دانشگاهیان چگونه می توانند به بیداری علمی کمک کنند؟ - ایران اکونومیست
دانشگاهیان چگونه می توانند به بیداری علمی کمک کنند؟
سایر منابع:
سایر خبرها
دانش بنیان های دانشجویی برای تحقق مطالبه رهبر انقلاب به صف می شوند
طور که در این علوم وجود دارد، چندان همپای سایر علوم گسترش نیافته است. هدا رومزی، دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز با اشاره به اینکه پژوهش های حوزه های علوم انسانی و اجتماعی، کارایی لازم را برای رفع نیازهای جامعه ندارند، می گوید: بیشتر دانش های حوزه علوم انسانی و اجتماعی ترجمه ای هستند و صاحب نظران و کارشناسان این حوزه ها به ترجمه متون این رشته از زبان های دیگر
وضعیت ارتباط دانشگاه و صنعت در کشورمان چگونه است؟
های گوناگون است لذا برای رسیدن به چنین هدفی باید مراکز علمی، صنعتگران و بنگاه های اقتصادی کشور با یکدیگر تعامل داشته باشند. در واقع، می توانیم بگوییم اگر در یک جامعه توجهی به ارتباط صنعت و دانشگاه نشود آن جامعه هیچ گاه جزو کشورهای توسعه یافته و پیشرفته نخواهد نشد. خوشبختانه طی سال های گذشته با تاکیدات رهبر معظم انقلاب و ورود شرکت های دانش بنیان به عرصه تولید محصولات در بخش های مختلف، ارتباط
نکوداشت سید ابراهیم دیباجی، نسخه پژوه برگزار می شود
روشنفکر، حامد صدقی و خلیل پروینی سخنرانی خواهند کرد. سید ابراهیم دیباجی (متولد 1315ش)، پژوهشگر و استاد زبان و ادبیات عرب دانشگاه تهران است. ابراهیم دیباجی از سال 1342 تا 1345ش، در لغت نامه دهخدا بررسی فرم های مؤلفان را برعهده داشت و نیز از سال 1343 تا 1346ش، در بخش بررسی و تحقیق کتابخانه مجلس شورا به فهرست نگاری کتاب های خطی و پژوهش اشتغال یافت و در سال 1349ش، به کتابخانه دانشکده ادبیات
اولتیماتوم فناوری و نقش آن در الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت
به گزارش ایران اکونومیست، متن یادداشت احمد جعفر نژاد استاد مدیریت دانشگاه تهران به این شرح است : در راستای تحقق اهداف مندرج در قانون اساسی، سند چشم انداز جمهوری اسلامی ایران در افق 1404، سیاست های کلی نظام و در اجرای اصل 134 قانون اساسی در تاریخ 12 /08/ 1400 " سند تحول دولت مردمی" به عنوان خط مشی دولت و مبنای عمل قوه مجریه، وزرا و دستگاه های اجرایی کشور، طی نامه شماره 158483 توسط جناب
انعقاد 11 تفاهم نامه همکاری با دانشگاه های خوزستان
به گزارش خبرگزاری صداوسیما مرکز خوزستان ، ارسلان غمگین با اشاره به اهمیت ترویج تعاون در جامعه دانشگاهی، گفت: حمایت از توسعه فعالیت تعاونی های موجود در عرصه های علم و فناوری، تشکیل تعاونی های ویژه دانشجویان و دانش آموختگان دانشگاهها، جهت دهی به پژوهش های کاربردی بخش تعاون، ایجاد اشتغال در میان دانش آموختگان دانشگاه، در سایه همکاری و انعقاد تفاهم نامه فی مابین دانشگاه ها و ادارات تعاون میسر است
استاد انقلابی، شومن از آب در آمد!
خبرگزاری اصولگرای تسنیم 'علی اکبر رائفی پور' را که تا پیش از این رسانه های انقلابی به عنوان 'استاد' معرفی می کردند و هم اکنون نیز برخی نمایندگان و مدیران دولت برای کسب نظر مشورتی با او دیدار و تصاویر آن را منتشر می کنند!، شومن' نامید و نوشت: از نیمه دهه هشتاد به بعد، همان قدر که رفته رفته کتاب ها جای خود را به موبایل ها داد، منابر و صندلی های سخنرانان و اندیشمندان نیز جای خود را به شومن ها و
علم تکرار تجربه دیگران نیست/دانش آموزان به جای دانستن یافته ها، خود اکتشاف کنند
به گزارش گروه علم و آموزش ایرنا از پایگاه خبری تِس مَگِزین (Tes magazine)، خانم جو فاستر (Jo Foster)، مدیر مؤسسه پژوهش در مدارس انگلیس (the Institute for Research in Schools)، معتقد است که در کلاس علوم، دانش آموزان باید فرصت داشته باشند دست به کشف علمی بزنند. از نظر او، علم شهروندی (پژوهش های علمی که دانشمندان آماتور یا غیرحرفه ای همه یا بخشی از آن را انجام می دهند)، ارزش فوق العاده ای در کلاس
دورهمی مشاهیر معاصر در کتابخانه ملی
برای رسیدن به مقصد با وجود نصب تابلوهای راهنما چند بار باید مسیر را چک کرد. بعد از ورود به مجموعه، سردیس های طلایی رنگی چند قدمی اتاق ورودی بخش نگهبانی و حراست که روی سکوهای سفید رنگ ردیفی کنار هم قرار گرفتند رؤیت می شوند. سردیس هایی از مشاهیر نام آشنای معاصر فرهنگستان علوم و چهره های ماندگار که هر کدام از آنها نقش مهمی در رشد و شکوفایی و توسعه دانش کشور داشتند. کنار هر سردیس هم تابلونوشته های
آموزش آشپزی چینی به ربات ها
. آنها این کار را با استفاده از شبیه سازی از روی انسان انجام دادند. لیو توضیح داد: این مکانیسم، هماهنگی را به عنوان یک مشکل انتقال توالی بین حرکات هر دو بازو در نظر می گیرد و یک مدل ترکیبی را برای دستیابی به آن اتخاذ می کند. بنابراین در این فرآیند، حرکت بازوی چپ با توجه به بازخورد بصری تنظیم می شود و حرکت بازوی راست نیز توسط مدل ترانسفورماتور ساختاریافته و از پیش آموزش دیده بر اساس حرکت
مرور زندگی حرفه ای دانشمند ایرانی همه فن حریف
این، خادم حسینی، مدیرعامل "موسسه تراساکی"(Terasaki Institute) است. او پیش از نوامبر 2017، استاد "دانشکده پزشکی هاروارد"(HMS) و عضو هیئت علمی "بخش علوم و فناوری بهداشت"(HST) این دانشگاه، "بیمارستان بریگام و زنان"(BWH) و "موسسه ویس" (Wyss Institute) دانشگاه هاروارد بود. همچنین، او در دانشگاه هاروارد، سرپرستی "مرکز تحقیقات نوآوری زیست مواد"(BIRC) را بر عهده داشت که یک ابتکار پیشرو در ساخت
جهاد دانشگاهی از روز اول تأسیس مورد غفلت قرار گرفته است
ین به علم برای اقتصاد تغییر کرد و برای این موضوع در کنار دانشگاه ها چیزی به اسم تکنولوژی پارک را توسعه دادند که وظیفه آن قرار دادن علم در اختیار اقتصاد و فرهنگ در اختیار جامعه بود که طراحی آن بر مبنای اقتصاد خصوصی بود. وی تصریح کرد: اما 42 سال پیش و بعد از انقلاب فرهنگی، کشور کلی نیاز و مساله جدی داشت و چیزی به عنوان جهاددانشگاهی کنار دانشگاه و درون دانشگاه تشکیل شد، برای این که علم و ف
تدوین مدل راهبری ارتباط دانشگاه های علوم پزشکی با صنعت و جامعه
: ارتباط با صنعت به عنوان بستر الزامی و پایه برای تربیت دانش آموخته ماهر برای اشتغال و نوآور و خلاق برای کارآفرینی و در حوزه آموزش است و همینطور تضمین کننده موفقیت در کل زنجیره نوآوری از ایده تا محصول و بازار و صادرات است. منظم مدل راهبری ارتباط دانشگاه با صنعت و جامعه تشریح کرد و گفت: دانشگاه ها باید به این مدل به عنوان یک وظیفه نگاه کنند. تمام اجزای آن در 17 محور مختلف در یک سال گذشته ایجاد
چالش های محیط زیست؛ چرا دانشگاه ها کم توجهی دارند؟
اخلاق، معارف اسلامی، دانش خانواده، متون اسلامی و تاریخ اسلام بگنجد تا جوانان تحصیلکرده با این گونه مسائل حیاتی آشنا شده و به عنوان سازندگان جامعه آینده، به دنبال پیدا کردن راهکارهای معضلات گسترده آن باشند. درحالی که 22 واحد اجباری دروس عمومی برای دانشجویان دانشگاه ها اختصاص داده شده اما دراین برنامه ریزی هیچ توجهی به امور محیط زیستی و علوم طبیعی صورت نگرفته مشاهده نمی شود دروس عمومی
اثر پژوهش باید از بطن جامعه بگذرد
پژوهشگران هم به این موضوع بسیار علاقه مند شدند. مدل ها، روش های اندازه گیری مختلفی برای آن ابداع شده است. ما با پارادایم اثرگذاری پژوهش روبرو هستیم و خوشبختانه وزارت بهداشت نیز خیلی زود به این مسئله وارد شده است. عضو هیات علمی پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک) گفت: از نظر موسسه ملی بهداشت ایالات متحده، پژوهشی که بتواند اثر قدرتمند ناشی از پژوهش را در بطن جامعه بگذارد، موثر است
مدل سرمایه انسانی شرکت های دانش بنیان در شرایط تحریم چگونه است؟
سلامت و تندرستی یکایک مردم برای جامعه بسیار مهم و حیاتی است و به بیان دیگر نقش مؤثر در شاخص های کلان کشور دارد. از طرفی برقراری تحریم های ظالمانه علیه جمهوری اسلامی ایران، بخش های مختلف صنایع کشور از جمله صنایع دارویی را با مشکلات جدی مواجه کرده است. محققان در پژوهشی با عنوان مدل سرمایه انسانی شرکت های دانش بنیان در شرایط تحریم آورده اند، تحریم، امتناعی نظام یافته از برقراری روابط اجتماعی
از لزوم سخن گفتن به زبان علم تا ضرورت تبدیل شدن به قطب مطالعات سیاسی
/> استاد دانشگاه شهید بهشتی افزود: باید با توجه به نیاز جامعه، دانشجویانی را تربیت کرد که به نظریه پردازی بپردازند، بتوانند تولید مفاهیم کنند و نهایتاً بتوانند تولید نظریه در حوزه نظام سیاسی بکنند. امیدورام در این شرایط نگران کننده و حساس بتوانیم در انجمن علوم سیاسی ایران جزئی از تاریخ خودمان باشیم. متقی: دانشوران علوم سیاسی نباید خود را از جامعه، فضای دانشگاه و دولت بیگانه بدانند
دانشگاه محقق اردبیلی برای تجاری سازی محصولات دانش بنیان بسترسازی می کند
درآمد اختصاصی از برنامه های اولویت دار این دانشگاه ذکر کرد و افزود: ظرفیت این دانشگاه برای ارتقای شرکت های دانش بنیان بکار گرفته شده و از فعالیت های فناورانه و دانش بنیان حمایت می کنیم. معاون پژوهش و فناوری دانشگاه محقق اردبیلی افزود: هفت شرکت دانش بنیان در مرکز رشد این دانشگاه فعال هستند که باید از تجارب آنها استفاده کرده و افرادی که توانایی و پتانسیل دارند را با شرایط راه اندازی و
کلاس کنکور یا شعبده بازی؟!
شفقنا- روزنامه اطلاعات در مطلبی با عنوان کلاس کنکور یا شعبده بازی؟! در گفتگویی با پروفسور مجتبی شمسی پور استاد ممتاز دانشگاه و رییس انجمن شیمی ایران این گونه آورده است: در شرایطی که گروه آزمایشی علوم تجربی، 6ر38درصد داوطلبان کنکور 1401را به خود اختصاص داده است، و از مجموع ظرفیت پذیرش در این گروه، حدود 14درصد مربوط به سه رشته پزشکی، دندانپزشکی و داروسازی است، شعبده بازانی در برخی مؤسسه
در باغ روشنایی؛ به مناسبت درگذشت استاد احمد مهدوی دامغانی
اخلاص عمل” و “حاصل اوقات” از برخی آثار و نوشته های ایشان است. افراد و شخصیت های متعددی در رسای شخصیت دامغانی سخن گفته اند، اما در این میان علاقمندی شدید استاد شفیعی کدکنی بر کسی پوشیده نیست. محمدرضا شفیعی کدکنی (شاعر و استاد پیشکسوت دانشگاه تهران) در نوشته ای با عنوان خاموشی استاد دکتر احمد مهدوی دامغانی آورده است: آدم در زندگی کمتر کسی را می تواند دربست قبول داشته باشد، هر
بازنگری سرفصل های درسی ضرورتی اجتناب ناپذیر برای دستیابی به تولید دانش بنیان
گروه دانشگاه خبرگزاری آنا – پروین طالبیان؛ رهبر معظم انقلاب اولین سال قرن 15 را تولید دانش بنیان و اشتغال آفرین نامگذاری کردند؛ رویکردی که پیش تر نیز توسط ایشان مطرح شده بود و اکنون به عنوان محور عملیاتی دستگاه های مختلف دانشگاهی کشور تعیین شد. به نظر می رسد در پی این رویکرد، نسل جدیدی از دانشگاه ها باید شکل گیرد تا مبنای تولید دانش بنیان و اشتغال آفرین را شکل دهد. آنچنان که تولید دانش
همایش هم اندیشی ارتقای کیفیت اجرای قرارداد درمان ایثارگران
شدگان را کسب نماید. کشاورز در ادامه با تبیین قانون مربوط به اجرای این قرارداد بیان کرد: بیمه دی به عنوان شرکت بیمه گر در این قرارداد در صدد است از هیچ تلاشی برای انجام تعهدات خود با کیفیت مطلوب فروگذار نکند، البته در قانون دو ضلع دیگر این قرارداد نیز متعهد به اجرای آن هستند که یکی دولت به عنوان تامین کننده مالی و بنیاد شهید به عنوان نهاد بیمه گذار است که با توجه به شرایط اقتصادی کشور، کمابیش یکی
لزوم تناسب دانش آموختگان و فرصت های اشتغال
لازم است که دولت سیزدهم تمهیدات جدی برای برقراری تناسب بین تعداد دانشجویان و دانش آموختگان با فرصت های اشتغال تخصصی ایجاد کند. تناسبی که در آن هم دانشگاه بتواند وظیفه ذاتی خود؛ یعنی تولید علم را انجام دهد و هم با قدرت به مسیر خود ادامه داده و به تدریج از بحث آموزش و پژوهش (عموما غیرکاربردی و تئوری) به سمت دانشگاه نسل سوم؛ یعنی دانشگاه کارآفرین حرکت کند؛ گو اینکه جهان در حال حرکت به مرتبه
فاضلی: قانعی راد نشان می دهد حس عاطفی به ایران بود که علم خلق کرد/ فراستخواه: دانشگاه ایرانی وضعیت ...
که همه اختیارات در دست دولت است و پول از آن دانشگاهیان باشد. یعنی همان دانش کارآفرین است. در حالی که در دنیا در همین ایام شاهد دانشگاه هایی در دنیا هستیم. یعنی شما پول در بیاورید و دال مرکزی هم در دست شما نیست. فراستخواه با بیان اینکه دانشگاه در ایران مانند کل جامعه ایران یک وضعیت ژانوس وار و پیچیده دارد عنوان کرد: یعنی تغییراتی که در ایران که قصد نشده هم هست رخ داده است، در این وضعیت
ارتقاء دانش خانواده و کاهش آسیب های اجتماعی در موسسه خاتم دنبال می شود
موجود در کف جامعه و آنچه در پژوهش ها و تحقیقات علمی درج می شود، عنوان کرد و گفت: در این موسسه مشاوره اسلامی به صورت جدی مورد تاکید است. فاطمه السادات رازقی با اشاره به اینکه در کشورهای پیشرفته رشته روانشاسی به عنوان یک رشته حیاتی مورد توجه است، گفت: علیرغم تاکیدات دین اسلام به موضوع مشورت، در کشور این خلاء احساس می شود و بدون جهت دهی اسلامی به رشته روانشاسی راندمان خوبی را شاهد نیستیم
آیا علوم انسانی در دانشگاه ناکارآمد است؟
ناکارآمدی علوم انسانی در دانشگاه های ایران بر اساس تجربه زیسته دانشجویان: یک پژوهش پدیدارشناختی (1) عنوان مقاله ای است که بتول بهشتی کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه تهران، سعید صفائی موحد دکترای برنامه ریزی درسی و خسرو باقری استاد فلسفه تعلیم و تربیت به رشته تحریر درآورده اند. نویسندگان هدف این مقاله را مطالعه تجربه زیسته دانشجویان پیرامون علل ناکارآمدی علوم انسانی در دانشگاه های ایران قرار
انعقاد تفاهم نامه سه جانبه بین دانشگاه علوم پزشکی، صندوق پژوهش و فناوری استان و پارک علم و فناوری ...
از شرکت های دانش بنیان است. تجاری سازی در کنار نوآوری اهمیت زیادی دارد. همچنین در ادامه مهدی عباسی رئیس پارک علم و فناوری البرز از تلاش و مجاهدت نیروهای بهداشتی و درمانی که توانستند با بیماری کرونا مقابله کنند، قدردانی و عنوان کرد : هدف پارک علم و فناوری ایجاد ارتباط بین صنعت و دانشگاه می باشد که خوشبختانه در استان البرز صنعت گران پای کار هستند و مشتاق ارتباط با دانشگاهیان می باشند.
8 وزیر به مجلس می روند/ رسیدگی به قانون نظام وظیفه
سازمان تأمین اجتماعی، ریاست سازمان بیمه سلامت، مسئولین سازمان های بیمه تأمین اجتماعی و خدمات درمانی نیروهای مسلح، مسئولین سازمان برنامه و بودجه و کارشناسان مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی بررسی نحوه تدوین برنامه هفتم در حوزه دارو و تجهیزات پزشکی بررسی طرح زیرساخت های مرجعیت دانش جهت مقابله با تهدیدات زیستی کشور (برنامه راهبردی و مرکز مرجعیت علمی مقابله با تهدیدات زیستی)
دانش آموزان ایرانی برای کارمند شدن تربیت می شوند! | نمی دانیم در چه مواردی محتوا را کم یا زیاد کنیم!
های درسی را می نویسند می خواهیم کتاب ها را تغییر اساسی دهند؛ از تیم نگارنده و مؤلفان که به کار خود تعصب داشته و به عبارتی خود از ذینفعان محسوب می شوند، نمی توان انتظار تغییر اساسی داشت مگر در اصلاحات جزیی. برای اصلاح مطالب درسی و متناسب سازی محتوا برای دانش آموزان آیا مانعی در سازمان متولی تدوین کتاب های درسی، سازمان پژوهش و برنامه ریزی وجود دارد، شما به عنوان فردی که مدتی متولی ریاست