باید دانش آموزان را در تعلیم و تربیت مشارکت بدهیم - ایرنا
سایر منابع:
سایر خبرها
استخارج بیت کوین و تاثیر آن در صنعت برق کشور
، ماینرها را خاموش کردند. به گزارش ایتنا از ایسنا، در حالی که همزمان با افزایش دما، زنگ خطر مصرف برق به ویژه در تهران به صدا درآمده است، صنعت برق امسال با مشکل جدیدی به نام بیت کوین ها که به نظر می رسد عامل اصلی افزایش نامتعارف مصرف برق هستند، دست و پنجه نرم می کند. در این راستا اخبار متعددی در این حوزه به گوش می رسد و حتی اخباری اعلام شده مبنی بر این که روند رو به رشد راه اندازی ...
علوم شناختی و کاربردهای آن؛ از به کارگیری ربات ها تا قلمروی دفاعی
به گزارش خبرنگار گروه علمی و دانشگاهی خبرگزاری تهران پرس، اهمیت شناخت انسان ها از مغز و ذهن با توجه به اینکه حیات انسان به مغز مرتبط است، می تواند بسیار زیاد باشد. این شناخت با دانش علوم شناختی مرتبط است و براین اساس، موضوع هوش مصنوعی و ربات ها، علم پزشکی، آموزش و پرورش، سلامت روانی و اجتماعی، سیاست و افکار عمومی، امنیت و دفاع، اقتصاد و بهزیستی، مهندسی و رابطه انسان و فناوری نیز با ...
آیا سزارین باعث حفظ تناسب اندام مادران می شود؟!
سلامت خود و فرزندشان در دوران بارداری می گیرند، دسترسی به اطلاعات و دانش درست در این زمینه امری حیاتی است. سزارین اجباری (سزارین با دلیل پزشکی) سزارین اجباری یا پزشکی به عمل جراحی سزارین در شرایطی گفته می شود که به عدم امکان یا خطرناک بودن زایمان طبیعی برای مادر یاجنین انجام می شود؛ اگرچه ارائه فهرست جامع تمام موارد ضروری انجام زایمان سزارین امکان پذیر نیست اما بیش از 85 درصد ...
80 میلیارد تومان به تکمیل فضاهای آموزشی سیستان و بلوچستان اختصاص یافت
مهرالله رخشانی مهر روز شنبه در نشست شورای آموزش و پرورش سیستان در زابل تکمیل طرح های نیمه تمام را یکی از اولویت های وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد و اظهار داشت: در 2 سال اخیر اعتبارات حوزه نوسازی به رشد سه برابری دست یافته است. وی از آماده سازی سند توسعه فضاهای آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان خبر داد و افزود: امسال اعتبار پیش بینی شده و اختصاص یافته به موضوع تکمیل فضاهای نیمه تمام ...
تأکید بر حضور رسمی نمایندگی جامعة المصطفی در عراق
عراقی در المصطفی دانش آموخته شده اند و سه هزار نفر نیز هم اکنون در حال تحصیل هستند. جمع چشم گیری از این طلاب، خواهران بوده اند که در المصطفی تحصیل کرده اند. رئیس المصطفی با اشاره به تحصیل حدود هشت هزار نفر دانشجو در دانشگاه مجازی المصطفی، به واحدهای جامعة المصطفی در خارج کشور اشاره و تصریح کرد: ارائه دانش در مقصد و به صورت بومی، از ویژگی های نمایندگی های المصطفی در کشورهای مختلف است ...
احیای موقوفات حوزه علمیه از سیاست های مرکز مدیریت است
...، مردم و ... باشد، البته لازمه تحقق این مهم ارتقاء تراز علمی حوزه های استان ها است. وی احیاء موقوفات حوزه ها را از سیاست های مدیریت حوزه اعلام کرد و گفت: برخی موقوفات حوزه به تصرف دیگران در آمده اند و غالبا هیچ درآمدی برای حوزه ندارند. آیت الله اعرافی با بیان اینکه اگر موقوفات حوزوی احیا شوند حوزه می تواند به مأموریت های خود به خوبی عمل کند، ابراز داشت: حوزه های استان ها ...
نظام توزیع ارز ناعادلانه است
حق بدهیم، زیرا نظام توزیع ارز ناعادلانه است و ما نیز از برنامه های پیش بینی شده، انحراف داشته ایم. شریعتمداری با تأکید بر اینکه در انقلاب، توسعه سیاسی وجود خارجی نداشت و در مقابل عدالت اقتصادی همواره مورد تأکید بود، تصریح کرد: در روز های نخستین پیروزی انقلاب، توزیع به بخش تعاون تفویض شد و همواره بر این نظام توزیع نیز نظارت می شد تا اقلام به دست مصرف کننده اصلی برسد؛ امروز نیز دوباره ...
26 درصد جمعیت کشور را روستاییان تشکیل می دهند
مقوله هایی از این دست توسط معاونت دهیاری تبیین شود. همچنین شرایط تهیه ماشین آلات آتش نشانی، حمله زباله و نحوه توزیع آن را ایجاد کنیم که اینها رویکردهای وظیفه ای است که بنده فکر می کنم این کار به درستی صورت گرفته است. اما مقوله دیگری که می توان آن را یک وظیفه پنهان و ثانویه قلمداد کرد رویکرد توسعه ای است. سرپرست معاونت امور دهیاری در خصوص تبیین مسایل توسعه بیان کرد: به نظر بنده دو واژه است که ...
حزب ندا: وزارت بهداشت مصرف کنندگان را از مخاطرات احتمالی داروی لوزارتان آگاه کند
به گزارش حوزه احزاب خبرگزاری تهران پرس، حزب ندای ایرانیان در قالب بیانیه ای از نهادهای نظارتی خواست وضعیت داروی کنترل فشارخون لوزارتان را بررسی کنند. متن این بیانیه به شرح ذیل است: طی روزهای اخیر صحبت های گسترده ای در خصوص سرطان زا بودن ماده مؤثر داروی لوزارتان، جمع آوری لوزارتان هندی توسط سازمان غذا و دارو و ... در فضای رسانه ای کشور شنیده شده است و سکوت وزارت بهداشت و نهاد ...
کلاس درس اردوگاه اسرا و استاد قرائتی بچه های آزاده
کمک کرد تا شرایط دشوار تحمیل شده را بگذرانند. حمیدرضا قنبری از اسرای جنگ تحمیلی و از پزشکانی است که چند سال از جوانی خود را در اردوگاه های دشمن بعثی گذراند. او خاطره ای از آن دوران و فعالیت های اسرا در بحث کسب علم و دانش را روایت کرده است که در ادامه می خوانید. حبیب شریفات مردی که پیش از اسارت از مشاوران پرورشی در وزارت آموزش و پرورش بود و در طول شش سال اسارت خود در اردوگاه موصل 2 و 1 ...
با صورت بندی اطلاعات می شود وضعیت کتاب را خوب یا بد نشان داد!
مدارس وقت های از دست رفته خود را به مطالعه بگذرانند و این برنامه می تواند منجر به ترویج کتابخوانی شود. مخدومی اظهار کرد: دانش آموزان به کتاب اشتیاق نشان می دهند که ناشی از فطرت دست کاری نشده آنان است اما بزرگترها خراب می کنند. به کودکان توصیه می کنیم اشتیاق را در درون شان حفظ کنند و به بزرگترها می گوییم آن را به عنوان یک سرمایه غنیمت بشمارند که اگر خوب پاسخ داده نشود منجر به فاصله گرفتن از ...
برخی محصولات با نرخ ارز 50 هزار تومانی عرضه می شود/ نارضایتی مردم از نظام غیرعادلانه توزیع
با اشاره به اینکه در روزهای نخستین پیروزی انقلاب نظام توزیع به بخش تعاون واگذار شده بود، گفت: بر این بخش همواره نظارت می شد تا اقلام به دست مصرف کننده اصلی برسد بنابراین امروز نیز دوباره باید به این موضوع توجه کرد. شریعتمداری بیان داشت: برای احیای بخش تعاون باید منشور تعریف شود تا ضعف ها جبران شود. وزیر تعاون کار و رفاه اجتماعی بیان داشت: وزارت خانه و اتاق تعاون ضعیف نمی ...
مرگ هنر فاخر به دست ضدِ فرهنگ های دولتی/ وقتی استیج ها جایی برای چرک نویس کوتوله های موسیقی می شوند
کنسرت هایی بی در و پیکر، با وزن و بی وزن و تهی از دانش موسیقی، فرهنگ، جامعه شناسی و هویت هستیم و این در حالی است که بخش دیگری از جامعه فرهنگ و هنر(اختصاصا موسیقی) گلایه مند از عرصه تنگ برای عرضه و نمود موسیقی فاخر هستند. فضای حاکم بر عرصه موسیقی آنگونه که در خبرها و بازتاب های آنها در فضای مجازی و یا اظهار نظرهای اهل موسیقی و طرفدارانشان نشان می دهد، حاکی از همین فضای دوقطبی است. از سویی ...
نحوه تبدیل برنامه ارسالی معاونت ها به برنامه دوره های تحصیلی در منطقه بر اساس سند تحول
... اشاره رد. مددی در ادامه گفت: در بخش اقتضایی مناسبت ها مدنظر است چراکه در طول سال مناسبت های زیادی داریم و مدیری ممکن است نتواند همه آن ها را در طول سال تحصیلی اجرا کند و این بخش از برنامه ریزی به مدیر اجازه می دهد هرکدام را که می تواند انجام بدهد. مشاور وزیر آموزش و پرورش در سند تحول بنیادین با اشاره به اینکه یکی از آسیب هایی که در برنامه ریزی وجود دارد نگرش بخشی است، اذعان کرد: همه هدف ما باید مدرسه و در مدرسه دانش آموز باشد بنابراین برای مدرسه که مقصد و دانش آموز که موضوع است باهم توافق کنیم و برنامه ریزی داشته باشیم. منبع: وزارت آموزش و پرورش ...
وضعیت اشتغال دانش آموختگان فنی و حرفه ای رصد می شود
رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای از رصد وضعیت اشتغال دانش آموختگان فنی و حرفه ای خبر داد و گفت: در بسیاری از رشته ها 70 تا 100 درصد از فارغ التحصیلان وارد بازار کار می شوند. به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از دانشگاه فنی و حرفه ای، ابراهیم صالحی عمران درباره وضعیت اشتغال دانشجویان دانشگاه فنی و حرفه ای پس از فارغ التحصیلی گفت: انجمن فارغ التحصیلان دانشگاه فنی و حرفه ای تاسیس شده و در حال رصد این ...
کمبود 10 هزار معلم در خوزستان/پیگیری برای اعطای مجوز "استخدام ویژه"
...: پیش از این کمبود حدود 17 هزار معلم در استان وجود داشت که از این تعداد هفت هزار و 400 نیرو طی سال های 94، 95 و 96 جذب شدند و در حال حاضر حدود 10 هزار نفر کمبود معلم وجود دارد که برای مهرماه امسال این کمبود همچنان وجود خواهد داشت و نمی توان آن را جبران کرد. وی ادامه داد: در شورای آموزش و پرورش مقرر شد که نامه ای به وزارت آموزش و پرورش ارسال شود که بر مبنای آن به خوزستان استخدام ویژه تعلق بگیرد. همچنین پنج هزار نیرو تحت عنوان خدمات خرید آموزشی یا نیروهای حق التدریس در آموزش و پرورش مشغول به کار شوند اما همچنان منتظر اعطای مجوز از سوی وزارت آموزش و پرورش هستیم. ...
بازگشایی پرونده همه جاسوس ها در گاندو
آن شده است. حذف کلمه دولت در یکی از قسمت ها و صداگذاری روی آن و سپس اشاره به جاسوسی خواهرزاده رئیس جمهور از حاشیه های دیگر این سریال بود. گاندو قسمت های پایانی خود را می گذراند و تا آخر همین هفته، قسمت پایانی آن پخش می شود. این شکل سریال سازی به دلیل جسارت در پرداخت و نزدیکی به یک مساله امنیتی، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. گاندو احتمالا مسیر ساخت سریال هایی از این دست را هموار خواهد کرد، بلکه ...
تاج: داوران باید برای قضاوت آرامش داشته باشند
نوآوران آنلاین - مراسم معارفه هدایت الله ممبینی به عنوان رئیس جدید کمیته داوران امروز (شنبه) با حضور مهدی تاج، ابراهیم شکوری (سرپرست دبیرکل فدراسیون)، داود رفعتی (رئیس دپارتمان داوری) و سایر اعضا در فدراسیون فوتبال برگزار شد. تاج در این مراسم افزود: ابتدا باید از زحمات فریدون اصفهانیان در کمیته داوران برای توسعه داوری کشور تشکر کنم. او در انجام تعهدات بسیار خوب و پر تلاش عمل کرد. ...
علمی که راه های خوشبختی را نشان می دهد
گفت وگو با دکتر عباس منوچهری برخلاف تصور رایج موضوع علم سیاست نه قدرت و کسب آن، بلکه نشان دادن را ه های دستیابی به زندگی نیک و خوشبختی است . در واقع، بسیاری از نظریه پردازان علوم سیاسی به یافتن راهی برای سعادت بشر می اندیشند. این موضوع، مهم ترین نکته ای بود که در گفت وگو با دکتر عباس منوچهری باغبادرانی مطرح شد. او در این گفت وگو نقش علم سیاست در توسعه را تبیین و تشریح کرد. منوچهری، کارشناسی ارشد علوم سیاسی خود را از دانشگاه تولدو امریکا و دکترای علوم سیاسی اش را از دانشگاه میسوری امریکا اخذ کرده است و اکنون به عنوان استاد تمام گروه علوم سیاسی دانشگاه تربیت مدرس مشغول به فعالیت است. جناب دکتر منوچهری، به نظر شما نظریه پردازان علوم سیاسی چه پروژه هایی را در جامعه دنبال می کنند و باید چه انتظاراتی از عالمان علوم سیاسی داشت؟ پرسش شما را می شود ذیل یک موضوع عام تری جای داد، یعنی موضوع رابطه دانشگاه و جامعه یا به تعبیری دیگر، رابطه دانایی و زندگی و همچنین رابطه دانایی با تصمیم گیری در امور عمومی . رشته علوم سیاسی و استادان آن می توانند به عنوان یک مصداق در این باره، مورد سؤال قرار گیرند. در این رابطه ما با یک مسأله جدی، که پیشینه تاریخی هم دارد، مواجه هستیم و آن وضعیت علوم انسانی و علوم اجتماعی در فرهنگ و سیاست و جامعه است. اساساً از چیستی علوم انسانی و علوم اجتماعی که امروزه از چند سو در کشور مورد نقد واقع می شود فهم مشخص و آنگونه که باید باشد وجود ندارد. به این معنا که در نظام دانایی ما (منظور از نظام دانایی مجموعه حوزه های دانش، علم و دنیای آکادمیک است) علوم انسانی جایگاه مناسبی ندارد. بنابراین ما نیازمندیم که در باب این قلمرو دانش، دانشی که موضوع آن خود انسان و مناسبات انسانی و حیات جمعی است و علوم سیاسی هم بخشی از آن است صحبت کنیم. اما به دلایل فرهنگی و اقتصادی فضای درستی برای پرداختن به این موضوعات فراهم نیست. بخصوص با گسترش مناسبات اقتصادی که در آن ارزش های مادی یا شاخص های منزلت اجتماعی توسط الزامات و ضرورت های اقتصادی جامعه مدرن سرمایه داری تعیین می شود. امروزه پول ساز بودن در بازار و پرستیژ و اسم و رسم های کاذب و کاربردهای ساده انگارانه تعیین کننده جایگاه و اهمیت حوزه های علم و معرفت شده است، به جای اینکه محتوای قلمروهای دانایی و نسبت آن با نیازها و الزامات یک زیست خوب و عادلانه در جامعه تعیین کننده جایگاه آنها باشد. منظورتان از اینکه به لحاظ فرهنگی به این رشته توجه نمی شود، چیست؟ فرهنگ مجموعه ای از باورها، ارزش ها و هنجارهای مسلط و پذیرفته شده در جامعه است که اعضای جامعه با لحاظ کردن آنها؛ انتخاب هایشان و شیوه زندگی و معنای زندگی شان را شکل می دهند. امروزه، بر اساس تأملات فلسفی تأثیرگذار در مکاتب پدیدارشناسانه - هرمنوتیکی نشان داده شده که برخلاف این تصور که انسان ها موجودات متفردی هستند (اصالت فرد و سوژگی) اساساً آدمی موجودی است که در بطن یک عالمی قرار دارد که آن عالم، نسبت به وجود هر فرد یا هر عضوی از آن عالم، تقدم هستی شناسانه دارد. در واقع انسان در یک وضعیت و حالت پرتاب شدگی به سر می برد؟ بله، دقیقاً مقوله پرتاب شدگی (Geworfenheit)که از مقولات محوری در مکتب پدیدارشناسی است، در اینجا بسیار گویا است. البته شاید به جای پرتاب شدگی، بهتر باشد بگوییم در طرح افتادگی . یعنی اینکه هر آدمی موجودی است که همیشه در بدو تولد در عالمی حضور پیدا می کند که مختصات آن را خود تعیین نکرده است؛ و زمانی که به مرحله انتخاب و تصمیم گیری می رسد، موجودی است که هویت و فهم و عقل و تفسیر و ترجیحات او طی یک فرآیند پیچیده ای که مشتمل بر مؤلفه های تربیتی، محیطی، اقتصادی تجربه های خاص و عام شخصی و عمومی هست به بلوغ جسمی و فکری رسیده و باید در عالم زندگی خویش طرح افکنی کند یعنی امکان هایش را بشناسد، انتخاب کند و دست به عمل بزند. بنابراین هیچ آدمی امکان عمل کردن خارج از جهانی که در آن رشد کرده و هویت پیدا کرده و خودش را شناخته نمی تواند فکر کند و انتخاب و عمل نماید. البته این بدین معنا نیست که ما جبرگرا شویم، این اوصاف بیانگر موقعیت مندی انسان و مناسبات انسانی و همه پدیده های انسانی و اجتماعی است. اینکه فرمودید انسان به این دنیا می آید که در میان تمام آن جبرها، انتخاب هایی هم داشته باشد و طرحش را بیفکند؛ در واقع همینجا نقش علوم انسانی مطرح می شود؟ بله دقیقاً. اوصاف ذکر شده، که در جامعه شناسی معرفت از آنها به عنوان خاستگاه های اجتماعی نام می برند، شامل حال نظام دانایی ما و علوم انسانی- اجتماعی و مشخصاً علوم سیاسی در ایران نیز می شود. یکی از آسیب های جدی در نظام تصمیم گیری و در فرهنگ عمومی این است که، با وجود اینکه هر فردی مُحق است که با هر شغل و علاقه ای که دارد در مورد سرنوشت اجتماعی و سیاسی جامعه خود موضع گیری داشته باشد، اما افرادی در جایگاه های تصمیم گیری که سرنوشت و مصلحت عمومی جامعه است قرار می گیرند که نمی توانند درباره مسائل و موضوعاتی که مربوط به انسان و مسائل انسان، تعلیم و تربیت، پیچیدگی های مناسبات فرهنگی و غیره است، درست عمل کنند. این در مورد موضوع توسعه در ایران بیش از هر موضوع دیگری خود را نشان می دهد. توسعه مربوط به انسان و مناسبات میان انسان ها، نهادها و روندها است و با نگاه تکنیکی و فناورانه و تجاری نمی توان توسعه یافت. به موضوع توسعه اشاره کردید. توسعه در کشور ما بیشتر بر اساس شاخص های اقتصادی و به تعبیر شما با نگاهی تکنیکی دنبال می شود. اما آنچنان به تأثیر و کارایی علم سیاست در مقوله توسعه توجه نمی شود. با این رویکرد چه باید کرد؟ اتفاقی که به لحاظ فکری، فرهنگی و تاریخی در کشور ما رخ داده و این هم یک نمونه از همان وضعیت پرتاب شدگی است این است که امروزه علم سیاست دقیقاً در تناقض با آنچه که موضوعش بوده فهمیده می شود. البته این بدان خاطر است که تعبیر ماکیاولیستی– هابزی از سیاست که مدلول آن را مبارزه بر سر قدرت می دانند بر اذهان حاکم شده است. این در حالی است که در دوران کلاسیک که دانش سیاست توسط ارسطو بنیان نهاده شد موضوع آن زندگی نیک یا خوشبختی بود. البته امروزه تعریف خوشبختی و شاخص هایش در هر مکتب و جامعه ای متفاوت است. مثلاً اینکه در جامعه ما بیشتر افراد به تحصیل در رشته های غیرعلوم انسانی تمایل دارند مربوط به شرایط جامعه ما است که اکثر افراد زندگی خوب را در رشته هایی غیر از علوم انسانی می بینند. این یک معضل فرهنگی است که افراد با توجه به تأثیر پیش فرض های فرهنگی بر انتخابشان، به انتخاب رشته های علوم انسانی گرایش پیدا نمی کنند. مناسبات اقتصادی موجود یعنی مصرف گرایی، فایده گرایی، لذت گرایی و رابطه اینها با مناسبات سرمایه داری و با نظام اقتصادی سرمایه داری است که به این نوع تصمیمات منجر شده است و دقیقاً در همینجا است که توسعه برای ما یک مسأله شده است. ضرورت ها، توانش ها و فضیلت ها در جامعه ما با هم انطباق لازم ندارند. چرا توسعه برای ما به یک معضل تبدیل شده است. آماری که اقتصاددانان می دهند حاکی از این است که کل برنامه های توسعه در ایران، سی درصد تحقق پیدا کرده است. در این بین، چه اتفاقی افتاده؟ توسعه باید موضوع کدام دانش باشد؟ باید ببینیم که تصمیم گیران و برنامه ریزان توسعه چه کسانی بودند و فارغ التحصیل چه رشته هایی هستند؟ مسئولیت استادان و انتظارات از آنان و توقعات از رشته علوم سیاسی در اینجا خود را نشان می دهد. بنیان بسیاری از دانش های انسانی و اجتماعی امروزین در حکمت نظری و حکمت عملی، یا همان علم سیاست کلاسیک، که یک دانش چند رشته ای بوده، می باشد. این دانش در طول تاریخ دچار انشقاق در قالب رشته های مختلف شده است. در حال حاضر نیز مهم ترین مباحث این است که خوشبختی چیست و چگونه حاصل می شود . در اینباره، هر مکتب فکری رأی خاصی دارد. تعریف خوشبختی برمی گردد به تعریفی که از زندگی داریم. تأثیرگذارترین متفکران در حال حاضر فیلسوفان اخلاق هستند یا متفکرانی که مطالعات خود را به این سمت سوق داده اند. آمارتیا سن برنده جایزه نوبل اقتصاد و متفکر برجسته در حوزه توسعه انسان، که از توسعه انسان(Human Development) سخن گفته نه توسعه انسانی معتقد است که موضوع توسعه، خود انسان است و بنابراین توسعه، همانا توسعه انسان است. من بجد مدعی هستم که توسعه، موضوع علم و فلسفه سیاست، که درستِ آن علم مدنی یا فلسفه مدنی، همان طور که فارابی گفته، می باشد. از واژه مدنی استفاده کرده ام که نکته مهمی را در همین رابطه مطرح کنم و آن هم اغتشاش مفهومی و ابهامات نظری در مورد چیزی که آن را علم سیاست می نامند؛ است. البته این خود مصداقی از فهم نادرست از علوم انسانی و اجتماعی به طور کلی است. در واقع این دانش هم در پی خوشبختی انسان بوده نه آنگونه که رایج است در پی کسب قدرت؟ بله زندگی خوب موضوع حکمت عملی بوده است. یا این طور بگوییم که زندگی خوب موضوع حکمت عملی است نه دانش دیگری. ارسطو می گوید با فلسفه نظری نمی توان برای افراد جامعه خوشبختی به ارمغان آورد. او به افلاطون نقد می کند. ارسطو بین حکمت عملی و حکمت نظری تفاوت می گذارد. تمام بحث های علوم اجتماعی از درون حکمت عملی در می آید. تفاوت حکمت عملی و حکمت نظری در چیست؟ صحبت درباره این تفاوت به ما کمک می کند تا بحث اغتشاشات مفهومی را که درباره واژه سیاست نیز وجود دارد بهتر مطرح کنیم. در فرهنگ ما، تا سخن از مفهوم سیاست به میان می آید تعابیری از این دست به ذهن متبادر می شود: اینکه سیاست، پدر و مادر ندارد، سیاست یعنی بازی قدرت و... بسیاری نیز معتقد هستند که دانش و علم سیاست، نظریه حکومت است و فلسفه سیاسی نیز فلسفه نظری حکومت است. آنان می گویند مگر نه اینکه افلاطون معتقد بود که حکیم باید حاکم باشد. من در پاسخ می گویم که نام کتاب جمهوری افلاطون، در اصل پُلی ته اییا (politeia) بوده است. از طرفی پولیتیا هم قانون اساسی است و هم امر عمومی که با پولیس(polis) و شهر مرتبط است. فارابی در قرن چهارم هجری می گوید این دانش، علم و فلسفه مدنی است. چرا فارابی کلمه مدنی را ذکر می کند چون او معتقد است که مفهوم پولیتیکه(politike) یونانی به معنی امر مدنی است که همان هویت عمومی یا کشور – شهر است. مدنی یعنی هر جایی که انسان ها با هم زندگی می کنند و مسائل مشترک، منافع مشترک و قلمرو مشترک دارند. این مدنی بودن به مدینه و پولیس و شهر ربط دارد که همان دولت در اندازه یک شهر است. در اینجا لازم است که مفهوم پولیتیکه اپیستمه(episteme) را نیز توضیح دهم. اپیستمه همان دانش و ساینس است. افلاطون مفهوم تئورتیکه اپیستمه داشت که به دانش نظری اطلاق می شد. دانش نظری به این معنا که کاملاً موضوع تعقل است و به دنبال دستیابی به ذات و حقیقت ثابت و دائم امور است. یعنی هر چیزی در عالم که می خواهی چیستی اش را بدانی؛ باید معنای ذهنی آن را در قالب مفاهیم و مُثُل و آیدوس(eidos) بفهمی. مفاهیم زیبایی، دانش، نیکی، شر و غیره باید از طریق عقل که دارای مراتبی است فهمیده شود تا بتوان ذات امور و چیستی اشیا را فهمید. اما، ارسطو برای خوشبختی و مصلحت عمومی، به حکمت عملی (فرونسیس) به جای حکمت نظری اصالت می دهد. بنابراین، در مقابل مفهوم تئورتیکه اپیستمه (حکمت نظری) در افلاطون، ارسطو مفهوم پراکتیکه اپستمیه (حکمت عملی) را قرار داد که موضوع آن به معنای امور متغیر و امور مرتبط با زندگی است. یعنی می توان این دانش را دانش درست زیستن در شرایط عینی برای دستیابی به زندگی خوب دانست. لذا، شهروندی می شود محور حکمت عملی، نه حقی جهان شمول و نه سازمان اقتدار و حکومت. ربط این بحث با بحث توسعه در این است که این متفکران و دیگر متفکران مدنی، نه به خاطر بی غمی و اشتغال به تأملات انتزاعی، بلکه به دلیل اینکه با مسأله و معضلات قابل توجه ای در جامعه یا جماعت خود مواجه بودند تأمل و بحث و درس داشتند. شما به حکمت عملی و تأکید ارسطو بر آن اشاره کردید. امروزه اهمیت این بحث در چیست؟ اکنون در حوزه اندیشه مدنی، دوران احیای ارسطو است. هایدگر، هانا آرنت، هابرماس، مکینتایر و جماعت گرایان، خانم نوسبام و گادامر، همه اینها نوارسطویی هستند که بر رابطه دانش اخلاق و دانش مدنی تأکید دارند. این تأکید، اگر به منظور این باشد که از دانش اخلاق به معنای علم خوب زیستن توجه کنیم، ارتباط با بحث توسعه را نشان می دهد. اخلاق یعنی چگونه خوب زیستن. من امر مدنی را جایگزین مفهوم سیاست می کنم، چون موضوع در دانش مدنی همان پولیتیکه اپیستمه بود و بعد حکمت عملی ارسطو مطرح شد که موضوعش زندگی شهروندان بود نه اینکه چه کسی حکومت کند. اینکه چه کسی حکومت کند بعد از این مرحله مطرح می گردد. هیچ کدام از متفکران سیاسی با وجود تفاوت هایی که باهم دارند، موضوع و دغدغه کارشان حکومت و شکل آن نبوده و در نهایت به نوعی نظام تصمیم گیری می رسند. شهروندی یعنی موجودی مدنی . وند در واژه شهروند، مفهوم اتصال و تعلق و پیوند را می رساند. شهروند یعنی متعلق به جایی بودن. از نظر ارسطو، موجودی به عنوان انسان که غیرشهروند باشد وجود ندارد؛ چون خارج از شهر هیچ موجودی نمی تواند همچون انسان زندگی کند. انسان همین که در یک خانواده به دنیا می آید و به وسیله زبان با افراد خانواده ارتباط برقرار می کند، به عالمی که پیش از وی بوده وارد می شود. سپس هویت او شکل می گیرد. این طور نیست که انسان در ابتدا یک هویتی داشته باشد و بعد از آن در عالم وارد شود. هایدگر نیز از واژه بودنِ با حرف می زند. یعنی ما نمی توانیم بگوییم من هستم بلکه ما همواره با چیزی هستیم و با دیگران هستیم در عالم زندگی و با چیزهایی که پیرامون مان هستند و ارتباط هایی که داریم؛ در جهان وجود داریم. با توجه به توضیحاتی که درباره اصل و ریشه مفهوم سیاست ارائه کردید، به نظر شما چرا در جامعه و فرهنگ ما مفهوم سیاست بیشتر باری منفی دارد و در بسیاری از موارد، از آن به بازی قدرت تعبیر می شود؟ این را ما نساختیم. با ماکیاولی و هابز است که مفهوم و دانش سیاست به این معنا به کار برده می شود که البته این هم اشتباه فهمیده شده است. ماکیاولی در کتاب شهریار، موضوع و دغدغه قدرت را مطرح می کند. در اصل مسأله او، فروپاشی فلورانس است که رقابت بر سر قدرت آن را به تباهی کشانده است. فلذا او به این نتیجه رسیده که تنها یک فرد قدرتمند است که می تواند فلورانس را از این آشفتگی نجات دهد. برای ماکیاولی حاکم قدرتمند فی نفسه اهمیتی ندارد و او فقط به فکر حفظ فلورانس است. حکومت و ساختار اقتدار ابزار است برای زندگی خوب. ارسطو مفهوم فرونسیس (حکمت عملی) را بیان می کند که خودش دو بال دارد: اخلاق (فضیلت اخلاقی و خوب بودن) و سیاست . عقل انسان به او این امکان را می دهد که درست را تشخیص دهد. اما تربیت شدگی شهروندی – اخلاقی است که او را به انجام آنچه عقل او تشخیص داده است، عمل کند نه چیزی که ممکن است نفع او در آن باشد. می بینیم که این درست مقابل اصول فایده باوری مدرن و معاصر که اصل را و درست را در هر آنچه نفع آدمی را تأمین می کند می دانند و حتی میان خوشبختی و لذت مادی اینهمانی برقرار می کنند. اما در اندیشه مدنی نوارسطویی، برای تشخیص درست و انتخاب صحیح، باید شهروند تربیت شده باشد و برایش ملکه شود که آنچه را که درست تشخیص داده، درست هم انتخاب کرده و به آن عمل کند. از نظر ارسطو، انسان هر کاری که می کند برای این است که خوب زندگی کند. زندگی خوب این است که استعدادهای انسانی از قوه به فعل تبدیل شود با مفهوم ائودایمونیا که در اصل به معنای شکوفایی و فلاح است. پرسش دیگر من پیرامون مسئولیت اجتماعی استادان دانشگاهی و عالمان علم سیاست است. وظیفه استاد دانشگاه در رشته علوم سیاسی چیست؟ آیا رسالت اجتماعی او این است که جامعه را به خودآگاهی و رهایی بخشی برساند؟ با توجه به آسیب هایی که واژگونی واژگان و اغتشاشات مفهومی در حوزه علم سیاست به حوزه مدنی و زندگی انسان ها می زند، برای استادان علوم سیاسی ضرورت دارد که شفاف سازی مفهومی کنند. چون جامعه بر اساس همین تصورات و مبانی تصمیم می گیرد و انتخاب می کند. تحقق این شفاف سازی، قوام بخش مبانی فکری برای زندگی خوب و شهروندی خواهد بود. غیر از شفاف سازی و غلبه بر اغتشاشات مفهومی، آیا نقد قدرت هم از وظایف عالمان علم سیاست محسوب می شود؟ به عنوان یک مسأله، قدرت، زور و ظلم اولویت دارد. اگر منظور از قدرت، استبداد و استعمار و فساد در عرصه اقتدار است و بحران در این مقولات رخ دهد، طبیعتاً باید دانش مدنی (سیاست) هم به اینها بپردازد. اما گاهی ممکن است مسأله و بحران اینگونه نبوده و مثلاً مسأله کاملاً اقتصادی باشد. به طور مثال، روسو گفت مسأله من مالکیت است که این مالکیت، مانع زندگی خوب شده است. لذا، اصلاً بحث او حکومت و قدرت نبود. باید دید که چه چیزی به عنوان مسأله و بحران تشخیص داده می شود. هر جا قدرت به هر شکلی فرصت زندگی خوب کردن برای انسان را مخدوش کرد آن وقت باید قدرت را نقد کرد. اما اگر مسأله و بحران، قدرت نباشد چه دلیلی دارد که علم سیاست به مسأله قدرت بپردازد. باید به چیزی پرداخت که بحران درست کرده و باید آن را حل کرد. هیچ متفکر سیاسی در خلأ فکر نمی کند بلکه بحران را تشخیص می دهد و منشأشناسی می کند و بعد راه حل ارائه می دهد. مسئولیت اجتماعی دیگر برای استادان علوم سیاسی و رشته علوم سیاسی، پرداختن به مقوله شهروندی است. شهروندی تنها یک مقوله حقوقی نیست بلکه مقوله ای مرتبط با فلسفه مدنی نیز هست. شهروند یعنی موجود مدنی و در این حالت، دانش مدنی باید در مورد شهروندی صحبت کند. برای اینکه زندگی خوب و قوام مدینه و قوام کشور به شهروندی است. شهروندی ابعاد گسترده ای دارد که باید به آن پرداخت. شهروندی ستون قائم حیات هر کشوری است و مردم به میزانی که خود را شهروند بدانند یعنی متعلق به جایی بدانند؛ آن وقت تعلق خاطر پیدا خواهند کرد. مقداری هم به نقدهای معطوف به رشته علوم سیاسی و عالمان و حاملان این علم بپردازیم... در بحث نقد، من موافقم که دست اندرکاران، دانشجویان، فارغ التحصیلان و استادان علوم سیاسی نقصان، کمبود و مشکل و کم کاری دارند. اما به خاطر عیوب ما استادان علوم انسانی نیست که به علوم انسانی توجه نمی شود. ما ظرفیت های بالایی در علوم انسانی– اجتماعی در کشور داریم. استادان صاحب دغدغه و دانشجویان توانمند و با دغدغه در این حوزه دانش در کشور کم نیستند، اما در حال حاضر از ظرفیت علوم انسانی در کشور استفاده نمی شود. دیدگاهی وجود دارد که علوم انسانی و علوم سیاسی را جزو علوم ممنوعه می داند و بحث بازنگری در متونش را مطرح می کند. دیدگاه دیگری نیز وجود دارد که علوم انسانی و مخصوصاً علوم سیاسی را علمی ناکارآمد می داند. شما این توهم ناکارآمدی را به نگاه فرهنگی منفی که در کشور ما درباره این علوم رایج است ارجاع دادید... مشکل این است که ما در یک دور بسته گرفتاریم. یک تابوی فرهنگی – اقتصادی در مورد علوم انسانی دائماً خود را بازتولید می کند. از سطح خانواده تا عرصه عمومی و تا کانون های تصمیم گیری. و آن اینکه علوم انسانی دردی را دوا نمی کند نه از زندگی شخصی و نه از جامعه. بسیاری معتقدند که علوم انسانی به درد نمی خورد چون که برای این رشته، آینده ای از نظر شغلی و شأن اجتماعی متصور نیستند. به علاوه اینکه دیدگاهی نیز وجود دارد که مانع از بهره برداری و استفاده از ظرفیت های خوبی که علوم انسانی می تواند در کشور داشته باشد، می شود. بعد بر اساس همین دیدگاه ها، علوم انسانی را نقد می کند. یعنی از یک طرف فضای کار و بهره گیری از علوم انسانی داده نمی شود و از طرف دیگر، کارآمدی علوم انسانی را نقد می کند. بدیهی است که یکباره نمی توان از این دور بسته رهایی یافت. یعنی می فرمایید که استادان علوم سیاسی باید این توان و استعداد علم سیاست را به جامعه ارائه بدهند اما از طرف متولیان امر و از سوی جامعه نیز باید به این رشته توجه شود و بحث فرهنگی در نگاه منفی به این رشته نیز درست شود. در واقع، شما در پاسخ به نقد ناکارآمد بودن علوم سیاسی می فرمایید که اصلاً توجهی به این علم نمی شود در حالی که از آن کارآمدی طلب می شود؟ این مسئولیت دو طرفه است. اما می بینیم که در نظام آموزشی ما، به دلیل همان دور بسته ای که اشاره شد، در کشور ما علوم انسانی حاشیه نشین نظام دانایی است. در حوزه تصمیم گیری و سیاستگذاری توسعه نیز به همین دلایل غایب بزرگ است. اگر هم علوم انسانی – اجتماعی وارد بحث و زمینه توسعه هستند به صورت جزیره ای است. دانشکده های مختلف در دانشگاه ها، توسعه را تکه تکه کرده اند و به آن می پردازند. یکی توسعه اقتصادی، یکی توسعه فرهنگی، یکی توسعه سیاسی. برای همین هم است که ما سال هاست گرفتار معضل تقدم توسعه سیاسی بر توسعه اقتصادی یا بالعکس هستیم و هزینه بسیار بالایی برای این دوگانه کاذب، پرداخته ایم. علوم انسانی اکنون وضعش این است، بعد آن وقت چه توقعی از آن داریم. ملاحظه کنید چند نفر از استادان علوم انسانی در تصمیمات کلان آموزش عالی حضور داشته اند؟ نگرانی هایی وجود دارد که یک حوزه تصمیم گیری یا کاری به علوم انسانی ها سپرده شود. سازمان برنامه و بودجه، وزارت کشور، وزارت خارجه، وزارت تعاون و حتی وزارت اقتصاد و هر کدام از وزارتخانه ها باید بخشی از نیروهایشان را به کارشناسان علوم مدنی - سیاسی اختصاص دهند. اما در عمل این طور نیست و بعد چه توقعی از کارآمد بودن این رشته دارند؟ ممانعت از ورود فارغ التحصیلان علوم سیاسی به عرصه اجرایی باعث محروم ماندن جامعه از ثمرات این دانش می شود و این تبعات خوبی ندارد. قطعاً با توجه به پیچیدگی امور در سطوح مختلف حیات انسانی – اجتماعی در هر سطحی از جغرافیای سرزمینی و فرهنگی، در هر فرمانداری، شهرداری، دهداری باید از دانش مدنی استفاده شود. در برخی کشورهای پیشرفته، در قوه مقننه هر نماینده تعداد معینی مشاور که علوم انسانی – اجتماعی را هم شامل می شود، دارد که به صورت سیستماتیک به نمایندگان مشورت علمی می دهند. در برخی از همین کشورها هر دانشجویی که وارد دانشگاه می شود باید حتماً تعدادی واحد علوم انسانی بگذراند که ظاهراً هیچ ارتباطی با رشته تحصیلی او ندارد، اما قطعاً با زندگی شهروندی او مرتبط است. گفت وگو از: محمدصادق پورابراهیم اهوازی ...
گسترش همکاری های ایران و لبنان در حوزه دارویی و تجهیزات پزشکی
غربی وارد می شد، اما اکنون 97 درصد میزان مصرف عددی دارو و 70 درصد میزان ریالی دارو را خودمان تولید می کنیم. حریرچی با اشاره به اینکه 8.14 درصد تولید ناخالص ملی ما صرف بهداشت و درمان و 1.2 تولید ناخالص ملی کشورمان صرف دارو می شود، گفت: در حال حاضر با اتکاء به ظرفیت شرکت های دانش بنیان، ظرفیت میزان تولید دارو در کشورمان بیش از نیاز مصرف داخلی کشور است. بنابر اعلام روابط عمومی وزارت بهداشت، معاون کل وزارت بهداشت تصریح کرد: هر دو کشور می توانند با سرمایه گذاری بخش خصوصی و دولتی از ظرفیت های متقابل یکدیگر بهره ببریم. انتهای پیام ...
زنی که با تلاش زندگی اش را زیر و رو کرد
راهنماییمان می کند در گوشه ای از حیاط بنشینیم؛ اما زنگ های پشت هم تلفن هایش امان صحبت نمی دهد. دست آخر مجبور می شود تلفنش را به یکی از همکارانش دهد تا بتوانیم صحبت کنیم. بدون مقدمه خودش را معرفی می کند و درباره کاری که انجام داده است توضیح می دهد: همه آن چیزی را که اینجا می بینید تنهایی به دست آورده ام. کار اصلی ما سبزی خردکنی بود؛ اما رفته رفته کارمان گسترش پیدا کرد. اوایل که کار را شروع کردم ...
دولت متقاضیان مسکن را صاحبخانه می کند
میلیون در کلان شهرها و در سایرشهرها 100 میلیون تومان است. وی با اعلام این که یکی دیگر از برنامه های وزارت راه و شهرسازی مربوط به جامعه هدف است تصریح کرد: در این راهکار ارگان های دولتی یا بنگاه ها با یک سیستم پس انداز می توانند جریان خانه دار شدن جوانان را از طریق صندوق پس انداز سرعت ببخشند. همچنین در این راه به ارگان هایی که زمین ندارند، زمین می دهیم. راهکار آخر هم صدور کارت اعتباری مصالح ...
جشن دختران شهدای مدافع حرم در روز دختر
و تیپ زینبیون به همراه بچه های استان های مختلف کشور از جمله خوزستان، ایلام، لرستان و مازندران بریده و بین شرکت کنندگان تقسیم شد. مصطفی باغبانی از جانبازان دوران دفاع مقدس و رزمنده گردان شهادت به عنوان یکی از بانیان این مراسم با قدردانی از خیرین و دست اندرکاران برپایی این جشن به برخی اقدامات انجام شده در حوزه خانواده های شهدا و محرومین پرداخت. وی در این خصوص بیان کرد: تعدادی از خانواده ...
جواد شیخ اکبری مدیر شبکه قرآن شد
، معنوی و انقلابی در جامعه و نیز معرفی سبک زندگی مبتنی بر قرآن و عترت و جامعه سالم قرآنی اهتمام ویژه ای داشته باشید. استفاده از دانش و تجربیات حوزه های علمیه، محافل قرآنی و اساتید برجسته دانشگاهی؛ پخش زیباترین تلاوت ها و عمیق ترین بحث های معرفتی با ساختارهای زیبا و هنرمندانه و ارتباط مستمر با محافل قرآنی و معارفی در سراسر کشور و انعکاس فعالیت های آنها و به خصوص پویش گسترده برای حفظ قرآن ...
تغییرات ادامه دار در فدراسیون ورزشهای رزمی/ دبیر هم برکنار شد
، رئیس کمیته آموزش و صدور احکام، دبیر کمیته آموزش و... برکنار شده بودند. مهلت چهار ساله ریاست محمود رشیدی در رئیس فدراسیون ورزش های رزمی یکشنبه 23 اردیبهشت ماه به پایان رسید و طبق تصمیم مسئولان وزارت ورزش و جوانان شهرام عظیمی به عنوان سرپرست فدراسیون معرفی شد تا به مدت سه ماه به عنوان سرپرست در این فدراسیون فعالیت کند. کد خبر 4659145 ...
سخنگوی پلیس: پشت پرده فیلمهای درگیری پلیس و شهروندان سیاسی است
افراد خود تولیدکننده، توزیع کننده و مصرف کننده هستند. وی ادامه داد: در دوران گذشته انتشار خبر می توانست تحت کنترل باشد اما امروز آن تمرکز از بین رفته است. دشمن به دنبال ایجاد اخلال ذهنی و تضعیف سرمایه های اجتماعی کشور است سخنگوی ناجا تصریح کرد: امروز رسانه های فرامرزی و شبکه های اجتماعی (فضای مجازی) بخش بزرگی از پرورش ذهن و افکار را انجام می دهند؛ دشمن در درجه نخست به ...
نبود کیفیت در کار اعتماد به ایرانیان را در اقلیم از بین برده است
اقلیم به دست می گیرند اما آن را به شرکت های دیگری می سپارند که نه از توانمندی لازم برخوردارند و نه از تجهیزات و امکانات با کیفیت بهره می گیرند. وی با بیان اینکه نگاه منفی که در مورد برخی مصالح ایرانی در اقلیم ایجاد شده به دلیل استفاده برخی از فعالین ساخت و ساز از مصالح کم کیفیت است، اضافه کرد: این بر عهده خود شماست که مصالح با کیفیت ایرانی را در کارها مورد استفاده قرار دهید و آن را معرفی ...
هنرمندان یزدی در همایش بین المللی حقوق بشر آمریکایی تجلیل شدند
تهران برگزار شد . در این مراسم همچنین از برگزیدگان کارگاه تخصصی گرافیک طوفان شن از جمله دو گرافیست یزدی قدردانی شد . محمدحسن ثقفی و ریحانه سادات دهقان از طراحان گرافیک استان یزد به طور مشترک با هنرمندان خراسان رضوی و جنوبی به ترتیب رتبه های اول و دوم این کارگاه را به دست آوردند که در این مراسم جایزه خود را از دست مجید مصلحی مدیرکل امور استان ها و مجلس حوزه هنری، مجید کریمیان ...
تحلیل های 15 تیرماه مطبوعات شیراز در یک نگاه
قلم ها و قدم ها به موازات هم اصالت اندیشه و اراده صادق را با الهام از طبیعت خداوندی وجهه همت داشتند و عشق پاکترین نیروی محرکه انتخاب کلمات و راه بود. کلماتی که راه می نمودند و راهی که رهروان را انتخاب احسن بود به گونه ای که هر آنچه از دانش و تدبیر از ذهن دانشمندان تراوش می کرد به زیور ایمان و باور جلا می یافت چنانکه زندگی پاک، ساده و بی پیرایه قلم به دستان آنها را در اسارت زر و زور و تزویر قرار نمی ...
آیا طرح جدید ترامپ برای مقابله با ایران به بازگشت جنگ نفت کش ها در خلیج فارس منجر خواهد شد؟
به گزارش تیتر امروز به نقل از انتخاب ؛ در ادامه این مطلب آمده است: رئیس جمهور آمریکا، آقای مارک اسپر، سرپرست موقت وزارت دفاع را به عنوان مسئول این ماموریت انتخاب کرده است. مقامات دولت می گویند که این ماموریت نباید به عنوان یک عملیات نظامی تهاجمی علیه ایران تصور شود، بلکه متحدان اروپایی و عربی آمریکا صرفا تلاش خواهند کرد که امنیت یکی از مهم ترین مسیرهای تجاری دنیا را تامین کنند. ...