ورود کاردانی های نابلد به بازار توسط دانشگاه های غیرانتفاعی - دانا
سایر منابع:
سایر خبرها
ورود کاردانی های نابلد به بازار توسط دانشگاه های غیرانتفاعی
ناپیوسته هم باید با دانشگاه فنی و حرفه ای باشد، اما متاسفانه این فرایند بهم خورد که اگر در جای خودش قرار گیرد با توجه به اینکه دیپلم هنرستان ها تا دو یا سه سال آینده 12 سال می شود و مشکل خاصی هم به وجود نمی آید . شفیعی با بیان اینکه باید نظام مهارتی از نظام تئوری جدا شود، گفت: یکی از مشکلات دانشگاه ما این است که فارغ التحصیلان ما با فارغ التحصیلان غیر انتفاعی ها که بدون کارهای آزمایشگاهی مدرک می گیرند یکی شده و در حال حاضر کاردانی های کار نابلد وارد بازار کار شدند و این موجب شده که کار ما را خراب کنند. ...
دانشکده شهید جباریان 950 دانشجو در 7 رشته دارد
فناوری پیوست و در حال حاضر تحت عنوان دانشگاه فنی و حرفه ای و براساس مصوبات و مقررات حاکم بر نظام آموزش عالی کشور به تربیت تکنسین و نیروی کار ماهر و متعهد و کارآمد مورد نیاز جامعه می پردازد. کاظمی خاطرنشان کرد: این مجموعه بزرگ دانشگاهی، با جذب فارغ التحصیلان رشته کار ودانش هنرستان ها و با داشتن شعب در سراسر کشور از ظرفیت ها و پتانسیل ویژه ای برخوردار است، به نحوی که برخی از آموزشکده ها دارای
جذب 80درصد فارغ التحصلان دانشگاه امام خامنه ای بوشهر در بازار کار
به گزارش خبرنگار مهر، اکبر منصوری نسب ظهر چهارشنبه در جمع خبرنگاران اظهار داشت: دانشکده فنی و حرفه ای امام خامنه ای بوشهر از مجموعه وزارت علوم و تحقیقات و فناوری است که در تاریخ 27 خردادماه سال 90 تاسیس شد. وی به نقش بسیار مهم دانشگاه فنی و حرفه ای در توسعه علوم مختلف اشاره کرد و بیان داشت: دانشگاه فنی و حرفه ای دانشگاه نسل سوم، کارآفرین و تقاضامحور است و می تواند با تعامل با صنعت نقش
زمان ثبت نام بدون آزمون متقاضیان دوره های کاردانی فنی و حرفه ای دانشگاه جامع اعلام شد
آیین نامه نظام آموزش های مهارتی و فناوری و سیاست های کلی اشتغال، هدف اصلی خود را تربیت نیروهای انسانی کارآفرین، ماهر و متخصص براساس نیاز بازار کار می داند. وی گفت: براین اساس رشته های آموزشی دانشگاه در دو مقطع کاردانی فنی و کاردانی حرفه ای و مهندسی فناوری و کارشناسی حرفه ای، علاوه بر رفع نیاز بازار کار و دستگاه های اجرایی، مهارت محور بوده و با افزایش توان مهارتی دانشجویان، دانش آموختگان
96درصد فارغ التحصیلان دانشگاه مهارت شغلی ندارند
، تحول وجود تقاضای بازار کارمناسب، بازاریابی و فروش محصول مناسب کشور، تحول فرهنگ بهره وری نیروی کار و نظام اداری کارآمد مراحل ضروری برای بهبود فضای کسب و کار است. وی با بیان اینکه سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور بالغ بر 6000 رشته مهارت آموزی در سطح کشور آموزش می دهد گفت: این کار جای خوشحالی دارد ولی باید به سمت توسعه آموزش ها به صورت الکترونیکی برویم و توسعه فیزیکی را کاهش دهیم چرا که از این طریق کشور ارزان تر اداره خواهد شد. منبع: تسنیم
نرخ بیکاری در بین فارغ التحصیلان کشور
در سطح کشور داریم که یک و نیم میلیون فقط در 21 رشته متمرکز هستند که این آمار نشان می دهد رشته های دانشگاهی متناسب با نیاز کشور نیست و گروه های آموزشی و نوع دانشگاه دچار مشکل است. پرند عنوان کرد: یکی از مشکلاتی که با آن مواجه هستیم عدم وجود تکنسین حرفه ای است، هدف اصلی تأمین نیروی انسانی ماهر موردنیاز بازار کار است که با طرح تمرکز بر دانشجو و تمرکز بر فارغ التحصیلان انجام می شود.
آموزشکده فنی ایلام بر اساس نیاز بازار کار دانشجو تربیت می کند
پریچهر قنبری امروز در گفت وگو با خبرنگار فارس در ایلام اظهار داشت: دانشگاه فنی و حرفه ای دانشگاه نسل سومی و متفاوت است. رئیس آموزشکده فنی و حرفه ای دخترانه ایلام گفت: چون این دانشگاه مهارتی و کارآفرین است بیش از 70 درصد فارغ التحصیلان مراکز جذب بازار کار می شوند عمده ترین تفاوت این دانشگاه با سایر دانشگاهی که رشته های فنی دارند در این است که تعداد واحدهای دروس عملی در این دانشگاه بیشتر
ستاری: دولت فقط باید برای مرز دانش سرمایه گذاری کند
است. در این زمینه باید در نظر داشت که درآمد حاصل، از سرمایه گذاری در هر بخش دیگری بیشتر است. وی بابیان اینکه باید دانشگاه های پژوهش محور داشته باشیم که هزینه های خود را با تکیه بر پژوهش تأمین کنند، افزود: دانشگاه ها باید بین 2 تا 5 سال مسئولیت کارآفرینی فارغ التحصیلان خود را بر عهده داشته باشند که پارک های علمی و فناوری می توانند ایفاگر نقش موثر در حصول این مهم باشند. ** درآمد
رییس سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور تأکید کرد؛ ضرورت همگام شدن آموزش های مهارتی با نظام های آموزشی نوین
معاون وزیر و رییس سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور در نشست توجیهی معرفی پورتال آموزش کارکنان دولت در حوزه فناوری اطلاعات بر ضرورت همگام شدن آموزش های مهارتی فنی وحرفه ای با نظام های آموزشی نوین تأکید کرد. معاون وزیر و رییس سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور در نشست توجیهی معرفی پورتال آموزش کارکنان دولت در حوزه فناوری اطلاعات بر ضرورت همگام شدن آموزش های مهارتی فنی وحرفه ای با نظام های آموزشی نوین تأکید کرد. به گزارش روابط عمومی اداره کل آموزش فنی و حرفه ای استان یزد، دکترکورش پرند، معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی و رییس سازمان آموزش فنی وحرفه ای کشور در نشست توجیهی معرفی پورتال آموزش کارکنان دولت در حوزه فناوری اطلاعات که روز سه شنبه مورخ 26-3-1394 در محل این سازمان برگزار شد ، متحول شدن صنعت های مختلف فناوری دیجیتال، سلامت و ملی را موجب تغییرات در حوزه آموزش عنوان کرد و افزود: نظام آموزشی در دنیا با رشد سریعی پیش می رود و اتفاقات بزرگی در سیستم آموزشی کشورهای پیشرفته ایجاد شده است و آموزش های مهارتی فنی و حرفه ای نیز بایستی با نظام آموزشی دنیا همراه شود . وی با اعلام این مطلب که در دهه هایی پیش رو با تغییرات اساسی در آموزش مواجه خواهیم بود، اظهار داشت: سازمان آموزش فنی وحرفه ای کشور برای همراهی و همگرایی با تغییرات فناوری و به ویژه فناوری اطلاعات، روش های نوین آموزشی را مبتنی بر فضای مجازی و بهره گیری از ابزارهای نوین فناوری اطلاعات طراحی کرده است. رییس سازمان آموزش فنی وحرفه ای کشور با اشاره به شبکه بزرگ اجتماعی طرح امید در سراسر کشور تصریح کرد: این طرح با هدف کارآفرینی دانش بنیان، ارتقای سطح آگاهی جامعه و فرهنگ عمومی پیرامون مهارت آموزی و کسب فرصتهای شغلی مبتنی بر کسب مهارت و بستر سازی دسترسی عمومی به آموزشهای مهارتی و سبک زندگی مبتنی بر فناوری اطلاعات و بهره گیری از فضای مجازی راه اندازی شده است. دکتر کورش پرند در ادامه بیان داشت: این مجموعه با مهیا نمودن زیرساخت های لازم سیستم مدیریت آموزش LMS از طریق اینترنت، اینترانت و فناوری VOIP (انتقال صوت بر روی شبکه) برای آموزش های مجازی شرایط اجرای این طرح را برای فعالیت موسسات کارآموزی آزاد فنی وحرفه ای فراهم کرده است. وی با اشاره به سطح مختلف شغلی و چشم انداز آینده حوزه فناوری اطلاعات خاطر نشان ساخت: آموزش های مهارتی در حوزه فناوری اطلاعات دارای قابلیت فراوانی در ارائه به دو صورت مجازی و ترکیبی از آموزش های سنتی و مجازی بوده و استفاده از محتواهای آموزش مجازی مانند کتاب الکترونیکی، مالتی مدیا، فیلم و حضور در کلاس درس به صورت مجازی و تعامل با مربی در ساعاتی مشخص از روش های آموزش در باشگاه مجازی امید می باشند. معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی بر نقش سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور در هدایت فارغ التحصیلان دانشگاهی به بازار کار تأکید کرد. وی با بیان اینکه طرح توانمند سازی فارغ التحصیلان دانشگاهی یکی از اقداماتی است که مورد توجه سازمان آموزش فنی وحرفه ای کشور است اظهار داشت: آموزش متناسب با نیاز بازار در راستای ایجاد اشتغال فارغ التحصیلان بیکار مورد توجه سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور قرار گرفته است. ...
ضرورت محصول محور بودن تحقیقات و پژوهش های علمی
معاون تحقیقات و فناوری وزار بهداشت، بر محصول محور بودن تحقیقات و پژوهش های علمی تأکید کرد و گفت: باید دانشگاه ها را هدایت کنیم تا به سمت فناوری حرکت کنند. به گزارش سرویس علمی ایسنا، دکتر رضا ملک زاده در هفتمین گردهمایی مدیران مراکز رشد و فناوری دانشگاه های علوم پزشکی کشور که در دانشگاه علوم پزشکی ایران برگزار شد، گفت: در دنیا بخشی از موسسات به تربیت نیروی انسانی، بخشی به انجام تحقیق و
3 طرح اشتغالزا توسط سازمان فنی و حرفه ای کشور در دست اجرا است
ایم بیکاری فارغ التحصیلان تحصیلکرده دانشگاه است و با این حال طرحی در راستای این معضل توسط سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور در حال اجرا است. رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور گفت: 4.5 میلیون دانشجو داریم که 1.5 میلیون نفر آنها در 20 رشته گرایش متمرگز شده اند و با این حال این نموضوع شان می دهد که رشته های دانشگاهی ما متناسب با بازار کشور نیست. پرندبا بیان اینکه الگوهای
سال 98 بحران بیکاری فارغ التحصیلان گلستان تشدید می شود
برای خود نیست بلکه براساس استخدام است. رهبری ادامه داد: با گسترش دانش و فناوری، رفاه نسبی ایجاد خواهد شد که این امر سبب خروج نیروهای فنی از جامعه است و این نیروها نتوانستند علم ضمنی خود را به نسل بعد انتقال دهند. وی بیان کرد: عرضه نیروی کار ما که مسئولیت آن با دانشگاه ها است عرضه کیفی نیست و مشکل ما این است که فارغ التحصیلان از دانشگاهها، با یک سطح انتظار بی رویه وارد حرفه کسب
لزوم افزایش اعتبارات دانشکده فنی و حرفه ای بروجرد
مجید ریحانچی امروز در گفت وگو با خبرنگار فارس در بروجرد اظهار داشت: پایین ترین آمار بیکاری در کشور مربوط به فارغ التحصیلان رشته های فنی و حرفه ای است، چرا که هنرجویان رشته های فنی و حرفه ای در مدارس و دانشگاه با فراگیری کار عملی زمینه حضور در بازار کار را دارا هستند. وی با اشاره به اینکه در حال حاضر در هنرستان چرخ کار هفت رشته فنی و حرفه ای تدریس می شود، خاطرنشان کرد: دانشجویانی که در
18٫9 درصد فارغ التحصیلان کشور بیکارند
رشته های دانشگاهی ما متناسب با نیاز کشور نیست و می بینیم که یکی از مشکلات حال حاضر ما، نداشتن تکنسین های حرفه ای است. وی در پایان افزود: در طرح های جدیدی که در شورای عالی اشتغال به تصویب رسیده است، کارورزی به عنوان یکی از راه کارهای مناسب پیش بینی شده که 60 درصد فارغ التحصیلان می توانند با حضور در کارورزی وارد بازار کار شوند و علاوه بر آن، کارآموزی نیز پیش بینی شده است تا دانشجو بتواند در طول دوران تحصیل، آموزش های لازم برای حضور در بازار کار را فرا بگیرد.
ملک زاده: دانشگاه ها باید تولید کننده فناوری باشند
خود اختصاص می دهند. وی افزود: باید برخی دانشگاه ها از ابتدا در فناوری فعالیت کنند و ایده ها را از دانشگاه های دیگر بگیرند و فناوران در آن مراکز گرد هم بیایند. **اعضای هیأت علمی، شرکت های دانش بنیاد تأسیس کنند ملک زاده با بیان اینکه به اعضای هیات علمی تأکید کرده ایم که باید شرکت های دانش بنیاد تأسیس کنند، گفت: متاسفانه این افراد در این زمینه هنوز شک و دودلی دارند زیرا نظام
سرنوشت وام 10 میلیونی خرید کالا چه شد؟/ مشکل قطعی آب هر روزه شهریار
روانی که موسسه میزان برای سپرده گذارها پدید اورد برای رونق بورس وتشویق مردم به سمت بورس باید اوراق با یود قطعی بیست وپنج تا سی درصد ارائه شود سلام در شهر زنجان یک خودرو تیبا خریده ام با اینکه گارانتی دارد نمایندگی های سایپا از ارائه لوازم یدکی خودداری می کنند نظام وظیفه لطفا بحث سربازی حرفه ای را پی گیری کنید. با سلام خواهشمندیم فقط و فقط از سردار
رییس کل سازمان نظام پرستاری: به آنچه قول داده بودم عمل کردم
حاصل شده بیشتر از نیمه پر لیوان بوده است و همه اینها در اثر انتخابات خوب، حمایت، تعامل هوشمندانه با ارکان کشور و دستگاه های مختلف و نگاه فراجناحی، محدود نشدن در یک حزب و جناح و جریان خاص و ... بوده است. در طول 12 سال گذشته در نتیجه انتخابات خوب و انسجام اعضای هیئت مدیره، شورایعالی و تمامی ارکان سازمان به گونه ای رفتار شد که به تمام معنا رفتارهای سازمان نظام پرستاری، رفتاری کاملا سازمانی، حرفه ای
قوانین بر جای مانده ی مربوط به پرستاران را از زمین بردارید!
نمایندگان مجلسی حاضر نیستند اجرای این قوانین را پیگیر باشند.مجلس باید اجرای قوانین را پیگیر باشند حتی اگر بنا باشد از وزیر سئوال کند و حتی کار را به استیضاح بکشاند. وی اضافه می کند: در طول 6 سال گذشته بحث این بود که در وزارت بهداشت کمبود بودجه وجود دارد ولی در 2 سال گذشته بودجه های کلانی به وزارت بهداشت سرریز شده است. طرح تحول نظام سلامت وزارت بهداشت 7 بسته آمده را به دانشگاه های علوم پزشکی
تقویت دانشگاه فریضه ای شرعی و اخلاقی است
تاریخ قرار گرفته ایم؛ امروز دو تفکر منفعت محور و عدالت محور بر جهان حاکم است؛ خواستگاه تفکر منفعت محور نظام های لیبرالیستی حاکم بر جهان و سایر نظام هایی که بعضا زیر چشم اسلام هستند بوده و خواستگاه آن امریکاست. شهردار مشهد گفت: خواستگاه تفکر عدالت محور ایران است؛ به اذعان بسیاری از نظریه پردازان دنیا ایران زیبنده این جایگاه است؛ برای رسیدن به بلوغ عدالت خواهی و عدالت محوری باید به دانشگاه ها
نرخ بیکاری 18.9درصدی فارغ التحصیلان
کارآفرینی اشتغال و سازمان آموزش فنی و حرفه ای، سازمان بهزیستی و بانک توسعه تعاون است که سرمایه گذاران و کارآفرینان می توانند در آن نقش آفرینی کنند. رئیس سازمان فنی و حرفه ای کشور بیان داشت: امروز کارگاه هایی که در حوزه گیاهان دارویی و حوزه فرش استان افتتاح شدند با فارغ التحصیلانی برخورد کردم که چندین سال بیکار بوده و به تازگی به این عرصه ها ورود پیدا کرده بودند که این جای تاسف دارد.
ضرورت آموزش و تقویت مهارت های ضعیف به منظور ورود به بازار کار
برنامه ریزی شده است، تاکید کرد: یکی از این زیرمدل ها شرکت های دانش بنیان هستند. وی با اشاره به راه اندازی دو شرکت دانش بنیان در بروجرد، عنوان کرد: در طرح دانش بنیان بروجرد، در کارگاه آموزشی تولید محور و بلوک های فوق سبک تحول خوبی ایجاد شده است. رئیس سازمان فنی و حرفه ای کشور اذعان کرد: استفاده از پایه گیاهی در کارگاه دیگری در مرکز فنی و حرفه ای بروجرد که در قالب شرکت های دانش
500 دانشجوی پسر در دانشکده فنی مهندسی سقز تحصیل می کنند
صنعت و دانشگاه را از اهداف این دانشکده عنوان کرد. سیدیان برنامه ریزی برای شکل گیری انجمن فارغ التحصیلان دانشگاه فنی و حرفه ای و تلاش و برنامه ریزی برای توسعه بازارچه های مجازی به منظور عرضه تولیدات دست ساخته های دانشجویان را از دیگر برنامه های این دانشکده برشمرد. وی یادآور شد: از دیگر اهداف در دستور کار، تلاش در زمینه تنوع بخشی به فرصت های آموزشی و مهارتی با تأکید بر ظرفیت های
وزارت راه و شهرسازی و نحوه برگزاری انتخابات هیات مدیره نظام مهندسی
موسسات خصوصی و غیرخصوصی و غیرانتفاعی آموزش عالی، فارغ التحصیلان فراوانی را راهی بازار کار می کند بلکه می بایستی در نظام مهندسی کشور و یا استان ها و شهرستانها از هر رشته مهندسی به تعداد مساوی در هیات مدیره حضور داشته باشند تا سیاست های کلان و یا سیاست های اجرایی به سمت مهندسین عمران و خدایی ناکرده منافع یک قشر از مهندسین کشور سمت وسو پیدا نکند. در این راستا وزارت راه و شهرسازی خصوصا معاونت مسکن و ساختمان و همچنین اداره کل دفتر سازمان های مهندسی و تشکل های حرفه ای وزارت راه و شهرسازی که رئیس دستگاه نظارت در انتخابات کشور است می تواند راهگشا باشد. ...
حمایت از طرح هایی ارائه شده درخصوص ارتقای اخلاق مهندسی
عنوان یکی از محورهای خط مشی سازمان نظام مهندسی ساختمان در تیرماه سال گذشته در هیئت عمومی مصوب و استان قم نیز دبیرخانه آن را عهده دار شد. وی بیان کرد: توجه به حقوق بهره بردار و حقوق مردم محور اصلی خط مشی مصوب نظام مهندسی ساختمان کشور است و از طرفی کارنامه حرفه ای و دانش مهندسی به عنوان ضامن رعایت این حقوق باید مورد توجه باشد. عضو هیئت رئیسه سازمان نظام مهندسی ساختمان کشور با
تبدیل رسالت آموزشی به تجارت آموزشی!
قرار دهد و بعد قبولی او را به حساب موسسه خود بگذارد فریبی بیش نیست و این همان نگاه صرفا تجاری بدون توجه به رسالت آموزشی است و تا زمانی که سد کنکور باشد این فریب ها و هزینه ها نیز وجود خواهد داشت. منفعت طلبی در بازار نشر آموزشی ریشه در تب و تاب کنکور دارد اگر در بعضی از حوزه های نشر به دلیل وجود چالش هایی در نظام آموزشی و به ویژه برای دانش آموزانی که خود را برای ورود به دانشگاه آماده
سیستان و بلوچستان در شاخص و زیر ساخت های IT موقعیت مناسبی ندارد
: در این دانشگاه 5 هزار دانشجو در مقطع تحصیلات تکمیلی مشغول به تحصیل هستند که یک هزار نفر از آنها در دانشکده برق و الکترونیک و مخابرات در مقاطع مختلف مشغول به تحصیل هستند. بندانی با بیان اینکه دانشگاه سیستان و بلوچستان با این ظرفیت می تواند محور پیشرفت در منطقه جنوب شرق کشور باشد، تصریح کرد: به خاطر برخی مشکلات آن طور که شایسته است نتوانسته در زمینه زیرساخت های الکترونیکی به پیشرفت قابل
شهروندی ریچارد بلامی، کتاب شد
شهروندی امروزه با آن مواجه است بررسی کنم." (متن کتاب، پیشگفتار، ص9) پرفسور ریچارد بِلِّامی ( Rihchard Bellamy ) فارغ التحصیل دانشگاه کمبریج و مؤسسه دانشگاه اروپایی ( EUI ) در فلورانس است. وی در دانشگاه هایِ کمبریج و ادینبورگ به عنوان استاد یار ( lecturer )، و سپس در دانشگاه های انگلیای شرقی، رِدینگ، اِسکس، و دانشگاه کالج لندن( UCL ) با سمت استادی به تدریس پرداخته است و در 2005 در دانشگاه
نماینده مجلس: هنرستان های فنی و حرفه ای خروجی مفید ندارند
کمبود سرانه مدارس افزود: در حال حاضر مدیران مدارس توان مالی لازم برای اداره مدارس را ندارند چون نگهداری ساختمان ها و تامین تجهیزات اولیه به اعتبار نیاز دارد. وی ضمن تاکید بر توجه هرچه بیشتر به توسعه رشته های فنی و حرفه ای در شهرستان بناب گفت: بناب با دارابودن رتبه هفتم استان از لحاظ تعداد واحدهای تولیدی به عنوان شهر صنعتی استان مشهور است، اما متاسفانه خروجی فارغ التحصیلان دانشگاه های این شهرستان
مجلس نسبت به ایرادات لایحه جامع وکالت بویژه درنحوه پذیرش وکلا هوشیار باشد
باشد سطح آگاهی مردم از کارکردهای آنها نیز تقلیل می بابد و به این ترتیب این حرفه دچار رخوت و نظام دادگستری گرفتار تورم قضایی می شود که تجارب سالیان گذشته نیز موید همین وضعیت است. به گفته وی، در حال حاضر از یک سو بسیاری از مردم را ملاحظه می کنیم که بدون بهره مندی از وکیل، در راهروهای دادگستری سرگردان هستند و از سوی دیگر بسیاری از فارغ التحصیلان رشته حقوق حتی با داشتن سوابق تحصیلی درخشان از
کنکور بر دوره ابتدایی و متوسطه اول نیز سایه انداخته است
/> معاون سابق آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: نظام جامع هدایت تحصیلی دانش آموزان نیاز به اصلاح دارد. هم اکنون اعلام می شود که طیف بیکاران در جامعه تغییر کرده اند و جامعه با چند میلیون فارغ التحصیل بیکار دانشگاهی مواجه است. این یعنی مدرسه و خانواده باید در انتخاب رشته دانش آموزان بازنگری کنند. دانش آموزان را باید به گونه ای هدایت کرد که پس از فارغ التحصیلی بتوانند با دیپلم وارد بازار