4500 دانش آموز البرزی به خاطر نداشتن گوشی و اینترنت از آموزش مجازی محرومند - ملیت
4500 دانش آموز البرزی به خاطر نداشتن گوشی و اینترنت از آموزش مجازی محرومند
سایر منابع:
سایر خبرها
پیشبرد اهداف آموزشی فرآیندی توقف ناپذیر است
، جهت پیش برد اهداف آموزشی را گرچه مفید، اما ناکافی دانست و اظهار کرد: مشکلات موجود در این راه، چون دسترسی نداشتن تمام دانش آموزان به گوشی های هوشمند به علت مشکلات مالی ، ضعیف بودن اینترنت در برخی نواحی شهرستان و ورود نکردن برخی معلمان به این کلاس ها باعث شده این برنامه آموزشی برای همگان فراگیر نباشد و برخی از دانش آموزان از نعمت آموزش محروم گردند. انتهای پیام/ ن
دردسرهای آموزش مجازی برای اولیای مدارس و دانش آموزان در خانه/مدیران مدرسه هم ناراضی اند
که امکان حضور در سامانه شاد را به دلیل عدم گوشی هوشمند ندارند، فرم های اطلاعاتی به مدیران مدارس ارسال شده است. رضا حقیقی افزود: طبق بررسی های انجام شده اولویت اول اهدای تبلت های هوشمند به دانش آموزان بی بضاعت عشایر بوده و پس از آن نیز سعی بر آن است که تمامی دانش آموزانی که امکان استفاده از گوشی هوشمند را نداشته با کمک خیرین و نهادهای خیریه، امکان حضور آن ها با تهیه گوشی هوشمند فراهم
درخواست اهدا تبلت وتلفن هوشمند به دانش آموزان چابهاری
است. مدیر آموزش و پرورش چابهار گفت: با همت خیران شاهد حل مشکل حذف خانه مدارس استیجاری در روستای کمب چابهار به عنوان بزرگترین روستای حاشیه نشین کشور فقط در 9 ماه خواهیم بود و ساخت چهارمین و پنجمین مدرسه بزرگ در این روستای حاشیه نشین کشور آغاز شده است. وی ادامه داد: پس از آغاز ساخت 2 مدرسه هشت و 10 کلاسه برای فرزندان روستای کمب، ساخت 2 مدرسه 6 کلاسه دیگر برای دانش اموزان محروم
سیفی: خیرین مدرسه ساز می توانند به جای ساختن سازه های ساختمانی ، وسایل فرهنگی به دانش آموزان هدیه دهند
تلویزیونی وجود ندارد، تدریس ها شاید به آنان نرسیده باشد، اما با تاکید وزیر آموزش و پرورش بسته های خودآموز تدوین شده است و دانش آموزان می توانند با استفاده از این بسته ها، عقب ماندگی درسی خود را جبران کنند. وی ادامه داد: در اکثر استان ها راهبران آموزشی تربیتی، معلمان عشایری و روستایی در چادرهای عشایری مستقر شدند، با خانواده ها تماس می گیرند و از ظرفیت خواهرها و برادرهای بزرگتر بچه ها برای
67 درصد روستاهای هرمزگان به اینترنت پرسرعت دسترسی دارند
سعید ناجی یکشنبه شب در نشست بررسی و پیگیری زیرساخت های اینترنتی روستاهای استان به منظور برگزاری کلاس های مجازی برای دانش آموزان اظهار داشت: آموزش و پرورش باید لیست روستاهایی که در آن دسترسی به اینترنت وجود ندارد و دانش آموزان در آنجا با مشکل مواجه هستند را به منظور بررسی و پیگیری تامین زیر ساخت های لازم به شرکت زیر ساخت اعلام کند. وی تاکید کرد: باید زیر ساخت آموزش اینترنتی برای تمامی
67 درصد روستاهای هرمزگان به اینترنت پرسرعت دسترسی دارند
سعید ناجی یکشنبه شب در نشست بررسی و پیگیری زیرساخت های اینترنتی روستاهای استان به منظور برگزاری کلاس های مجازی برای دانش آموزان اظهار داشت: آموزش و پرورش باید لیست روستاهایی که در آن دسترسی به اینترنت وجود ندارد و دانش آموزان در آنجا با مشکل مواجه هستند را به منظور بررسی و پیگیری تامین زیر ساخت های لازم به شرکت زیر ساخت اعلام کند. وی تاکید کرد: باید زیر ساخت آموزش اینترنتی برای تمامی
عدالت آموزشی برای بی موبایل ها
لیلی زواره ای /خبرنگار مدیرکل آموزش وپرورش استان اصفهان با تاکید بر اینکه هیچ دانش آموزی را برای خرید گوشی هوشمند اجبار نکردیم، از توزیع درس نامه و بسته آموزشی در حاشیه ها و مناطق محروم شهر خبر داد. اعتدادی که مهمان ویژه صدوبیست ویکمین جلسه علنی شورای اسلامی شهر بود، افزود: بیش از 58 راهنمای آموزش و 100 نفر در گروه های آموزشی، درس نامه هایی را تدوین و در مناطق محروم توزیع کردند تا در
60 هزار دانش آموز کهگیلویه وبویراحمد به شبکه آموزشی شاد دسترسی ندارند
هادی زارع پور روز یکشنبه در گفت وگو با خبرنگار ایرنا افزود: اسامی این دانش آموزان که بیشتر در مناطق روستایی سکونت کهگیلویه وبویراحمد سکونت دارند به صورت لیستی به وزارت آموزش و پرورش ارسال شده است. وی بیان کرد: 816 روستای این استان به اینترنت دسترسی ندارند. مدیرکل آموزش وپرورش کهگیلویه و بویراحمد عنوان کرد:معلمان به صورت حضوری به این روستاهای استان اعزام و در دوره های آموزشی
اهدای گوشی هوشمند به دانش آموز مستعد میانه ای توسط مدیر مدرسه
هوشمند تهیه و به او هدیه داد تا این دانش آموز از فرایند آموزش رسمی در فضای مجازی عقب نماند. مدیر این مدرسه تاکید بر عدم ذکر نامش داشت می گوید وقتی که تعطیلات اضطراری شروع شد بعد از مدتی به دلیل هوش و استعداد این دانش آموز پیگیر غیبتش در آموزش های فضای مجازی مدرسه شدم و به دلیل مشکلات خانوادگی از امکانات فناوری محروم بود لذا به جهت پیوستن این دانش آموز به جمع همکلاسی هایش در آموزش های آنلاین مبلغی را به عنوان هدیه برای خرید گوشی اختصاص دادم.
سایه محرومیت، چالشی برای آموزش مجازی دانش آموزان سیستان و بلوچستان
معلمان استان اقدام به آموزش در سایر بستر های اینترنتی و استفاده از ظرفیت 250راهبر آموزشی در نقاط دور دست کرده است. مدیرکل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان گفت: تعدادی از دانش آموزان دسترسی به اینترنت ندارند یا موبایل هوشمند ندارند، در این راستا 250 راهبر آموزشی داریم که با ارائه بسته های آموزشی در راستای اهداف آموزشی تلاش می کنند. او ادامه داد:همچنین در راستای اطلاع رسانی و
اینترنت رایگان از مطالبات وزیر
و دوردست و محروم کشور بودند و خوشبختانه از این برنامه ها استقبال بسیار خوبی شد. در شهرهای بزرگ هم معلمان که از مدت ها قبل فعالیت های خود را در بستر فضای مجازی، قبل از شیوع کرونا شروع کرده بودند و با دانش آموزان ارتباط داشتند، سعی کردند با نصب اپلیکیشن شاد در گوشی های هوشمند که از سوی وزارت آموزش و پرورش راه اندازی شد، به صورت جامع تر و منسجم تر آموزش را دنبال کنند. اما با وجود چنین امکاناتی در
دسترسی نداشتن دانش آموزان عشایر گمیشانی به شبکه شاد
دسترسی نداشتن دانش آموزان عشایر گمیشانی به شبکه شاد مدیرآموزش پرورش گمیشان گفت: 212 دانش آموز عشایری شهرستان به شبکه شاد دسترسی ندارند. به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از گرگان ، کرمدیر آموزش و پرورش گمیشان گفت: 212دانش آموزی که در 14 مدرسه عشایری شهرستان مشغول تحصیل هستند نه تنها گوشی همراه برای وصل به شبکه شاد ندارند بلکه تلویزیون هم ندارند.
مشق عشق در گوش دانش آموزان مدرسه عشایری/لذت معلمی جایگزین ندارد
تحصیل علم و فراگیری دانش محروم نماند. تدریس حضوری به خواهرانی که گوشی هوشمند نداشتند این معلم دلسوز که در یک مدرسه عشایری در سه قلعه سرایان تدریس می کند، اظهار کرد: دو نفر از دانش آموزانم که دو خواهر دوقلو بودند، به واسطه نداشتن گوشی همراه اندروید نمی توانستند از آموزش های در فضای مجازی و شبکه شاد بهره مند شوند که برای آنان برنامه ای طراحی کردم. عربی بیان کرد: من
6 ضعف آموزش مجازی در وزارت آموزش و پرورش/ اعلام آمادگی برای کمک به دانش آموزان محروم از آموزش الکترونیکی
آموزشی، ایجاد اپلیکیشن اختصاصی آموزش و پرورش (شاد) و... را دارا باشد اما نقاط ضعفی نیز دارد که باید توجه ویژه ای به آن ها شود و به شرح ذیل است: 1) عدم توجه به دانش آموزان ساکن در مناطقی از کشور (نقاط صفر مرزی و...) که فاقد اینترنت و شبکه اطلاع رسانی هستند. 2) عدم وجود زیرساخت ارتباطی مناسب برای استفاده از تدریس مجازی در بسیاری از مناطق محروم و کم برخوردار 3) هدررفت
دانش آموزان عشایر؛محروم از کلاس آموزش مجازی
صورت حضوری نیز وجود دارد.سعیدی اظهار داشت: پیشنهاد اجرای برنامه آموزش حضوری در مدارس عشایری با جمعیت کم را در ستاد کرونای استان مطرح خواهیم کرد که اگر این طرح مصوب شود، به اجرا درخواهد آمد.مدیرکل آموزش و پرورش خراسان شمالی گفت: تلاش ما بر این است تا دانش آموزان مناطق محروم عشایری استان نیز در سال تحصیلی جاری دانش آموخته شوند.سعیدی افزود: دانش آموزان مقطع ابتدایی در مناطق عشایری استان به دلیل
استفاده از شبکه شاد با سرعت ضعیف اینترنت مشکل ساز شده است/ شبکه شاد مخصوص ایام کرونا نیست
اشاره به شرایط موجود در فضای آموزشی اضافه کرد: نظام آموزش و پرورش کمیته ای تشکیل داده تا به این موضوعات رسیدگی کند و با کمک مجموعه استانداری و مخابرات برای مناطقی که تحت پوشش شبکه اینترنت نیستند در تلاش هستیم اقداماتی انجام دهیم و وظیفه نظام آموزشی است تا مشکلات حوزه آموزش را در این شرایط مرتفع سازد. مدیر کل آموزش و پرورش نداشتن تلفن هوشمند توسط اولیا و برخی معلمان و عدم دسترسی آسان دانش
کمک مؤمنانه معلمان با تدریس در مناطق محروم ایران
همکاری مدیرکل آموزش و پرورش استان، مدیران آموزش و پرورش نواحی یک و چهار کرج در ایجاد و حمایت از کارگاه های تولید ماسک بسیار چشم گیر بود. معلمان بسیجی همچنین در فضای مجازی اقدام به آموزش نکات لازم در پیشگیری از بیماری کرونا کردند که مسئولیت پذیری آنان را نشان می داد. در شرایطی که مدارس به دلیل شیوع بیماری کرونا تعطیل شدند، اما معلمان جهادگر در سنگر علم و دانش در فضای مجازی کلاس های درس را با
پرکشیدن نشاط دانش آموزان محروم با شاد!/ تدبیر آموزش و پروش همدان برای 100 هزار دانش آموز جامانده از ...
دلیل تنگ دستی و معیشت سخت خانواده هایشان حتی از خوردن صبحانه محروم بودند و با رنگی پریده بر سر کلاس حاضر می شدند، حال چگونه مسئولان انتظار دارند برویم و عمده دانش آموزان را به استفاده از گوشی و نصب شبکه شاد تشویق کنیم؟! به گزارش عصر همدان؛ فاصله طبقاتی در مناطق کم برخوردار بسیار است، مراقب باشیم نشاط دانش آموزان با شبکه شاد پر نکشد و به دلیل نداشتن یک گوشی هوشمند در مقام مقایسه با دوستانشان احساس ضعف و نداری نکنند. حرف و راهکار وزیر آموزش و پرورش یعنی تهیه درسنامه برای دانش آموزان محروم از شاد مناسب است به شرط آنکه در عمل نیز چنین وعده ای محقق شود. زنگنه ...
تماس تلفنی رئیس و اعضای شورای معاونان سازمان آموزش و پرورش استثنایی با معلمان نمونه استانی
برای این دانش آموزان هدف گذاری شده است. در این تماس ها معلمان نمونه به بیان مشکلاتی که بیشتر دانش آموزان استثنایی در آموزش های مجازی با آن مواجهه هستند از قبیل نداشتن تلفن همراه، عدم دسترستی به اینترنت در مدارس روستایی، مرزی و مناطق محروم و عدم دسترسی به محتواهای آموزشی مناسب اشاره کردند. مشکلات مربوط به مدارس تلفیقی، به کار گیری نیروی های تخصصی در مدارس استثنایی، تقلیل ساعات
دانش آموزان گیلانی در مناطق مختلف هنوز از شبکه آموزشی شاد محروم هستند
دانشجو توسط آن می توانیم قسمتی از 5 هکتار هنرستان جنت را نیز در اختیار دانشگاه شهید رجایی قرار دهیم. وی با بیان اینکه تعدادی از دانش آموزان گیلانی در مناطق مختلف هنوز از شبکه آموزشی شاد محروم هستند تصریح کرد: علت این محرومیت نیز نداشتن سخت افزار مناسب، اینترنت و گوشی هوشمند است و در سطح ملی تاکید داشتند که آمار دقیق این دانش آموزان مشخص شود که در اکثر استان ها این کار انجام شده است.
از 700 هزار دانش آموز سیستان و بلوچستانی 300 هزار نفر در شاد نام نویسی کرده اند
مدرن را دارند، دانش آموزان این استان حتی از امکان مدرسه هم محروم و بخش در کپرها مشغول علم آموزی هستند. این روزها هم که زمزمه آموزش مجازی به گوش می رسد، دانش آموزانی که همیشه از نعمت کلاس درس استاندارد و حداقل امکانات محروم بوده اند، باز هم به دلیل نداشتن دسترسی به اینترنت از تحصیل جا می مانند و رنج محرومیت را به دوش می کشند. سامانه شاد که توسط وزارت آموزش و پرورش برای آموزش
تجهیز 700 مدرسه منطقه محروم در خراسان رضوی برای دسترسی به اینترنت
از این طریق ارتباط آموزشی و تعاملی بین دانش آموزان و معلمان ادامه پیدا کند. مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی ضمن اشاره به مشکلات سامانه شاد، اظهار کرد: البته این سامانه مشکلاتی نیز دارد که همکاران در ستاد در پی رفع آن ها هستند. یکی از نگرانی ها، موضوع خرید اینترنت است که با پیگیری های انجام شده با وزارتخانه در پی آن هستیم تا اینترنت رایگان را در اختیار دانش آموزان و دبیران قرار دهیم
کوچ سخت آموزش به سوی فضای مجازی
اوقات فراغت دانش آموزان، تعطیلات تابستانی و یا برنامه های درسی ویژه و فعالیت های فرهنگی بهره بگیریم. 21 درصد دانش آموزان فاقدگوشی هوشمند هستند معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش لرستان نیز با بیان اینکه 21 درصد دانش آموزان استان فاقد گوشی هوشمند بوده و دسترسی به اینترنت ندارند، اظهار داشت: در این راستا ارسال درسنامه و بسته های آموزشی مکتوب در قالب بسته های درسی خودآموز توسط
هنوز تصمیمی برای بازگشایی مساجد طالقان گرفته نشده است
مومنانه شرکت کرده اند، اقدام به جمع آوری و بسته بندی کمک های مردمی می کنند. حجت الاسلام ولایی برحق گفت: البته مساجد این استان در حال حاضر اقدام به پخش اذان هم می کنند ولی نماز جماعت در آنها برگزار نمی شود. مدیرکل تبلیغات اسلامی البرز با اشاره به تعداد مساجد طالقان افزود: شهرستان طالقان 84 پارچه آبادی دارد و در هر روستا یک مسجد ساخته شده است. وی توضیح داد: با اعلام ستاد استانی مقابله به کرونا مبنی بر بازشدن مساجد، با رعایت پروتکل های بهداشتی مردم می توانند مجددا برای اقامه نماز به این پایگاه های مذهبی مراجعه کنند. انتهای پیام ...
عضویت 98 درصدی دانش آموزان گیلانی در شبکه آموزشی شاد
به گزارش آمد خبر (amadkhabar.ir) : رشت- مدیرکل آموزش و پرورش گیلان گفت: 98 درصد دانش آموزان استان گیلان در شبکه آموزشی شاد عضو شده اند. به گزارش خبرنگار مهر ، نادر جهان آرای امروز (شنبه) در دیدار جمعی از معلمان نمونه استان گیلان با نماینده ولی فقیه در استان در سالن جلسات مصلای امام خمینی (ره) با اشاره به شیوع ویروس کرونا و تعطیلی مدارس، اظهار کرد: معلمان از همان ابتدا با
موضوعی ناراحت کننده برای محرومین، به نام شاد
اک به نام شاد جهت آموزش از راه دور، با شرمنده کردن والدین به دلیل نداشتن توان مالی در مقابل بچه هایشان همراه بوده است. وی افزود: آموزش و پرورش به فکر قشر ضعیف جامعه و خانواده هایی که در استان ایلام کم هم نیستند و نمی توانند گوشی هوشمند تهیه کنند و از تحصیل جا می مانند نیست. این کارشناس ارشد مردم شناسی ادامه داد: بهتر است این ارگان پک هایی را تهیه و درب منزل به این خانواده ها تحویل دهند تا جایگزینی به جای شاد برای محرومین باشد. انتهای پیا
این معلمان استثنایی کار می کنند
و معلمان زیادی به عنوان معلم جهادگر برای تدریس به دانش آموزان در مناطق محروم و روستایی حضور یافته اند. وی با بیان اینکه بسته های بهداشتی نیز برای دانش آموزان استثنایی همدان تهیه و بین آنها توزیع شده است، گفت: در استان همدان حدود 1600 دانش آموز استثنایی در 50 مدرسه مشغول تحصیل هستند و در شرایط فعلی که همه مدارس تعطیل است و امر آموزش از طریق فضای مجازی در حال پیگیری است، لازم است که دانش
جهاد علمی و عملی معلم در روزهای کرونایی
عفونی کننده ها توسط فرهنگیان در استان البرز از مهمترین اقدامات این قشر فرهیخته می باشد. تشنه آگاهی و تربیت اسلامی منتخب مردم شهرستان های ساوجبلاغ، نظرآباد و طالقان درمجلس شورای اسلامی نیزگفت: امروز کشور بیش از گذشته تشنه دانش، آگاهی، تعلیم و تربیت اسلامی است. علی حدادی اظهارداشت: افزایش کیفیت آموزش و پرورش در سطوح مدارس سراسر کشوراز توفیقات انقلاب اسلامی است که ضرورت دارد