شورای عالی انقلاب فرهنگی در بررسی سند 2030 تاخیر داشته است/ بی نیازی آموزش کشور به اسناد بیگانه - باشگاه خبرنگاران
سایر خبرها
شورای عالی انقلاب فرهنگی در بررسی سند 2030 تاخیر داشته است/ بی نیازی آموزش کشور به اسناد بیگانه
سازگاری ندارد. محمدی عراقی در ادامه با اشاره به تصویب و ابلاغ سند تحول آموزش و پرورش عنوان کرد: با وجود سند تحول آموزش و پرورش، معاون اول رئیس جمهور سال گذشته سند 2030 را به دستگاه ها ابلاغ کرد و کارگروهی متشکل از یک 21 عضو تشکیل دادند که در میان اعضا از نماینده شورای عالی انقلاب فرهنگی دعوت نشد. وی بیان کرد: تهیه سند ملی 2030 جمهوری اسلامی ایران براساس سند آموزش سازمان ملل و با
محمدی عراقی در نشست خبری: شورای عالی انقلاب فرهنگی در بررسی سند 2030 تاخیر داشته است
درس را با نام خدا آغاز می کنیم ولی این مسئله با نظام سکولار سازگار نیست و چه بسا آنها می گویند که این مسئله با حقوق بشر هم سازگاری ندارد. وی در ادامه با اشاره به تصویب و ابلاغ سند تحول آموزش و پرورش عنوان کرد: با وجود سند تحول آموزش و پرورش، معاون اول رئیس جمهور سال گذشته سند 2030 را به دستگاه ها ابلاغ کرد و کارگروهی متشکل از یک 21 عضو تشکیل دادند که در میان اعضا از نماینده شورای عالی
تهدید جدی که اجرای سند 2030 برای آموزش و پرورش ایران به ارمغان می آورد
به کار ببندد، بنابراین حتی نمی توان از بگوید به نام خدا، که این نظام با نظام فکری ما هماهنگ نیست. عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی اظهار کرد: اگر دیدگاه ما لیبرال و سکولار باشد آنگاه سند آموزش 2030 قابل قبول است و می توان گفت که انتظاری نداریم این سند از خداباوری و ایمان سخن بگوید. وی افزود: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به مدت 4 سال در شورای عالی آموزش و پرورش بررسی و مصوب شد
سند 2030 مبهم و دارای اشکالاتی است
است با اهداف سیاسی آمیخته نشود. عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت:جناح های سیاسی ما هر اختلاف سیاسی داشته باشند در تعلیم و تربیت اسلامی هیچ اختلاف نظری ندارند بنابراین ما بی جهت نباید کاری کنیم که به نفع دشمن تمام شود، امیدواریم سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را با کمک معلمان به بهترین وجه بتوانیم اجرا کنیم و اگر در دیگر سند ها هم نکات مثبتی وجود دارد انها را هم بشنویم و بر اساس دستورات قرآن آنهارا هم به استفاده بگیریم. صدا و تصویر دارد ---
اجرای سند تحول بنیادین به جای سند 2030 در کشور
یک عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی با بیان این که تقاضا می کنیم به جای زحمتی که روی سند 2030 کشیده شد، سند ملی تحول بنیادین آموزش و پرورش در کشور اجرایی شود، گفت: اگر سند 2030 مطلب درستی هم دارد می تواند ذیل سند تحول آموزش استفاده شود. به گزارش روابط عمومی جامعه اسلامی مهندسین به نقل از ایسنا، حجت الاسلام محمود محمدی عراقی در نشست خبری روز سه شنبه با اشاره به اهمیت سند 2030 و اهمیت تعلیم
سند 2030 از لایحه انجمن های ایالتی و ولایتی هم بدتر است / تولیت آموزش و پرورش از دولت خارج شود
تغییر دهند، آن اقدام تطهیر می شود. مخبردزفولی دبیر شورایعالی انقلاب فرهنگی همچنین در رابطه با سند 2030، گفت: تصویب اسناد راهبردی به خصوص در حوزه علمی، آموزشی و فرهنگی چه در آموزش و پرورش و چه آموزش عالی به این صورت است که عموم آن در شورای عالی انقلاب فرهنگی تصویب می شود. به طور مثال نقشه جامع علمی کشور، سند نخبگان، سند مهندسی فرهنگی، سند تحول آموزش و پرورش و اسنادی نظیر اینها
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در نشست بررسی سند 2030 اعلام کرد: اخذ حق تحفظ جمهوری اسلامی در ...
عالی انقلاب فرهنگی، بخش دوم مرتبط با شورای عالی آموزش و پرورش، بخش سوم مربوط به وزارت آموزش و پرورش و بخش چهارم مربوط به سایر دستگاه هاست . زرافشان تصریح کرد: بلافاصله بعداز تصویب سند، کمیته ای درآموزش و پرورش به عنوان کمیته پایش اجرای سند تحول بنیادین تشکیل شد که وظیفه آن در فصل هشتم، تدوین سیاست ها و استلزامات سند، چار چوب زیر نظام های سند و برنامه های عمل وزارت آموزش و پرورش برای
نگاهی بر ابعاد مختلف سند 2030
مواردی به شمار می رود که در سند 2030 یونسکو به آن اشاره شده است که کشورهای عضو توافق کردند تا به مفاد آن عمل کنند که البته تمامی این موارد در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش هم وجود دارد. علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش وقت در نشست های مربوط به تنظیم این سند به اینکه ایران در اسناد بالادستی خود بسیاری از موارد را در دستور کار خود دارد، اشاره کرد و همچنین یادآور شد، مسایل مغایر با مبانی فرهنگی و
مگر حوزه آموزش و پرورش فاقد اسناد بالادستی است که الگوی آن را از بیگانه طلب می کنیم!
همخوان نیست، چگونه می توانیم نسخه ای برای تربیت و آموزش فرزندان میهنمان بپیچیم که با سبک زندگی، فرهنگ و آموزه های اخلاقی مان تناسب ندارد؟ از سوی دیگر سیاست های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش که اردیبهشت 1392 از سوی رهبر انقلاب به نهادهای ذی ربط ابلاغ شده، هنوز به مرحله اجرا نرسیده است، چرا با وجود داشتن سند تحول نظام آموزش و پرورش که از داشته های خود ماست دست به سوی دیگران دراز کنیم
سند 2030 در آموزش و پرورش عملیاتی نشده و نخواهد شد/ معیار سند تحول بنیادین است
چنین راهبردی نیست، بلکه تعبیر بنده این است که باید مواجهه فعال و هوشمندانه با آن داشته باشیم. وی با تأکید بر اینکه باید هوشمندانه با این موضوع برخورد کنیم، متذکر شد: باید بدانیم با نظام سلطه مواجه هستیم و در رویارویی این دو فرهنگ، باید از باور و کیان ملی خود دفاع کنیم. دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش عنوان کرد: به دستور رهبر معظم انقلاب، تیمی مسئول شدند تا سیاست های کلی را
سند 2030 برای ایران الزام آور نیست
اجلاس ژاپن و کره بر این سند نظارت داشته است. وی تأکید کرد: در این اجلاس، فانی وزیر آموزش و پرورش وقت بیان داشت که باید چارچوب سند 2030 ذیل سند تحول باشد و کشورمان حق تحفظ داشته باشد و این حق به این صورت بود که جمهوری اسلامی ایران خود را ملزم به این موضوع می داند که چارچوب مقررات در تعارض با مقررات ملی، باورهای دینی و ارزش های فرهنگی جامعه ایران نباشد و ما ملزم به اجرای آن نباشیم و این موضوع
چالش های پیش روی آموزش و پرورش
بود که دانشگاه فرهنگیان، همان گونه که در سند تحول بیان شده است وظیفه تربیت نیروی موردنیاز آموزش و پرورش را بر عهده بگیرد و در 4 سال اول تأسیس، 100 هزار نیرو تربیت کند؛ اما این مهم به وقوع نپیوست و این رود سیر نزولی گرفت و دلیل آن هم عدم وجود امکانات کافی در این دانشگاه برای تربیت این حجم از نیرو بود. امروزه شاید بتوان گفت مهم ترین معضل آموزش و پرورش پر کردن خلأ این حجم از نیروی انسانی
سند 2030 با قانون اسلام هیچ تطابقی ندارد/ تضاد این سند با اصول قانون اساسی
، چگونه عملیاتی می شود؟ علی رضایی، کارشناس مسائل آموزش و پرورش در این رابطه جواب داد: نگاهی به سخنان رهبر معظم انقلاب در مقوله پیشرفت حکایت از آن دارد که باید به الگوی اسلامی و ایرانی پیشرفت توجه داشته باشیم و ارزش های اسلامی به ویژه عدالت و معنویت، محور برنامه ریزی ها قرار بگیرد، بنابراین در برخورد با اسناد بین المللی از جمله سند آموزش 2030 که برای توسعه پایدار کشورها تعریف شده است، باید
گزارش کار سند 2030 در اختیار مجلس گذاشته شده بود
مگر می شود چنین کتابی در نظام آموزشی مطرح شود و معلمان و اولیا چشم خود را روی این مسائل ببندند. زرافشان با بیان اینکه بنا بر تاکیدات رهبر معظم انقلاب تا طرح مباحث در شورای عالی آموزش و پرورش و تعیین تکلیف هیچ گونه اقدامی درباره سند 2030 صورت نمی گیرد زرافشان گفت: پیشینه این سند به سال 1990 بر می گردد که در آن زمان کشورها متعهد شدند برای تحقق برنامه 10 ساله ای با 6 هدف توسعه ای تلاش کنند که این
اجرای سند 2030 در حوزه بانوان/ پس از گذشت 6 سال از تصویب سند تحول بنیادین هنوز اتفاق خاصی نیفتاده است
است، گزارشات مربوط به مهدکودک ها نیز یک سال پیش ارسال شده اما جلساتش تشکیل نشد. پس از گذشت 6 سال از تصویب سند تحول بنیادین هنوز اتفاق خاصی نیفتاده است فارس: چرا دولت با وجود اسناد بالادستی چون سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، به دنبال اجرای اسناد بین المللی چون 2030 یونسکو است؟ سند 2030 فقط چند راهکار است درحالی که سند تحول بنیادین آموزش و پرورش سندی جامع به شمار می
بندهای سند 2030 دارای نواقص و منافذی است
خطراتی را برای کیان نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران به دنبال داشته باشد. وی عنوان کرد: از سویی بند مربوط به حوزه زنان این سند با قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران مغایرت دارد. همچنین بحث هایی که در این سند در رابطه با کودکان مطرح شده است، مغایر با سیاست های ابلاغی مقام معظم رهبری، قانون اساسی و اسناد بالادستی است. تعجب آور است در حالی که ما در آموزش و پرورش، سند تحول بنیادین داریم پس چه نیازی
آموزش مسائل جنسی در برنامه سند 2030 صحت ندارد /حواشی هیچ مناسبتی با محتوای اصلی سند نداشت
آموزش و پرورش اعلام کرد و ادامه داد: از روز اول مطرح شدن سند 2030، اعلام شد که در آموزش و پرورش یک سند به نام سند تحول بنیادین که مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی و شورای عالی آموزش و پرورش است، وجود دارد و هر برنامه یا سند اجرایی دیگر باید در ذیل آن قرار گیرد، به همین علت است که می گوییم برنامه عمل 2030 در عرض سند تحول نیست بلکه در طول آن است و این مهم بارها از زبان وزیر و معاونان آن در رسانه ها
سند 2030 و اشکالات آن
علت و چرایی استفاده از چنین سندی برای نظام آموزشی کشورمان در صدر اخبار مهم زیربنایی تعلیم و تربیت قرار گرفت. در راستای همین انتقادات بسیج دانشجویی 62 پردیس دانشگاه فرهنگیان حسب وظیفه انقلابی خود نیز طی نامه ای به دکتر روحانی مواردی را متذکر شدند. اما همه این مباحث مطرح شده کافی نبود و نیاز بود که خواص بیشتر به این موضوع می پرداختند و به همین دلیل بود که رهبر انقلاب در 17 اردیبهشت امسال در دیدار
حواشی سند 2030 جفایی در حق معلمان بود
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: بسیاری از اظهارات مطرح شده درباره 2030 صحت نداشت و جفایی در حق معلمان بود. به گزارش پامچال نیوز به نقل از ایسنا، مهدی نوید ادهم در نشست عصر تربیت که با موضوع بررسی آثار تربیتی سند 2030 در وزارت آموزش و پرورش برگزار شد حادثه تلخ تروریستی امروز تهران را محکوم کرد و گفت: ایران دشمنان دیرینه ای دارد که برخورد با آنها نیازمند توجه بیشتر و برخورد آگاهانه
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با بیان این که در کتاب های درسی، زندگی نامه شهدای انقلاب، دفاع ...
از پاسخ های کارشناسی در خصوص سند2030 قانع نمی شوند و همواره راه خودشان را در پیش می گیرند، گفت: وزیرآموزش و پرورش، سیاست های کلان نظام را از رهبری می گیرد و همواره تلاش می کند تا با اجرای سند تحول بنیادین، اقدامات خود را ساماندهی کند . وی در پاسخ به برخی شبهات در خصوص سند2030، خاطرنشان کرد: برخی عنوان کردند که کتاب لک لکی درکارنیست در راستای اجرای آموزش مسائل جنسی به کودکان است؛ در صورتی
حواشی سند 2030 بیشتر از متن بود
به گزارش پامچال نیوز به نقل از خبرنگار مهر ، سلسله نشست های عصر تربیت با موضوع (بررسی آثار تربیتی سند 2030) در وزارت آموزش و پرورش با حضور مهدی فیض، معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش، نوید ادهم دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش و زرافشان معاون متوسطه وزارت آموزش و پرورش در حال برگزاری است. نوید ادهم در این همایش گفت: فرمایش مقام معظم رهبری فصل الخطاب است. اصل بر متوقف بودن سند
امکان اصلاح و تغییر در سند 2030 وجود ندارد
به گزارش اصفهان بیدار، آذرماه سال 95 بود که سندی با عنوان سند ملی آموزش 2030 ایران با حضور وزرای آموزش و پرورش و علوم رونمایی شد. می گفتند این سند وضعیت حوزه آموزش در ایران بین سال های 2016 تا 2030 را ترسیم می کند که شرایط و چگونگی تحصیل و سطح سواد در ایران و دیگر کشورهای عضو این پیمان کجا و چطور باشد. چند روز پس از رونمایی این سند، پیش نویسی از محتویات آن نیز منتشر شد که
امکان اصلاح و تغییر در سند 2030 وجود ندارد
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا ؛ به نقل از چشم برخوار؛ آذرماه سال 95 بود که سندی با عنوان سند ملی آموزش 2030 ایران با حضور وزرای آموزش و پرورش و علوم رونمایی شد. می گفتند این سند وضعیت حوزه آموزش در ایران بین سال های 2016 تا 2030 را ترسیم می کند که شرایط و چگونگی تحصیل و سطح سواد در ایران و دیگر کشورهای عضو این پیمان کجا و چطور باشد. چند روز پس از رونمایی این سند، پیش
دومین جلسه شورای آموزش و پرورش شهرستان علی آباد کتول در سال 1396برگزار شد
رئیس شورای آموزش و پرورش شهرستان 14 خرداد سالروز رحلت امام راحل را تسلیت گفت و قیام 15 خرداد را گرامی داشت و افزود : انتخابات ریاست جمهوری و شوراها با حضور پر شور مردم در لبیک به ندای مقام معظم رهبری برگزار گردید و مردم فهیم شهرستان نزدیک به 85 درصد در انتخابات شرکت نمودند که جای تشکر و سپاسگزاری دارد و موجب افزایش اقتدار نظام اسلامی شدند و از زحمات نیروی انتظامی ، امنیتی ، نظارت و اجرایی در
اگر 2030 الزام آور نیست چه ضرورتی به تطبیق سیاست های آموزشی با سند مغایر با ارزش های کشور است؟
. سند تحول آموزش و پرورش 6 سال معطل نوشتن زیر نظام است در حالی که برای 2030، دولت صدها ساعت جلسه اجرا کرد علی رغم اینکه ما سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در کشور داریم و این سند از آذر ماه سال 90 رونمایی و ابلاغ شده و مقام معظم رهبری و شورای عالی انقلاب فرهنگی آن را تایید کرده اند اما دولتمردان از سال 90تا 96 همچنان درگیر تنظیم زیرنظامها و اسناد پایین دستی مربوط به آن هستند و
هرگونه تغییر در کتاب های درس دینی و قرآن بر اساس سند تحول انجام می شود
سید علاالدین اعلایی روز جمعه در غرفه آموزش و پرورش نمایشگاه قرآن به خبرنگار ایرنا افزود: در سال تحصیلی 97 – 96، 25 تا 30 درصد کتاب های دینی و قرآن پایه دهم با تغییر همراه خواهد بود و تغییرات در این دروس مطابق با سند تحول و اهداف نظام آموزشی و از طریق همفکری با دبیران و معلمان استانی و شهرستانی انجام می شود. این مولف کتاب های درسی دینی و قرآن بیان داشت: کتاب های دینی و قرآن بر اساس اهداف کلی
امضای سند2030ایران را متعهد به برنامه های غیربومی یونسکو کرده است
کنار بزنیم. وی با بیان اینکه مقام معظم رهبری در حوزه فرهنگ و آموزش و سایر بخش ها دغدغه هایی دارند و تأکیداتی هم داشته اند، تصریح کرد: دغدغه های مقام معظم رهبری در تنظیم این طرح های داخلی لحاظ شده است. رییس مجمع نمایندگان گیلان در خاتمه اظهار کرد: دولت باید طرح های داخلی مانند سند تحول بنیادی در نظام آموزش و پرورش را اجرایی کند. انتهای پیام/
اگر سند 2030 خوب است، چرا پنهانی امضاء شد؟!
مختلف، تکلیف مشخص کند؟ اصل کار غلط است، اینکه ما برویم سندی را امضا کنیم و بعد هم بیایم بی سروصدا آن را اجرا کنیم؛ نخیر!مطلقاً مجاز نیست. از نظر کارشناسان هم سند 2030 به نوعی سندی تحمیلی علیه ملت ایران است که نظام آموزشی ما را زیر سوال می برد و مغایرت بسیار با اسناد بالادستی نظام از جمله، "چشم انداز20 ساله کشور"، " سند تحول بنیادین آموزش و پرورش"، "سند نقشه جامع علمی کشور" و نقشه
هدف اسناد بین المللی ترویج سکولاریسم است/ عکس العمل متناقض دولت
اهداف آن تعریف و تعیین شده و فقط چارچوب و اجرا بر عهده دولت گذارده شده است. عضو جامعه مدرسین در محور هشتم سخنان خود این سوال را مطرح کرد که؛ چرا جامعه ما به امضای این نوع سندها روی آورده است؟ به نظر ما اعتقاد راسخ از نظر فکری و عاطفی و قلبی نسبت به اینکه اسلام و نظام اسلامی کارآمد است و دین می-تواند دنیای ما را نیز مدیریت کند وجود ندارد و نگاه به دین یک نگاه حداقلی است و این نگاه منجر به این می شود که اتفاقاتی از این دست در سطح کلان رخ بدهد در حالیکه تاکید مقام معظم رهبری هم همین بوده است که اگر باور به دین داشته باشیم به این ها تن نخواهیم داد. ...
سند 2030 در آموزش و پرورش اجرا نشده است/ تحریف ، تضعیف و تحمیل خطرات تهدید کننده سند تحول است
به گزارش راهنمای سفر من به نقل از خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، حجت الاسلام والمسلمین محی الدین بهرام محمدیان معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش امروز در نشست بررسی آثار تربیتی سند 2030 که در ساختمان مرکزی این وزارتخانه برگزار شد، با اشاره به تأکیدات رهبر معظم انقلاب بر عدم اجرای سند 2030 اظهار داشت: سیاست های کلی را از ایشان می گیریم و اینکه رهبر معظم انقلاب اساساً این کار را درست نمی دانند