شاید اقتضای زمان سال 1342 به گونه ای بود که بر اساس همان تعیین تکلیف خوانین و مالکین، کشاورزان قسمتی از زمین را کشاورزی می کردند، قسمتی را آیش می گذاشتند و قسمتی را برای شخم سال بعد می گذاشتند و به صورت نوبتی هم مناطق را اشغال می کردند؛ لذا سهم مشاع معنی داشت. اما الان هر کسی در عرصه ی خودش سرمایه گذاری کرده است پس نیاز است که ما حتما به نحوه ی صدور اسناد مالکیت ورود کنیم. چراکه اصلا در محاکم ...
(تبریز) 3. آذربایجان غربی (رضائیه) 4. اصفهان (اصفهان) 5. بابل 6. گرگان 7. بنادر خلیج فارس (بندرعباس) 8. خراسان (مشهد) 9. خوزستان (اهواز) 10. زاهدان 11. ساری 12. سنگسر 13. تهران (تهران) 14. عراق (اراک) 15. فارس (شیراز) 16. قائنات (بیرجند) 17. قزوین 18. کاشان 19. کرمان 20. کرمانشاه 21. گیلان (رشت) 22. نی ریز 23. همدان (همدان) 24. یزد (یزد) که مهمترین مناطق آن، فارس و مازندران بود. سال 1349 ...
...، ترویج علم و دانش را از مهمترین آثار و پیامدهای تأسیس مدرسه شوکتیه در منطقه عنوان کرد. وی یادآور شد: تاسیس شوکتیه بیرجند را به عنوان مرکز صدور معلم و نیروهای با سواد به دیگر مناطق معروف کرد. به گونه ای که اغلب افراد شاغل در ادارات و مدارس آن زمان که سال های نخست شکل گیری نظام اداری ایران بود، از تحصیل کرده های این مدرسه بودند. مرمت این بنای تاریخی از اوایل آذر 94 با همکاری اداره ...
به گزارش ایرنا، مشاور رییس جمهوری در پیام خود آورده است: مرحوم دژگانی سال های پر بار عمر خود را با نیک خلقی و عطوفت وقف گسترش علم و ترویج کتابخوانی کرد. مرتضی بانک افزوده است: وی بانوی محقق، مولف و فرهیخته ای بود که برای تربیت جوانان این مرز و بوم به ویژه جزیره قشم تلاش کرد. وی در پیام خود، درگذشت مرحوم دژگانی را تسلیت گفت و ادامه داد: وجود چنین بانوانی موجب فخر ایران و معرف واقعی ...
خانه
