خانه
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
آنقدر بزرگیم، دیده نمی شویم/اگر در صندوق ذخیره فرهنگیان تخلف شده باشد، برخورد می کنیم/همکاری 200 خیّر ...
چرا که سیستان در این رابطه عقب ترین استان کشور است پس از این موضوع خیزشی در استان سیستان و بلوچستان ایجاد شد. ** ریشه کنی بی سوادی اولیای دانش آموزان تا پایان امسال وزیر آموزش و پرورش با اشاره به بحث ریشه کنی بی سوادی در افراد زیر 50 سال مطرح کرد: طی دو سال گذشته اعلام کردیم هر دانش آموزی که در مدرسه حضور دارد اگر پدر و مادر بی سواد دارد، والدینش باید در کلاس های نهضت ...
وقف، پشتیبان آموزش در ایران
وارد نشده بود و تحصیل علوم به شکل قدیمی آن رواج داشت، بار اصلی علم آموزی و تربیت حکما و دانشمندان را در ایران برعهده داشتند. واقفان علاوه بر آن که قطعه زمینی را وقف ساختن مسجد مدرسه می کردند، موقوفاتی را هم برای آن ها اعم از املاک مسکونی و تجاری و باغات و... در نظر می گرفتند تا مخارج موقوفه شان را تامین کنند. آمار موجود درباره مسجد مدرسه های وقفی در تهران از 130 مورد در دوره قاجار حکایت ...
ابهام در فرضیات پیش بینی رشد فزاینده
کنند خواهد ایستاد. در این زمینه گزارش های متعددی در جهان تهیه می شود که عمده ترین آن موسسه EIU وابسته به نشریه اکونومیست لندن است که همه ساله گزارش های متعددی درباره وضعیت عمومی جهان و کشورهای منفرد تهیه می کند. این موسسه بر خلاف مکنزی پیش بینی می کند و عمدتاً از پنج سال هم بیشتر نمی رود در حالی که مکنزی برای یک دوره 20ساله برآورد دارد. سازمان های دیگری هم گزارش های مستمر در مورد کشورهای ...
فهم مصرف: آزادی یا سرکوب؟
...، دغدغه ای روزافزون ایجاد شده بود که نظمِ اجتماعی چگونه می تواند تداوم یابد. برای پاسخ به این پرسش، دیدگاه جدیدی دربارۀ نظم اجتماعی سربرآورد که متقاعد کننده ترین مدافع آن آدام اسمیت (1910) بود. او نظم اجتماعی را به تولید گره زد. دست نامرئیِ بازار اقتصادی، در خلال کردارهای تولیدیِ فردی، نظم اجتماعی را خلق می کرد. طبق نظر اسمیت، آنچه قبلاً تهدیدی علیهِ نظم اجتماعی تلقی می شد -افراد برای ...
این کودکان توانایی کور کردن چشم مسئولان را دارند!
سال تحصیلی 95-96 در حالی آغاز شده که برخی مسئولان شمار کودکان بازمانده از تحصیل را با اعداد بسیار درشتی بیان می کنند؛ آنقدر بزرگ که باور کردنش دشوار است و به شدت نگرانمان می کند. مثل سه میلیون و دویست هزار نفر جامانده ار تحصیلی که معاون رئیس جمهور درباره شان سخن می گوید. اما این جامانده کیستند و کجایند که دیده نمی شوند؟! بارها و بارها از زبان مسئولان مختلف درباره کودکان جامانده از تحصیل و شمار بسیارشان شنیده ایم؛ اما به راستی این کودکان کیستند و کجایند که دیده نمی شوند؟ به گزارش تابناک ، سال تحصیلی 95-96 در حالی آغاز شده که برخی مسئولان، شمار کودکان بازمانده از تحصیل را با اعداد بسیار درشتی بیان می کنند؛ آنقدر بزرگ که باور کردنش دشوار است و به شدت نگرانمان می کند. به عنوان مثال، شهیندخت مولاوردی، معاون رئیس جمهور در اظهار نظری، شمار این دسته از کودکان محروم شده از تحصیل را سه میلیون و دویست هزار تن دانسته و منبع سخنان خود را نیز گزارش مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی معرفی کرده است. آماری که برخی آن را اغراق شده و بیش از واقعیت می خوانند و بعضی بر این باورند که به دلایلی همچون دشواری شناسایی این دسته از افراد و گردآوری اطلاعات در این خصوص، شمار واقعی دانش آموزان جامانده از تحصیل بیشتر از اعداد اعلام شده است. این در حالی است که اگر بدانیم در تعریف حقوق بین الملل، کودک محدوده زیر 18 سال را شامل می شود، پی خوهیم برد که عدد اعلام شده از سوی معاون رئیس جمهور هم واقعی به نظر می رسد و هم ترسناک، به ویژه که در عصر ارتباطات و فناوری هستیم، نه دوره ای که کمتر کسی فواید درس خواندن را می دانست و ترجیح بر کار کردن کودکان بود. این آمار زمانی مهر تأیید می خورند که به یاد می آوریم آمار بی سوادان کشورمان عددی بسیار بزرگ تر است و مجموعه ایرانیان بی سواد و کم سواد به حدود بیست میلیون تن می رسند؛ عددی که با تکیه بر آن، هنوز نهضت سوادآموزی باید ادامه داشته باشد و حتی واجب است، بیش از پیش در خصوص آن تلاش شود. اما به راستی چه افرادی از تحصیل بازمی مانند و جایشان در مدارس خالی است؟ دانش آموزان کدام مقاع تحصیلی و در کدام شهرها؟ اصلا از کجا متوجه می شوند که چند تن از تحصیل بازمانده اند، به آمار مراجعه می کنند یا از مدارس می پرسند که چند دانش آموزشان غیب شده؟ شاید پاسخ به این پرسش ها، چندان راحت نباشد، به ویژه آنکه احتمالا از دید مسئولان، بررسی میزان دانش آموزان جامانده از تحصیل در مناطق مختلف کشور ممکن است حاشیه ساز باشد؛ درست مانند برخی دیگر از آمار و ارقامی که تهیه می شوند و با مهر محرمانه، به آرشیو آمارهای بلا استفاده پیوند می خورند. این در حالی است که با کمی تأمل، درخواهیم یافت برخی پاسخ ها را خودمان سراغ داریم، به ویژه اگر ساکن کلانشهرها باشیم. زمانی که در رفت و آمد روزانه با شمار زیادی از کودکان و نوجوانان مواجه می شویم که در چهارراه ها، معابر عمومی، پل های عابر پیاده و ... مشغول به کارند. افراد کم سن و سالی که یا فال می فروشند، یا شیشه خودروها را تمیز می کنند، یا از رهگذران با خواهش می خواهند که از ایشان چیزی بخرند و... . کودکانی که با پسوند کار معرف حضور همه مان هستند و حدس زدن اینکه فرصت درس خواندن ندارند یا به زودی از مدرسه رفتن برای همیشه دست خواهند شست، دشوار نیست. بخشی از جامعه بی سوادان و کم سوادان آینده که اگر درباره آینده شان تأمل کنیم بعید است آینده ای شیرین برایشان تصور کنیم اما این دورنمای ناخوش هم نمی تواند تغییری در وضعیتشان به وجود آورده و موجب دیده شدنشان شود؛ آنقدر که گویی چشم مسئولان در برابر ایشان بینایی اش را از دست می دهد! مسئولانی که اگر این کودکان را می دیدند، در راستای عمل به وظیفه شان هم که شده به تکاپو می افتادند، نه اینکه بنشینند و تنها جمعیت این کودکان را بشمارند و آمار ارائه دهند؛ امثال مسئولان سازمان نهضت سواد آموزی یا مسئولان آموزش و پرورش، که ظاهرا برایشان جا ماندن دانش آموزان از تحصیل هیچ اهمیتی ندارد و تنها واکنششان به این موضوع، صبر است! یعنی انتظار می کشند تا روزی خود این افراد پشیمان شده و به ایشان مراجعه کنند و در غیر این صورت، چشمی برای دیدنشان ندارند. مثل دیگر مسئولان و نهادهای مرتبط با موضوع. نهادهایی که می بایست با کارکردن کودکان مبارزه کنند، یا کودکان کار را تحت حمایت خود گرفته و مانع استثمارشان، حتی به دست سرپرست های بدشان شوند، یا موظف به پشتیبانی از افراد مستضعف و کم بضاعتی هستند که کودکانشان را به جای مدرسه به کار می فرستند و... . نهادهایی که گویی همه در برابر این کودکان کورند! ...
حق بزرگی از زهرا نعمتی ضایع کردند
شناخته شده است و چنین فردی حالا باید هدایت شود. او می آموزد شیوه های خردگرایی را در تصمیمات زندگی خود اعمال کند. این وضعیت در ورزش ما هم دیده می شود. ما کمابیش با آن سر و کار دارید. آفت های بی توجهی ورزشکاران به کنترل هیجان چیست؟ آفت ها در رویدادهای مختلف و بزرگ دیده می شود. یکی از همین آفت ها زیاده خواهی و یا زود خواهی است. این ورزشکاران دچار آسیب هایی در نتیجه دست نیافتن ...
جذب 99.8درصد از دانش آموز خراسان شمالی به کلاس های درس
به گزارش خبرنگار مهر ، براتعلی حاتمی ظهر چهارشنبه در همایش مشترک شورای پشتیبانی سوادآموزی خراسان شمالی با اشاره به اینکه ریشه کنی بی سوادی تکلیف ویکی از اهداف مهم ما است، اظهار کرد: امسال به دنبال آن هستیم تمام افرادی که در نقاط استان از تحصیل جامانده اند را شناسایی و به کلاس های درس جذب کنیم. حاتمی افزود: امسال علاوه برجذب بی سوادان 10 تا 49 سال در استان، آموزش اولیاء بی سواد دانش ...
