علوم انسانی باید بومی سازی شود/اولویت ما در علوم انسانی تولید علم باشد - نسیم آنلاین
سایر منابع:
سایر خبرها
علوم انسانی مغزافزار مدیریت کشور است/ شکل گیری علوم انسانی جدید
. متأسفانه دانشگاه های ما بیشتر در جنبه سلبی علوم انسانی اسلامی تأکید کرده اند مجری: آقای دکتر گوهری! چقدر در سرفصل های دانشگاهی ما به علوم انسانیِ اسلامی توجه شده است؟ گوهری: در سرفصل های درسی متاسفانه خیلی کم به این مساله توجه شده است و سرفصل های ما در دانشگاه ها نیاز به یک تحولِ جدی دارد ما در جنبۀ سلبی اش کار کردیم، دوستان فرمودند به هر حال علوم انسانی که امروزه
علوم انسانی آموزشی کشور، هنوز غربی و سکولار است
دانشگاه آزاد اسلامی در ارتباط تصویری با برنامه گفت: در سرفصل های درسی توجه کمی به علوم انسانی شده است، علوم انسانی که در دانشگاه های ما تدریس می شود اسلامی نیست؛ علوم انسانی بدون دیدگاه معنا ندارد. وظیفه ما تغییر و بومی سازی علوم انسانی با در نظر گرفتن دیدگاه های ملی دینی است. حجت الاسلام والمسلمین غلامی در استودیو گفت: در مرحله اول، تولید علم و نظریه پردازی های لازم باید انجام شود بعد به سمت
بحران موازی کاری در نهادهای متولی علوم انسانی
آن بر عهده شورای تحول است یا شورای اسلامی شدن دانشگاه ها؟ اگر این مسئولیت همچنان بر دوش شورای اسلامی شدن است، پس چه نیازی به تشکیل و ادامه فعالیت شورای تحول و صرف این همه وقت و هزینه بود؟ اگر شورای تحول مسئول انجام این مهم است، پس چرا شورای اسلامی شدن دانشگاه ها راهبردهای اسلامی سازی علم را تدوین کرده است؟ و اگر احیاناً دوستان شورای اسلامی شدن خارج از وظایف خود عمل می کنند، چرا شورای عالی با تصویب
چرا با صورتی منسوخ شده از علم سیاست مواجهیم؟
دیگر، هر رهیافت از سه مؤلفه تشکیل می شود. مؤلفه ی اول را می توان هستی شناسی نامید، زیرا به چیستی موضوع می پردازد. مؤلفه ی دوم را می توان معرفت شناسی نامید، زیرا به چگونگی دانستن می پردازد و مؤلفه ی سوم را می توان روش شناسی نامید، زیرا به شیوه ی انجام تحقیق می پردازد. (2) با توجه توضیحات یادشده، می توانیم بگوییم تحول در علوم انسانی بدین معناست که ما براساس زیربناهای فکری و اعتقادی جامعه
معیار و جهت گیری های مراحل پیشرفت را علوم انسانی تعریف می کند
تحول در علوم انسانی اسلامی از شبکه چهار سیما پخش شد. پیروزمند در ابتدای برنامه درباره تحول در علوم انسانی گفت: تحول در علوم انسانی گاهی در اثر و گاهی در ماهیت معنا می شود در صورتیکه به اثر معنا شود، علوم انسانی اسلامی باید پاسخگوی نیازمندی های جامعه باشد. جامعه بعد از انقلاب در مسیر پیشرفتی قرار گرفت که تلاش می کند مبتنی بر فرهنگ اسلامی، پیشرفت را معنا کند و سازوکارها و الزامات آن را ایجاد
معاون پژوهشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری:باید به سوی کاربردی کردن علوم انسانی پیش برویم
رویداد24 - وحید احمدی، معاون پژوهشی وزیر علوم، فعالیت سازمان مطالعه و تدوین (سمت) در عرصه نشر الکترونیک را خبری خوشحال کننده دانست و گفت: در دنیای امروز، حوزه علوم انسانی و نیازهای ما در حال تحول و دگرگونی است و این وظیفه سنگینی برای وزرات علوم و سازمان سمت ایجاد می کند. باید توان خود را با مجموعه نیازهای جدید تطبیق دهیم و در دانشگاه و در سطح جامعه به سوی کاربردی کردن و تجاری سازی علوم انسانی پیش
تحول در علوم انسانی بدون توجه به محیط علمی امکان پذیر نیست
علوم انسانی، توجه نداشتن به شبکه علوم انسانی، فقدان جریان روشمند دین در متن علوم انسانی، فقدان تعامل در ارتباط بین علوم انسانی با ابعاد مختلف الگوی اسلامی ایرانی، فراگیر نشدن حرکت به سوی تولید علم در دانشگاه ها، نداشتن برنامه ای جامع و منسجم، هم افزا نشدن فعالیت ها در حوزه تولید علوم انسانی و نداشتن مواجهه جدی حوزه های علمیه در مسئله تولید علوم انسانی برشمرد. پیروزمند تحول علوم انسانی و
ضرورت تاسیس شرکت های دانش بنیان دارویی/ راه اندازی 6 آزمایشگاه تحقیقاتی علوم دارویی
به گزارش ایسکانیوز به نقل از واحد دامغان، دکتر ناهید مسعودیان معاون پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی واحد دامغان گفت: امروز و در جهان معاصر با توجه به شتاب در آفریش فناوری های مدرن باید در اندیشه تحول های بنیادین در زمینه پژوهش و تغییر ساختارهای تحقیقاتی از آزمایشگاهی صرف به سمت طرح های کاربردی برای پاسخگویی به نیازهای جامعه باشیم. دکتر مسعودیان اظهار داشت: طراحی برنامه های پژوهشی را
بومی سازی علوم انسانی و گره گشایی از مشکلات جامعه
تحول و تعادل در ظرفیت پذیرش رشته های علوم انسانی گزینش و پذیرش نخبگان در این رشته هاست. مختار محبی زاده یک پژوهشگر در عرصه علوم انسانی برایمان توضیح می دهد: هرچند علاقه خانواده ها به دکتر شدن فرزندان شان قابل توجه است، کاهش داوطلبان در رشته های علوم انسانی نگرانی ها را بیش از پیش می کند؛ مسئله ای که به نظر می رسد طی آینده ای نزدیک به یکی از بحران های حوزه فکری و اندیشه ای کشور مبدل شود و این
میرزایی، از اعضای موسس انجمن ترویج علم ایران: ارزیابی فعالیت ها و اثرگذاری نهادهای مروج علم یک نیاز است
انجام داده اند که شایسته دریافت جایزه ترویج علم شده اند، به جای کار بیشتری نیاز دارد. عضو انجمن ترویج علم ایران با اشاره به جای خالی جامعه ادبی در جایزه ترویج علم گفت: این ایده چندین بار مطرح شده است، اما به دلیل اینکه میزان تولیدات در این بخش کم است، هنوز به مرحله داوری نرسیده است. شاید تبلیغات در این حوزه بتواند باعث ایجاد انگیزه و ترغیب جامعه ادبی به تولید متون ترویج علم شود. گفتگو: معصومه سوهانی لینک کوتاه
پژوهشگران و اندیشمندان حوزه بومی سازی علوم انسانی به دانشگاه شیراز دعوت شدند
کنند تا پس از بررسی در صورت داشتن شاخصه های مورد نظر، پیگیری ها در مورد چاپ و یا ارائه آن به دیگر مجامع علمی انجام گیرد. وی گفت: برگزاری کارگاه های آموزشی و نمایشگاه کتاب و اسناد تحقیقاتی حوزه علوم انسانی نیز از برنامه های جنبی این همایش است که از تمامی علاقه مندان برای شرکت در آن دعوت می کنیم. نمایشگاه کتاب 23 آبان ماه امسال همزمان با همایش چیستی و چگونگی تحول در علوم انسانی در دانشگاه
سه شاخصه ضروری برای ارزیابی برنامه های وزیر پیشنهادی علوم
است ساداتی نژاد با اشاره به کاهش طرح های کاربردی در دانشگاه ها در چهار سال اخیر و اختلال در روند تولید علم، گفت: ارتباط صنعت و دانشگاه فوق العاده ضعیف مانده و در حوزه آموزش نیز باید به سمت کیفی سازی حرکت شود که این مسئله نیز با آمایش آموزش عالی و ایجاد رشته های میان رشته ای محقق می شود. وی تأکید کرد: مهمترین مسائلی که باید در برنامه های آقای دکتر غلامی وزیر پیشنهادی علوم مورد
تحول علوم انسانی با همایش از اغمای 6 ساله خارج نمی شود
/> این در حالی است که از تذکر رهبر انقلاب مبنی بر ضرورت تحول در علوم انسانی یک دهه می گذرد. اینکه مقام معظم رهبری همواره چند سالی از سیاستگذاران، برنامه ریزان، قانونگذاران و مجریان جلوتر فکر و مسائل را تحلیل می کنند یک بعد ماجرا است، اما بعد دیگر نیاز بر زمین مانده جامعه است. در حال حاضر دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی سالانه 350 هزار فارغ التحصیل تحویل جامعه می دهند، در حالی که هیچ مسئولیتی
اصل اول تحول علوم انسانی استفاده از انباشت علمی است
علوم انسانی امری نکوهیده و غیرعلمی دانسته می شود. وی در ادامه افزود: گذار از رویکرد مشاهده به استدلال ریاضی و سپس عقلی فلسفی منبعث از اندیشه فلسفه اسلامی- شیعی به ویژه در علوم اجتماعی و به طور خاص علم اقتصاد می تواند به کشف برخی قواعد جهان شمول دین در متن جامعه بیانجامد. استادیار گروه اقتصاد بازرگانی دانشگاه علامه طباطبایی گفت: زمینه های ورود به عقل در حیطه علم اقتصاد آنچه
نظریه جامعه شناسی خانواده با رویکرد سه وجهی
پردازی با توجه به متون اتفاق می افتد و بعد به همان روش های تحقیق متداول جمع آوری می شود و در نهایت اگر با دانش وحیانی مغایرت نداشته باشد منعکس می شود. وی افزود: در رویکرد بعدی به روش فلسفه ملاصدرا تحقیق شکل گرفته است و تلاش می شود روش های تجربی را اتخاذ کنند. رویکرد دیگر رویکرد فرهنگستان علوم است که آن را فلسفه شدن یا فاعلیت می نامیم. روش تحقیق جدیدی از دل این فلسفه بیرون می آید. مبانی
همایش تحول در علوم انسانی از دیدگاه رهبری برگزار می شود
، اظهار داشت:با این رویکرد همایش چیستی و چگونگی تحول در علوم انسانی از دیدگاه آیت الله خامنه ای ، از 23 تا 26 آبان با حضور اندیشمندان در شیراز برگزار می شود. دکتر سید سعید زاهد زاهدانی، با تاکید بر اینکه موضوع پژوهشکده ارتقا علوم انسانی دانشگاه شیراز مورد توجه است، اضافه کرد: در حاشیه این همایش نمایشگاه و جشنواره ای در زمینه تحول در علوم انسانی و دستاوردهای علوم انسانی در 40 سال گذشته با
آزادی علوم انسانی از سلطه غرب
بر ایجاد تحول در علوم انسانی از یک دهه گذشته رهبر معظم انقلاب طی بیاناتی در نشست های مختلف نگرانی ها و دغدغه هایشان را مطرح کردند. ایشان بارها بر ضرورت ایجاد تحول در علوم انسانی و راه اندازی کرسی های آزاداندیشی در دانشگاه ها و حوزه ها در راستای تولید علوم انسانی مبتنی بر حقایق علمی ، فلسفی و دینی تاکید می کنند. حضرت آیت الله خامنه ای در این باره فرمودند: ما در بخشی
پیامک های بی سابقه به نمایندگان برای مخالفت با گزینه روحانی
منصور غلامی، وزیر پیشنهادی علوم رفت و آمد برای جلب نظر نمایندگان را آغاز کرده است. نمایندگان تا این لحظه درباره او تصمیم نگرفته اند اما ظاهرا تشکل های دانشجویی می گویند غلامی را بهتر از نمایندگان مجلس می شناسند. دیروز دانشگاه های علامه طباطبایی، امیرکبیر و امام خمینی قزوین در تجمعاتی جداگانه نسبت به انتخاب غلامی اعتراض کردند. امروز هم در همان زمانی که منصور غلامی در جلسه کمیسیون فرهنگی مجلس در
بهره گیری از علوم انسانی در تشکیلات دولتی و خصوصی هدف کنگره است
زمینه نیازمند تعاملات سازنده بین المللی هسیتم و با کشورهایی که در این زمینه صاحب نظر هستند تا شاخه جامعه شناسی اسلامی توسعه پیدا کند. در ادامه این نشست مهدی حمزه پور، استاد مدیریت اسلامی دانشگاه امام صادق(ع) ضمن بیان چند دیدگاه تئوریک در زمینه علم مدیریت گفت: تحول آفرینی و کاربردی سازی تصمیم گیری با رویکرد اسلامی از جمله نیازهای جامعه اسلامی در حوزه مدیریت کلان است. در علم مدیریت تعاریفی
57 هزار دانش آموز از خدمات فلوراید تراپی بهره مند می شوند
مقطع ابتدایی تحت پوشش دانشگاه علوم پزشکی زابل به منظور جلوگیری از پوسیدگی دندانهای دانش آموزان برنامه ریزی شده است. اکبری زاده خاطرنشان کرد: انتظار می رود تعداد 57 هزار دانش آموز توسط دندانپزشکان، مراقبین سلامت و بهورزان معاینه و طی دو مرحله در طول سال تحصیلی برای آنها انجام شود. وی با بیان اینکه هدف از اجرای این طرح جلوگیری از پوسیدگی دندان های دانش آموزان در آینده است، تصریح
درآمدزایی از توانایی علمی به معنای ردبودجه دولت نیست
برنامه های خود قرار خواهم داد. گزینه پیشنهادی وزارت علوم با اشاره به برنامه های خود گفت: اجرای برنامه های کلان ممکن است به دلایلی دچار ضعف شود ما باید تلاش کنیم با کمک هم و هم فکری، موانع را از سر راه برداریم و در آموزش عالی تحول ایجاد کنیم. غلامی محور برنامه های خود را اتصال دانشگاه به جامعه برشمرد و افزود: اتصال دانشگاه ها به جامعه موضوع بسیار مهمی است که باید در سطوح مختلف
بحران ناکارآمدی علوم انسانی
به رو شده و علم از یک جریان خروشان به یک مرداب بزرگ تنزل پیدا کرده است که قانون های یکنواخت و تکراری آن برای فهم و حل مسائل، دانشمندان این علوم را هم با یأس رو به رو ساخته است. غلامی بیان داشت: قانون های علمی جدید گرچه در ظاهر امر خود را ابطال پذیر یا نقد پذیر معرفی می کنند لکن در عمل چنان از خود در برابر نقدها و به تبع آن، تحول، سرسختی نشان می دهند که بیش از اینکه در قامت یک قانون
درآمدزایی از توانایی علمی به معنای ردبودجه دولت نیست/ مراجعه به بدنه علمی و دانشگاه ها را اعتقاد خود می ...
صورت کسب رأی در مجلس این ظرفیت و هم فکری با دانشگاه ها را مبنای برنامه های خود قرار خواهم داد. گزینه پیشنهادی وزارت علوم با اشاره به برنامه های خود گفت: اجرای برنامه های کلان ممکن است به دلایلی دچار ضعف شود ما باید تلاش کنیم با کمک هم و هم فکری، موانع را از سر راه برداریم و در آموزش عالی تحول ایجاد کنیم. غلامی محور برنامه های خود را اتصال دانشگاه به جامعه برشمرد و افزود: اتصال
غلامی: برنامه خود را با نظر روسای دانشگاه های کشور تهیه کرده ام
و افزایش اختیارات قانونی دانشگاه ها و توجه ویژه به خرد جمعی دانشگاه ها در اتخاذ تصمیمات مرتبط با آموزش عالی را محورهای برنامه های تقدیمی خود به مجلس شورای اسلامی ذکر کرد. در ادامه این نشست روسای دانشگاه های حاضر در این نشست به بیان نظرات خود در خصوص برنامه های غلامی پرداختند. معاون وزیر علوم و رئیس سازمان امور دانشجویان گفت: انتخاب رئیس دانشگاه بوعلی سینا به عنوان گزینه
کلیشه ها و قوانین متحجرانه علوم انسانی را وارد بحران ناکارآمدی کرده است/ تابوگرایی، مولود غیبت تفکر آزاد ...
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری آنا، حجت الاسلام رضا غلامی، رئیس شورای سیاست گذاری چهارمین کنگره بین المللی علوم انسانی اسلامی در مراسم افتتاحیه چهارمین کنگره بین المللی علوم انسانی در مرکز همایش های سازمان صدا و سیما گفت: شاید امروز کم تر کسی منکر این واقعیت باشد که سلطه مستبدانه مدرنیسم بر بخش مهمی از حیات جمعی بشر، جان و روح تفکر آزاد و انتقادی را گرفته، و با تبدیل علم به یک خط راست و
مراجعه به بدنه علمی و دانشگاه ها را اعتقاد خود می دانم
وزیر پیشنهادی علوم محور برنامه های خود را اتصال دانشگاه به جامعه برشمرد و گفت: اتصال دانشگاه ها به جامعه موضوع بسیار مهمی است که باید در سطوح مختلف به آن توجه شود. ما هم اکنون در تعامل دانشگاه با جامعه و در بحث فناوری ها و استفاده از آن ها در جامعه مشکل داریم. هم چنین در بحث استقلال دانشگاه ها مشکلاتی وجود دارد. بحث اتکا به بودجه دولتی برای دانشگاه ها هم به یک مشکل تبدیل شده است. درآمدزایی از
طرح مالیات بر مواد دخانی بررسی می شود/ جذب هیئت علمی علوم پزشکی
زمینهٔ علمی نیز 37 رشته عمومی و سه رشته تخصصی به جامعه فارغ التحصیل ارائه می دهد لذا می توان گفت جایگاه خوبی در حوزه پژوهشی کشور دارد که با این روند دانشگاه علوم پزشکی شاهرود حائز رتبه بسیار خوبی در کشور است. گلمکانی در خصوص جذب هیئت علمی در دانشگاه های علوم پزشکی نیز گفت: در حوزه جذب نیرو به عنوان هیئت علمی در دو نوبت شهریور و اسفندماه سال جاری فراخوان خواهیم داشت که متناسب با نیاز
مروری بر چند مقاله کمیسیون تعلیم و تربیت اسلامی
ارائه دهد که با شرایط فرهنگی و دینی در سراسر کشور متناسب باشد. جهت دستیابی به پاسخی برای این مسئله از روش تحلیلی استنتاجی بهره گرفته شده است. وی در ادامه سخنانش تأکید کرد: علاوه بر مطالعات گسترش کتابخانه ای، نظریات متخصصان حوزه علوم تربیتی و جامعه شناسی نیز مورد بررسی و نقد قرار گرفته است. یافته های عمده این پژوهش حاکی از آن است که جهت تحول در علوم انسانی، لازم است در برنامه درسی علاوه بر بکار بستن تجربیات علمی دیگر کشورها از فرهنگ و تمدن ایرانی و اسلامی غنی خود بهره جست و حتی گامی فراتر نهاده و این الگوی برخاسته از فرهنگ و تمدن ایرانی اسلامی را به جهانیان معرفی کرد. ...
در مقابله با تروریسم در کنار دولت و ملت سوریه هستیم
فرهنگی علاوه بر مسئولیت سیاستگذاری در حوزه آموزش عالی، تدوین برنامه های تحول در آموزش و پرورش را نیز بر عهده دارد و در همین راستا سند تحول بنیادین آموزش و پرورش توسط شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسیده است. او افزود: در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تربیت و آموزش هماهنگ دانش آموزان را مورد توجه قرار دادیم و همچنین چندین پژوهش سرای دانش آموزی در کشور تأسیس شده که دانش آموزان را با رشته
علوم انسانی ما باید زبان علمی پیدا کند
به گزارش خبرنگار شبستان، دکتر موسی اکرمی، نویسنده، مترجم و استاد دانشگاه عصر دیروز در نشست نقد و بررسی کتاب " مسئله علم در ایران " که در سرای اهل قلم برگزار شد، گفت: از من خواسته شد کتابی از مجموعه سخنرانی ها و یادداشت هایم آماده کنم. در کمتر از یک ماه این کار را انجام دادم و در نهایت کتاب آماده شد و برایش نامی انتخاب شد که دغدغه سالیان سال من است. دکتر اکرمی ادامه داد: دغدغه های من