فردید که بود و چه می گفت؟ - هفته نامه شما
سایر خبرها
از ادبیات حرف می زنیم نه بی ادبی!
غزل تاجبخش می گوید: برخی واژگان واردشده در شعر امروز مثل خیلی از فرهنگ های وارداتی نسنجیده است، و البته نوجویی با بی اخلاقی برابر نیست. همچنین افرادی معتقدند که غزل مرده است اما اکنون غزل سرایان خوبی داریم. این شاعر در گفت وگو با خبرنگار ادبیات خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، درباره دلیل افول معنا در شعر گفت: در سال های اخیر وسایل ارتباط جمعی به شدت رواج پیدا کرده است و جوانان زیر
تبیین فضای علمی و نقاط قوت و ضعف همایش مرحوم بهبهانی در کربلا
کنگره علامه وحید بهبهانی اگرچه اولین تجربه از این دست کنگره ها در عراق نبود؛ اما حضور پررنگ فضلای ایرانی در آن را می توان کم سابقه دانست. حجت الاسلام والمسلمین رضا مختاری مدیر موسسه کتاب شناسی شیعه که با مقاله نماز جمعه از دیدگاه وحید بهبهانی در این کنگره شرکت کرده بود در گفتگو با سرویس بین الملل خبرگزاری حوزه به تبیین فضای علمی و نقاط ضعف و قوت آن پرداخت. ** با تشکر از فرصتی که
ماجرای نخلی که در برابر امام صادق خم شد
، ابن عیینه، ابوحنیفه، شعبه، ایوب سجستانی و دیگران از او حدیث نقل کرده اند و از دانشش بهره جسته اند. و این بهره مندی از او را برای خود منقبتی دانسته و باعث شرف و فضیلت خویش شمرده اند. می گوید: او چندین لقب دارد که مشهورتر از همه صادق است و از جمله آنها صابر، فاضل و طاهر است. امّا مناقب و صفات آن حضرت بیش از حد شمار است و عقل و فهم شخص آگاه و بصیر درباره انواع مناقبش حیران است تا آن
شارژر باطری وجود انسان، خود خداست
شان چه اتفاق هایی می افتد؟ به عنوان نمونه، امیرالمؤمنین(ع) می فرماید: کسی که غفلت بر او غلبه پیدا کند قلبش می میرد؛ مَنْ غَلَبَتْ عَلَیْهِ الْغَفْلَةُ مَاتَ قَلْبُه (غررالحکم/8430) کسی که قلبش مرده باشد، وقتی یک سخن درست به او می گویید، قبول نمی کند حتی اگر ده ها دلیل درست برایش بیاورید، ولی سخن غلط را بدون دلیل قبول می کند. حتی شایعات بی پایه و اساس را به راحتی قبول می کند ولی سخن مستدل و منطقی و
حوزه های علمیه از روش علمی امام صادق(ع) الگوبرداری کنند
در راستای رسیدن به مقاصد سیاسی بوسیله دانشمندان درباری پرداخت. استاد حوزه علمیه با اشاره به خدمات دانشگاه امام صادق (ع) در نشر اسلام عنوان کرد: بزرگ ترین خصوصیت امام صادق (ع) در کنار برخورداری از کمال انسانی تأسیس دانشگاهی بود که ویژگی های خاص خود را داشت و منتسب به حزب خاصی نبود و دانشمندانی با افکار الحادی در این دانشگاه حاضر می شدند واز علم و دانش امام صادق (ع) استفاده می کردند.
امام صادق(ع)چگونه زیست و شهید شد؟ /
رئیس دانشگاه الازهر مصر که با کمال صراحت عمل به فقه جعفری را مانند مذاهب دیگر اهل سنت جایز دانست - در روزگار ما - خود اعترافی است بر استواری فقه جعفری و حتی برتری آن بر مذاهب دیگر . و اینها نتیجه کار و عمل آن روز امام صادق ( ع ) است . در رشته فلسفه و حکمت حضرت صادق ( ع ) همیشه با اصحاب و حتی کسانی که از دین و اعتقاد به خدا دور بودند مناظراتی داشته است . نمونه ای از بیانات امام ( ع ) که در اثبات وجود
سه تحول به عنوان راهبرد اساسی صدور انقلاب
هژمونی و سلطه فهمیده می شد و وقوع یک تحول اجتماعی و سیاسی در خارج از آن دو، غیر قابل تصور و غیر قابل فهم بود. به همین دلیل وقوع انقلاب اسلامی ایران برای تحلیل گران حوادث اجتماعی غیر قابل پیش بینی شد. در این فضای سنگین بین المللی، وقوع انقلاب اسلامی باعث بهت زدگی و سردرگمی بلوک شرق و غرب گردید ولی علی رغم میل آنها مولود جدید با یک ماهیت جدید و متعارض با رویکردهای حاکم بر دنیا، پا به عرصه وجود نهاد
بررسی نظام جبران خدمات در اسلام
, p. 305 & Carrell ). اما برخی معتقدند که در کنار حقوق نیروها، برخی مزایا مانند مطرح شدن، ترفیع، فراهم کردن فرصت های پیشرفت، شغل غنی و پرمحتوا و... وجود دارد که می توان از آن به عنوان جبران خدمات یاد کرد. تعریف ذیل به این مطلب اشاره دارد. جبران خدمات به هر نوع دریافتی و ارزشی اطلاق می گردد که کارفرما یا سازمان در قبال انجام کار افراد برای سازمان، پرداخت یا ایجاد می کند؛ جبران خدماتی که سازمان تأمین
علم و عمل پیوندی نزدیک دارند
بخش اول چکیده بهارستان جامی یکی از مهم ترین آثار تربیتی قرن نهم است که به تقلید از گلستان سعدی با نثری آمیخته به نظم نگاشته شده است. موضوع این مقاله به تحلیل درون مایه های تربیتی در بهارستان اختصاص دارد که به روش کتابخانه ای و به شیوه توصیفی و تحلیل متن انجام شده است. نتایج تحقیق حاکی از آن است که مباحث تربیتی در بهارستان ظاهرا براساس دیدگاه امام محمّد غزالی مطرح شده و در سه
آیا ترجمه قرآن بدون تفسیر ممکن است؟
، طب و طبیعیات از جهان اسلامی توسط مترجمان به شرق منتقل شد و سپس همین کار توسط مسیحیان انجام شد و زمینه ساز رشد غرب گردید. برخی معتقد هستند که ترجمه یعنی حدفاصل و واسطه میان کثرت فرهنگ ها و وحدت بشریت. انسان با ترجمه توانسته است که تکثر را به کمترین حد آن کاهش دهد. بدون مترجم انسان ها انگار موجوداتی از کرات آسمانی بودند. زبان مبداء در ترجمه به زبان مقصد تبدیل می شود، نگرانی که در ترجمه وجود
تکامل تاریخی، عقلانیت از منظر متفکران
نهادهای آن و منحل کردن فرهنگهای دیگر و در نتیجه جانبدار "مدرنیزاسیون" است. از آن جا که مدرنیته خود را در مخالفت با سنت فهم میکند، میکوشد برای خود دست آویزی در عقل بجوید و چارهای جز این نداشت که برای تثبیت خود به "عقل" توسل جوید و تنها با این وسیله بود که میتوانست سنت را بیمقدار جلوه دهد و بر آن غلبه نماید. از زمان دکارت به بعد، فلسفه مدرن، نقطه مرکزش را متوجه خودآگاهی و ذهن کرد. هگل این مدل
حرکت علمی و فقهی امام صادق سبب حفظ اسلام شد/ واقعه کربلا زمینه ساز حرکت علمی امام
تدوین کردند و این برنامه ها سبب شد تا شاگردان و اشخاص متنوعی از مکتب ایشان بهره ببرند و به همین دلیل جامعیت در مکتب ایشان وجود دارد و شیعه را نیز منسوب به ایشان می کنند. شیعیان نیز تمام تلاش خود را کرده و می کند تا برنامه های حضرت صادق(ع) را پیاده کرده و از آن ها تخطی نکنند و به بیانات و اهداف ایشان عمل کنند. در طول تاریخ نیز شاهد هستیم مباحث بسیار عمیق تفسیری درباره قرآن از سوی نبی اکرم
تلاش ناکام آل سعود برای جهانگیر شدن وهابیت (پاورقی)
. این فیلم ها به طور معمول با ابراز تاسف جوامع بین المللی روبه رو می شود و همواره با موجی از هیاهوی رسانه های غربی برای تعمیم آن به مجموعه اسلام و حرکت های اسلام گرایانه توام است. در کمترین شکل تحلیل این کشتارها، معمولا کارشناسان رسانه ای غرب و بعضی از کشورهای عربی از آن ها به عنوان تسویه حساب های مذهبی بین اهل سنت و شیعیان یاد می کنند. و به این ترتیب تصویر وارونه ای که به جهان مخابره می شود، نه
مهندسی فرهنگی امام صادق(ع)
132 ق برگزار شده است. 20. در صحیح ترمذی و سنن ابن ماجه و نیز در روایات اهل بیت^ چنین تعبیری وجود ندارد. 21. مفید، الارشاد، ج 2، ص 190. 22. مجلسی، بحارالانوار، ج 51، ص 24. 23. حر عاملی، وسائل الشیعه، ج 3، ص 281. 24. همان، ج 4، ص 385؛ صدوق، من لا یحضره الفقیه، ص 99. 25. کفوا السنتکم و الزموا بیوتکم فانه لا یصیبکم امر تخصون به ابدا و
پرفروش ترین کتابهای مرداد ماه در فروشگاه شهر کتاب مرکزی
/ هاینس هالم - محمدتقی اکبری/ ادیان آفاق عرفان ابن عربی (نگاهی کلی به زندگانی و آثار او)/ محمود ارول قلیچ - توفیق سبحانی/ نشر کتاب هرمس دفاع مقدس آن بیست و سه نفر/ احمد یوسف زاده/ سوره مهر دا (خاطرات سیده زهرا حسینی)/ اعظم حسینی/ سوره مهر سال سی روزنگار مصور ایران پس از انقلاب اسلامی/ رضا طاهرخانی/ موسسه هنری رسانه ای اوج من زنده ام
پاسخ به یک اتهام واهی به زبان فارسی و پیشنهادی برای آوانگاری
و شاعران فارسی گوی از یک سو و شهرت جهانی ایشان از سوی دیگر، باعث شده است به جرأت بتوان ادعا کرد که فارسی نقشی به مراتب اساسی تر و بیشتر از زبان عربی در بسط تعالیم اسلامی داشته است. همچنین زبان فارسی از معدود زبان های کلاسیک جهان است که با گذشت بیش از 1000 سال هنوزم گویشوران آن برای فهم آثار پدران خود نیاز چندانی به ترجمه ندارند. شاید همین نقش تأثیرگذار و ماندگار زبان فارسی است که باعث
امام صادق موسس کرسی های آزاد اندیشی/ روش امام برای گسترش اسلام مبتنی بر نخبه پروری بود
باشند بپردازند و اسلام را از این طریق نشر دهند. حجت الاسلام محمد لاکانی، مدیر حوزه های علمیه استان گیلان با اشاره به وضعیت سیاسی دوران امام صادق(علیه السلام) اظهار کرد: با نزاع سیاسی امویان و عباسیان فضایی فرصتی پیش آمد تا امام صادق(علیه السلام) در گسترش علوم جامع و کامل اسلامی و حتی علوم فرادینی نقش فعالی ایفا کنند. وی خاطرنشان کرد: روش امام صادق(علیه السلام) برای گسترش علوم
کی بهت زنگ زد؟ دلیل اصلی طلاق در ایران!
است شما فقط دنبال هدف خودتون هستید که همان رشد جمعیت میباشد حالا به هر وسیله ای. تنها راه نجات ایران بازگشت به سنت های ایران باستان است و بیگانه پرستی موجب بدبختی و نکبت خواهد شد چه عرب پرستی و چه غرب زدگی مملکت را فلج خواهد کرد همین غربی که شما میگی ازدواج هاشون خیلی پایه های محکم تری نسبت به ایران داره و زوجین بسیار به هم وفادار تر هستند. متاسفانه ما هیچیمون شبیه به هیچی نیست.حتی خودمون هم نیستیم
متن کامل کتاب زندگانی امام جعفر صادق (ع): سید جعفر شهیدی
این که بفهمد چگونه مردی چون جعفر ابن محمد علیه السلام که تا زمان تدریس از عربستان خارج نشده بود (ولی بعد از نیمه ی عمر خود چند بار از عربستان به سفرهای دور رفت) چگونه فلسفه و فیزیک غربی را تدریس می کرده است در صورتی که تا آن تاریخ هیچ یک از مدرسین معروف غرب آن علم را تدریس نکرده بودند. اعتراض نگارنده به نویسنده کتاب نامبرده این است که از مورخ بی طرف حمایت کردن ناروا است؛ زیرا مورخ هر که باشد
امام صادق ( ع ) در عصر برخورد مکتب ها ، ایدئولوژی ها بود
تر از جعفرالصادق کسی را ندیده ام و نمی شناسم . فتوای بزرگترین فقیه جهان تسنن شیخ محمد شلتوت رئیس دانشگاه الازهر مصر که با کمال صراحت عمل به فقه جعفری را مانند مذاهب دیگر اهل سنت جایز دانست - در روزگار ما - خود اعترافی است بر استواری فقه جعفری و حتی برتری آن بر مذاهب دیگر . و اینها نتیجه کار و عمل آن روز امام صادق ( ع ) است . در رشته فلسفه و حکمت حضرت صادق ( ع ) همیشه با اصحاب و حتی
چرا مذهب شیعه را مذهب جعفری نامیده اند؟
حاکمان وقت، به ساختن روایت های جعلی، پرداختند، تا آنجا که شناخت حدیث صحیح از نادرست بر فقیهان و عالمان،دشوار گردید. می توان گفت از سال 40 ق. تا نزدیک به پایان سده نخستین هجرت، جز معدودی از صحابه و تابعان از فقه آل محمد (ص) بی بهره بودند. در روزگار امام باقر (ع)، اندکی گشایش پدید آمد و سالیان 114-148 (دوران امامت امام صادق)، عصر انتشار فقه آل محمد یا به تعبیر دیگر، روزگار تعلیم و تدریس فقه جعفری بود
فعالیت های علمی وسیاسی امام صادق(ع)
. آن ها را توصیه کرده اند، تذکراتی داده اند، روش های نادرستشان را متذکر شده اند. این محقق و نویسنده با بیان اینکه امام صادق(ع) در برخورد با عامه مسلمان ها خودشان را به عنوان فرقه ای که یک قرائت خاص دارند جدا نکردند، گفت: امام صادق(ع) بحث تبیین اسلام را مبنای کار خود قرار داده بودند و همه مسلمانان از وجود ایشان استفاده می کردند. امام(ع) حتی گاهی نظرات علمی شان را به گونه ای بیان می کردند
اولویت نهضت امام صادق(ع) شکوفایی فرهنگ و پاسخ به شبهات بود
/> شجاعت امام صادق علیه السلام در برابر ستمگران از هر طایفه و رتبه ای به سختی می ایستاد و این شهامت را داشت که سخن حق را به زبان آورد و اقدام حق طلبانه را انجام دهد، هر چند با عکس العمل تندی رو به رو شود. لذا وقتی منصور از او پرسید: چرا خداوند مگس را خلق کرد؟ فرمود: تا جباران را خوار کند. و به این ترتیب منصور را متوجه قدرت الهی کرد. (7) و آنگاه که فرماندار مدینه در حضور بنی هاشم در خطبه
شکوفایی بحث های کلامی در عصر امام صادق علیه السلام و علل آن
علمای مذاهب و مکاتب ترتیب داده بود، و در این مناظرات (که برخی از آن ها بسیار طولانی است) برحسب درک و فهم مخاطبان و با استفاده از شیوه های گوناگون استدلال، به بحث و مناظره می پرداخت. از جمله مناظرات آن حضرت، مناظرات متعددی است که با ابوحنیفه پیشوای مذهب حنفی انجام داده است، و در همه آن ها بر او چیره شده، و ابوحنیفه در برابر مقام بلند علمی آن حضرت زبان به عجز و ناتوانی گشوده است. (23)
مشاور وزیر خارجه: امام یک انقلابی دیپلمات بودند
نداشت، البته درست است که در این میان از برخی کشورها به عنوان غیرمتعهدها یاد می شد. یکی از دغدغه های من در آن زمان پیگیری موضوعات مربوط به غیرمتعهدها بود، اما کشور متعهدی به آن معنا وجود نداشت؛ بلکه همین کشورهایی هم که بودند به نوعی سعی کردند خود را به برخی از رهبران کشورهای جهان سوم و عدم تعهد در مقابل شرق و غرب نزدیک کنند، اما درنهایت چنین رویکردی حاصل نشد تا زمانی که امام انقلاب کرد.
امام صادق علیه السلام از منظر دانشوران اهل سنت
شفقنا (پایگاه بین المللی همکاری های خبری شیعه) - درباره ی عظمت امام صادق(ع) نه تنها توسط شیعیان به فراوانی سخن گفته شده است، بلکه دراین باره جمع کثیری از دانشوران و بزرگان اهل سنت و جماعت لب به سخن گشوده اند. پیشوایان مذاهب اهل سنت،عالمان نامدار اسلامی و صاحب نظران زبردست در باره ی برجستگی های علمی، عملی، اخلاقی، کرامت و عظمت آن امام هدایت، امام جعفرصادق(ع) بسیار سخن گفته اند. اینک در این نوشتار
مستشرقان امام صادق (ع) را چگونه توصیف کرده اند؟ نوشتاری ازکارشناس ارشد تاریخ
نه تنها در جهان اسلام که در غرب نیز شناخته شده است. شاید دلیل این امر کثرت ارجاعاتی است که در کتاب های روایی شیعه و اهل سنت به ایشان شده است. از همین رو مستشرقان در برخی آثار خود به معرفی این شخصیت بزرگ نیز پرداخته اند و برداشت های خود را بر اساس آنچه در تاریخ وجود داشته در خصوص امام صادق (ع) بیان کرده اند. آنان دربارۀ امام صادق (ع) به موضوعاتی همچون امامت، جایگاه علمی، موقعیت سیاسی و روابط آن
آیت الله مقتدایی درگفت وگو با شفقنا:جهان اسلام برای جهش علمی نیازمند بهره گیری از مکتب نخبه پروری امام ...
نخبه گرا به خوبی تثبیت و محکم شد. امام جعفر صادق (ع) در زمان امامت خویش شاگردان بسیاری را برای تبلیغ و تبیین اسلام اصیل پرورش دادند که هر کدام از آن ها نقش مهمی در بر طرف کردن شبهات و فعالیت های غیر اصیل اسلامی داشتند؛ شاگردان حضرت در حوزه های مختلف علمی از جمله فقه، حدیث، فلسفه و ... تربیت شدند که همگی از سرآمدان عصر خود به شمار می رفتند. شاگردان امام صادق (ع) را چهار هزار نفر عنوان کرده اند که
علت امتناع امام صادق(ع) از قبول خلافت چه بود
جهاد رسول الله قرار می داد و در آن روز تمام عالم را مسلمان می نمود بهتر نبود؟ و هَلم جَراً تا دلت می خواهد از این اگرها بشمار! جواب این اشکالها و پاسخ این سوالها چندان مشکل نیست. اولاً امام صادق علیه السلام با وجود فهم و درایت و کیاست و قدرت علم و ذکاء خویشتن قبول نفرمود، نه آنکه سَطحی و بَدوی قبول نکند و سپس پشیمان گردد و تا آخر که جنایات منصور را در برابر چشم خود ببیند
دعای عهد از ارزشمندترین یادگارهای امام صادق(ع) در عصر حاضر/ نباید در منابر اولویت به علم زدگی داده شود
چون مردم به صورت شفاهی مطالب را می گیرند باید سخنان هدفدار و منظم و اثرگذار در منابر عنوان شود. طالعی تصریح کرد: برخی کتابها هم به شکلی هستند که بی هدف و پراکنده بوده و مجموعه مطالب به صورت منسجم و پازل گونه نیستند، در حالی که دنیای امروز یک دنیای پر رقابت و پر مطلب بوده و همه در کار تولید مطلب جدید و روزآمد هستند. وی یادآور شد: این امربدیهی است که با وجود گروههای مجازی