گذاری بهتر در تعلیم و تربیت دختران سبب می شود تا دختران به عنوان مادران آینده این سرزمین پرورش ...
حاجی میرزایی: برای سال آینده تمام صفحات کتاب های درسی بارکد دار خواهند شد
آموزش را داشته باشند. ما در 43 کشور و 62 شهر، 95 مدرسه داریم که کار آموزش را انجام می دهند. حاجی میرزایی افزود: هدف ما در آموزش و پرورش آماده کردن افراد است معلم در این راستا تسهیل گر است. یکی از مهم ترین مهارتی که هر فرد به آن نیاز دارد مهارت حل مساله است که باید در دوره ابتدایی شکل بگیرد. طبق سند تحول بنیادین باید از علم آموزی به تربیت برسیم وی درباره سند تحول ...