حدادعادل: وزارت علوم به دانشگاهها برای تغییر برنامه های شورای تحول اختیار می دهد - خبرگزاری تسنیم
سایر خبرها
حدادعادل: وزارت علوم به دانشگاهها برای تغییر برنامه های شورای تحول اختیار می دهد
ارتباط با سایر ملل محتاج افرادی بود که زبان دیپلماتیک را بفهمند. همان طور که در آغاز در اقتباس از شیمی و فیزیک از غرب هیچ شکی نبود همین نگاه به علوم انسانی هم تسری پیدا کرد که این مسئله یک علم است و تفاوتی بین علوم انسانی، فیزیک و شیمی غرب با علوم انسانی و ... ما هم وجود ندارد. وی افزود: علوم انسانی هم از دهه 40 به بعد یعنی 20 سال قبل از انقلاب کمی حیات پیدا کرد. در نگاه قبل از انقلاب
تب تند دکتر شدن و خاک کردن رشته های علوم انسانی دو روی سکه تحصیلات دانشگاهی
رسیدگی به این وضعیت اسف بار در سال 88، شورای تحول و ارتقای علوم انسانی را با توجه به نیاز جامعه و با تمرکز بر موضوع علوم انسانی راه اندازی کرد تا وضعیت علوم انسانی در کشور دچار ارتقا و تحول شود. غلامعلی حداد عادل رئیس شورای تحول علوم انسانی شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره وضعیت فعلی توجه به رشته های علوم انسانی گفت: بودجه های تحقیقاتی برای این رشته ها بسیار اندک و در مقایسه با سایر رشته ها کمتر
مسئولیت گریزی ابوالمشاغل عرصه فرهنگ از برهنگی فرهنگی !
صراط: مونولوگ حداد عادل در برنامه مناظره محور زاویه که هفته گذشته از شبکه چهار سیما پخش شد، حاوی نکات و البته حواشی زیادی بود. در بخشی از این گفتگوی کاملاً یکطرفه، غلامعلی حداد عادل اظهار داشت که بین اندیشه های تحولی و واقعیت های اجرایی هماهنگی وجود ندارد و وقتی با مجری برنامه از او پرسید دقیقاً چه کسی باید این هماهنگی را ایجاد کند؟! حداد در کمال شگفتی پاسخ داد من نمی دانم، این را دیگر از من نپرسید؛ من آن مقدار در علوم انسانی اختیار دارم که شما [مجری برنام
گفتمان سازی و سیاستگذاری فرهنگی در زمینه وحدت حوزه و دانشگاه
پژوهشکده موفق نبوده است.) 3. برگزاری نشستهای اولویت بندی مسائل و نشستهای تخصصی حل و تبیین آنها و ارائه توصیه سیاستی به برخی مراکز 4. تشکیل دوره های معرفت افزایی و دانش افزایی بویژه دوره های معرفت شناسی و تحول علوم انسانی و فلسفه علم و فلسفه اسلامی 5. برپایی همایش علامه طباطبائی و ظرفیتهای اندیشه ای ایشان 6.برگزاری کارگاه نقد غرب و غرب زدگی در ایران 7
ایجاد تمدن اسلامی، وظیفه نخبگان و اندیشمندان است
بیان کرد: استکبار با توضیحات مذکور و با تفکر غلط خود بر عالم می تاخت اما واقعیت در دنیا به نام تحول و انقلاب اسلامی ایران با الهام از مبانی و آموزه های دینی آشکار می شود و با ظهور این انقلاب؛ رشته های اسلامی در مدیریت و برنامه ریزی، بانکداری، اقتصاد، سیاست و غیره در دانشگاه ها و همچنین سوق دادن مباحث دینی در حوزه های علمیه با بینش تمدن در علوم اسلامی حرکت چشمگیری را آغاز می کند. رئیس
آیا شورای تحول در پی خودآگاهی است؟
انسانی، ریشه ای دارند و آن فلسفه علم است. هیچ علمی در زادگاه و خواستگاه خودش بدون ریشه و فلسفه به وجود نمی آید. به فرض که چنین باشد و علم در زادگاه و خواستگاهش تابع فلسفه و تالی آن بوده باشد - که البته لااقل به لحاظ تاریخی (کرونولوژیک) مثال نقض فراوان دارد اما به فرض اگر که ایشان درست فرموده باشند پس لابد بنای شورای تحول این است که در مبادی و مبانی علوم انسانی بحث شود، چنانکه خود ایشان در
ضرورت هماهنگی آموزش و پرورش و آموزش عالی برای توانمندسازی بیشتر نیروی انسانی متخصص/ فعالیت 44 پارک علم و ...
با قوت در دانشگاه ها پیگیری می شود. کسب رتبه دوم ایران در سرعت رشد تولید علم جهان وزیر علوم با اشاره به اینکه از نظر تولیدهای علمی همواره رتبه زیر 20 را در دنیا کسب کرده ایم، افزود: طی سه سال اخیر، رتبه پانزدهم جهانی را از نظر تولید علم و جایگاه دوم جهانی را نیز از منظر سرعت رشد تولید علم با توجه به شتابی که داشتیم، کسب کرده ایم. فعالیت 197 مرکز رشد در کشور
سلسله نشست های وزارت آموزش و پرورش با عنوان "گفتگو بر مدار تحول" در ایجاد درک متقابل، هم افزایی، گره ...
جایگزین شدن دانشگاه گزینی به جای گزینش متمرکز توسط سازمان سنجش با بررسی پرونده جامع تحصیلی و تبیین دقیق مدل برنامه درسی آموزش و پرورش با رشته های دانشگاهی به منظور پیش گیری از اتلاف زمان و انرژی دانش آموزان، همچنین طراحی ساز و کاری برای بازآموزی کارکنان آموزش و پرورش و ادامه تحصیل آن ها در دوره های تحصیلات تکمیلی در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی از سایر موارد پیشنهادی است که در صورت تحقق، گامی مهم در ارتقای کیفیت فعالیت های آموزشی و پرورشی است.
پیوستگی آموزش و پرورش با آموزش عالی برای توانمندسازی نیروها ضروری است
تحولی که در حوزه فناوری کشور اتفاق افتاده است و در این مسیر شتاب فراوان وجود دارد، وظیفه معلمان و همچنین اساتید دانشگاه ها سنگین تر و سخت تر می شود و ضرورت دارد همگام با این تحول دانش و مهارت آنان نیز بازآموزی شود. وزیر علوم در ادامه با اشاره به منویات مقام معظم رهبری درخصوص اهمیت آموزش و پرورش و آموزش عالی کشور اذعان داشت: بر اساس فرمایشات مقام معظم رهبری و با توجه به اهمیت ماموریتی که این
تفاهم نامه همکاری دانشگاه یزد و حوزه علمیه پیامبر اعظم (ص) منعقد شد
همکاری های بین الملل در کشور داشته که می توان از آن بهره برد. همچنین تجربیات علمی زیاد دانشگاه یزد، در صورت نیاز حوزه می تواند با آن ها به اشتراک گذاشته شود. مدیر حوزه علمیه پیامبر اعظم (ص) یزد پیوسته جامعه المصطفی العالمیه در ادامه این نشست با بیان نقش و سابقه طولانی این دانشگاه در اسلامی سازی علوم دانشگاهی و انتشار تفکر علمی و اسلامی به جهان گفت: در این دانشگاه، علاوه بر تدریس دروس
تشریح و تبیین بستر همکاری ها با وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
ریزی و توسعه منابع با اشاره به اهمیت زمینه های مشترک فعالیت های وزرا اظهار کرد: با توجه به اینکه دانش آموزان امروز باید فردا وارد دانشگاه ها شوند هرچقدر بتوانیم در این حوزه سرمایه گذاری و استعدادیابی کنیم آینده دانشگاه ها بهتر شکل می گیرند. وی افزود: نمایندگان وزارت علوم در جلسات بازنگری و طراحی برنامه درسی دو دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی حضورداشته باشند تا مأموریت ها بهتر انجام بگیرد
انقلاب اسلامی اندیشمندان را به ایجاد تمدن اسلامی هدایت کرد
های علمیه نیز مباحث دینی و علمی با بینش تمدنی رشد چشمگیری کرد. وی با اشاره به وظیفه نخبگان حوزه و اندیشمندان در قبال بینش تمدنی بیان کرد: نخبگان حوزه و اندیشمندان علاوه بر سوق دادن مباحث علوم اسلامی به سمت بینش تمدنی ، باید مطالعات و پژوهش ها و حتی تدریس خود را معطوف به حل مسائل در ساحت های مختلف نمایند و به مباحث مرتبط با مبانی معرفتی علم در قلمرو دین توجه کنند. عباس زاده
لزوم همکاری مشترک آموزش وپرورش و علوم در فعالیت های پژوهشی
برنامه درسی دو دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی حضور داشته باشند تا مأموریت ها بهتر انجام گیرد. اعضای شورای معاونان آموزش و پرورش در چهاردهمین گفت وگوی هفته به تبیین و تشریح بستر همکاری ها با وزارت علوم، تحقیقات و فناوری پرداختند. همکاری علم و عمل و دانشکده های مرتبط موجب همکاری برد برد بین دو وزارتخانه است مهرزاد حمیدی، معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش اظهار
دهمین جلسه شورای عالی نظام آموزش برگزار شد
علوم و حضور کارگروه تصویب رشته به منظور تسهیل در ایجاد رشته های تخصصی در این دانشگاه فعال بوده است. وی اضافه کرد: نیاز به رشته هایی همچون آموزش پیش دبستانی به صورت تخصصی در این دانشگاه ضروری است هرچند دوره های آموزش کودکان استثنائی وجود دارد، اما از آن جا که براساس مصوبه جلسه 834 شورای عالی انقلاب فرهنگی ارزیابی و ارائه مجوز به مهدکودک ها به طور کامل برعهده وزارت آموزش و پرورش است باید بتواند
همایش آسیب شناسی علوم سیاسی در ایران برگزار شد
دانشگاه شیراز نیز ضمن تاکید بر آینده پژوهی گفت: امروزه یکی از حلقه های مفقود زنجیره رشته علوم سیاسی، مبحث آینده پژوهی است که نیاز است یا به صورت رسمی در کنار دیگر دروس علوم سیاسی قرار گیرد یا به صورت رسمی در قالب کارگاه های آموزشی پیگیری شود. وی در ادامه پیشنهاد تشکیل اتحادیه انجمن های علمی علوم سیاسی را مطرح کرد و افزود: این اتحادیه با داشتن اساسنامه و اهداف و وظایف مشخصی می تواند در یک قالب
نظریه پردازی وحدت حوزه و دانشگاه باید عملیاتی شود
دانشگاهی و روحانیون افزود: نقش پرچمداران علم و دانش که همان دانشگاه و حوزه است باید با حرکت در مسیر وحدت علم و دین با هم تعامل و همکاری دوجانبه داشته باشند تا دین و علم هر دو از خطر انحراف مصون بماند. وی گفت در جامعه اسلامی ، وحدت در هدف برای دانشگاه و حوزه یک اصل اجتناب ناپذیر است که هر دو برای رسیدن به یک هدف مشترک پا به پای علم و دین در حرکتند. حجت الاسلام حقیقی، تعریف
طرح شفافیت آرای نمایندگان با وجود ابهامات، مقدمه ای برای تحول در ساختار سیاسی کشور است
. طرح شفافیت آرای نمایندگان، با وجود اشکالات و ابهامات، اما مقدمه ای برای تحول سیاسی در ساختار جمهوری اسلامی به شمار می رود. باید خاطر نشان کنیم شفافیت، محصول نظام سیاسی غربی ها نیست بلکه قانون و منش حکومت علوی در برابر پاسخگویی به مردم تعریف شده بود. در گام دوم تصریح شده است عدالت پیش رو در انقلاب ما باید پیرو حکومت علوی شناخته شود. پس شایسته است شفافیت منظم، منضبط و معقول در خانه ملت
اخبار تعلیم و تربیت| از ثبت نام بدون کنکور کارشناسی ارشد تا افتتاح سرا های نوآوری
تعاملات علمی محققان کشورمان با پژوهشگران و دانشمندان برجسته جهان، دو سیاست کلان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری را در انتقال نتایج حاصل از تحقیق به جامعه و بین المللی سازی آموزش عالی دانست و اظهار داشت: در زمینه بین المللی سازی دانشگاه ها، بخش دانشگاهی و فناوری و نوآوری در کشورمان، طی 6-5 سال اخیر پیشرفت های بسیار خوبی وجود داشته است. همچنین وی به موضوع بین المللی سازی، تعداد مقالات بین
ضعف وزارت علوم در ارائه برنامه های آمایش آموزش عالی
منصور کبگانیان دبیر ستاد نقشه جامع علمی کشور و قائم مقام ستاد علم و فناوری دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی در گفت وگو با خبرنگار حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان ، درباره آخرین وضعیت طرح آمایش آموزش عالی، گفت: در سال های گذشته شورای عالی انقلاب فرهنگی از پیش برد طرح آمایش آموزش عالی گلایه داشت، اما در دو و سه سال قبل دستگاه های مربوطه وزارت بهداشت و وزارت علوم شروع به فعالیت
یک دانشجوی دکتری: فارغ التحصیلان رشته ارتباطات برای تحقق حقوق صنفی روزنامه نگاران، ارتباط درون دانشگاهی ...
روزمرگی در دانشجویان هست، ما انتظار داریم همه چیز را از اساتید دریافت کنیم. هر چند من هم معتقدم تا آنچه که باید باشیم بسیار فاصله داریم، اما در مجموع دانشگاه علامه طباطبایی در پرورش نیروی انسانی موفق بوده است. شبیری درباره نقش اساتید و فارغ التحصیلان علوم ارتباطات در دفاع از حقوق صنفی روزنامه نگاران می گوید: در ایران پیگیری های صنفی در رشته های علوم ارتباطات و دیگر رشته ها آنطور که باید
تشکیل دبیرخانه وحدت حوزه و دانشگاه در 15 استان کشور
جاری در عالم انسانی و اجتماعی برسیم، به علم الهی دست پیدا کرده ایم. از این منظر به بیان آیت الله جوادی آملی، علم الهی، علم صحیح می شود. علمی که عقلانیت به درستی در آن به کار برود و علمی که سوء غرض در برداشت های نادرست از عالم طبیعت در آن وجود نداشته باشد. رئیس دانشگاه علامه طباطبایی(ره) ادامه داد: برای اینکه بتوانیم وحدت حوزه و دانشگاه را به خصوص در عرصه علوم انسانی و علوم اجتماعی که
تقویت تفکر در تعلیم و تربیت اسلامی، مهارت محور بودن آموزش را گسترش می دهد
تربیت اسلامی شهید مطهری را کاملا مبتنی بر انسان شناسی اسلامی و معرفت شناسی اسلامی دانست و در خصوص معرفی دیگر دستاوردهای حوزه و دانشگاه در نظام تعلیم و تربیت اسلامی افزود: دستاورد عملیاتی، یکی دیگر از دستاورد مهم حوزه و دانشگاه به شمار می رود. استاد حوزه و دانشگاه، از پیشرفت حوزه در سطوح مختلف طی 20 سال گذشته سخن گفت و تصریح کرد: در حال حاضر با تدریس رشته فقه تعلیم و تربیت در سطوح عالی این نهاد
معاون دانشجویی فرهنگی دانشگاه گلستان: وحدت حوزوه و دانشگاه وحدت سازمانی نیست
کوچک همانند جارو برقی و اتو تا تولید اتومبیل و تلویزیون و امثال آن که این در حوزه علوم مادی و احتیاجات دنیوی است. وی ادامه داد: در حوزه علوم انسانی نیز به جای این که کشور ما پیشتاز باشد اما امروزه تعریف تمدن و چگونگی آن از سوی محافل غربی برای جهان سوم و دنیای اسلام تعریف و دیکته می شود، به همین دلیل، در رابطه با نهضت تولید علم، رهبر معظم انقلاب متذکر شدند؛ در نتیجه، مفهوم تولید علم و
سروش یا داوری؛ چه کسی ایدئولوگ انقلاب 1357 بود؟
مسئله آفرین شد. مسئله ای که مشهورترین نمود آن در نامه کوتاه داوری به دبیرخانه علم دینی مبنی بر محال بودن تمنای تولید این سنخ از علوم متبلور شد و سبب ساز مباحث زیادی شد. برعکس چیزی که نویسنده مقاله تصور می کند از اوایل انقلاب تاکنون در موارد بسیاری این تذکر را داده است که تحول در علم دستوری نیست و اگر باید در علم تحولی به وجود آید این تحول در حوزه دانش و در میان دانشمندان نضج پیدا می کند. او
شورای عالی انقلاب فرهنگی متولی تحقق وحدت حوزه و دانشگاه باشد
وجود دارد، برود برای همین اگر حوزه و دانشگاه در کنار هم قرار نگیرند جامعه در بعد سخت افزاری و نرم افزاری دچار مشکل می شود. تولیت مدرسه علمیه سفیران هدایت حضرت ابوطالب(ع) بسیاری مشکلات کشور را ناشی از کنار زدن حوزه و دانشگاه دانست و گفت: متاسفانه برای رفع مشکلات کشور از حوزه و دانشگاه خواسته نشده بیایند و تکلیف و راه حل آن را مشخص کنند. در بسیاری از امور از جمله علوم ما از غرب پیروی می کنیم
تاثیر سازمان های بین المللی و رفراندومی برای فردوسی پور!
انقلاب و مردم انجام می دهند و اینکه مردم چه چیزی را می خواهند و چه چیزی را دوست دارند، برای آنها پشیزی ارزش ندارد. یاسر عرب با واکاوی تاریخی مساله این سؤال را با شرح مقدمه ای پاسخ داد: پس از جنگ جهانی دوم به بهانه ی اینکه نظمی نوین به جهان داده شود؛ فرایند قطبی سازی شکل می گیرد و بلوک شرق و غرب به وجود می آیند. ما هم خواهی و نخواهی در این اتفاقات سهیم بودیم. این کارگردان افزود
دانشکده دندانپزشکی؛ گام نهادن در آموزش تخصصی
به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از کرمانشاه ، مرادی رئیس دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه گفت : سابقه دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی ، درمانی کرمانشاه به تاسیس اولین دانشکده در سال 1344 می رسد و در حال حاضر 9 دانشکده و 600 عضو هیات علمی دارد و 20 رشته تخصصی پزشکی، دو رشته فوق تخصصی، 16 رشته Ph.D و 24 رشته کارشناسی ارشد در این دانشگاه تدریس می شود. او گفت : این
وضعیت علوم زیستی و چالش های آن در شرایط کنونی ایران
، فناوری های زیستی، کشاورزی و علوم دریایی محسوب می شود. زیست شناسان موتور تولید علم در این حوزه ها تلقی می شوند و تحقیقات آنها به طور مستقیم یا غیرمستقیم، کوتاه مدت و یا در طولانی مدت در زندگی روزمره مردم بازتاب می یابد. هم زمان با پیشرفت های بسیار چشم گیر این علم در جهان در قرن بیستم و بیست و یکم، کشور ایران نیز متاثر از این پیشرفت ها، در دهه های گذشته از نظر کمی و کیفی پیشرفت های نمایانی داشته است
شاهراه جهش تولید در کشور وحدت دانشگاه و صنعت است
به گزارش برنا؛ آیت الله قربانعلی دری نجف آبادی روز شنبه در دیدار با مسئولان دانشگاه پیام نور استان مرکزی، افزود: استان مرکزی مجموعه ای از صنایع متنوع را در خود جای داده که با تقویت تعامل با دانشگاه ها می توان از این ظرفیت های ارزشمند در راستای توسعه همه جانبه استان و کشور استفاده کرد. وی ادامه داد: فعالان عرصه علم و دانش مجاهدان فی سبیل الله هستند که همواره برای اعتلای نظام مقدس جمهوری
لازمه سودمند بودن جوان نخبه برای کشور داشتن نگاه انقلابی است
به گزارش خبرگزاری علم و فناوری استان بوشهر؛ عادل اسوار، مسئول خانه نخبگان شهرستان تنگستان با اشاره به فرمایشات رهبر انقلاب اسلامی درباره تأثیر نخبگان در پیشرفت علمی کشور گفت: بهره گیری صحیح و مناسب از دانش و توانایی های نخبگان موجب پیشرفت علم در کشور و در نتیجه رسیدن به موضع عزت و اقتدار و کاهش آسیب پذیری ها خواهد شد. وی گفت: رسالت اصلی خانه نخبگان جذب، سازماندهی و حمایت از نخبگان مؤمن