خانهسایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
آسیب های سند دانشگاه اسلامی با کار میدانی سنجیده شود
اندیشی نیز در دانشگاه ها نشست هایی برگزار شود، بستگی به دانشگاه دارد که هر کدام چه کارهایی را انجام می دهند ولی راه طی کردن اینها طولانی است. ایکنا: از دید شما مهم ترین اولویت از اولویت های سند دانشگاه اسلامی چه چیزهایی است؟ اولویت اولی که بیشتر مد نظر است این است که فضای ارزش ها، اخلاق و ... با معیارهای ارزشی اسلام سازگار باشد، این بیشتر مد نظر است. چون خود علم آموزی، تحقیق
مدیرکل بنیاد شهید و امور ایثارگران قزوین: دانش آموزان از نخبگان علمی الگوبرداری کنند
اجتماعی، رویکرد کارآفرینی داشته باشند، تا هم برای خودشان و دیگران شغل ایجاد کنند. این مسئول افزود: دانش آموزان شاهد و ایثارگر با حمایت های والدین، آموزش و پرورش و بنیاد شهید و امور ایثارگران در کسب مدارک تحصیلات عالیه، تلاش کنند تا در موقعیت های مختلف اجتماعی موفق تر باشند. وی با اشاره به اینکه 693 دانش آموز شاهد و ایثارگر در استان قزوین است، که از این آمار 13 نفر موفق شدند به مرحله
بررسی مشکلات زنان ایرانی شاغل در حوزه فناوری اطلاعات
رخ می دهد که براساس آمار سازمان سنجش کشور سهم زنان در ورودی و خروجی های دانشگاه در رشته های فنی و رایانه ای بیشتر از مردان است. زنان در عرصه تکنولوژی دنیا حضور کمرنگ زنان در عرصه تکنولوژی از سال های گذشته در کشورهای پیشرفته دنیا احساس شده بود. همین شرایط باعث شد کشورهای پیشرو در صنعت آی تی برای فعال کردن زنان در این عرصه اقدام های گوناگونی انجام دهند؛ برای مثال در ایالات متحده
مدرک دانشگاهی ضمانتی برای اشتغال جوانان نیست
نوعی آینده جوانان برایشان مهم نیست، که در این راستا باید بدانیم که بسترهای شغلی جوانان و احراز شغل در آینده برای آنان چیزی نیست که تنها در ذهن متبادر شود بلکه باید عملیاتی شود و جوان وارد عرصه کار شود. وی با بیان اینکه در کشور سوئد تنها 10 درصد از افراد وارد دانشگاه می شوند، خاطر نشان کرد: بقیه افراد بعد از اخذ دیپلم، در مسیر کارآفرینی و اشتغال قرار می گیرند تا سرمایه ای فعال و پویا
برگزاری دوره های " گذر مهارتی " در آموزشگهای آزاد آذربایجان شرقی
مسئله ، صنایع پوشاک و بافت ، خدمات آموزشی ،برق ، مکانیک ،گردشگری ،هنرهای تزئینی ، با رویکرد ترویج فرهنگ مهارت آموزی ، اشتغال زایی ، نقش و تاثیر مهارتهای فنی و حرفه ای در ارتقاء دانش شهروندی ،ارتقاء فرهنگ مهارت آموزی فارغ التحصیلان دانشگاهی ،شناساندن مهارتهای بازار محور در اشتغالزایی ،توسعه مهارتهای زندگی و ایجاد انسجام در خانواده شناسایی فرصتها و تبدیل آنها به شغل و تولید موثر بررسی جایگاه آموزش
دانشگاه فرهنگیان و جای خالی نخبگان جشنواره ها و المپیادها
گونه جذب برترین های کنکور فرا رسیده است، بجاست آموزش و پرورش به دلیل همین ضرورت، حساسیت و اهمیت؛ برترین دانش آموزان کنکور را بر اساس شاخص های صلاحیت، مهارت، علاقه و توانایی در اولویت گزینش و انتخاب قرار دهد. دانشگاه فرهنگیان می تواند به استناد به تبصره 4 ذیل ماده 20 اساسنامه دانشگاه، نخبگان علمی، هنری به ویژه ممتازین مسابقات ملی و بین المللی و المپیادهای علمی و قهرمانان و مخترعان را در
شکاف ارتباطی میان دانشگاه و بازار کار
مشکل پی برده است و حتی راهکاری با عنوان راه اندازی رشته های فنی و حرفه ای و آموزش های عملی را در دستور کار قرار داده است. اما به گفته صالحی اصفهانی این کار هم راهگشا نبوده است. وی این موضوع را به این گونه توضیح می دهد که زمانی که فقدان مهارت در سیستم آموزشی ما شناسایی شد راهکاری برای آن ارائه دادند؛ روی آوردن به آموزش فنی و حرفه ای. برای این کار هم باید دو مرحله طی می شد آن هم دو مرحله
ضعف سیاست های اشتغال را گردن جوانان نیندازیم!
رشته ها از جمله آی تی است، نیز گفت: همه نیازهای بازار کار مرتبط با تکنولوژی آی تی و این حوزه نیست.اینکه تنها مباحث مرتبط با کامپیوتر را در نظر بگیریم غیر منطقی است چون فارغ التحصیلان ما که تنها در این رشته ها در دانشگاه تحصیل نکرده اند. به گفته وی در حال حاضر رشته های گسترده ای در حوزه جامعه شناسی، کشاورزی، صنعت و فنی مهندسی وجود دارد و فارغ التحصیلان این رشته ها در دو دهه اخیر افزایش
آغاز رقابت 298 هنرجوی هنرستان های کاردانش کشور در کرمان
معرفی می شوند . وی با بیان اینکه هم اکنون جامعه ما به رشته های مهارتی نیاز مبرم دارد ، خاطرنشان کرد: وزارت آموزش و پرورش با ایجاد 264 رشته مهارتی بیشتر دنبال کارآفرینی است تا کارجویی. آذرکیش تصریح کرد: مهارت آموزان رشته های کار و دانش 100 درصد جذب بازار کار می شوند ، چرا که همه آموزش های ما با نیازهای بومی و منطقه ای تناسب دارد . یادآور می شود: هم اکنون در شاخه های فنی
سیر صعودی استقبال دانش آموزان البرزی از فنی و حرفه ای
در رشته خیاطی می باشد. چند درصد دانش آموزان در رشته های فنی و حرفه ای تحصیل می کنند؟ در سال تحصیلی 94-93، 3/40% از دانش آموزان پایه دوم و سوم متوسطه دوم در هنرستان ها مشغول به تحصیل بوده اند. چه درصدی از این دانش آموزان وارد بازار کار می شوند؟ بر اساس گزارش های موجود در حال حاضر 45% از هنرجویان فنی و حرفه ای با مدرک تحصیلی دیپلم و مابقی با مدرک تحصیلی
همایش معرفی رشته های دانشگاهی برگزار شد
در آستانه انتخاب رشته کنکور سراسری 94 همایش آشنایی با رشته های دانشگاهی با حضور جمعی از دانش آموزان رتبه برتر کنکور 94 به همراه خانواده هایشان، روز دوشنبه 5 مردادماه جاری در این دانشگاه برگزار شد. تقویت ارتباط نخبگان با دانشگاه یزد از طریق یک باشگاه ویژه رییس دانشگاه یزد در این همایش با اشاره به پتانسیل های استان یزد گفت: استان یزد باوجود محدودیت های طبیعی که با آن مواجه بوده است، به لحاظ بسیاری ازشاخص ها، استان توسعه یافته ای نسبت به بسیاری از استان های کشور که منابع بهتری دارند محسوب می شود و شایسته است جایگاه قابل توجهی در سطح کشور داشته باشد. دکتر محمدصالح اولیاء با بیان اینکه استان یزد از لحاظ شاخص توسعه انسانی در زمره سه استان برتر کشور است، افزود: رتبه برتر کنکور در کشور طی 22 سال متوالی نیز یک نمونه ای است که نشان دهنده نهادینه شدن مسایل فرهنگی و آموزش و جدی گرفتن آموزش فرزندان در خانواده های استان است. وی افزود: امسال نیز به لحاظ رتبه های زیر 10، استان یزد رشد قابل توجهی داشته که قابل تحسین است. وی با اشاره به اینکه استان یزد از لحاظ پتانسیل های فرهنگی و آموزشی و نیروی انسانی، جز استان های برتر کشور است، افزود: این استان همچنین جز استان های صنعتی کشور نیز محسوب می شود نظیر صنعت کاشی و سرامیک که حدود 50 درصد تولید کشور را دارد همچنین صنعت نساجی حدود 30درصد و در فولاد نیز نقش قابل توجهی دارد. وی افزود: استان یزد همچنین جز سه استان برتر کشور در زمینه گردشگری است، همچنین به لحاظ شاخص های بین المللی در زمینه فناوری اطلاعات و جز چهار استان برتر کشور به لحاظ زیرساخت های فناوری اطلاعات به شمار می رود. به گفته دکتر اولیاء استان یزد همچنین به لحاظ شاخص سهولت کسب وکار جز سه استان برتر کشور محسوب می شود و این مجموعه شاخص ها نشان دهنده این است که پتانسیل های استان در این زمینه بسیار بالاست. رییس دانشگاه یزد خاطرنشان کرد: با این وجود استان یزد همیشه مهاجرفرست هم بوده، مهاجرانی که توانسته اند در شهرهای مختلف هم به لحاظ کار اقتصادی و هم به لحاظ کار علمی موفق و تاثیرگذار باشند. دکتر اولیاء با اشاره به تصویب طرح تأسیس باشگاه دانشگاه یزد خطاب به دانش آموزان گفت: انتخاب دانشگاه یزد یک موضوع جنبی است تا اصلی، جدا از اینکه شما دانشگاه را انتخاب کنید یا نه و این دانشگاه را به عنوان انتخاب اول یا چندم انتخاب کنید، ما بیشتر به دنبال این هستیم که شما دانشگاه یزد را چه در این مقطع و یا مقاطع بالاتر و چه به عنوان عضو هیات علمی و یا اینکه در خارج از کشور تحصیل و فعالیت کرده اید، این تعلق را در خود احساس کنید که جزیی از مجموعه خانواده دانشگاه یزد هستید و ما هم تلاش خواهیم کرد که این ارتباط را از طریق باشگاه دانشگاه یزد حفظ کنیم. شاخص های آموزش عالی نسبت به سایر شاخص های استان مطلوب نیست دکتر اولیا ٔ ء افزود: با توجه به پتانسیل های خوب و شاخص های برتری که ذکر شد، شاخص های آموزش عالی استان نسبت به دیگر شاخص ها مطلوب نیست به این دلیل که آموزش عالی دیر در این استان دایر شد و دانشگاه یزد نیز رسما سال 67 آغاز به کار کرد. به گفته وی از لحاظ کمی یعنی نسبت دانشجو به جمعیت خوشبختانه استان یزد جز سه استان برتر آموزش عالی است و این نشان دهنده این است که استان یزد یک استان دانشگاهی است و این با شرایط استان هماهنگ است هم به لحاظ فزهنگی و هم به لحاظ امنیت اجتماعی و هم به لحاظ روحیه علم دوستی. وی در خصوص بحث کیفی آموزش عالی در استان گفت: به دلیل تأخیر در شروع به کار آموزش عالی در استان توقعات ما خیلی فراتر از چیزی است که در آن قرار داریم. در حال حاضر ما طبق آمار داده شده جز 20 دانشگاه اول کشور هستیم اما هدف گذاری که صورت گرفته قرار گرفتن در بین 10 دانشگاه برتر کشور است و این هدف سختی است اما طبق سند چشم انداز دانشگاه این هدف در نظر گرفته شده است و بخشی از آن به دست شماست چه به عنوان دانشجوی این دانشگاه و چه به عنوان کسی که می توانند به هر نحوی به دانشگاه برای رسیدن به این هدف کمک کنند. دکتر اولیاء در خصوص وضعیت فعلی دانشگاه گفت: امکانات و زیرساخت های دانشگاه نسبت به دانشگاه های دیگر بسیار مطلوب است همچنین به لحاظ هیات علمی این دانشگاه با داشتن 400 عضو هیات علمی، تقریبا به ازای هر 20 نفر دانشجو یک استاد است که شاخص بسیار خوبی محسوب می شود و استادان عمدتا جوان، پرشور، باانگیزه و بااستعداد و دانش آموخته از بهترین دانشگاه ها هستند و شاهد این امر، قبولی حدود بیش از 60درصد دانش آموختگان این دانشگاه در مقاطع بالاتر در بهترین دانشگاه هاست و این نشان می دهد که ما در سطح کارشناسی توانسته ایم در سطح استاندارد خوبی دانشجوی خوب تربیت کنیم. وجود دانشجویان خوب و با استعداد، شرکت دانشجویان این دانشگاه در المپیادهای مهم، وجود پژوهشکده های مختلف، وجود تنوع رشته درمقاطع مختلف در دانشگاه یزد از دیگر مزیت های این دانشگاه است که رییس دانشگاه یزد بدان اشاره کرد. اولویت های دانشگاه یزد برای رسیدن به جایگاه برتر دکتر اولیاء تاکید کرد: برای رسیدن به هدف اصلی دانشگاه روی چند محور باید کار شود، یکی هیات علمی که بیشترین نقش را در کیفیت دانشگاه دارد و در زمینه جذب استادان برتر و نخبه و دعوت از استادان برجسته به عنوان استاد وابسته این دانشگاه، هدف گذاری خاصی انجام شده است و اولین قدم با حضور دکتر محمدرضا عارف به عنوان استاد وابسته دانشکده برق و کامپیوتر برداشته شده است. وی ارتقای کیفیت ساختارها، ارتباط با دانشگاه های خارج از کشور و ارتقای کیفیت ورودی های این دانشگاه را از دیگر برنامه های دانشگاه یزد برای بالابردن جایگاه آن توصیف کرد. وی با اشاره به بالابردن کیفیت ورودی ها و جذب دانشجویان نخبه تصریح کرد در همین راستا در سال گذشته برنامه های تشویقی برای دانشجویان برتر آغاز شد که بسیار تاثیزگذار بود و ما سال گذشته توانستیم 135 نفر رتبه زیر هزار را جذب کنیم که تاثیر قابل ملاحظه ای روی کلیه کیفیت ورودی ها گذاشت و حدود 20 درصد رتبه کل ورودی ها ارتقا پیدا کرد. رییس دانشگاه یزد حذف دوره شبانه را یکی دیگر از برنامه های سال گذشته دانشگاه یزد عنوان کرد. به گفته وی این امر باعث می شود به طور طبیعی رتبه ورودی ها به صورت قابل توجهی افزایش یابد. وی در همین راستا حذف رشته هایی که رتبه ورودی آنها پایین است را از برنامه های آینده این دانشگاه عنوان کرد. وی آخرین برنامه در راستای افزایش کیفیت ورودی ها را توانمندسازی دانشجویان ذکر کرد و افزود: پرورش دانشجوی خوب صرفا به درس محدود نمی شود و ما نیازمند این هستیم که مجموعه مهارت های اجتماعی افراد را نیز تقویت کنیم. یک دانشجوی نمونه از لحاظ علمی، اخلاقی، ارتباطات اجتماعی، کار گروهی و کارآفرینی باید نمونه باشد و امیدواریم دانشجویان دانشگاه یزد در همه زمینه ها این برتری را نسبت به دانشگاه های دیگر داشته باشند. سازگاری رشته انتخابی و شغل با شخصیت فرد در ادامه این همایش، دکتر محمد اکبرنژاد مدیر استعدادهای درخشان استان یزد در خصوص نحوه انتخاب رشته مطالبی را ارائه کرد. وی ابتدا با روایتی از حضرت علی(ع) که می فرماید: مردم مثل درختان یک باغ هستند که همه از یک نوع آب می خورند ولی میوه های متفاوت به بار می آورند، گفت: تعیین رشته در دوره دبیرستان، انتخاب رشته دانشگاهی، انتخاب شغل و ازدواج، چهار تصمیم سرنوشت ساز در زندگی است که باید به آن دقت شود. وی سازگاری رشته انتخابی و شغل با شخصیت فرد را یکی از نکته های مهم در انتخاب رشته و شغل عنوان و تاکید کرد: انطباق نقش با شخصیت می تواند تاثیر بسیار خوبی در آرامش و خوشبختی فرد داشته باشد. وی در ادامه در خصوص ایجاد تعارض بین ذوق و شغل توضیح داد: ذوق بحث دل است و شغل موقعیت اجتماعی و محل درآمد فرد و جایگاه نقش آفرینی فرد در جامعه است و افراد نباید در انتخاب رشته، ذوق مآبانه انتخاب کنند و باید همه جوانب در نظر گرفته شود. دکتر اکبرنژاد افزود: انتخاب رشته ابتدا باید با عقلانیت و منطق انتخاب، و عواطف و احساسات بعد از عقلانیت در نظر گرفته شود. وی که معلم و مدیر نمونه در آموزش و پرورش است، با بیان اینکه در انتخاب رشته چند اصالت وجود دارد تصریح کرد: اصالت رشته یعنی یک رشته برای فرد مهم است و هر دانشگاهی باشد مهم نیست، اصالت اسم و رسم، اصالت دانشگاه و اصالت شهر که هر کدام از اینها به تنهایی درست نیست و باید در انتخاب رشته تلفیقی از اینها وجود داشته باشد. به گفته وی ما در حال حاضر یک فقر بزرگ داریم و آن مشخص نبودن ظرفیت شغلی و عدم توازن عرضه و تقاضا است و متاسفانه یک شاخص درست وجود ندارد که مشخص شود کدام رشته را می توانیم انتخاب کنیم که جامعه به آن نیاز مبرم دارد. وی که دارای دکترای برنامه ریزی درسی است در ادامه تاکید کرد: در انتخاب رشته حتما باید رشته را شناخت و بعد انتخاب کرد. همچنین شناخت شغل مرتبط با رشته انتخابی، توجه به شرایط ادامه تحصیل آن رشته، استقلال یا وابستگی شغل، توجه به داشتن قدرت مانور و خلاقیت در رشته انتخابی و آسایش و آرامش یعنی فراهم بودن امکانات لازم و وسایل رفاهی دانشگاه محل تحصیل برای درس خواندن، از نکته هایی بود که وی بر آن تاکید کرد. وی با اشاره به نظر بسیاری از صاحب نظران تعلیم و تربیت گفت: موفقیت کسانی که در شهر خود تحصیل می کنند، نسبت به سایرین بیشتر است. دکتر اکبرنژاد افزود: در خصوص پذیرفته شدگان کارشناسی ارشد دانشگاه اصفهان آماری تهیه شده است که با اختلاف معنادار آماری، کسانی که در شهر خود دوره کارشناسی را گذرانده اند بیش از افرادی که در خارج از شهر خود تحصیل کرده اند در مقطع ارشد در دانشگاه های ممتاز پذیرفته شده اند. وی در پایان بر چیدمان در انتخاب رشته تاکید کرد و افزود: در انتخاب رشته باید ترکیبی از موارد ذکر شده باشد و بعضی از رشته های روزانه که ارزش بالایی ندارند نباید انتخاب شوند چه بسا بعضی از رشته های شبانه هستند که بهترند لذا توجه به بعضی رشته ها که بازار کار ندارند نکته اساسی و مهم در انتخاب رشته است. دکتر اکبرنژاد برتر بودن دانشگاه یزد را یک افتخار برای استان عنوان کرد و با اشاره به توانمندی ها و پتانسیل های دانشگاه یزد به دونکته اشاره کرد: یکی اینکه فرهنگ سازی در درون دانشگاه ایجاد شود که خود اعضای هیات علمی دانشگاه فرزندانشان دانشگاه یزد را برای تحصیل انتخاب کنند و این خود یک قدم موثر می تواند باشد. وی افزود: در دانشگاه یزد در بعضی از رشته ها خلاء یا درجازدگی رشته ای وجود دارد و ما با خلاء رشته های خوب و مطلوب مثل رشته تجربی مواجه هستیم، همچنین بسیاری از رشته ها چندین سال است که وجود دارد و بازار کار آن در استان اشباع شده است و برای حل این مساله باید راهکاری در نظر گرفته شود. وی گفت: دانشگاه یزد با وجود توانمندی و قابلیتی که دارد چرا صنعتی نیست و پسوند صنعتی ندارد و پیشنهاد این است که بهتر است این پسوند به دانشگاه یزد اضافه شود. همچنین برنامه ای ایجاد شود که نام افتخارآفرینان دانشگاه و نخبگان در فضای دانشگاه دیده شود و این بسیار تاثیرگذار خواهد بود. احساس امنیت و پویایی علمی در دانشگاه بسیار مهم است در پایان این همایش دکتر حسین خورشیدی عضو هیات علمی دانشکده ریاضی دانشگاه نیز در سخنان خود با یادی از دکتر جلیل شاهی موسس و پدر دانشگاه یزد در خصوص قرار گرفتن پسوند صنعتی در کنار نام دانشگاه یزد گفت: صفتی که می تواند در کنار نام دانشگاه یزد قرار گیرد صفت جامع آن است یعنی دانشگاه جامع یزد که تمامی رشته ها را شامل می شود و این افق دید و بینش عمیق دکتر شاهی را نشان می دهد و با این نگرش دانشگاه را تاسیس کرد. وی در خصوص نامگذاری فضاهایی در دانشگاه به نام افتخارآفرینان دانشگاه پیشنهاد کرد بعضی از کلاس ها به نام یکی از بزرگان و مفاخر دانشگاه یزد نامگذاری شود و ابراز امیدواری کرد این سنت در دانشگاه جابیفتد و ما در دانشگاه اینقدر افراد معتبر داشته باشیم که بتوانیم با افتخار این نامگذاری ها را انجام دهیم و در ادامه از پروفسور بیژن دواز عضو هیات علمی برجسته دانشگاه یزد به عنوان یکی از دانشمندان پر استناد دنیا نام برد. وی محیط تحصیل را بسیار با اهمیت عنوان و تاکید کرد: داشتن احساس امنیت و پویایی علمی در محل تحصیل بسیار مهم است و دانشجویان باید به آن توجه خاص داشته باشند. دکتر خورشیدی با اشاره به جذب افراد نخبه در دانشگاه و اینکه ما نیازمند افراد نخبه در دانشگاه ها هستیم، تأکید کرد: دانشگاه یزد حامی افراد نخبه ای است که وارد دانشگاه می شوند و در این راستا باید ارتباطات و تبادلات علمی را بیشتر کنیم. وی از امیر کفشدار گوهرشادی نام برد که دانش آموخته نخبه دانشگاه یزد است و تاکنون در چندین مرحله از المپیادهای ملی و بین المللی افتخار آفریده است. وی دانشکده ریاضی دانشگاه یزد را یکی از بهترین دانشکده های تخصصی کشور عنوان و تصریح کرد قابلیت هایی این دانشکده و دانشگاه یزد دارد که در کمتر دانشگاهی دیده می شود. ...
شوراهای دانش آموزی تنها نقطه مشارکتی مدارس عشایر هستند
آموزشی این مناطق را افزایش دهیم. یزدان پناه پیرامون موفقیت های تحصیلی دانش آمزان عشایر بیان کرد: با وجود مشکلات آزمایشگاهی، کارگاهی و فناوری مدارس عشایر، در کنکور سال 93 شاهد کسب رتبه 185 کشوری توسط یکی از دانش آموزان عشایری استان سمنان و قبولی بیش از 7 نفر از دانش آموزان مدرسه شبانه روزی شهید بهشتی استات فارس در رشته های پزشکی و دندانپزشکی بودیم. وی شوراهای دانش آموزی را تمرین مشق
توجه ویژه شهرداری بندرعباس به نظر اساتید دانشگاهی
: تعداد دانش آموختگان دانشگاهی جویای کار در این مدت نسبت به مدت مشابه سال قبل 18 درصد افزایش یافته است که 407 نفر زن و333 نفر مرد تشکیل می دهند. سرپرست مدیریت اشتغال و کارآفرینی اداره کل تعاون، کار و رفاه اجتماعی هرمزگان اظهارکرد: از مجموع یکهزار و 628 جوینده کار ثبت نام شده در کاریابی های غیردولتی استان ، 740 نفر را دانش آموخته دانشگاهی یعنی 46 درصد از کل جویندگان را تشکیل می دهند. ابراهیمی اضافه کرد: 89 درصد بیکاران ثبت شده در بازارکار بدون مهارت و 11 درصد دارای مدرک فنی و حرفه ای می باشند که این امر بر جذب نیروی کار دارای مهارت از سایر نقاط کشور در بازار کار استان است ...
2 تغییر مهم در سهمیه های کنکور 94 اعلام شد/ نحوه سهمیه بندی
مجلس شورای اسلامی، 30 درصد ظرفیت رشته های مقاطع دکتری عمومی شامل پزشکی، دندانپزشکی و داروسازی از طریق جذب دانشجوی بومی با اولویت مناطق محروم و متناسب با نیاز استانها پذیرش می شود . نحوه سهمیه بندی داوطلبان در آزمون سراسری سال 1394 بر اساس مصوبات مراجع ذیصلاح هر یک از داوطلبان در آزمون سراسری دارای سهمیه مشخصی هستند . این سهمیه بر اساس اطلاعاتی که داوطلبان در فرم تقاضانامه
کمبود معلم در مناطق محروم خراسان شمالی
نیروها بیشتر در بین مردان احساس می شود.خوش آیینه بیان کرد: 2/2 درصد از جامعه فرهنگی و دانش آموزی کشور در استان مشغول به فعالیت و تحصیل هستند.وی با اشاره به برگزاری آزمون استخدامی آموزش و پرورش در کشور، خاطرنشان کرد: 5000 نفر در این آزمون جذب آموزش و پرورش می شوند. نیازمندی های استان در حوزه کمبود نیرو و رشته های مورد نیاز به وزارتخانه اعلام شده است. کمبود مدرسه در البرز از خط قرمز گذشت
سینمای ما ستاره ندارد
جریان پیدا نمی کند؛ آن ها لزومی برای کسب مهارت ها و پرورش ویژگی های منحصر به فرد نمی بینند. قاعدتا قانون می گوید کسی که ستاره می شود برای دوام بیشتر باید مهارت های بیشتری را هم کسب کند. اما در زمانه فعلی بنا به رویکردی که پیش آمده استارها و بازیگران مطمئن از بقای خود نیستند و حالتی ناپایدار را برای خود متصورند. آن ها آگاهانه به این نتیجه رسیده اند که بعد از چند سال جایگاهشان را از دست می دهند و
40 درصد دانش آموزان در رشته های فنی و حرفه ای تحصیل می کنند
به گزارش ایرنا سید مصطفی آذرکیش روز سه شنبه در آیین افتتاحیه مسابقات کشوری علمی و کاربردی در کرمان افزود: وجود 40 درصد دانش آموزان در رشته های فنی حرفه ای به اهداف برنامه پنجم توسعه نزدیک است. وی گفت: روند توسعه ای سال آینده نیز در برنامه وزارت آموزش و پرورش قرار دارد. وی تصریح کرد: وزیر آموزش و پرورش در دوره فعلی بیش از 24 تفاهم نامه در زمینه هنرستان های فنی و حرفه ای با
انتخاب رشته؛ آزمونی دشوارتر از کنکور
و شغل آینده بسیاری از داوطلبان از انتخاب رشته تحصیلی این روزهای آنان سرچشمه می گیرد بنابر این هرچه در زمینه رشته تحصیلی آینده خود مطالعه بیشتری انجام دهند ضریب پیشمانی آنان کمتر خواهد شد. انتخاب انتخاب تنها واژه ای که در همه حال با توجه به سرنوشت ساز بودن آن از حساسیت بیشتری در بین افراد جامعه برخوردار بوده و انتخاب رشته تحصیلی از این قاعده مستثنی نیست. هر فردی در زندگی بارها دست به
اشاعه هنر اصیل سفالگری در موزه سفال تبریز
انتخاب ظروف سفالین ساده با عنوان بومی از جنس خاک برای نقش آفرینی و آفرینش آثاری با تفکر جدید و بهره مندی از غنای اندیشه ، فرم و نقش موجود هنری آن در فرهنگ هنر و سنت دیار کهن آذربایجان وارد مرحله جدیدی شد که نتیجه اولیه آن جذب بسیاری از هنرجویان دختر و پسر به این رشته هنری شد . به گفته وی تولید انواع سفال های ظریف و زیبا متولیان امور را واداشت که به معرفی شایسته آثار سفالین ساده و منقوش در
ایجاد رشته هوافضا و نانو در دانشگاه فنی و حرفه ای منطقه یک کشور
کاردانی دانشگاه فنی و حرفه ای را فقط هنرستانی عنوان کرد و گفت: فقط دانشگاه فنی و حرفه ای می تواند دانشجوی هنرستانی را جذب کند اما متاسفانه از سه سال گذشته دانشگاه های غیرانتفاعی و آزاد با یک سری ترفندهایی مجوز برای جذب دانشجویان هنرستانی را نیز دریافت کردند که این مشکل حقوقی و قانونی داشت. بیش از 70 درصد دانش آموختگان دانشگاه فنی و حرفه ای وارد بازار کار می شوند این مقام مسئول
مسابقات کشوری علمی کاربردی شاخه کاردانش در کرمان آغاز شد
حضور 99 داور و ناظر در سیزدهمین دوره مسابقات کشوری علمی و کاربردی شاخه کار و دانش در استان کرمان خبر داد. مدیر کل دفتر آموزش متوسطه دوره دوم کار دانش وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه آموزش موثر ترین عامل دگرگونی طرز نگرش رفتار بشری است خاطر نشان کرد: استفاده از روش های علمی و کارگروهی در فرایند یاد دهی –یادگیری به منظور تربیت نیروی انسانی ماهر و مورد نیاز بازار کار اولویت دفتر آموزش
17 قفلی که منتظر کلید وزیر کار روحانی است
وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی بزودی با جابه جایی های زیادی در بخش های مدیریتی مواجه خواهد شد و سکان هدایت این وزارتخانه مهم و کلیدی که ارتباط مستقیمی با بازار کار و اشتغال کشور دارد به دست فرد جدیدی سپرده خواهد شد. گفته می شود یکی از چالش های اصلی پیش روی دولت آینده بالا بودن میزان بیکاری و ساختاری شدن بیکاری دو رقمی در کشور است.فارغ از اینکه فرد جدید چه ویژگی هایی باید داشته باشد که البته از
نیروی کارٍ فنی را نباید از دانشگاه مطالبه کرد
کند تا نیازهای مهارتی نیروی کار شناسایی شوند. وی همچنین تغییر عنوان های شغلی را یکی از محورهای جذب نیرو برشمرد و افزود: با اصلاح عنوان شغلی می توانیم در جذب نیرو برای اشتغال گام مثبتی برداریم. وی با بیان اینکه در هر رشته ای نیاز به مهارت های لازم داریم ادامه داد: حتی در شغل چوپانی نیز نیاز داریم نیروی ما مهارت و آموزش های لازم را دیده باشد چرا که اگر یک چوپان در مسائل مختلف
تحصیل 765 هزار هنرجو در هنرستان های کشور
مهارتی ما هدر رفتنی نیست و فارغ التحصلان کار و دانش و فنی وحرفه ای بعد از اتمام دوره می توانند 100 درصد جذب بازار کار شوند چراکه هر جا ارتباط بین دست، دل و مغز وجود داشته باشد یقیناً موفقیت هم بوده است. مدیرکل دفتر آموزش متوسطه دوره دوم کار و دانش وزارت آموزش و پرورش اظهار کرد: هرجا که آموزش ها بر اساس نیازهای بومی و منطقه ای و حتی ملی انجام شده، تضمین کننده اشتغال بوده است.
بیش از 200 هزار نفر ساعت آموزش فنی و حرفه ای در سرخس ارائه شد
، زمینه اشتغال افراد فراهم می شود، ضمن اینکه افرادی که نیز شاغل هستند در راستای شغل خود با مهارت های جدید آشنا و صلاحیت آن ها ارتقا پیدا می کند. وی با اشاره به فعالیت های مرکز فنی و حرفه ای سرخس در سال گذشته اظهار داشت: در بخش آموزش های دولتی در سال گذشته 1104 نفر دوره آموزش داشته ایم که از این مقدار 463 نفر دوره در مرکز ثابت، 48 نفر دوره در بخش سیار شهری، 85 نفر دوره در بخش صنایع، 40
دریافت کمک های مردمی در فصل ثبت نام دانش آموزان ممنوع است
وپرورش به استان های سراسر کشور ابلاغ شده آمده است: با توجه به نزدیک شدن زمان ثبت نام دانش آموزان بر اجرای ضوابط و مقررات ثبت نام که رضایت دانش آموزان، خانواده ها و مسئولان را درپی خواهد داشت، تأکید می شود با عنایت به سیاست های ابلاغی و استقرار ساختار 6.3.3 دستورالعمل اجرایی ثبت نام دانش آموزان در سال تحصیلی 94-95 به شرح ذیل اعلام می شود. شایسته است با تدبیر و اهتمام کافی و به کارگیری همه
دربیکی: یک نفس تازه نوید بخش یک نفس تازه در حوزه نشر است
کرده است. اردوان طاهری دانش آموخته رشته موسیقی در دانشگاه تهران و آهنگسازی الکترواکوستیک و علم موسیقی در دانشگاه موسیقی و هنرهای نمایشی دانشگاه وین است. پس از کتاب ماه خیال که در سال 1378 روانه بازار شد، یک نفس تازه دومین اثر منتشر شده اردوان طاهری است. پایان پیام/ پایان پیام/ 425
جوان گلستانی به تیم ملی مهارت رسید - هشدار شیوع بیسوادی مهارتی
غیردولتی، بیش از سه میلیون و 300 هزار نفر ساعت در سال گذشته برای بیش از 21 هزار نفر اجرای آموزش داشته ایم. ورود فنی و حرفه ای به عرصه بازار فروش تولیدات مدیرکل فنی و حرفه ای گلستان از سند راهبردی مهارت فنی و حرفه ای خبر داد و اظهار کرد: در این سند راهبردی، هشت راهبرد و 24 سیاست بومی شده وجود دارد و یکصد برنامه عملیاتی در حوزه های مختلف در آن به اجرا درخواهد آمد.
آموزش های فنی و حرفه ای برای 70 هزار نفر در گیلان
، فنی و حرفه ای به عنوان ابزاری برای مقابله با بیکاری بالاخص بیکاری ساختاری که ناشی از تغییرات در اقتصاد جهانی می باشد، نگریسته می شود. در واقع خصیصه این آموزش ها، نوعی پرورش کارآفرین است، به این معنی که افراد پس از کسب مهارت و تخصص دانش فنی، قادر خواهند بود که فرصت های شغلی مناسبی را به دست آورند یا در نهایت فرصت شغلی ایجاد کنند. لذا 6 مرداد مصادف است با روز کارآفرینی و آموزش فنی و حرفه
کارآفرینی امری فراتر از ایجاد اشتغال
به گزارش خبرگزاری صداوسیما ؛ فرهنگ کارآفرینی از خانواده تا دانشگاه ها باید توسعه یابد و در برخی کشور مانند سوئد در مهد کودک ها نیز موضوع کارآفرینی با شیوه های کودکانه اموزش داده می شود. امروز ششم مرداد ، روز ملی کارافرینی است * فراتر از اشتغال کارآفرینی فراتر از ایجاد اشتغال و تولید صرف است و روندی پایدار محسوب می شود که هنر اقتصادی و دانش و مهارت را هم تقویت می
