سونامی در بازنشستگی معلمان/ تنزل رتبه ایران در نیکوکاری و شاه کلید ارتقاء آن - تیتر نیوز
سایر منابع:
سایر خبرها
نظام آموزش و پرورش با کمبود 400 هزار معلم روبه رو است
مدیرعامل بنیاد خیرین حامی دانشگاه فرهنگیان کشور به وضع کشور به لحاظ کمبود نیروی معلم اشاره کرد و گفت: کشور تا سال 1404 بین 350 هزار تا 400 هزار کمبود معلم روبه رو است. به گزارش بازارکار به نقل از خبرگزاری تسنیم از سمنان، مهدی احمدی ظهر امروز در نشست خبری با اصحاب رسانه اظهار داشت: کشور در 10 سال آینده با مشکل کمبود معلم در فضای آموزشی به طورجدی مواجه می شود. وی این کمبود معلم را به
کمبود حدود 400 هزار معلم تا 1404
به گزارش خبرگزاری برنا؛ مهدی احمدی روز یکشنبه در نشست خبری در سالن اجتماعات دانشگاه فرهنگیان سمنان افزود: دانشگاه فرهنگیان در کشور بین 50 تا 60 هزار دانشجو را جذب کرده که تربیت و آموزش این دانشجویان، معلمان 30 سال آینده کشور را تامین می کند. وی ادامه داد: کار خیر و خداپسندانه مدرسه سازی ستودنی است ، ولی مدرسه نیاز به معلم دارد و باید در کنار مدرسه سازی به مقوله مهم معلم داری توجه ویژه
امکانات دانشگاه فرهنگیان با رسالت آن همخوانی ندارد
های آتی گفت: طی 10 سال آینده 700 هزار معلم در کشور بازنشسته خواهند شد و دانشگاه فرهنگیان باید در این بازه زمانی معلمانی برای جایگزینی این تعداد تربیت کند. دکتر کریم با بیان اینکه بهترین راه آموزش، تربیت تخصصی معلمان است خاطرنشان کرد: دانشگاه فرهنگیان وظیفه تربیت تخصصی معلمان را بر عهده دارد. وی با بیان اینکه این دانشگاه رسالت بزرگی دارد ادامه داد: امکانات، فضای کالبدی، ساختمان
هزینه سنگین بر دوش مجلس و نظام با احیای وزارت بازرگانی
؛ بنابراین انتظار می رود حداقل سطحی از ساعات اضافه کاری برای معلمان پیش بینی شود. همچنین آموزش و پرورش می تواند در برخی مدارس خلأ نبود معلم مورد نیاز را با افزایش ساعات اضافه کار معلمان موجود، جبران کند تا هم نیاز آموزش و پرورش رفع و هم بخشی از مشکلات معیشتی معلمان تأمین شود. نماینده مردم ابهر و خرمدره در مجلس شورای اسلامی با اشاره به اینکه مجلس طرح رتبه بندی معلمان را پیگیری می کند، خاطرنشان کرد: هرچند این طرح ضروری، برای دولت بار مالی دارد، اما بهتر بود دولت به جای احیای وزارت بازرگانی با هزینه دو هزار میلیارد تومانی، این هزینه سنگین را برای اجرایی شدن طرح رتبه بندی معلمان هزینه می کرد. ...
معلمان در نظام رتبه بندی باید جایگاه هیئت علمی پیدا کنند
/> وی با اشاره به اینکه سخنگوی دولت در خردادماه سال 98 طی مصاحبه ای اعلام کرد که نظام رتبه بندی معلمان تا دو ماه دیگر اجرا خواهد شد، عنوان کرد: از نظر من مشکل اینجاست که اکثر افرادی که در مورد نظام رتبه بندی معلمان مصاحبه می کنند اصلا نمی دانند این نظام چیست. رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس شورای اسلامی بیان کرد: از همین جا به دولت پیام می دهیم که در نظام رتبه بندی باید معلمان جایگاه هیئت
اجرای رتبه بندی معلمان در نیمه دوم سال جاری
از 100 هزار معلم کمبود داشتیم به همین منظور ناچار شدیم با روش هایی که مطلوب خودمان نبود، این کمبود را جبران کنیم؛ 50 درصد از کمبودها را با به کارگیری بازنشستگان و مابقی را از طریق به کارگیری سایر نیروها و روش ها از جمله تدریس معاونین مدارس تأمین کردیم. حاجی میرزایی ادامه داد: همه دارایی آموزش و پرورش، نیروی انسانی است لذا آموزش معلمان برای ما خیلی مهم است و قطعاً در این زمینه تلاش
رئیس جمهور در مورد طرح رتبه بندی معلمان پاسخ نمی دهد
: متأسفانه در دولت یازدهم و دوازدهم به جای اینکه معیشت معلمان ارتقا یابد، علی رغم شعارهای داده شده سطح معیشت معلمان افت داشته است و باید دولت بداند با شعارها و رفتارهای پوپولیستی نمی شود مطالبات فرهنگیان آموزش و پرورش را پاسخ داد. وی گفت: در آموزش و پرورش، معلمانی مشغول خدمت هستند که از تخصص و کارایی بسیار بالایی برخورداند و انصاف نیست که حقوق این افراد با معلمانی که فاقد این تخصص و کارایی هستند، برابر باشد و باید هرچه سریع تر دولت زمینه ارتقای آنها و بهبود وضعیت معیشتی شان را با طرح رتبه بندی فراهم سازد. ...
دومین جلسه هیات رئیسه پارلمان معلمان استان برگزار شد
انسانی مواجه بودیم و خوشبختانه با اتخاذ سیاست های انقباضی، تدابیر و راهکارهای مختلف از جمله افزایش چهار برابری سهمیه استان در جذب دانشگاه فرهنگیان و نیز ماده 28 توانستیم این کمبود را جبران کنیم اما با توجه به اینکه چهار هزار و 700 معلم استان در ابتدای سال تحصیلی به افتخار بازنشستگی نائل آمدند هرچه قدر جذب نیرو افزایش یابد باز هم تاثیر کمی بر تراز نیروی انسانی خواهد داشت. خدابنده تصریح کرد
افت کیفیت مدارس دولتی؛ ظلم آشکار به محرومان
آن بر کیفیت آموزش در مدارس عادی دولتی تأثیر معناداری داشته است. وی از کمبود معلم به عنوان عامل دیگر پایین آمدن کیفیت مدارس عادی دولتی نام می برد و می گوید: نتوانسته ایم معلمانی در تراز آموزش و پرورش تربیت کنیم. یعنی دانشگاه فرهنگیان در این زمینه حرکت لاک پشتی داشته است. معلمی فقط یک علم نیست یک فن هم هست و متأسفانه برخی از معلمان این فن را بلد نیستند در حالی که معلمان نسل های قبل بیشتر
اقدامات مهم برای شرکت های پیمانکاری
گستردگی وظایف این وزارتخانه، کلیه مراحل تایید و صدور آن در شهرهای بزرگ در انجمن های صنفی و در شهرهای کوچک زیر نظر ادارات کار آن شهرها انجام می گردد. گواهینامه تایید صلاحیت ایمنی پیمانکاران موضوع جدیدی می باشد و در سال های اخیر مورد توجه قرار گرفته است. طبق قانون جدید، پیمانکاران برای اینکه بتوانند در مناقصات شرکت کنند و قرارداد منعقد نمایند حتما باید گواهینامه تایید صلاحیت ایمنی خود را
کار استاد فقط تغذیه علمی نیست/تربیت نسل جوان در تراز انقلاب اسلامی دغدغه ماست
دانشگاه ها درباره انتظار رهبری از استادان معارف اسلامی اظهار کرد: کار استاد فقط تغذیه علمی نیست، بلکه تقویت روحیه معنوی و شخصیت معنوی است. کلاس معارف باید متقن و به روز باشد و استاد باید با زبان دانشجو و ادبیاتی که برای دانشجو قابل فهم است حرف بزند. وی با توجه به چشم انداز معاونت که تربیت دینی در تراز انقلاب اسلامی است، ادامه داد: استادان ما باید به مقوله تربیت دینی دانشجویان توجه
نماینده همدان: مجلس فعلی خیلی زور ندارد
حمیدرضا حاجی بابایی عصر دوشنبه در دانشگاه فرهنگیان لرستان اظهار داشت: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در برنامه ششم نوشته شده اما تاکنون اجرا نشده چرا که مجلس خیلی زور برای اجرا ندارد. وی با بیان اینکه مشکل آموزش و پرورش این است که بسیاری از افراد از نظام رتبه بندی چیزی نمی دانند ولی اظهار نظر می کنند افزود: معلم با هر اشتباهی یک تاریخ را خراب می کند زیرا که جایگاه مهمی در جامعه دارد
رتبه دوم استان مرکزی در اجرای طرح امین /برگزاری نماز جماعت در بیش از 1500 مدرسه استان
در آموزش و پرورش و رسالت بزرگ معلمان بیان داشت: انحراف در آموزش و پروش دامنه گسترده ای از انحرافات را در جامعه ایجاد می کند و لذا باید خیلی دقت کرد. وی با اشاره به مطالبه دانش آموزان مبنی بر همکاری آموزش و پرورش برای برگزاری برنامه ها در مدارس عنوان کرد: اینکه سطح همکاری با دانش آموزان در مدارس بالا برود یک توقع به جا است که ما این مطالبه به حق را در دستور کار قرار داده ایم.
چرا محروم ترین مدارس ما عشایری هستند؟
از مطالبات به حق معلمان عشایری است، اظهار کرد: در سال 93 اساسنامه مدارس عشایری به امضا رسید و در ماده 14 این اساسنامه مقرر شده به منظور بسترسازی متوازن عشایری و تحقق عدالت آموزشی، سالانه ردیف اعتباری ویژه ای در لوایح سالانه منظور شود اما متأسفانه تا کنون این قانون اجرا نشده است و از دولت می خواهیم تا این قانون اجرایی و مطالبات معلمان عشایری برطرف شود و انگیزه معلمان برای خدمت افزایش یابد و حتی بتوانیم مدارس شبانه روزی احداث کنیم.
جایگاه زنان عروس زاگرس در گذر تاریخ از عیلام تا ایلام
گرفت و با کسب رتبه های خوب در دانشگاه های معتبر کشور ادامه تحصیل داد، زن ایلامی معلم و پزشک حاذق شد، بر کرسی دانشگاه ها تکیه زد و دانشجو تربیت کرد، فرماندار و بخشدار شد، به عالی ترین جایگاه مدیریت دستگاه های اجرایی رسید، کارآفرینی کرد، برروی سکوهای افتخار ورزشی در اقصی نقاط عالم ایستاد و پرچم کشورش را بالا برد و خبرنگار و نویسنده و قصه گو شد. هر چند زندگی همیشه روی خوش به بانوی ایلام نشان
نقشه ها و دسیسه های دشمنان با هوشیاری و روحیه انقلابی خنثی می شود
زمان تصدی سرپرستی حراست استان سیستان و بلوچستان و واحد دانشگاهی زاهدان، خدابخش کیانی را به عنوان سرپرست جدید اداره کل حراست استان سیستان و بلوچستان و واحد دانشگاهی زاهدان معرفی و اظهار امیدواری کرد که با تلاش های ارزنده وی شاهد ارتقا و عمق بخشی به مجموعه دانشگاه آزاد اسلامی استان سیستان و بلوچستان باشیم تا انتظاری را که رهبر معظم انقلاب(مدظله العالی) از مجموعه دانشگاه آزاد اسلامی در تراز انقلاب اسلامی و افق بلند انقلاب دارند محقق شود. انتهای پیام/
اصفهان| اهمیت روابط عمومی در نظام آموزشی ایران درک نشده است
استان اصفهان اظهار داشت: موضوع مهمی که مطرح است بحث توانمند سازی منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش است که در طول 7 سال گذشته دانشگاه فرهنگیان توانسته گام های خوبی را با حمایت مقام معظم رهبری بردارد. وی بیان کرد: روند های تعلیم و تربیتی وزارت به نوعی به دانشکده گره خورده است و به عنوان هیئت اندیشه ورز برای آموزش و پرورش برای شیوه های آموزشی کل کشور موثر است. مدیریت امور پردیس
ایران در جایگاه نخست توان سایبری منطقه و احراز هویت الکترونیکی در انتخابات
/> مدیرعامل بنیاد خیران حامی دانشگاه فرهنگیان کشور گفت: کشور تا سال 1404 با کمبود 350 هزار تا 400 هزار معلم مواجه است که دانشگاه فرهنگیان نقشی مهم در رفع کمبود معلم دارد. مهدی احمدی در نشست خبری در سالن اجتماعات دانشگاه فرهنگیان سمنان افزود: دانشگاه فرهنگیان در کشور بین 50 تا 60 هزار دانشجو را جذب کرده که تربیت و آموزش این دانشجویان، معلمان 30 سال آینده کشور را تامین می کند.
تذکرات کتبی نمایندگان مجلس به مسئولان اجرایی کشور
نظارت بر هیأت های امنای دانشگاه ها از نظر هزینه کرد مسافرت های خارجی. علی وقف چی به وزیر نیرو: تخصیص بودجه برای سطح های معیشتی بر اساس برنامه ششم در لایحه بودجه. به وزیر راه وشهرسازی: تأمین روشنایی اتوبان قزوین-زنجان. تسریع در تکمیل طرح ارتقای جاده حوزه انتخابیه و تأمین اعتبار 4 میلیارد تومانی اجرای آن. نصرالله پژمانفر به وزیر بهداشت و درمان: چرا تا کنون برای اجرای ماده 6
بیانیه جمعی از فعالان علمی و فرهنگی درباره نقش دبیرستان فرهنگ و آموزش علوم انسانی
نهادسازی ادبیات و علوم انسانی در آموزش و پرورش معاصر ایران دانست که به کوشش دکتر غلامعلی حداد عادل بنیان نهاده شد. در آن سال های اولیه که ما دانش آموز مدرسه شدیم ایشان جمعی از بهترین و فرهیخته ترین استادان و دبیران ادبیات و علوم انسانی کشور را گردآورده بود که بعدها یافتن نمونۀ آن یکجا و در یک زمان حتی در هیچ دانشگاهی قابل تصور نبود! این تلاش و دلسوزی علمی همراه بود با فضایی مثال زدنی از رواداری و
آمار تکان دهنده محرومیت تحصیلی در سیستان و بلوچستان
آموزشی این استان به عنوان نخستین اولویت این وزارتخانه در دستور کار قرار دارد، اما آمار منتشر شده از وضعیت تحصیل این دانش آموزان تکان دهنده است. روز گذشته علیم یارمحمدی، نماینده مردم زاهدان در مجلس از شناسایی 127 هزار کودک بازمانده از تحصیل در سیستان و بلوچستان در سال تحصیلی 98-99 خبر داد و همچنین از اعلام کرد که این استان با کمبود 13 هزار معلم مواجه است. این آمار در حالی از سوی نماینده زاهدان
چرا زیباترها به آدم های موفق تری در زندگی تبدیل می شوند؟
قلمداد می شوند حقیقت آن است که این تمایل در ما وجود دارد که بر اساس ظاهر آدم ها به آن ها دستمزد بدهیم. در سال 2005 آزمایشی صورت گرفت که در آن پروسه ی استخدام شبیه سازی شد. کسانی که به عنوان کارفرما در نظر گرفته شده بودند تنها با نگاه کردن به تصاویر افرادی که به عنوان کارمند انتخاب شده بودند، برای افراد زیبارو دستمزدی در نظر می گرفتند که 10/5 درصد بیشتر از آن هایی بود که از جذابیت ظاهری
ارتقای فرهنگ عمومی نیازمند همکاری میان بخشی و اقدامات اثربخش
حوزه و نحوه سرمایه گذاری آن می پردازند. البته در این زمینه به نظر می رسد که اقدامات بیشتری و برنامه های اثرگذارتری لازم است تا بتوان به شرایط مطلوب دست یافت و با وضعیت ایده آل فاصله داریم. لزوم ترویج مولفه های اثرگذار بر ارتقای فرهنگ عمومی همچون کتابخوانی مدیرکل فرهنگ و ارشاد اسلامی استان مرکزی در گفت و گو با خبرنگار مهر در این رابطه اظهار داشت: در ارتباط با بحث فرهنگ عمومی
روایت زندگی دانش آموز حافظ کل قرآن از گُمیش تپه تا دبی
. محمدرضا ولی محمدی، قاری و حافظ کل قرآن کشورمان از میان این دانش آموزان سخت کوش و بااستعداد است. او از قوم ترکمن سر برآورده و اهل تسنن بوده و ساکن یکی از مناطق مرزی به نام گُمیش تپه در شمال غربی استان گلستان است. محمدرضا در مسابقات استانی و کشوری حائز رتبه های برتر شده است و حتی در کسوت نماینده جمهوری اسلامی ایران به بیست و سومین دوره مسابقات بین المللی قرآن جایزه دبی اعزام شده است.
همه فراز و فرودهای یک سال گذشته طهرانچی در دانشگاه آزاد
به گزارش فرهنگ امروز به نقل از ایسنا؛ دکتر محمدمهدی طهرانچی که پیش از تکیه زدن بر صندلی ریاست دانشگاه آزاد، تجربه مدیریت دانشگاه های دولتی را نیز داشته است قصد دارد تا به گفته خودش، با ایجاد یک گفتمان جدید در این دانشگاه غیردولتی بر بسیاری از چالش های احتمالی و پیش روی این دانشگاه فائق آید. او که پس از آغاز ریاستش در دانشگاه آزاد با حوادث و بحران های متعددی از جمله "واژگونی اتوبوس حامل
رسانه ها و موضوعی انحرافی
این موضوع ها مغایر سوژه هایی است که مردم واقعا به دانستن آنها نیاز دارند، به اینکه رسانه ها به آنها بپردازند، واقع نمایی و از مسوولان مطالبه کنند و راه حلی برای شان ارایه دهند. به عبارتی دیگر پخش این اخبار موازی چنین موضوعاتی را به پشت پرده می برد و آنها را پنهان می کند. به نظرم این معضلی است که در چند سال اخیر در کشور با آن مواجه هستیم. متاسفانه این مساله رصد، پیگیری و شفاف سازی نمی شود و مثل
تنوع رشته های قرآنی کشور در دنیا بی نظیر است
خطرناک تر از امروز بود و ایران نیز قدرت امروز را نداشت؛ ایران امروز از نظر صنایع نظامی، اول است زیرا تمام این سرمایه روی دانش بومی استوار است؛ عربستان و ترکیه نیز ارتش های مجهزی دارند ولی تمام این صنایع وابسته به دیگران است. وی افزود: از جمله تحولات قرآنی پس از انقلاب می توان به عرصه آموزش های قرآنی اشاره کرد؛ امروز در حوزه و دانشگاه، 50 رشته و گرایش قرآنی داریم که این مساله در گذشته به هیچ
اعتراض رئیس دانشگاه بوعلی سینا به ظهور کوتوله های اصلاح طلب
جریان مارکسیستی ببرند محمدی فر رئیس دانشگاه بوعلی و نماینده جامعه دانشگاهیان نیز بیان کرد: در حال حاضر 65 هزار و 661 دانشجو و 1800 عضو هیات علمی در دانشگاه های استان همدان فعالیت می کنند و ما می توانیم بگوییم با توجه به اینکه تقریبا در تمامی شهرهای استان دانشگاه داریم، استانی دانشگاهی به شمار می آییم. وی با تشریح برخی مشکلات موجود در دانشگاه ها عنوان کرد: از جمله نکاتی که مایلیم
مدیر امور توسعه سرمایه های انسانی شرکت داتین: توانمندسازی و توسعه افراد بزرگترین دغدغه ما در بلندمدت است
شود، پیشرفت است، توضیح می دهد: تا چند سال پیش تنها مکانیزم پیشرفت این بود که فرد در سمتش ارتقا پیدا کند. اما بابت همین موضوع، مفهومی به نام ارتقای افقی وجود دارد. در این مفهوم افراد در همان موقعیتی که هستند می توانند رشد و به رتبه بالاتری دست پیدا کنند. داتین در این رابطه نظام رتبه بندی که اصطلاحاً Laddering است را برنامه ریزی کرد. در این نظام برنامه نویس می تواند از نردبان شغلی خود
15 شایعه علیه ایران که خارجی ها را متعجب می کند
های مجهزی دارند ولی تمام این صنایع وابسته به دیگران است. وی افزود: از جمله تحولات قرآنی پس از انقلاب می توان به عرصه آموزش های قرآنی اشاره کرد؛ امروز در حوزه و دانشگاه، 50 رشته و گرایش قرآنی داریم که این مساله در گذشته به هیچ عنوان وجود نداشت. عضو جامعه مدرسین تصریح کرد: این تنوع رشته ای و دامنه و عمق آن در جهان اسلام وجود ندارد؛ این دامنه رشته ای را در هیچ مرکز علمی از جمله