محیط ناآشنا برای هر نوجوانی چالش برانگیز است - پانا
محیط ناآشنا برای هر نوجوانی چالش برانگیز است
سایر خبرها
ترک تحصیل، چالشی اساسی در آموزش است
فریده امانی در گفت وگو با پانا عنوان کرد: در چرخه آموزش و پرورش، ترک تحصیل یکی از چالش های مهمی است که می تواند آینده تحصیلی و شغلی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهد.در این میان، مشاوران مدرسه به عنوان اولین خط دفاعی، نقشی حیاتی در شناسایی و حمایت از دانش آموزان در معرض خطر ترک تحصیل دارند. وی افزود: مشاوران با درک عمیق از عوامل موثر بر این پدیده، از جمله مشکلات تحصیلی، خانوادگی، یا
پیشتازان و پانا؛ دو بال تربیت اجتماعی دانش آموزان در مدارس هستند
سعیدرضاپور در نشست اعضای تشکل پیشتازان سازمان دانش آموزی ناحیه 2 کرج و شهرستان فردیس عنوان کرد: سازمان دانش آموزی نه تنها به تربیت اجتماعی دانش آموزان کمک می کند،بلکه آنها را آماده ورود فعال و مسئولانه به جامعه می سازد.این تلاش ها بازتابی است از مأموریت بزرگ سازمان دانش آموزی و تشکل پیشتازان،که در کنار خبرگزاری پانا، سه پایۀ اساسی پرورش اجتماعی دانش آموزان در مدارس کشور هستند. معاون
طرح در آغوش مدرسه گامی مؤثر در جهت استقبال و ایجاد تجربه ای مثبت برای دانش آموزان پایه اول است
در آغوش مدرسه برای دانش آموزان ورودی، غلبه آنها بر ترس شان نسبت به مدرسه باشد؛ همچنین برقرار کردن ارتباط با کودکان است و این طرح باعث می شود دانش آموزان، خاطرات خوب از اولین روز مدرسه داشته باشند. داداشعلی در پایان سخنان خود تأکید کرد: طرح در آغوش مدرسه یک گام مهم در ایجاد محیطی شاد و دلگرم کننده برای شروع سال تحصیلی است، این برنامه با فراهم کردن فضایی سرشار از نشاط و مهربانی، نه تنها ورود به مدرسه را برای کودکان آسان تر می کند، بلکه پایه گذار رابطه ای سالم، پرمهر و مثبت بین مدرسه و دانش آموز در طول سال تحصیلی خواهد بود. ...
توجه به عدالت آموزشی و توانمندسازی فرهنگیان، اولویت اصلی استان اصفهان است
استاندارد و نوساز می باشند. در این زمینه، خیرین مدرسه ساز، سازمان نوسازی مدارس و خود آموزش و پرورش پای کار هستند. جمالی نژاد، اولویت دوم استان را توانمندسازی فرهنگیان عنوان کرد و اظهار داشت: کسانی که قرار است دانش آموزان را تربیت کنند، خودشان نیز باید توانمند شوند. دانشگاه فرهنگیان نقش کلیدی در این زمینه دارد و باید زیرساخت ها، اساتید و ظرفیت های لازم در این دانشگاه فراهم شود تا بتوانیم
تأمین و تجهیز مدارس با 12 برنامه عملیاتی در قالب پروژه مهر ناحیه 4 اصفهان
خسرو رمضانی، دبیر کارگروه تأمین و تجهیز پروژه مهر ناحیه 4 اصفهان در گفت وگو با خبرنگار پانا گفت: واحد پشتیبانی آموزش وپرورش ناحیه 4 امسال برنامه هایی متنوع و هدفمند در حوزه تأمین، تجهیز و تعمیر مدارس در قالب پروژه مهر اجرا می کند که در قالب 12 بند به مدارس اعلام شده اند. وی ادامه داد: این اقدامات شامل ایمن سازی محیط مدرسه، شارژ کپسول های آتش نشانی، رنگ آمیزی کلاس ها، بهسازی سرویس های
اعلام جزئیات فرآیند هدایت تحصیلی دانش آموزان و درخواست آزمون تعیین رشته مجدد
مشاور مدرسه و درخواست آزمون تعیین رشته مجدد و کسب حد نصاب مربوطه، شرایط ورود به رشته یا زمینه مورد نظر را کسب کنند. مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب های اجتماعی با اشاره به اولویت بندی دانش آموزان، گفت: اولویت بندی دانش آموزان در رشته ها و زمینه های تحصیلی بر اساس عملکرد تحصیلی آنان در دوره اول متوسطه و تاثیر تمامی دروس محاسبه شده است و این اولویت بندی برای برنامه ریزی ثبت
زمان ثبت نام جهش تحصیلی دانش آموزان در پایه های منتخب
سامانه سیدا پس از تأیید مدیر مدرسه و مدیر مرکز جامع سنجش ورود والدین به سامانه Seerat2.csdeo.ir و نوبت گیری برای ارزیابی انجام آزمون های هوش، روان شناختی، رفتاری و بالینی توسط ارزیاب های آموزش دیده اعلام نتایج ارزیابی در سامانه سیرت 2 و ارسال به سامانه سیدا برگزاری آزمون جهش تحصیلی برای پایه درخواستی در یک مدرسه منتخب منطقه تنها در صورتی که دانش آموز در
اعلام نتایج اعتراضات و بررسی های مجدد امتحانات نهایی پایه دوازدهم تا اول مرداد
نهایی با ارائه برش های استانی، منطقه ای و مدرسه ای به همکاران محترم، به منظور برنامه ریزی دقیق تر برای سال تحصیلی جدید، کمک می کند تا نقاط قوت و ضعف دانش آموزان شناسایی شود و برنامه ریزی آموزشی بر اساس نیازهای واقعی آن ها صورت پذیرد. رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش گفت: در سال جاری، داوطلبانی که برای اولین بار درخواست ترمیم نمره می دادند، می توانستند به صورت تک درس
پروژه مهر آغازی نو برای رویش مجدد امیدها است
خدیجه ایمانی مدیر آموزشگاه شهدای گمنام ناحیه یک بهارستان، در گفت وگویی با پانا، با بیان اهداف اصلی پروژه مهر در مدارس، عنوان کرد: پروژه مهر با هدف آماده سازی همه جانبه مدارس برای آغاز سال تحصیلی نو طراحی و اجرا می شود؛ محور اصلی آن، خلق محیطی شاداب، امن و منظم برای حضور پرنشاط دانش آموزان است زیرا این طرح جلوه ای از برنامه ریزی دقیق، هماهنگی گسترده و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس به شمار می آید؛ در
چرا بازگشت به مدرسه پس از تابستان برای دانش آموزان اشتیاق یا اضطراب به همراه دارد؟
سمیه گل محمدی در گفت وگو با پانا عنوان کرد: هرساله با نزدیک شدن به تعطیلات تابستان موضوع بازگشت به مدرسه به یکی از دغدغه های اصلی خانواده ها، مدارس و خود دانش آموزان تبدیل می شود.تابستان برای بسیاری از کودکان و نوجوانان فرصتی برای استراحت، بازی، سفر و فاصله گرفتن از برنامه های درسی است.اما همین وقفه گاه می تواند باعث سخت تر شدن بازگشت به ریتم مدرسه شود. وی افزود: در چنین شرایطی
وعده صادق 3 امید در فضای آموزشی را پررنگ تر کرده است
سازمان ملل متحد صورت گرفت، در 2 مرحله پیاپی و با دقت برنامه ریزی شده اجرا شد تا درس تاریخی پاسخگویی به زورگویی ها را به جهانیان بیاموزد. عزیزی با اشاره به تأثیر این رویدادها بر دانش آموزان اظهارکرد: اکنون ایجاد فضای امن عاطفی در مدرسه نخستین اولویت ما است.دور نگه داشتن کودکان از صحنه های خشونت آمیز و تقویت حس امنیت، سنگ بنای این راهکار است. وی تأکید کرد: تشویق دانش آموزان به
مدرسه می تواند نقطه شروع یا پایان انگیزه دانش آموزان باشد
الهام یاوری در گفت وگو با پانا عنوان کرد: مدرسه، نخستین نهاد اجتماعی رسمی در زندگی کودکان و نوجوانان است که نقشی کلیدی در شکل گیری انگیزه، هدف گذاری و خودباوری آنان ایفا می کند.محیط مدرسه می تواند به فضایی انگیزشی تبدیل شود، اگر عوامل مؤثر در آن به درستی مدیریت و طراحی شوند. وی افزود: نخستین مؤلفه در ایجاد انگیزه، ارتباط معنادار معلم و دانش آموز است.مطالعات تربیتی تأکید می کنند که
مراکز مشاوره ملارد برای بهره مندی دانش آموزان در معرض خطر پای کار بیایند
داود محمدی فام روز یکشنبه در این باره به خبرنگار ایرنا گفت: ارگان های مختلف سطح شهرستان، مراکز مشاوره و روانشناختی در اختیار دارند که بنابر مصوبه شورای آموزش و پرورش مقرر شده برای بهره مندی بیشتر و هدفمند دانش آموزان در معرض خطر، نهایت همکاری با این مجموعه را داشته باشند. وی افزود: در این باره طرح غربالگری بین دانش آموزان دختر و پسر و همچنین اعزام گروه مشاور به مدارس انجام شده و برآیند
شروع جلسات مشترک آموزش وپرورش و صدا و سیما برای راه اندازی مدرسه تلویزیونی
خصوص پروژه مهر، گفت: استان ها در کمتر از 45 روز کاری تا مهرماه تلاش کنند تا از ظرفیت های شبکه صدا و سیمای استانی برای تولید محتوای اثربخش اقدام و از این فرصت مغتنم برای گفت وگو با اولیا و دانش آموزان در جهت تبیین برنامه ها و سیاست های آموزش و پرورش استفاده کنند. صادقی با تاکید بر این که تولید محتوای مربوط به پروژه مهر آغاز شده است، گفت: انتظار می رود معاونت پرورشی، سازمان دانش آموزی و خبرگزاری پانا ضمن تولید گزارش های تخصصی و میدانی، شور و نشاط مضاعفی در دانش آموزان ایجاد کنند تا مهری سرشار از شور و نشاط اجتماعی را برای کشور به ارمغان آورند. ...
رشد 300 درصدی تکمیل پروژه های نیمه تمام خیرین مدرسه ساز
به گزارش خبرنگار پانا؛ مجتبی ملااحمدی در آیین گرامی داشت زنده یاد ناصر قفلی رئیس فقید جامعه خیرین مدرسه ساز و برگزاری انتخابات هیئت مدیره جامعه خیرین مدرسه ساز کشور، گفت: در ابتدا، ایام محرم حسینی و شهادت سرداران رشید اسلام و هموطنان عزیزی که در جنگ 12 روزه به شهادت رسیدند را تسلیت عرض می کنم و همچنین یاد و خاطره دکتر حافظی عزیز و دکتر قفلی، بزرگمرد نیک اندیش مدرسه ساز و یار مهربان دانش آموزان
هدایت تحصیلی دانش آموزان؛ کلید آینده تحصیلی و شغلی با برنامه ریزی دقیق
مدیر، مشاور مدرسه و والدین برای معرفی شاخه ها و رشته های مختلف و بررسی مسیر های شغلی مرتبط. در این جلسات، از والدین شاغل در رشته های گوناگون مانند پزشکی، مهندسی و ... دعوت می شود تا تجربیات خود را به دانش آموزان و خانواده ها منتقل کنند. هدایت متوازن بر اساس سیاست ها و ظرفیت های منطقه ای توجه به نیاز های بومی و سیاست های توسعه هر منطقه، که ممکن است در برخی مناطق تأکید بیشتری
راه یابی 122 دانش آموز خراسان رضوی به مرحله کشوری جشنواره نوجوان خوارزمی
به گزارش روابط عمومی آموزش و پرورش خراسان رضوی؛ حسن عدالت جو با اعلام این خبر گفت: در مرحله استانی، 402 دانش آموز منتخب مرحله منطقه ای از 38 اداره آموزش و پرورش و 167 مدرسه استان، با ارائه 206 اثر شامل 74 اثر انفرادی و 132 اثر گروهی در داوری های حضوری شرکت کردند که در نهایت 122 نفر به عنوان برگزیدگان نهایی معرفی شدند. وی با اشاره به استقبال گسترده دانش آموزان استان از این دوره اظهار
از هدایت تحصیلی پایه نهم تا هدایت مسیر زندگی
این فرم ها ادغام شده و به شکل یک فرم تجمیع شده در اختیار دانش آموز قرار می گیرد. وی در ادامه گفت: در فرم هدایت تحصیلی، نتیجه بررسی های مشاوره ای دانش آموز در طول سال تحصیلی، از جمله آزمون های رغبت و توانایی (که 30 امتیاز داشت)، نظر مشاور مدرسه و نظر خود دانش آموز و والدین (که مجموعاً 35 امتیاز داشت)، و همچنین عملکرد تحصیلی دانش آموز (که 35 امتیاز داشت) لحاظ می شود و مجموع این 100 امتیاز
آموزشگاه صنایع غذایی تمشک به بستری برای تاونمندسازی افراد تبدیل شده است
ساره مجیدی، مدیر آموزشگاه صنایع غذایی تمشک در خصوص راه اندازی این آموزشگاه به پانا گفت: مهارت آموزی واقعی، زمانی اثربخش خواهد بود که به توانمندسازی عملی و راه اندازی کسب وکار منجر شود. در آموزشگاه تمشک صرفاً دانش ارائه نمی دهیم بلکه مسیر کارآفرینی را هموار می کنیم. مجیدی افزود: این آموزشگاه با هدف توانمندسازی اقشار مختلف جامعه به ویژه بانوان و علاقه مندان به راه اندازی کسب وکارهای
ورود بیش از 4 هزار و 400 معلم تازه نفس به مدارس خراسان رضوی در سال تحصیلی 05-1404
به گزارش شهرآرانیوز ، هر سال آغاز مهر، با خود شور و نشاط تازه ای به مدارس شهر و روستا های خراسان رضوی می آورد؛ حضور هزاران دانش آموز و معلمی که عزم خود را برای ساختن آینده ای روشن جزم کرده اند. اگرچه طی سال های اخیر، تأمین آموزگاران متخصص چالش هایی را برای نظام آموزشی ایجاد کرده، اما همواره تلاش های گسترده ای برای جبران این کمبود ها و ارتقای کیفیت آموزشی صورت گرفته است.
انتخاب رشته آگاهانه، نقطه شروعی برای شکل گیری مسیر تحصیلی و شغلی دانش آموزان است
انتخاب رشته تحصیلی مورد توجه قرار گیرند. کارشناس مشاوره آموزش و پرورش جلگه رخ با بیان نقش موثر مشاوران در مدرسه اظهار داشت: مشاوران نه تنها در تبیین مراحل هدایت تحصیلی نقشی کلیدی دارند، بلکه با آگاهی بخشی به دانش آموزان در رابطه با انتخاب رشته و آینده شغلی، آنها را برای انتخابی آگاهانه آماده می کنند. مهدی گلی با اشاره به یکی از مهمترین چالش های این مسیر، گفت: تحمیل باور و
تشکیل اتاق وضعیت پروژه مهر درادارات آموزش و پرورش استان اردبیل
سید اردشیر رشیدی آل هاشم در وبینار ستاد پروژه مهر استان که با حضور شورای معاونین اداره کل و مدیران و روسای نواحی و مناطق نوزده گانه برگزار شد، با اشاره به فرایند اجرایی پروژه مهر برای سال تحصیلی 1405-1404، شعار محوری این پروژه را توسعه عدالت آموزشی؛ برای ایران، برای مدرسه عنوان کرد و گفت: امروز مهم ترین اولویت برنامه های آموزش و پرورش در سطح استان، اجرای دقیق و هدفمند پروژه مهر است. وی
توانمندسازی مدارس، محور اصلی مدرسه تراز سند تحول بنیادین است
رضوان حکیم زاده، در این گردهمایی با سلام و خیرمقدم به همکاران بیان کرد: با توجه به برنامه ای که فاز اول آن را در شهریار اجرا کردیم و بازخوردهایی که دریافت شد، جلسات متعددی برای یکپارچه سازی برنامه تحولی برگزار شد. تصمیم ما این شد که همه برنامه های زیرمجموعه، ذیل مدرسه تراز و با نگاه به توانمندسازی مدیران، معلمان و معاونان مدارس پیش برود. وی ادامه داد: کار ما این بود که با تبیین مفهوم مدرسه در سند تحول بنیادین، تعریف مشترکی بین مجموعه آموزش و پرورش و مد
رقابت درکنکور بسیار سنگین است
کلاس های کنکور در دبیرستان نمونه دولتی معلم شهرستان ساوجبلاغ برگزار می شود و چند دانش آموز این مدرسه روایتی مختلف از این کلاس ها ارائه داده اند. نادر نصری دانش آموز پایه دوازدهم این دبیرستان در خصوص کلاس های کنکور درگفت وگو با پانا عنوان کرد: هدف من از شرکت در کلاس کنکور افزایش سطح علمی خودم است تا بتوانم تراز و رتبه خوبی در کنکور بدست آورم. امیرمحمد چگینی هم در این زمینه
چالش های فضا و نیروی انسانی مدارس استثنایی بررسی شد
در نشستی که با حضور پاکدوست معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک ارومیه و امامی رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی در محل سالن جلسات اداره آموزش و پرورش استثنایی برگزار شد مهم ترین مسائل و چالش های مدارس استثنایی در زمینه فضاهای آموزشی، منابع انسانی و نیازهای تخصصی این مدارس مورد بررسی قرار گرفت. در این جلسه همچنین بر ضرورت توجه ویژه به شرایط خاص دانش آموزان استثنایی و تأمین
نگاهی به رویداد کانون یاران خراسان رضوی
در فضای کار تشکیلاتی حضور داشته باشد فارغ از اینکه در کدام تشکیلات و رشته فعالیت دارد غالبا در جامعه موثر تر و موفق تر است. حسین پور اظهار کرد: در واقع دانش آموزانی که کانونی هستند علاوه بر این که خودشان به دلیل حضور در یک تشکیلات رشد می کنند باعث رشد دیگر افراد نیز می شوند. وقتی دانش آموزی در مدرسه به عنوان کانون یار حضور پیدا می کند صرفا به این معنی نیست که فقط یک نقش با این عنوان
زیر ساخت آموزش دانش آموزان تربیت آنهاست
یوسف بهارلو، مدیرکل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران، در حاشیه برگزاری گردهمایی افق تربیت با تأکید بر اهمیت نقش مربیان پرورشی در مدارس، اظهار داشت که هر مدرسه به مربی پرورشی نیازمند است، چرا که زیرساخت آموزش دانش آموزان، تربیت آن هاست. وی افزود: بررسی ها نشان داده در هر منطقه ای که با آسیب های اجتماعی مواجه بوده ایم، آن فضا از حضور مشاور یا مربی پرورشی بی بهره بوده است. مدیرکل
الهام بخش آینده، داستان موففیت یک خبرنگار نوجوان
موفقیت های بزرگ تری دست یابیم . سینا احمدی منش ازکدام نوع افراد بود این برایم سوال بود؟ در ادامه گقتگوی ما با این خبرنگار نوجوان را بخوانید: در ابتدا خودتان را معرفی کنید؟ سینا احمدی منش هستم پایه ششم از دبستان شهدای غزه و از خبرنگاران خبرگزاری دانش آموزی پانا . چه شد که خبرنگار شدید؟ سال گذشته مربی پرورشی مدرسه مون ، دانش آموزان مستعد رو به خبرگزاری پانا
آغاز ثبت نام دانش آموزان دارای اولویت الف در پایه دهم از 30 تیر ماه
واحد نادرست است؛ بنابراین با توجه به مصوبات شورای برنامه ریزی هدایت تحصیلی وزارت آموزش و پرورش مدیر مدرسه باید ضمن کسب مجوز از کمیسیون خاص استان نسبت به رفع نقص اقدام نموده و مراتب از طریق مکاتبه اداری برای اداره کل امور تربیتی مشاوره و مراقبت در برابر آسیب های اجتماعی استان، ارسال شود؛ نمون برگ این دانش آموزان، پس از بررسی مستندات، صادر خواهد شد. دانش آموزان پایه نهم با مراجعه به