خانه
سایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
شناسنامه مهارت دانش آموزان متوسطه در استان گلستان رونمایی شد
به گزارش خبرگزاری تسنیم از گرگان ، علی زرافشان صبح امروز در مراسم رونمایی از شناسنامه مهارت دانش آموزان متوسطه اول گلستان در گرگان اظهار داشت: آموزش مهارت مطالبه ملی است و در فرمایشات بزرگان نظام به آن تاکید فراوانی شده و در سند تحول بنیادین آموزش پرورش به آن توجه ویژه ای شده است. وی تاکیدکرد: در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تکلیف شده که همه دانش آموزان از ابتدایی تا متوسطه باید
گسترش فرهنگ پژوهش در مدارس اولویت آموزش وپرورش گلستان است
که از اهداف این دوره است راازدیگر اهداف دانست و افزود: در نظام تحول و سند بنیادین به 2 مسئله آموزش وپرورش وخانواده نگاه ویژه شده و باید صرفا آموزش بر مبنای مدرسه خارج شویم و خانواده ها را دخیل در آموزش بدانیم. وی خاطر نشان کرد: در کنار افزایش نقش خانواده ها که پیشنهاد انجمن های تخصصی برای همین زمینه داده شده، آموزش را از حالت حافظه خارج کنیم وآن را فهم محور کنیم. مدیر کل آموزش و پرورش گلستان افزود: برنامه کمک خانواده ها در آموزش، فهم محوری آموزش و شورای دانش آموزی را داریم که با تغییر نگرش معلمان در تدریس و آموزش بتوانیم آموزش را کیفی کنیم. ...
سند تحول حاصل هم اندیشی 600 صاحب نظر و متخصص است
به گزارش خبرگزاری حوزه حجت الاسلام حسین درودی ظهر امروز در دیدار مدیران قرآن ،عترت و نماز سازمان آموزش و پرورش استان کرمان در قم ، اظهارداشت: در نظام آموزشی کشور دو دیدگاه مطلوب بودن فعالیت آموزش و پرورش و مطلوب نبودن فعالیت های آموزش و پرورش وجود دارد. وی در خصوص دیدگاه مطلوب بودن فعالیت های آموزش و پرورش، افزود: در این دیدگاه شخصیت هایی مانند شهید حججی و شهید فهمیده تربیت می شوند
تدوین شدن سند ملی درسی برای تحقق سند تحول بنیادین
معاون متوسطه وزیر آموزش و پرورش گفت : سند ملی درسی تدوین شده تا بر مبنای آن تغییر در نظام آموزشی و تحقق سند تحول بنیادین انجام شود. به گزارش خبرگزاری موج، علی زرافشان عصر امروز در کارگروه سرگروه های آموزشی گلستان اظهار داشت: ما در جهت تحول در نظام آموزش و پرورش در جهت کیفی کردن آموزش هستیم و در این راستا تحول در مدرسه را برنامه ریزی کرده ایم و این تحول در همه عناصر پیش بینی شده است
تقویت، توسعه و آموزش مهارت ها، مهم ترین رویکردآموزش و پرورش
...: با هدف کارآفرینی مهارت های حرفه ای در دانش آموزان تقویت می شود و در طرح ایران مهارت حدود500 مهارت برای آموزش به دانش آموزان در دستور کار آموزش و پرورش قرار می گیرد و دانش آموزان در یک فرجه دو تا20 ساعته، با کمترین تجهیزات، مهارت های مذکور را فرا می گیرند و آماده ورود به بازار کار وعرصه کارآفرینی خواهند شد. وی ادامه داد: آموزش مهارت های منجر به اشتغال سومین هدف نظام تعلیم وتربیت در سال تحصیلی جدید است، در این راستا با استفاده از تجارب خوب حاصله در دهه 70 که منجر به ایجاد هنرستان های کاردانش، با هدف کم کردن فاصله آموزش ها با نیاز بازار کار شد، این مهارت ها در مدارس تقویت می شود. ...
ساختارهای اداری متزلزل؛ آموزش و پرورش آزمایشگاهی
ایجاد نکند. سند تحول نظام آموزشی کشور به عنوان اصلی ترین اهرم انجام فعالیت ها در آموزش و پرورش به شمار می رود که تمامی امور تحصیلی و آموزشی مربوط به دانش آموزان را در دل خود جای داده است. اما، از سند تحول نظام آموزشی کشور که بگذریم، موضوع دیگری اکنون به عنوان حلقه مفقوده در پیکر آموزش و پرورش وجود دارد که از سالیان گذشته تاکنون مشکلاتی را در ساختار نظام اداری ایجاد کرده است
سند تحول بنیادین ناظر به چالش های آموزش و پرورش نیست
به گزارش خبرنگار مهر ، برنامه زاویه این هفته بررسی سند تحوّل آموزش را ادامه داد. مهمانان این هفته علیرضا صادق زاده (هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس و مسئول کمیتۀ مطالعات نظری طرح سند تحول بنیادین)، اسدالله مرادی (هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان) و حسنی (دانشیار و معاون پژوهشکدۀ برنامه ریزی درسی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش) بودند. صلواتی مجری کارشناس برنامه ابتدا با مخاطب قرار دادن صادق زاده
سرپرست آموزش وپرورش شهرستان ازنا معرفی شد
عهده دار این مسئولیت بود که به کسوت بازنسشتگی نائل آمد. محمد حسین اردشیر معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش لرستان در این مراسم در سخنانی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را نقشه راه تعلیم و تربیت برشمرد و گفت: تمام تلاش مدیران معطوف بر این می شود که بر اساس اهداف و سیاست های این سند حرکت کنند و خط مشی خود را بر اساس اهداف و آرمان های این سند تعریف کنند. وی افزود: مدیران آموزش و
مهم ترین رویکرد تعامل حوزه و آموزش و پرورش، تقویت و تعالی تربیت دینی است
ارزشمند بود این پدیده امروز در قالب یک فرآیند تعریف شده و نظام مند در آمده است و اولین توافق نامه دو مجموعه در سال 79 تصویب شد و تاکنون با همه فراز و فرودها استمرار یافته و روز به روز توسعه کمی و کیفی داشته است. وی پیرامون نقش حوزه های علمیه در سند ملی تحول بنیادین آموزش و پرورش تصریح کرد:این سند با رویکرد تقویت تربیت دینی بنا نهاده شده است در گذشته آموزش و پرورش به عنوان یک نظام دانش محور
سنگر انجمن اسلامی محل تربیت نسل آینده است
به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان ؛ اجلاس دوم، دوازدهمین کنگره اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان در غیاب سید محمد بطحایی وزیر آموزش وپرورش و با حضور حامد علامتی دبیرکل اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزی، صبح امروز در اردوگاه شهید باهنر تهران برگزار شد. در این مراسم علامتی با بیان اینکه بر اساس اهداف تعیین شده برنامه ها پیش رفته، عنوان کرد
کیفیت یاددهی یادگیری با تنوع آموزشی عمیق تر می شود/ محیط های آموزشی نیازمند تحول است
مسائل نقش آفرین مدرسه همه جانبه و کل نگر انجام شود . معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: در برنامه درسی ملی معمولا متخصصان درسی ،نقشه یاددهی یادگیری معلم را برطبق سند تحول ترسیم می کنند. وی با اشاره به زیر نظام درسی و سند ملی درسی، بیان کرد: در این رویکرد بعد از برنامه ریزی درسی که با توجه به فطرت گرایی توحیدی بیان شده برای هریک از عناصر تربیتی ازجمله دانش آموزان
حدود 3 هزار مربی تربیتی و مشاور دراستان مازندران
تعلیم وتربیت اسلامی است . معاون پرورش و فرهنگی اداره کل آموزش وپرورش مازندران ، آسیبهای اجتماعی را از چالش های نگران کننده در جامعه نام برد و افزود در استان مازندران 180 مدرسه آسیب پذیر وجود دارد که با تمهیدات پیش بینی شده تلاش می شود تا ریشه های آسیب های اجتماعی در محیط های زندگی این مناطق برچیده شود . درمراسم هفته بهداشت روان که امسال با شعار بهداشت روان و مدرسه کار آمد از 18 تا 24 مهر برگزارمی شود با اجرای ویژه برنامه هائی برضرورت توجه خانواده ها ، مدرسه و جامعه به سلامت و بهداشت روح وروان فرزندان آینده ساز تاکید خواهد شد. ...
تراکم بالای کلاس ها حضور دانش آموزان با نیازهای ویژه را دشوار کرده است
/> در همین رابطه رضوان حکیم زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش وپرورش معتقد است: براساس آموزه های تعلیم و تربیت اسلامی و سند تحول بنیادین اصل بر آموزش فراگیر و محیط های یادگیری جامع برای تمام دانش آموزان است و جداسازی دانش آموزان براساس توانمندی های متفاوت استعدادی مضرات زیادی دارد. وی افزود: با توجه به اینکه تمام دانش آموزان به عنوان شهروندان فعال جامعه فردا باید یاد بگیرند که در کنار
ضربه " معلم های ضربتی" به نظام آموزشی
تحول بنیادین طرح هایی را نوشته است که به تصمیم مراجع ذی ربط هم رسیده است. دبیر شورای عالی آموزش وپرورش با اشاره به اینکه این سند اکنون در مرحله تأمین زیرساخت های لازم قرار دارد، خاطرنشان می کند: اصلی ترین زیرساخت ما نیروی انسانی است و اول باید زیرساخت ها آماده شود و نیروهای ورودی آموزش های لازم را فراگیری کنند. رئیس مرکز برنامه ریزی و منابع انسانی وزارت آموزش وپرورش هم می
شناسایی 73 هزار کودک با نیازهای ویژه در کشور/ هزینه 5 برابری دانش آموزان استثنایی
به گزارش ایمنا به نقال از وزارت آموزش وپرورش، مجید قدمی رئیس سازمان آموزش وپرورش استثنایی کشور با بیان اینکه 73 هزار کودک با نیازهای ویژه در کشور شناسایی شده است، اظهار داشت: بر اساس سند تحول بنیادین موظف هستیم تا با توجه به نیازهای فردی دانش آموزان، زمینه عدالت آموزشی و استفاده همگان از تحصیل را فراهم کنیم . وی در ادامه افزود: 7 گروه دانش آموز با نیاز ویژه در آموزش وپرورش استثنایی
توانمندسازی معلم برای افزایش کیفیت آموزش ها ضروری است
به گزارش خبرنگار مهر ، ابراهیم حاجیلری، عصر چهارشنبه در همایش هم اندیشی سرگروه های آموزشی و تربیتی استان گلستان که با رویکرد، مدرسه محوری و تحول در کلاس برگزار شد، اظهار کرد: آموزش باید با کیفیت همراه باشد تا منجر به ایجاد شایستگی در حوزه دانش آموزی شود. وی سرگروه های استانی را عنوان طلایه داران تعلیم و تربیت برشمرد و افزود: سرگروه ها باید از تجربیات خود و دیگران استفاده کنند که آموزش
طرح تعیین تکلیف معلمان حق التدریس با نگاه اشتغال زایی تهیه شده است
بنیادین برای آن ترسیم کرده، قرار است به چه جایگاهی برسد و ما با قوانینی که بر آموزش و پرورش تحمیل می کنیم، آن را به چه جایگاهی می رسانیم. وی با اشاره به تصویب نشدن زیرنظام نیروی انسانی سند تحول بنیادین گفت: انتظار می رود زیرنظام نیروی انسانی سند تحول، صلاحیت های لازم برای به کارگیری و استخدام نیروی انسانی مورد نیاز وزارت آموزش و پرورش به ویژه معلمان را در سه حوزه حرفه ای، اخلاقی و علمی
دولت سند تحول بنیادین را اجرایی کند/ لزوم آگاهی دانش آموزان عضو انجمن به جایگاه حساس خود
افتتاحیه این کنگره را نصب العین خود قرار دهند. علامتی بیان داشت: در اتحادیه 3 رکن وجود دارد؛ یک رکن کنگره و به تبع آن تشکیل شورای مرکزی است رکن دیگر نماینده ولی فقیه در اتحادیه و رکن سوم انجمن اسلامی مدرسه است. دبیرکل اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان اضافه کرد: وظیفه و راهبرد برون تشکیلاتی اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان، درخواست تحقق اقتصاد مقاومتی و اجرای سند تحول بنیادین در
تراژدی مدارس فرسوده بر سر دانش آموزان تربت جام
آموزشی ایجاد کند. وی اضافه کرد: هوشمندسازی یکی ازاولویت های تجهیزاتی مدارس است که نقش موثری درتسهیل مراحل یادگیری وکیفیت بخشی به سیستم آموزشی دارد. بهرامپورافزود: آموزش وپرورش نیازبه تغییردراین حوزه طبق سند تحول بنیادین وهوشمندسازی مدارس دارد تا ازاین طریق بتواند نظام تعلیم وتربیت را متحول کند.
ما به فیلسوف امروز نیازمندیم نه ملاصدرای دوم
/> یحیی یثربی در این نشست گفت: ما در آموزش و پرورش به روز نیستیم. در دنیای امروز پژوهش مدیریت می شود و از پژوهشگاه ها نظر می خواهند. اما در ایران مسائل پژوهشی از پژوهشگاه های ما به جامعه منتقل نمی شود. وی ادامه داد: ما هنوز بچه های امروز و روزگار امروز را درک نکرده ایم. ما با روش سنتی مدرسه و آموزش و پرورش را اداره می کنیم. در آموزش و پرورش به روز، شاگرد قهرمان میدان است و او می
200 هیئت علمی جدید در دانشگاه فرهنگیان جذب شده است / منابع کافی در اختیارمان نیست
راهبردی دانشگاه بوده است مهرمحمدی تصریح کرد: تابحال در دو نوبت که یک بار در آزمون استخدامی 94 و 95 اقدام به جذب نموده ایم که بنابراین دو بار فارغ التحصیلانی قریب به 15 هزار نفر تاکنون وارد نظام آموزش و پرورش شده اند. وی در پایان عنوان داشت: در آزمون سال جاری قرار است تعداد 10 هزار نفر طبق توافق با سازمان امور اداری استخدامی کشور پذیرش شوند و از بهمن ماه 96-97 دوره مهارت آموزی خود را در دانشگاه فرهنگیان می گذرانند. انتهای پیام/3264/88023
دانش آموزان در طول شب هیچ مسیری را با اتوبوس حرکت نخواهند کرد
آشنا شوند. وی افزود: خیلی از دانش آموزان ما برای دفاع از کشور در سنین 17 و 18 سالگی به مناطق جنگی اعزام شدند و آن سرزمین قدمگاه فرزندان پاک این سرزمین است و امروز دانش آموزان ما به آن سرزمین نور سفر می کنند. مدیرکل آموزش وپرورش گیلان با اشاره به اینکه سپاه پاسداران، نیروی های انقلابی و بسیجیان ما در برابر هجمه های دشمن با یک تاخت تاز بی رحمانه ایستادند و محافظت کردند افزود
آینده نگری و تثبیت مدیریت در امور اجرایی زمینه ساز پیشرفت و توسعه است
حدود 12 هزار دانش آموز این شهرستان هزینه تخصیص یافته بود که سرانه بسیار ناچیزی برای هر یک از دانش آموزان است. مراثی ادامه داد: با توجه به افزوده شدن سالانه 200 نفر به جمعیت دانش آموزی این شهرستان، نیاز به ساخت و احداث 2 مدرسه جدید در سال احساس می شود لیکن فضاهای آموزشی کنونی جوابگوی نیازهای تحصیلی دانش آموزان نیست. وی آینده نگری و تثبیت مدیریت در امور اجرایی را زمینه ساز پیشرفت و توسعه عنوان و اضافه کرد: با توجه به تاکید چشم انداز آموزشی در سند توسعه شهرستان، تحول در نظام آموزشی و تامین نیروی انسانی کارآمد با بهره گیری از برنامه ریزی های جامع ضروری و حیاتی است. انتهای پیام/ ...
شورای عالی آموزش و پرورش بر صلاحیت حرفه ای نیروی های جدیدالورود تأکید دارد
شایستگی ها و صلاحیت های حرفه ای لازم برخوردار باشد و نظام آموزش و پرورش که قصد جذب این افراد را دارد باید اطمینان پیدا کند که آیا این گروه دارای ویژگی ها و صلاحیت های حرفه ای هستند یا خیر. دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش بیان داشت: بر اساس سند تحول بنیادین نظام آموزشی که دغدغه اصلی مسئولان ارشد نظام، دولت و مجلس است و بارها نیز توسط مقام معظم رهبری مورد تایید و تاکید قرار گرفته است
تاکیدبر توسعه شاخص های فرهنگی متناسب با ارزش های نظام
توسعه فرهنگی تعلیم و تربیت است و برای رسیدن به آینده پایدار توجه و نگاه عمیق به توسعه آموزش و پرورش ضرورت دارد، افزود: شاخص های فرهنگی متناسب با ارزش های نظام در حوزه های اعتقادی، فکری، خدمات و کالاهای فرهنگی و فضاهای فرهنگی در استان باید توسعه یابد. آل هاشم بیان داشت: عزت ملی نوعی احساس غرور همگانی ملتی است که به واسطه داشتن فضیلت ها احساس برتری کرده و در مقابل بیگانگان حرفی برای گفتن
مظنونین همیشگی!
در دنیای امروز به خصوص بسیاری از متخصصان حوزه آسیب های اجتماعی بر این باور هستند که تجربه چند صدساله زندان نشان داده است که این روند معمول کهنه تنبیهی در اغلب موارد نه تنها تأثیری بر بهبود شرایط جامعه نداشته که خود به محلی برای ترویج جرم و جنایت بدل شده است. از طرف دیگر در جامعه ای که مجرمان زیادی را به خود می بیند باید به سیستم نظام آموزش وپرورش آن شک کرد و بار دیگر آن را مورد بازبینی قرار داد
فرهنگ پژوهش در مدارس گسترش یابد
بگیرند. مدیر کل آموزش و پرورش گلستان با بیان وظایف سرگروه ها گفت: توانمندی سازی گروه که سبب تغییر دانش، تغییر نگرش، مهارت و انگیزه شود از جمله وظایف سرگروه هاست. وطنی به رویکرد آموزش و پرورش استان که تحول در مدرسه است گریزی زد و تأکید کرد: برای این تغییر باید تحول در کلاس درس ایجاد شود و این تغییر باید از معلم شروع شود. وی خاطرنشان کرد: علاوه بر دانش، تغییر نگرش نسبت به
آموزش و پرورش به بیراهه می رود
در این کشورها به دانش آموزان اجازه می دهند خودشان اطلاعات را پیدا کنند، دراین کشورها همه تمرکز روی آموزش مهارت است نه دانش. *مدارسی متفاوت حدود 4 سال پیش مدارسی در هلند و آفریقای جنوبی به نام مدارس استیو جابز افتتاح شد که شیوه ای کاملا مهارت محور دارند، در این مدارس نه دفتری وجود دارد، نه تخته و نه برنامه ی درسی. هر کدام از بچه ها به انتخاب معلمین خود در کارگاه هایی 30 دقیقه
چالش های گسست مدرسه و دانشگاه
/> مدرسه قرار است مقدمه دانشگاه باشد و دانشگاه قرار است در ادامه صیرورت علمی مدرسه عمل کند. این دو قرار است به عنوان اجزای نظام پرورش و آموزش نیروی انسانی در جامعه عمل کنند و کارکرد هر دو جزء قرار است تربیت نیروی متخصص و صاحب دانش و بینش و نیز تولید انسان فرهیخته باشد. اما از نظر تجربی به نظر می رسد ارتباط میان این دو جزء دچار گسست شده، به گونه ای که خروجی های مدرسه از کاستی های جدی در امر دانش و
سرپرست اداره کل امور فرهنگی هنری، اردوها و فضا های پرورشی وزارت آموزش و پرورش گفت: کانون های فرهنگی ...
باز باشد و با توجه به اینکه دانش آموزان به دنبال فعالیت های جدید هستند باید پاسخگوی این نیازها باشیم . رمضانی تصریح کرد: در سند تحول بنیادین به مهارت آموزی دانش آموزان اشاره شده است و در این راستا کانون های فرهنگی تربیتی بستر مناسبی برای انجام این رسالت می باشد . وی با بیان اینکه با ساختار دولتی نمی توان پیش رفت، اظهارکرد: ما باید از همکاری بخش خصوصی استفاده کرده و روند فعالیت ها را به گونه ای پیش ببریم تا دانش آموزان در تمامی فعالیت های فرهنگی خارج از مدرسه از این مراکز بهره مند شوند . ...
