فکر می کنم معضلات دیگری نیز در این بحث وجود دارند که از آن جمله می توان به تکنیک های کلاس درس اشاره کرد. به هر حال فکر می کنم سه سوال بالا که هر ساله هنگام برنامه ریزی دپارتمان آموزش اقتصاد برای دانشجویان با آنها روبه رو می شوم، اهمیت زیادی دارند. مشکل نخست مدت ها است وجود دارد، اما در سال های اخیر تمرکز بر آن بیشتر شده است زیرا پیشرفت قابل توجهی در نظریه اقتصادی صورت گرفته و تمایل به یکپارچگی و ساده سازی نظریات جدید وجود دارد. برای مثال نظریه رقابت ناقص ممکن است به عنوان یک نوآوری در نظر گرفته شود، اما تاکید شدید آن بر رویکرد بنگاه انفرادی در مورد نظریه قیمت قطعا انقلابی در تدریس آن بخش از آموزش ها ایجاد کرده است. این بخش جدید با بخش قدیمی سابق به خوبی یکپارچه نشده است و پیش تر دیده می شد که در بیشتر کتب درسی به اجبار با تجزیه و تحلیل سنتی مورد بررسی قرار می گرفت. تولد مجدد و پیشرفت قدرتمند نظری ...
خانه
