منسوخ و مطبوع؛ تفاوت دو رویکرد آموزشی با فاصلۀ یک سده

هنگامی که راسل درصدد تصمیم برای پذیرش یا ردّ ویتگنشتاین جوان در کمبریج بود، از وی نپرسید که دربارۀ آثار فلاسفه بزرگ گذشته چه می داند، بلکه از او خواست پیرامون یک مسألۀ فلسفی مطلبی بنویسد. ... ادامه خبر

جستجوگر خبر فارسی، بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویری است (قانون تجارت الکترونیک). برای مشاهده متن خبری که جستجو کرده‌اید، "ادامه خبر" را زده، وارد سایت منتشر کننده شوید (بیشتر بدانید ...)