با کپی برداری و تقلب در پایان نامه نویسی برخورد قانونی صورت گیرد - سینا
سایر خبرها
گلی زواره: پیام های تعزیه در طول تاریخ مسیر نزولی طی کرده است/ انتقاد علمای شیعه از تحریفات شبیه خوانی
خاصی از سوگواری توأم با نمایش های خاص پدید آوردند که تعزیه یا شبیه خوانی نام گرفت. غلامرضا گلی زواره محصول سه دهه مطالعات، بررسی ها و پژوهش های خود را در قالب بیش از 40 جلد کتاب و 300 مقاله منتشر کرده است. قلمرو تحقیقات و نگارش های وی تاریخ و جغرافیای جهان اسلام، دنیای تشیّع، مشاهیر جهان اسلام، آداب و رسوم مذهبی، کتابشناسی و نقد کتاب است. بخشی از تلاش های پژوهشی وی به ارزیابی تعزیه و
دارند رضاخان را به پدر جریان روشنفکری تبدیل می کنند
شود. یک سیاست عمومی وجود داشت و آن این است که غرب حداقل در 3-4 دهه اخیر به این نتیجه رسیده است که به جای خریدن آدم ها و استخدام آن ها و پذیرفتن مخاطرات ناشی از این کار برای خود و دوستان نفوذی اش، به سمت تربیت انسان هایی در مسیر منافع خود برود. چیزی که در واقع ما به آن غربزدگی می گوییم. دکتر توکلی در دانشگاه علوم سیاسی و روابط بین الملل خوانده و در حوزه تا سطح 4 ادامه تحصیل داده است. وی در عرصه
تقی زاده: درک صحیح نداشتن از دین عامل فحشا و منکرات
دشمنان است. آخرین روی سخنم نسبت به حکم بی خردانه حاکمان بیخرد و بی تدبیر آل سعود که نسبت به عالم ربانی شیخ نمر اعلان نموده اند می باشد آنها قطعا بدانند نسبت به این حکم عواقب و عذاب تلخ و سختی گریبانگیر حکومت آل سعود خواهد شد و موجب سقوط حکومتشان خواهد شد چون معقتد بر این موضوع هستیم که هر شخصیت عالم که فیض عظیم شاگردی مکتب امام زمان را دارد مورد عنایت ایشان قرار گرفته و در صورت شکل گیری
آیا بهانه های سازمان سنجش برای اجرانکردن دومین قانون حذف کنکور پایانی دارد ؟
سوابق تحصیلی سالانه موضوع تبصره (4) ماده (5) قانون متناسب با میزان تحت پوشش قرار گرفتن دروس سال های تحصیلی مختلف که خود تهیه و تدوین و به تصویب رسانده عمل نکرده است. وقتی ازسازمان سنجش سئوال می شود چرا به قانون و آئین نامه اجرائی عمل نمی کنید؟ مطابق معمول پاسخ می دهد: سازمان سنجش مجری تصمیمات شورای سنجش و پذیرش دانشجو (که در قانون آمده) است. در حالی که همه دستور کارها و توضیحات و توجیهات و
خلعتبری: برخی تاریخ نویسان تاریخ می سازند!/ تاریخ پژوهانی که تنها به نقل روایت بسنده می کنند
ساله ایران منتشر شده که باید گفت مگر شخصی می تواند تاریخ 10 هزار ساله ایران را با این تنوع رویدادها و جریان ها در چندین جلد بنویسد و مورد تجزیه و تحلیل قرار دهد. درباره دکتر الهیار خلعتبری اللهیار خلعتبری در سال 1326ش. در قزوین زاده شد. وی تحصیلات کارشناسی خود را در رشته فلسفه اسلامی (معقول) در دانشگاه تهران به پایان برد و پس از آن برای ادامه تحصیل راهی اروپا شد و به فرانسه
نظارت در مردم سالاری دینی
احمدی، فاطمه، 1385، تحلیلی جامعه شناختی از نظارت اجتماعی در عصر نبوی، نامه تاریخ پژوهنده، ش 8 و 9، ص3-26. جعفریان رسول، 1380، تاریخ تحول دولت و خلافت، قم، دفتر تبلیغات اسلامی. خلف خانی، مهدی، 1387، راه های گسترش حوزه عمومی به منظور ارتقاء سطح نظارت های اجتماعی، پژوهشنامه علوم اجتماعی، ش2، ص49-72. دهخدا، علی اکبر، 1351، لغتنامه دهخدا، تهران، دانشگاه تهران.
گفتگویی کاملا سیاسی با فرهنگی ترین وزیر احمدی نژاد
علوم بعنوان معاون وزیر و یا قائم مقام و یا بعد بعنوان وزیر ارشاد حضور داشتم، هیچگاه از تدریس جدا نشدم و همیشه دو واحد برای تدریس داشتم. همینطور مشاوره و راهنمایی پایان نامه ها برای مقطع دکتری را برعهده داشتم که بسیار مفید بوده، در حال حاضر در کار اجرایی کمتر درگیر هستم و بیشتر به بحث های آموزشی، علمی و پژوهشی می پردازم. همچنین به نوشتن مقالات و کتاب مشغول هستم، علاقه اصلی من به کارهای
باستان شناسی، عتیقه شناسی نیست
این صورت باید بگویم باستان شناسی علمی است که با بسیاری از دانش ها و علوم بشری گره خورده است. در حقیقت باستان شناسی در حوزه تاریخ، فرهنگ، هنر، معماری و امثالهم نیست بلکه تغذیه کننده آنهاست. در واقع اگر باستان شناسی نبود، بیش از 99 درصد تاریخ بشر گم می شد زیرا تاریخ را تنها می توانیم از حدود چهار یا پنج هزار سال پیش و از دوران آغاز نگارش شروع کنیم که این مدت زمان در قیاس با بیش از 3.5
گفتگویی کاملا سیاسی با فرهنگی ترین وزیر احمدی نژاد
، هرگز از تدریس جدا نشدم و حتی زمانی که در وزارت علوم بعنوان معاون وزیر و یا قائم مقام و یا بعد بعنوان وزیر ارشاد حضور داشتم، هیچگاه از تدریس جدا نشدم و همیشه دو واحد برای تدریس داشتم. همینطور مشاوره و راهنمایی پایان نامه ها برای مقطع دکتری را برعهده داشتم که بسیار مفید بوده، در حال حاضر در کار اجرایی کمتر درگیر هستم و بیشتر به بحث های آموزشی، علمی و پژوهشی می پردازم. همچنین به نوشتن مقالات
برگزاری سومین جلسه شورای پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی استان خوزستان در واحد ماهشهر
مقاطع ارشد و دکتری بیان داشت: بخش نامه های آموزشی و پژوهشی به صراحت می گوید که انتخاب استاد راهنما بر عهده دانشجو می باشد و دانشگاه نمی تواند در این خصوص تصمیم بگیرد و حوزه معاونت پژوهشی باید نظارت ویژه ای را در خصوص نحوه برگزاری جلسات دفاعیه داشته باشند. رئیس دبیرخانه هیات امنای دانشگاه آزاد اسلامی استان خوزستان در پایان ضمن اشاره به بخش نامه اخیر سازمان مرکزی در خصوص خریدهای دانشگاه گفت
بررسی ابعاد حقوقی برنامه سیاست انفال در اقلیم کردستان عراق در تهران
اعدام صدام قبل از محاکمه انفال زخمی عمیق بر پیکره عدالت وارد کرده است.در پس کوه ها آفتاب طلوع می کند و زندگی در کردستان جریان دارد،اما ارواح ناآرام انفال و حلبچه همچنان در تکاپو هستند. تعریب،تنها نمونه ای از ناسیونالیسم بعثی بود در ادامه دکتر اسعد اردلان استاد روابط بین الملل با ابراز تأسف از روند این پرونده،گفت:پرونده صدام و همدستانش و اعدام قبل از اتمام روند دادرسی دارای
رونمایی از طرح تغییر چهره مردانه مجلس
بندی جنسیتی در دانشگاهها مطرح شود تا به موجب آن وبا امتیاز دهی به یک جنسیت خاص در برخی رشته ها مانع از پیشرفت این روند گردند. در همین راستا در اواخر فروردین ماه سال 82 نیز گفتگویی از حسن رحیمی رئیس وقت سازمان سنجش منتشر شد، که از در نظر گرفتن سقف 50 درصد در برخی از رشته های آزمون سراسری برای داوطلبان دختر خبر می داد. در ادامه ی امر، در سال 83 با نگارش نامه ای توسط 156 نماینده مجلس ششم و همراه با
استراتژی داعش در مورد زنان
قبال موضوع زنان با تکیه بر برداشت های سطحی و منفعت طلبانه از دین است. عقبه فکری و عقیدتی داعش رویکرد داعش به زنان را می توان در قالب یکی از مهم ترین و شاید جالب توجه ترین اجزاء فکری – عقیدتی و البته عملیاتی این گروه مورد تجزیه و تحلیل قرار داد. از منظر فکری و عقیدتی، داعش یک گروه تکفیری – سلفی است که از آبشخور فکری این فرقه تغذیه می نماید. برخلاف برخی پنداشت ها و برداشت
با با سوادترین دولت در فهم توسعه غربی مواجهه هستیم
انقلاب به صورت تئوری و آموزشی درآمده است تا قابل تدریس و ارائه باشد. در دومین اقدام، نقاط نامتناسب وضعیت فعلی که باید برای دستیابی به آینده ی تعریف شده تغییر یابند، شناسایی شده اند. همان طور که عرض شد، آن 81 موضوعِ اشاره شده، موضوعات جهت ساز در جهت گیری انقلاب تعریف شده اند. بنابراین تحقق جهت گیری انقلاب در گرو توجه به این موضوعات جهت ساز است؛ یعنی بدون تغییر در آن موضوعات، نمی توانیم