قرآنی حاضر در جلسه اطلاعات کافی در این زمینه داشته و خود عامل به تلاوت معنامحور باشد. وی ادامه داد: اگر استاد قرآنی می خواهد بحث تلاوت معنامحور را به قرآن آموزان آموزش دهد باید خودش این موضوع را رعایت کند؛ به این معنی که باید مفاهیم را متوجه شود و بتواند این مفاهیم را از طریق تلاوت های خود منتقل کند. اگر استاد قرآنی متوجه مفاهیم آیات نشود و با مفاهیم قرآن نامأنوس و ناآشنا باشد همانند این
ویژه ای در نظر گرفته شده است و آئین نامه مسابقه ای نیست، مخصوصاً بخش معنامحوری و ابلاغ معانی آیات و مجلس گردانی در ارزیابی ها مورد توجه ویژه قرار گرفته است. حتی بخشی از ارزیابی ها در مورد تلاوت ها آئین نامه ویژه دارد و ارزیابی کیفی است تا نمره دهی درصدی، فکر می کنم اگر این روند ادامه داشته باشد خود ابزاری برای هدایت تلاوت قاریان به سمت معنا محوری باشد. وی در ادامه این نشست در پاسخ به سؤال
: همین امر انگیزه مناسبی بود برای اینکه سطح قرائتم را بالا ببرم و حتی تفسیر را نیز مطالعه می کردم و بتوانم به ترجمه و بیان نکات تفسیری آیات تسلط داشته باشم تا بتوانم بهره معنوی هم برای شاگردان داشته باشم که همین امر موجب رشدم شد و دیگری مسابقات سازمان اوقاف بوده است که به شکل جدی تری من را وارد مقوله آشنایی با مهارت قرائت قرآن کرد. همچنین جلسه داری نیز به این امر نیز کمک می کند . این مدرس
زاده، همچنین خواستار لزوم نگاه ویژه و راهبردی به موضوع ترویج نهج البلاغه در کشور می شود و می افزاید: متاسفانه در حال حاضر نهج البلاغه در کشور متولی خاصی ندارد که به صورت برنامه ریزی شده و هماهنگ ، اسباب ترویج و آموزش آن را در سراسر ایران اسلامی فراهم سازد. وی در ادامه می گوید: تفاسیر قرآن، پژوهش های قرآنی، آموزش و تبلیغ و ترویج قرآنی و تمام آنچه که اکنون انجام می شود اگرچه نسبت به حق
عملی شدن آن تلاش کنند. امام جماعت مسجد علی بن الحسین(ع) با اشاره به یکی از برنامه های اجرا شده در مسجد علی بن الحسین(ع) با عنوان مسجد، مردم، مسئولین ، گفت: ما در این برنامه تقریباً تمام مسئولان نظام، از رؤسای قوا گرفته تا وزیران و نمایندگان مجلس و مدیرکل ها و فرماندهان نظامی و انتظامی را در قالب این طرح در مسجد داشته ایم که هم به ارائه گزارش از عملکرد خودشان پرداخته اند و هم اقداماتی را
اول مسابقات را کسب کردید. اما پرسش دیگری که در اینجا مطرح می شود این است که برای شرکت در این مسابقات و تلاوت طبق آیین نامه مسابقات کشور مالزی چقدر تمرین کردید؟ و آیا از قبل با موارد این آیین نامه آشنایی داشتید؟ قبل از ورود به مسابقات مالزی، به همه می گفتم که قصد دارم در این مسابقات رتبه اول را کسب کنم. در واقع هدفم این بود که تلاوت خوبی را انجام بدهم که هم مورد رضای خداوند باشد و هم
قرآن ، بیش از پیش در خدمت علاقمندان هنر تلاوت شهرم باشم . چرا که بر این باور هستم که کسب رتبه اول و دوم مسابقات سراسری قرآن کریم در دو سال متوالی توسط نمایندگان آذربایجان غربی اتفاقی نبوده و حاصل یک برنامه ریزی است که قطعاً در سال های آینده نیز این روند ادامه خواهد داشت، مطمئناً کسب رتبه توسط نمایندگان آذربایجان غربی ادامه دار خواهد بود، زیرا اساتیدی که توانسته اند افرادی هم چون وحید وکیلی و حامد
برگزاری مسابقه قرآنی ترجمه ویژه دانش آموزان مقطع متوسطه و ارائه هنرهای قرآنی برای کودکان، جوانان، نوجوانان است و افراد می توانند همراه خانواده های خود از این برنامه ها بهره مند شوند. بنابر این گزارش، برگزاری مسابقات سنجش اطلاعات قرآنی، واحد شمارش، بهترین ها و برترین ها، نقاشی، نامه ای به امام رضا(ع)، مسابقات در بخش نوجوانان و جوانان در قالب هشت مسابقه کتبی نیز از دیگر برنامه های این
، گاهی اوقات اشتباه صورت می پذیرد و همین است که قراء ایرانی را از قراء مصری متمایز می کند. افزایش تلاوت های نمایشی صداقت با اشاره به برخی تلاوت های شاذ عنوان کرد: امروزه ذائقه مستمعین هر لحن و نغمه ای را نمی پسندند و متأسفانه به این سمت تمایل یافته که قراء به سمت کارهای نمایشی روی می آورند و از اصل و هدف قرائت قرآن که القای معانی و مفاهیم است، فاصله می گیرند. متأسفانه در کشور ما
شیخلو عنوان کرد: سومین دوره مسابقات قرآن تلاوت از دیگر برنامه های ما است که در این مسابقات رویکرد جدیدی به بحث تلاوت دنبال می شود و همانطور که رهبر معظم انقلاب در فرمایشات خود بر تلاوت معنامحور تأکید داشته اند ما نیز در این مسابقات قاریان قرآن را ملزم به حفظ قرآن و تسلط به معنا و مفهوم قرآن کرده ایم. وی ادامه داد: مسابقات قرآن تلاوت برای آقایان در مقطع سنی بالای 16 سال و زیر 16 سال و برای
خانه
