مشکل مدرک گرایی با تقویت روحیه پژوهشی حل می شود - شبستان
سایر منابع:
سایر خبرها
پژوهش محوری رسالت آموزش وپرورش را سنگین تر می کند
و جوان مان را در سنین یادگیری، خلاق بار بیاوریم در آینده مبتکر و مخترع ایده های ارزشمندی خواهند بود. وزیر علوم، تحقیقات و فناوری افزود: آموزش و پرورش با بیش از 13 میلیون دانش آموز، رسالت و مسئولیت خطیر و سنگینی دارد که پژوهش محوری این رسالت را سنگین تر می کند. فرهادی تصریح کرد: از مجرای روحیه پژوهش در جامعه انسان های کارآفرین و علمی فارغ التحصیل می شوند. وی افزود ...
فعال شدن شورای پژوهش و فناوری در استان ها/ تأسیس 130 آزمایشگاه مرجع در دانشگاه های کشور
... فرهادی با اشاره به همکاری بین آموزش و پرورش و وزارت علوم گفت: هر چه فاصله بین دو نظام آموزشی پیش از دانشگاه با آموزش عالی کمتر شود، بیشتر می توان به هدف مرجعیت علم و فناوری در جهان چشم داشت. وی گفت: مسأله گرایی و پرسشگری و ایده آفرینی و خلاقیت و یادگیری مشارکتی به مثابه منزلت است که می تواند منشأ بسیاری امور در جامعه باشد. وزیر علوم اظهار داشت: برای همکاری پژوهشی از سطح ...
کمیته مشترک وزارت علوم و آموزش وپرورش ایجاد شود
آموزش متکی بر آموخته های انباشتی و کم اثر گذشته است، یادآور شد: امروز یادگیری معطوف به حل مساله، پرسشگری، ایده آفرینی، خلاقیت و یادگیری مشارکتی است. وی، این رویکرد آموزشی را منشأ ثمرات عظیم در کشور و توسعه همه جانبه کشور دانست و ادامه داد: هر چه فاصله میان دو نظام آموزشی وزارت علوم و آموزش و پرورش کمتر شود و ارتباط هدفمندی میان این دو نظام آموزشی برقرار شود، بیشتر می توان به مرجعیت علم ...
وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری : همه چیز برای مرجعیت علم و فناوری ایران فراهم است
. دکتر فرهادی افزود: ایجاد جامعه علم باور و پژوهش محور باید از آغازین سالهای ورود به دبستان آغاز می شود و نظام آموزش و پرورش لازم است به منظور گفتمان سازی و نهادینه کردن این گفتمان ،گسترش فرهنگ و پژوهش را در برنامه ریزی های درسی خود قرار دهد. وزیر علوم در پایان سخنان خود با اشاره به اینکه آزمایشگاههای مرکزی دانشگاهها در مواردی می توانند در خدمت دانش آموزان باشند و استادان دانشگاهها نیز آمادگی کمک در این مسیر را دارند گفت: دانش آموزان عزیز را به بازدید از دانشگاهها و پارک های علم و فناوری دعوت می کنم. ...
شرایط علمی مناسب جوانان را خلاق و فناور می کند/ پیشنهاد تشکیل کمیته مشترک همکاری بین وزارت علوم و آموزش ...
به گزارش خبرنگار حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان ؛ محمدفرهادی وزیر علوم در جشنواره تجلیل از برگزیدگان پژوهش و فناوری دانش آموزش اظهار داشت: از آنجا که جوانان ما در سن رشد و یادگیری مهارت ها هستند بسیار خوب است که آموزش و پرورش در برنامه های آموزشی، پژوهشی و یادگیری به کارهای پژوهشگری بپردازند. وی افزود: به منظور همکاری و هماهمگی بیشتر بین وزارت علوم و وزارت آموزش و ...
تولید علم با آموزش دسته بندی شده امکان پذیر نیست
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری شبستان، فخرالدین دانش آشتیانی، وزیر آموزش و پرورش در مراسم تجلیل از دانش آموزان پژوهشگر گفت: سرمایه و ظرفیت علمی ما جوانان و نوجوانان هستند. اگر اندیشمندان جوان و نوجوان به درستی کشف شوند و در مسیر صحیح رشد و شکوفایی قرار بگیرند می توانند در فرآیند خلاقیت، نوآوری، ترویج علم و پژوهش در سطوح مختلف تاثیرگذار باشند. وی افزود: علم امروز فناوری فردا است ...
وزیر علوم: فراگیری دانش یک فریضه است و ما میراث دار ابعاد دینی و علمی در جهان هستیم
محمد فرهادی،وزیر علوم،تحقیقات و فناوری با اشاره به این موضوع که در هفته پژوهش حق بر این است که از مدرسه شروع کنیم، گفت: جوانان و دانش آموزان در سنین رشد، شکوفایی و مهارت هستند وزیر علوم ادامه داد: گزارش ها حاکی از این است که در برنامه های یادگیری و پژوهشی به امر حل مسئله و پرسشگری بیش از پیش توجه شده است. وی افزود: باید یک کمیته مشترک همکاری و توسعه بین وزارت آموزش و پرورش وعلوم و ...
تجلیل از 21 دانش آموز پژوهشگر برتر
.... وزیر علوم تحقیقات و فناوری در این مراسم از تشکیل کمیته مشترک همکاری های پژوهشی،آموزش و پرورش و وزارت علوم خبر داد و گفت: امیدوارم با تشکیل این کمیته پژوهش از سطح دبستان و دبیرستان به دانشگاه ها راه پیدا کند. محمد فرهادی تأکید کرد: آموزش و پرورش با بیش از 13 میلیون دانش آموز و مخاطب مسئولیت سنگینی را برعهده دارد و پژوهش محوری این رسالت را بیشتر می کند. وی ...
رویکرد پژوهش محوری در فرآیند یادگیری و یاددهی یک اصل است
به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان، حجت الاسلام والمسلمین محی الدین بهرام محمدیان، معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش امروز در مراسم تجلیل از دانش آموزان پژوهشگر گفت: با وجود سند تحول بنیادین و برنامه ملی درسی رویکرد یاددهی و یادگیری ما پژوهشی شده است. وی افزود: رویکرد پژوهشی را از اول ابتدایی آغاز کرده ایم و در برنامه های ترکیبی در این مقطع موضوع پژوهش را پیگیری می کنیم. حجت ...
قم ظرفیت های بسیاری در تولید علم دارد/شرکت های دانش بنیان باید توسعه یابد
به گزارش خبرگزاری شبستان از قم، احد جمالی امروز در آیین تجلیل از پژوهشگران و فناوران برتر استان قم گفت: پژوهش و فناوری به عنوان حلقه اتصال بین دانشگاه و جامعه صنعت می توان اسم آن را گذاشت. وی گفت: آیت الله جوادی آملی تاکید دارند که علم غیردینی در عالم نداریم و همه علم ها در دنیا علم الله و لذا نگاه کردن به چهره عالم، عبادت است. معاون سیاسی امنیتی استاندار قم تصریح کرد: وزن ...
دکتر فرهادی: وزارت علوم در جایگاه طلایه دار علم، پژوهش و نوآوری باید رسالت خود را در مبارزه با فساد ...
آمدن دانشمندان این حوزه برای نخستین بار را اقدامی بدیع و مبارک عنوان کرد. وی با بیان اینکه این هم اندیشی بر آن است تا از این فرصت استفاده کرده، ضمن طرح گفتمان علمی مبارزه با فساد مسیر روشنی را برای تحکیم و تنسیق آن در آینده ترسیم کند تصریح کرد: وزارت علوم، در جایگاه طلایه دار دانش، پژوهش و نوآوری در ایران اسلامی، تصمیم گرفت تا در هفته پژوهش، به کمک اندیشمندان حوزه علوم انسانی و اجتماعی، رسالت ...
پژوهش در ایران؛ از قند تا نقد/ لزوم درونی شدن فرهنگ پژوهش در کشور
.... از این روست که می توان گفت بین پیشرفت بخش تحقیق و شتاب توسعه فراگیر و پایدار در هر کشور ارتباط مستقیم برقرار است. پس از پیروزی انقلاب اسلامی، به منظور گسترش فرهنگ پژوهش در جامعه، روز 25 آذر از سوی "شورای فرهنگ عمومی کشور" به نام روز پژوهش نام گذاری شد. وزارت علوم تحقیقات و فناوری نیز از سال 1379 چهارمین هفته آذر ماه را به نام هفتة پژوهش نام گذاری کرد و از سال 1384 این نام به "هفته ...
21 دانش آموز پژوهنده برتر تجلیل شدند
به گزارش خبرنگار اجتماعی شبستان، علیرضا عصاره، سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش امروز در مراسم تجلیل از دانش آموزان برتر گفت: با همکاری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری دانش آموزان پژوهشگر برتر را انتخاب کردیم. وی افزود: بر پایه ابتدایی 7 پژوهشگر، در متوسطه اول 7 پژوهشگر و در متوسطه دوم نیز 7 پژوهشگر برتر را انتخاب کردیم. عصاره بیان کرد: دانش آموزان دوره ابتدایی بر اساس ...
نشست علمی سبک زندگی پژوهشی
عنوان دارای اثر حقوقی دست پیدا کند بلکه در اینجا شخص حذف می شود و این سوال پیش می آید که ایا مرز دانش تا اینجای که میخواهم پژوهش کنیم توسعه پیدا کرده است یانه. ایشان در ادامه تعریف مرز دانش را افزود و گفت: مرز دانش یعنی این که علم باتوجه به ساختاری که دارد می تواند این مسئله را درون خودش حل کند یا نه اما اگر بتوانیم حل کنیم ما مرز دانش را توسعه دادیم و دیگر سخن بر سر این نیست که چه کسی ...
رشد علم بدون خلاقیت و غلبه فرهنگ نوآوری در حوزه آموزش ناممکن است
جوان اگر به درستی کشف و شناخته شوند در مسیر درست رشد و شکوفایی قرار می گیرند و می توانند در فرایند رشد خلاقیت و نوآوری و ترویج علم و توسعه پژوهش در سطوح مختلف جامعه موثر باشند. وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: باید کاری کنیم که اساس سیستم آموزشی، تربیت دانش آموز و دانشجوی متفکر و خلاق باشد؛ پژوهشگری زاییده آموزش نیست بلکه پایه آموزش است و پژوهشگر بودن فقط یک فضیلت در نظام آموزشی به شمار نمی آید ...
انتقادات جدید وزیر آموزش و پرورش
نگرش ها، بینش ها و ساختارها را اصلاح کنیم؛ آموزش جدید در جهان اعم و به صورت اخص در کشورمان نباید پیرو سیاست های گذشته باشد؛ برنامه ها و اسناد بالادستی مانند سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ما را به این نقطه مهم راهبری می کند که فکر خلاق و فهم پژوهش بنیان را مبنای آموزش قرار دهیم. احمدی دانش آشتیانی تصریح کرد: پژوهش برای رشد خلاقیت، ارتقای فناوری و گسترش مرزهای علم تلقی می شود و آموزش از ...
مسأله مندی در پژوهش، نورافکن عبور از عقب افتادگی به توسعه پایدار است
به گزارش گروه اندیشه خبرگزاری شبستان به نقل از پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، دکتر حسینعلی قبادی، رییس این پژوهشگاه در اولین روز از مراسم هفته پژوهش طی سخنانی با بیان اینکه خوشبختانه مراسم هفته پژوهش در فضایی درون زا و دانائی محور برنامه ریزی شده و به خوبی پیش می رود، اظهار کرد: در سال 93 هفته پژوهش، با شعار پژوهش، منشأ پیشرفت برگزار شد. در همان سال برنامه توسعه راهبردی پژوهشگاه با ماهیتی ...
وزیر آموزش و پرورش: مهمترین بخش سرمایه کشور را نوجوانان و جوانان تشکیل می دهند
هستم که همه باید کاری کنند تا اساس آموزش تربیت دانش آموزان خلاق باشد. او گفت: پژوهشگری زاییده آموزش نیست بلکه پایه آموزش است. پژوهش ضرورت نظام تعلیم و تربیت است. بنابراین خلق و تولید علم با تکیه بر محفوظات به انجام نمی رسد و شکوفایی علم محصول پژوهش مدار کردن آموزش است. وزیر آموزش و پرورش افزود: هنگامی که صحبت از اولویت پژوهش بر آموزش می کنیم مقصودمان محدود شدن و اضافه کردن ...
انتقال تجریبات به نسل های آینده زمانی اتفاق می افتد که مبتنی بر تفکر پژوهشی و علمی باشد
به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از اهواز، محمد تقی زاده، مدیرکل آموزش و پرورش خوزستان، امروز(21 آذر) در مراسم آغازین هفته پژوهش و فناوری خوزستان و زنگ هفته پژوهش که در پژوهشسرای دانش آموزی غدیر اهواز برگزار شد، با بیان اینکه هیچ تغییر و تحولی در جامعه اتفاق نمی افتد مگر اینکه همراه با تفکر پژوهشی باشد، گفت: یک جامعه زمانی در مسیر رفاه، امنیت، تجارت، اقتصاد و ثروت قرار می گیرد که افراد آن جامعه ...
رتبه علمی ایران در دنیا 16 و در منطقه یک است
به گزارش خبرنگار شبستان، وحید احمدی، معاون پژوهش و نوآوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در پنجمین جشنواره پژوهش و فناوری صنعت، معدن و تجارت گفت: در اقتصاد نوین جهانی تمرکز بر خلق و توسعه دانش و ایده و فناوری است و این باعث شده تحقیق و نوآوری و فناوری عامل اصلی اقتصاد در حال توسعه باشد. وی با بیان اینکه آمار هزینه کرد در زمینه توسعه های دانش محور نشان از توان فناوری و دانشی یک کشور دارد ...
آیت الله اعرافی: خروجی حوزه علمیه بیش از امکاناتی است که در اختیار دارد/ برای پیشرفت، به نقشه جامع ...
مدیر حوزه های علمیه سراسر کشور با بیان این که خروجی حوزه علمیه در زمینه تولید علم و فناوری خوب است به ارائه راهکار برای بهبود پژوهش در حوزه پرداخت. به گزارش جماران، آیت الله علیرضا اعرافی، مدیر حوزه های علمیه سراسر کشور پیش از ظهر امروز در افتتاحیه دومین نمایشگاه دستاوردهای پژوهشی و فناوری دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه از غرفه های این نمایشگاه بازدید کرد. وی در افتتاحیه این ...
تربیت نسل علمی در کشور نیاز به نگرشی پژوهش محور در مدرسه دارد
عرصه تعلیم و تربیت گام بر دارند. رئیس پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش از پژوهش بعنوان راهکاری مناسب برای حل مسائل فردی و اجتماعی یاد کرد و یاد آور شد: این توانمندی ویژه در مدارس در قالب درس پژوهی باید مورد توجه قرار گیرد. عصاره گفت: با نگاه محققانه به مسائل می توان در طول سال هایی که دانش آموزان تحت پوشش نظام تعلیم و تربیت کشور قرار دارد آنان را مجهز به مهارت های زندگی کرد. وی ...
پژوهش شرط لازم برای ارتقای نوآوری/ دانش آموزان از فضای تعلیم و تربیت رسمی فاصله گرفته اند
...، ابتدایی تا آموزش متوسطه و آموزش عالی امری ناممکن است. دانش آشتیانی با بیان این که پژوهشگری زاییده آموزش نیست بلکه پایه آن است، تصریح کرد: پژوهش امروز تنها یک فضیلت نیست بلکه یک ضرورت است؛ خلق و تولید علم با آموزش بسته بندی شده و محفوطات به ثمر نمی رسد. وقتی صحبت از اولویت پژوهش بر آموزش می کنیم مقصود ما محصور شدن در فرمالیته نیست بلکه منظور متحول کردن نگرش ها و اصلاح ...
تاکنون بیش از 25 هزارتجربه در سپاه نگارش و ثبت شده است
به گزارش خبرنگار استان تهران خبرگزاری بسیج؛ معاون دانش و پژوهش سپاه با بیان اینکه ارتقای علم و دانش اقتدار آفرین است، گفت: سپاه پاسداران انقلاب اسلامی با تأسی به تدابیر فرمانده معظم کل قوا برای ایفای رسالت خود یعنی پاسداری صحیح ، کامل و درست و حفظ حالت پیش برندگی و پیش روندگی انقلاب اسلامی ، توسعه هوشمندی، تفکر و یادگیری در آحاد سپاه و پاسداران را همزمان با رشد و ارتقای شایستگی های پاسداری از ...
افرایش شتاب رشد علمی دغدغه وزارت علوم است/ ایران کمترین میزان تخلفات علمی را دارد
مسیر اقتصاد دانش بنیان نمی گذرد لذا علاوه به توجه ویژه به توسعه زیرساخت های فناوری و نوآوری چهار پروژه کلان اقتصاد مقاومتی ذیل وزارت علوم تهیه و به تصویب ستاد فرماندهی اقتصاد مقاومتی رسیده است. وی چهار پروژه مذکور را شامل بازنگری و اصلاح نظام آموزش عالی کشور در جهت ارزش آفرینی و کارآفرینی، تبدیل پنج مرکز آموزش عالی به تراز بین المللی، طراحی و پیاده سازی نظام آمایش آموزش عالی و پژوهش به منظور مأموریت گرا کردن فعالیت های آموزشی و پژوهشی کشور و طراحی الگوی تغییر و ارتقای نقش دانشگاه ها در حل مشکلات دستگاهی و بنگاه های اقتصادی کشور دانست. انتهای پیام/ ...
به دانشگاه ها تاکید شده گزارش تخلفات علمی را ارسال کنند/ کمتیه پیگیری تخلفات در وزارت علوم تشکیل شد
و به دانشگاه ها تاکید شده که گزارش هایی را در اختیار وزارت علوم قرار دهند. وی در خصوص شرکت های دانش بنیان گفت: شرکت های دانش بنیان در پارک های علم و فناوری شکل گرفته و سالانه 2000 میلیارد تومان گردش مالی دارند. وزیر علوم یادآور شد: تحقق اقتصاد مقاومتی جز از طریق شرکت های دانش بنیان محقق نخواهد شد و همچنین بازنگری و اصلاح نظام آموزش عالی، تبدیل پنج دانشگاه به تراز بین المللی ...
تولید علم با محفوظات میسر نیست/ پژوهشگری مبنای آموزش
در بینش و نگرش هستیم. دانش آشتیانی عنوان کرد: مبنای توسعه ملی و شرط آن در کسب استعدادها بوده که جوان و نوجوان تشکیل می دهند و اندیشمندان وقتی در مسیر صحیح رشد کنند می توانند موثر باشد. وی با بیان اینکه رشد بدون خلاقیت ناممکن است، گفت: تولید علم محصول پژوهش مدار کردن آموزش است و جامعه بستری برای یادگیری به شمار می رود. وزیر آموزش و پرورش اظهار داشت: به طور اهم ...
لزوم تبادل تجربیات بین دانشگاه و حوزه
عالی انقلاب فرهنگی ادامه داد: یک نظام و نظریه می گوید دانش آموز، دانشجو و طلبه باید حافظه محور تحصیل کند و مجموعه ای از مهارت ها و علوم را به صورت علم حصولی از استاد دریافت کند و حافظه خود را انباشته کند و در امتحان هم کسانی بالاسر دانشجو بایستند با این پیش فرض که او متقلب است و درس نخوانده است. رئیس شورای مدیریت حوزه های علمیه استان تهران گفت: می توان گفت که اگر پژوهش ها به معنای واقعی ...
پژوهش بدون نیازسنجی کمکی به بازار کار نمی کند
کردم ناظر به مساله تجاری سازی علوم انسانی است که متاسفانه آنچنان که باید به آن توجهی نداشته ایم. جامعه علمی امروز چه قدر توانسته است نیازهای پژوهشی را تامین کند؟ نمی توان نظر کلی داد؛ معتقدم که اول باید نیازسنجی در جامعه داشته باشیم و ببینیم که به پژوهش در چه حوزه هایی نیاز داریم. یعنی پس از نیازسنجی، اولویت های پژوهشی مشخص شود بعد از این مرحله است که پژوهشگاه ها و دانشگاه ها ...
موزه علوم و فناوری ملی شد
به گزارش خبرگزاری شبستان، به نقل از روابط عمومی موزه علوم و فناوری، با تصویب اساسنامه جدید این موزه به تاریخ 27 شهریور 1395 توسط شورای گسترش آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، از این پس این موزه ملی شناخته می شود و در تمام اسناد، نامه ها و مکاتبات از نام موزه ملی علوم و فناوری استفاده خواهد کرد. با عنایت به ابلاغ مصوبه اساسنامه جدید موزه ملی علوم و فناوری در تاریخ 13 آذرماه، این ...