خانه
اجتهاد تمدن ساز مولد علم در ساحت علوم اسلامی است/ اجتهادی برای تحقق تمدن ...
سایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
سند سجلی مرحوم آیت الله حاج شیخ حسین زرندی رونمایی شد
عزیمت کرده و از نزد اساتید بزرگ حوزه چون حضرات آیات فکور , سلطانی و اشعری آموخت و دروس خارج فقه و اصول را نزد حضرت امام خمینی(ره) به مدت 8سال و حضرت آیت الله بروجردی به مدت 3سالو خارج مکاسب را نزد حضرت آیت الله اراکی و دروس فلسفه (منظومه) را نزد حضرت آیت الله حاج آقا رضا صدر و بخشی از اسفار و شفاء را نزد مرحوم علامه حضرت آیت الله محمد حسین طباطبایی فراگرفت. آیت الله زرندی از علاقمندان ...
سند سجلی مرحوم آیت الله محمد حسین زرندی در اراک رونمایی شد
سطح حوزه را گذرانده و به زودی به درس خارج راه یافت. آیت الله زرندی دروس مقدمات و سطح را نزد اساتیدری چون آیت الله فکور، سلطانی و اشعری تلمذ و دروس خارج فقه و اصول را نزد حضرت آیت الله العظمی امام خمینی (ره) به مدت هشت سال و حضرت آیت الله العظمی بروجردی به مدت سه سال و خارج مکاسب را نزد حضرت آیت الله العظمی اراکی و دروس فلسفه (منظومه) را نزد حضرت آیت الله حاج آقا رضا صدر و بخشی از اسفار ...
زندگینامه آیت الله بهجت(ره)
فراوانی به کسب علم و دانش در رفتارش جلوه گر. تحصیلات تحصیلات ابتدایی حوزه را در مکتب خانه فومن به پایان رساند و پس از تحصیلات ادبیات عرب در سال 1348 ه ق، هنگامی که تقریباً چهارده سال از عمر شریفش می گذشت، برای تکمیل دروس حوزوی عازم(عراق) شد. حدود چهار سال در کربلای معلی اقامت گزید و افزون بر تحصیل علوم رسمی از محضر استادان بزرگ آن سامان همچون مرحوم حاج شیخ ابوالقاسم ...
انتظار جامعه امروز از علم فقه
به سمت علم اصول فقه معطوف می کند؟ در این زمینه گروهی از محققان بر این نظر استوارند که اصول فقه به رغم نکات مثبت و بی شمارش، کاستی هایی نیز دارد. یکی از کاستی ها این است که اغلب قواعد عام و مشترک استنباط احکام در آن تدوین شده است: قواعد و ضوابطی نظیر اعتبار خبر ثقه (یا موثوق الصدور) یا اعتبار ظهورات یا اصول عملیه نظیر برائت و احتیاط . ولی از یک سو، آیا می توان همه این قواعد و ضوابط استنباطی را در ...
آغاز ثبت نام از طلاب مستعد مشهدی در گرایش فقه و اصول
برای حضور قوی طلاب در دروس خارج فقه و اصول، جهت دهی پژوهش های عالمانه و روش مند در موضوعات کاربردی، آشنایی با حوزه های مختلف فقه و نیازهای فقهی جامعه اسلامی و تربیت مبلّغ برای ترویج عالمانه معارف اهل بیت علیهم السلام، برخی از اهداف مطرح شده در مورد این طرح است. ویژگی ها: برگزاری منظم کلاس های اخلاق با بهره گیری از محضر استاد نظافت و اساتید مهمان از قم و مشهد، برگزاری دروس تکمیلی ...
علامه مصباح یزدی: حوزه انقلابی یعنی حوزه ای که اسلام ناب را اقامه کند
دین باید به آنها پاسخ دهیم. عضو جامعه مدرسین حوزه علمیه قم اظهار داشت: آن چه با توجه به تاریخ قطعی از دین اسلام می دانیم این است که از همان صدر اسلام، اختلاف هایی در این مسائل اساسی بوده است؛ برخی گمان کردند، دین فقط رابطه انسان با خداست، و اما رابطه انسان با خود و دیگران ربطی به دین ندارد، و در واقع امور دین را از امور دنیا جدا کردند؛ لذا هنوز جنازه پیامبر اکرم (ص) دفن نشده بود که به فکر ...
علوم انسانی اسلامی تولیدپذیر است؟
بودن مبنای علم شد، امادرباره حوزه علوم انسانی که گزاره های آن در نسبت با زیست بوم تعریف می شود و موضوع آن نیز بررسی انسان است (و طبق فرمایش شما انسان هم مقدم بر علم است)، آیا باز هم می توان گفت که علوم انسانی بومی و غیر بومی یا اسلامی و غیر اسلامی نداریم؟ مگر در علوم انسانی هم مفروضات ثابت است؟! اصلاً منظور ما از علوم انسانی چیست؟ اگر علم جامعه شناسی را بگوییم که بزرگترین مورخ جامعه ...
بررسی مراحل حرکت به سمت اسلامی سازی علوم انسانی
...، ما در بحث بومی و اسلامی سازی علوم انسانی چند گام را از نظر تا عمل باید طی کنیم؟ تحقق اسلامی سازی علوم انسانی متضمن یک فرایند هفت مرحله ای است که گام اول آن تدوین فلسفه علوم انسانی است. نمی توان از علوم انسانی اسلامی سخن گفت اما فلسفه خاصی نداشت. علوم انسانی سکولار رایج کنونی مبتنی بر فلسفه های مدرن یا اخیراً در بعضی حوزه ها و پدیده ها پست مدرنیسم است. فلسفه های مدرن و ...
کلی گویی راجع به مسایل زنان یکی از آفات اجتماعی است
ترتیب بدهیم؛ این شناخت زمان و مکان لازمه نظریات جدید است. نمی توان با نگاه سنتی و بدون توجه به نیازهای روز اظهار نظر کرد. به نظر می رسد سطحی نگری، قشری نگری و تحجر در اندیشه برخی افراد وجود دارد که معتقدند دین این موضوع را بهتر بررسی می کند، البته نیت آنها هم خیر است و قصد ضربه زدن به اسلام و جامعه را ندارند؛ اما توجه نمی کنند که جامعه امروز فقط جامعه اطراف آنها نیست و عده ای تنها اطرافیان خودشان ...
احاطه بر مسالک فقاهت و اجتهاد و تأکید بر تزکیه، معالم سیره علمی و عملی آیت الله میلانی
و ساماندهی برنامه های آموزشی حوزه گام های مؤثری در ارتقای کیفی حوزه برداشت. * آنچه مدنظر آیت الله میلانی بود، توسعه دادن به دایره علوم عقلی و نقلی است که در حوزه فقط فقه و اصول مطرح نشود بلکه تمام علومی که نیاز به آن ها است از جمله تفسیر، کلام، رجال، حکمت و فلسفه توجه شود. * برنامه امتحانات در حوزه اکنون جا افتاده و طلاب از آن بهره مند هستند. تصور کنید 55 سال قبل وقتی این ...
نقد امام موسی صدر بر دیدگاهای هنری کربن از امام معصوم(ع)
امام در نزد شیعه اثنی عشری مرجعی برای تفسیر رموز قرآنی نیست، زیرا از طریق علمی که از پیامبر به ارث رسیده است نه رمزگرایی در کار است و نه کشف باطن احکام. همچنین ، امام بر خلاف آنچه در این کتاب آمده است قَیّم کتاب خدا نیست . امام الگو و نمونه کاملی است که برای پیشوایی و امامت انتخاب شده است تا مردم در دین به او اقتدا کنند. دین دربردارنده ابعاد وجودی و همه امور انسان است. امام در همه این امور و د ...
تحول در علوم انسانی با توسعه علوم میان رشته ای ممکن است
سها را برطرف کند. در تفسیر موضوعی درون قرآنی که ایات مکارم، جوادی آملی و سبحانی و ... این شیوه را به کار برده اند موضوعی از قرآن انتخاب می شود و سپس آیات آن را بررسی می کنیم مانند سؤال و جواب در قیامت با نگاه به ایات قرآن که این نوع تفسیر سابقه هزارساله دارد. وی با اشاره به شیوه شهید صدر در تفسیر موضوعی قرآن که با تعطیلی درس خارج وی شروع شد بیان کرد: وقتی از ایشان پرسیدند که چرا فقه و اصول را ...
- موسسه ادیب فقه جواهری - قم برگزیده جشنواره ملی شیخ بهایی شد
. مهم ترین ایده این موسسه را می توان تاسیس میان رشته ادبیات عربی و دانش فقه با گرایش دانش لغت و ترمینولوژی واژگان به کار رفته در قرآن و روایات، براساس روشی نو، دانست. ادیب فقه بر آن است تا دایرة المعارفی در مفهوم شناسی نصوص دینی بر اساس بایسته های معناشناسی تولید کند. این ایده به عنوان دیدگاهی نو در پارک علم و فناوری استان قم پذیرفته شده است و این موسسه در مرکز رشد علوم انسانی استان به فعالیت می پردازد. + 1 - 0 ...
فلسفه تعلیم و تربیت در فرهنگ و تمدن اسلامی به بازار نشر می آید
. وی با اشاره به اینکه بخشی از این نظریه به صورت چکیده در کتاب کار شده است، گفت: در حال حاضر هفتاد درصد کار در باب نظریه حکمت متعالیه تعلیم و تربیت یا فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی بر مبنای حکمت متعالیه تمام شده است. بهشتی با اشاره به اینکه هنوز هم نیاز داریم در حوزه حکمت متعالیه استخراج و تبیین کنیم، افزود: بنده در چند بخش معرفت شناسی، وجود شناسی، خدا شناسی، انسان شناسی و سیاست ...
حضور جنجالی دختر پرسپولیسی در آزادی!/ توصیه وزیر کشور اصلاحات به وزیر روحانی/ رونمایی از علت شرمساری ...
اساتید نباید وابسته به یک زبان گزاره ای باشد. زبان گزاره ای زبان هست ها، تأملات و نظر است و زبان چگونگی و ایجاد کردن نیست. زبان ایجاد کردن همان زبان بومی است که زمینه ها و شرایطی را برای ساختن جامعه فراهم می کند. این گفت و گو را تسنیم منتشر کرده است. شما می توانید مطالب و تصاویر خود را به آدرس زیر ارسال فرمایید. [email protected] ...
فرهنگ در رسانه
روزنامه ها و رسانه های مختلف دیگری که وجود دارد، می توان به همه آن ها پرداخت و مطالب شان را از نظر گذراند؟ جواب معلوم است ... * * * آرمان/مراقب عکس هایتان باشید تهمینه میلانی در جشن عکاسان سینمای ایران، گفت: عکس این روزها در کنار جاذبه هایش به عنصری خطرناک نیز تبدیل شده است، مراقب عکس های تان باشید زیرا عده ای سعی می کنند از طریق انتشار عکس های خصوصی هنرمندان ...
شماره هفتاد و هفت فصلنامه علمی پژوهشی - قبسات - منتشر شد
.... تأملی در شاکلۀ ارزشیِ توسعه و تعالیِ نظر و عمل انسان (از منظر حکمت متعالیه) / حبیب الله دانش شهرکی و حسین رمضانی چکیده: مقالۀ حاضر به ابعاد محتوایی و ساختاریِ توسعه و تعالی نظر و عمل انسان از مجرایِ بسط ارزش های مدنی در جامعه توجه دارد. تحلیل و تبیین این موضوع در این مقاله، بر پایۀ قرائت حکمت متعالیه از منظومۀ حکمت و معرفت اسلامی استوار است. در آغاز، پس از تبیین ...
سیری در حال و هوای آثار دینی در شهر آفتاب/ از کتاب هایی با موضوع های تکراری تا پژوهش های مستند علمی
البلاغه پژوه، از جمله کارشناسانی است که به عقیده وی رویکردها و مباحث نو، تولید علم به معنای دقیق کلمه در حوزه دین کمتر دیده می شود. وی گفت: آنچه بیشتر به چشم می آید بازخوانی، بازنگری، بازتولید و بازشکل است و انتظارات را برآورده نمی کند. در حوزه های تخصصی از جمله قرآن، حدیث، تاریخ، فقه و حوزه های علوم انسانی، مسائل تربیتی و اخلاق که به نوعی به دین مرتبط هستند، در کتاب های نظریه های ...
فقیه واحد خیر من الف عابد
به گزارش شبکه اجتهاد ، اجلاسیه عمومی نشست دوره ای اساتید با حضور بیش از هزار نفر از اساتید سطوح عالی و خارج حوزه علمیه قم با موضوع وظایف روحانیت در عصر حاضر در بیت آیت الله وحید خراسانی برگزار شد. در این مراسم آیت الله وحید خراسانی بیانات زیر را ایراد فرمود: بسم الله الرحمن الرحیم الحمدلله رب العالمین و صلی الله علی سیدنا محمد و آله الطاهرین سیما بقیه الله فی الارضین و علی اعدائهم الی ...
بایسته های اسلامی سازی علوم انسانی و جایگاه فقه در این فرآیند
ذکر شده باشد، و اساساً چنین مسئله ای حتی در حوزه اعتقادات، اخلاق و فقه نیز به وقوع نپیوسته است. بلکه شیوه بیان منابع نقلی، القای اصول و چارچوب های کلی است که بعد از آن لازم است که عالمان عرصه های مختلف علم دینی در تکاپوی علمی خویش زوایای نهفته مطلب و فروعات را از این اصول استنباط و استخراج کنند.
دین اسلام روشنفکری را ستایش می کند
بزرگ در بحث های روشنگری و روشنفکری و اصلاحاتی که در بحث آیین ما مطرح است حضور دارند. گاهی برخی هم به این موضوع سنتی نگاه کردند که در لسان امام (ره) به آن ها متحجران گفته شده است و آن ها هیچ قرائت جدیدی را بر نمی تابند. این مدرس خارج فقه و اصول با بیان این که سخن گفتن با جوانان به نوعی به بحث های فرهنگی، اجتماعی و جامعه شناختی بر می گردد یادآور شد: در سخن گفتن با جوانان باید علوم روز را ...
فراخوان پاسخ به 20 شبهه منطق علوم انسانی اسلامی
و مطالعات تجربی است، در حالی که قرآن کریم، فاقد همه این هاست. چون دین، یک امر اقلی است، نه اکثری ، نمی توان از متن آن، علوم انسانی استخراج و استنباط کرد. اشکال هجدهم قرآن کریم در هیچ یک از آیات خود ادعا نکرده که برای تولید علوم انسانیِ اسلامی نازل شده است. شأن و فلسفه دین، هدایت انسان به سوی کمالات روحی و معنوی و اخلاقی است، نه ایجاد انقلاب علمی و علم زایی. مسلمانان در دوره ...
آیت الله سید محمد کاظم یزدی(ره)چگونه طلبه شد
توصیه سیّد به خواندن معقول سخن می گوید؛ با اشاره به حضور خویش در درس سیّد می نویسد: نگارنده مدّتی از خدمتش استفاده مباحث اصول و فقه می نمود. وقتی در مبحث اَلامرُ بالشی ء هَل یَقتَضی النهیَ عَنِ الضدّ أم لا؟، و بودن ترک ضد مقدمه فعل ضد، بالمناسبه مرحوم سید این شعر از منظومه سبزواری را فرمودند: کذاک فی الأعدام لا علیة وإن بها فاهوا فتقریبیة و رو به تلامیذ نمود که: آخر قدری علم ...
اَصالَهُ الطَّهارة
؟ صاحب کفایة الاصول می گوید: چون این اصل فقط در باب طهارت جاری است نه در جمیع ابواب فقه، به همین دلیل از مسائل علم اصول نخواهد بود. (3) صاحب مصباح الاصول (4) می گوید: این استدلال درست نیست چون شرط اصولی بودن مسئله این بوده که نتیجه ی آن در طریق استنباط حکم شرعی قرار گیرد، نه آنکه در جمیع ابواب جاری شود. والا می باید بسیاری از مباحث اصولی مطروحه از علم اصول خارج گردد. همانند بحث: آیا نهی در ...
