سایر منابع:
سایر خبرها
دو چالش اساسی آموزش و پرورش از نظر بطحائی
تربیت کرد که با مناسبات و شرایط بیرون مدرسه مطابق باشد اظهار کرد: این مهم می تواند مدارس را بانشاط کند و انگیزه ها را بالا ببرد. بطحایی افزود: بخش دوم برنامه هایم در حوزه تغییر روش و مدیریت در آموزش و پرورش است. روشی که تا امروز اداره کردیم امکان ادامه دادن در آینده را ندارد و باید روشهای جدید را بکار گیریم. 70 درصد نیروی انسانی ما مدرک لیسانس و بالاتر دارند و میانگین خدمت 23 سال است و ...
برنامه های درسی دانش آموزان باید مطابق با نیازهای فردی و اجتماعی آنها باشد
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری آنا، سیدمحمد بطحایی در برنامه تودیع و معارفه وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: وزارت آموزش و پرورش کشور با دو چالش مهم روبه رو است. اول اینکه انتظارات و توقعات از این وزارتخانه بسیار زیاد است و دوم اینکه این وزارتخانه بزرگ با محرومیت ها و مشکلات بسیاری روبه روست و با جایگاهی که باید باشد فاصله بسیار زیادی دارد. وی افزود: رفع مشکلات وزارت آموزش و پرورش می ...
ضرورت تغییر روش و مدیریت در آموزش و پرورش
تحصیل را بالا می برد. وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: بخش دوم برنامه بنده در حوزه تغییر روش و مدیریت آموزش و پرورش است. باید اعتراف کنم روش اداره کنونی آموزش و پرورش امکان ادامه در آینده را ندارد مگر اینکه تغییر روش دهیم. بطحایی گفت: 70 درصد نیروی انسانی در آموزش و پرورش، بالای لیسانس هستند و بالای 23 سال تجربه دارند. نیروها فرهیخته و آموزش دیده هستند و می توان از ظرفیت آنان استفاده کرد. وی گفت: نظام آموزشی ما به شدت متمرکز است. ما ده ها قانون و مقرارت داریم که مدیر مدرسه باید با آن مقرارت مدرسه را اداره کند که ذره ای انعطاف ندارد که این فرایند باید تغییر کند. ...
سند تحول بنیادین؛ مبنای برنامه های آموزش و پرورش
مهارت های ابتدایی و از جمله رعایت حقوق دیگران ناتوان است. وزیر آموزش و پرورش گفت: بخشی از برنامه های آموزش و پرورش در دولت دوازدهم مبتنی بر سند تحول بنیادین و برنامه درس ملی که از زیرنظام های این سند است خواهد بود و بخش دوم برنامه هایی است که روش اداره و مدیریت آموزش و پرورش را تغییر خواهد داد. بطحایی با اشاره به اینکه آموزش و پرورش امروز ما مانند 30 سال پیش اداره می شود ...
بعید است رتبه بندی معلمان با مشکل مالی مواجه شود/افزایش کیفیت در مدارس دولتی
نظر نمره فارغ التحصیل می شوند اما گاه در زندگی از حل کوچکترین مسائل ناتوان هستند بنابراین بخشی از برنامه های آموزش و پرورش مبتنی بر سند تحول بنیادین و برنامه درس ملی است همچنین بخش دوم برنامه ها مربوط به روش اداره و مدیریت آموزش و پرورش است که باید تغییر کند. * تکیه بر حافظه محوری باید کاهش یابد وی بیان کرد: زیرنظام برنامه درسی در سند تحول بنیادین، جزو اولین زیر نظام هایی بود که تهیه شد ...
خبر وزیر آموزش و پرورش از طرح رتبه بندی معلمان
مهارت های ابتدایی و از جمله رعایت حقوق دیگران ناتوان است. وزیر آموزش و پرورش گفت: بخشی از برنامه های آموزش و پرورش در دولت دوازدهم مبتنی بر سند تحول بنیادین و برنامه درس ملی که از زیرنظام های این سند است خواهد بود و بخش دوم برنامه هایی است که روش اداره و مدیریت آموزش و پرورش را تغییر خواهد داد. بطحایی با اشاره به اینکه آموزش و پرورش امروز ما مانند 30 سال پیش اداره می شود، افزود ...
نظام رتبه بندی معلمان سال آینده مستقر می شود/ سند تحول محافظه کارانه اجرا شده است/ تمام مختصات برنامه ...
بتوانیم از سال آینده نظام رتبه بندی معلمان را مستقر کنیم. *استقرار نظام تضمین کیفیت در مدارس دولتی وزیر آموزش و پرورش به استقرار نظام تضمین کیفیت در مدارس دولتی اشاره کرد و بیان داشت: مدرسه باید فضای مناسب و نیروی انسانی حرفه ای داشته باشد تا بتواند انتظارات دانش آموز و خانواده او را پاسخگو باشد؛ یکی از برنامه ها این است که مدارس دولتی دارای نظام تضمین کیفیت باشند تا مدارس را در ...
سند تحول آموزش و پرورش در کش و قوس اجرا
آن را قبول می کنند، پیامدهایش را نیز به جان بخرند، اما وقتی چهاربند از چالش در این حوزه حرف می زند؛ یعنی کسان زیادی از دل و جان سند تحول را نپذیرفته اند. اما این تنها مشکلی نیست که سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با آن دست و پنجه نرم می کند که چهاربند گفته بود اگر در کشور پنج نفر را پیدا کردید که مبانی برنامه ریزی نیروی انسانی را بدانند به ما معرفی کنید. این جمله برای کسانی ...
سند تحول بنیادین، مسیر آموزش وپرورش را روشن کرده است
: بر اساس مطالعات، رابطه بین نظام آموزشی و توسعه اقتصادی در کشورهای پیشرفته دنیا 87 درصد، رابطه توسعه فرهنگی با نظام آموزشی 60 درصد و رابطه بین نظام آموزشی و توسعه سیاسی حدود 50 درصد است. وزیر سابق آموزش و پرورش با اشاره به این مطلب که آینده بهتر از بهسازی مسیر آموزشی می گذرد ولازم است نگاه نویی به معلم داشته باشیم،گفت: نهاد مدرسه را باید هسته اصلی سیاست گذاری و برنامه ریزی قرار دهیم ...
امیدواریم از سال آینده بتوانیم نظام رتبه بندی را مستقر کنیم
...> بطحایی وزیر آموزش و پرورش در ادامه برنامه با اشاره به اینکه یکی از برنامه های بنده برای چهار سال آینده این است که مدارس دولتی ما هم باید دارای نظام تضمین کیفیت باشند گفت: باید امکانات و زیرساخت های لازم را در اختیار مدارس قرار داد تا در مقابل یکسری پاسخ گویی را از سوی مدارس توقع داشته باشیم. وی با اشاره به اینکه باید به حدی از استاندارد در مدرسه دست پیدا کنیم اظهار داشت: نظام تضمین کیفیت می ...
شعار سال تحصیلی جدید اعلام شد
خود به تفویض اختیار و کاهش بخش نامه های ارسالی به مدارس اشاره کرد و گفت: طبق آمار در سال گذشته هشت هزار نامه و مکاتبه از طرف ادارات با مدارس صورت گرفته است که این امر زمان زیادی از رسیدگی به امور مدرسه را میگیرد. کاظمی گفت: توسعه مشارکت ها راه برون رفت آموزش و پرورش از چالش ها ومشکلات است و در هر بخش به صورت مجزا باید توسعه یابد و از طرف دیگر در توسعه مدارس غیردولتی نیز باید اهتمام ...
وزیر آموزش و پرورش: با وجود سند تحول بنیادین مسیر آموزش و پرورش روشن است
مطلوب خواهیم داشت. وی گفت: در بحران های اقتصادی نخستین بخشی که در جامعه لطمه می خورد بخش فرهنگی و آموزشی است و برای عبور از مشکلات به مسیرها و روش های جدید نیاز است. وزیر گفت: برنامه هایی برای آموزش و پرورش دولت دوازدهم با همت و همکاری یک میلیون و 700 هزار پرسنل شاغل و بازنشسته این وزارتخانه دنبال خواهیم کرد که در دو بخش می توان آن را دسته بندی کرد. بطحائی گفت: بخش اول ناظر بر ...
ایجاد نظام تضمین کیفیت در مدارس
...> بطحایی به برنامه های خود برای ارتقای معیشت شاغلان و بازنشستگان آموزش و پرورش اشاره و اظهار کرد: بنده به عنوان نماینده معلمین در هیأت دولت تکلیف دارم تلاش کنم شأن معلمان را بهبود دهم و امیدوارم اولین مجرای آن طرح رتبه بندی باشد. وی در ادامه با اشاره به اینکه سند تحول بنیادین مسیر تحول در آموزش و پرورش را ترسیم کرده است، گفت: در برنامه ارائه شده به مجلس بخش اول مبتنی بر تحول محتوای دروس است. متاسفانه تکیه بر محفوظات شرایط سردی را در فضای آموزشی ایجاد کرده است. ...
تحول در محتوای آموزشی و تغییر مدیریت در وزارت آموزش و پرورش
بالادستی کاملا عملیاتی است و مسیر و چشم انداز آینده را ترسیم کرده است. بطحایی با اشاره به بخش دوم برنامه های خود بیان کرد: تغییر روش و مدیریت در وزارت آموزش و پرورش از دیگر اهدافم است چرا که این روش اداره کردن وزارت آموزش و پرورش در آینده جوابگو نیست لذا نیاز به تغییر داریم. وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: این وزارتخانه از ظرفیت و پتانسیل های بالایی برخوردار است به عبارتی 70 درصد از ...
ادامه راه نظام آموزشی با روش فعلی دیگر امکان پذیر نیست
کرده و فرصت ارزشمندی است که ما را از مرحله طراحی جدید مستغنی می کند. بطحایی افزود: بخش دوم برنامه هایم در حوزه تغییر روش و مدیریت در آموزش و پرورش است. روشی که تا امروز اداره کردیم امکان ادامه دادن در آینده را ندارد و باید روشهای جدید را بکار گیریم. انتهای پیام/
دلایل دانش آشتیانی برای نپذیرفتن وزارت آموزش و پروزش در دولت دوازدهم
در جامعه می رسیم باید سرچشمه ها را در آموزش و پرورش جست و جو کنیم گفت: تکالیف نابجا در مدرسه و بکارگیری روش های نادرست تربیتی از علل این ناکامی هاست. منشاء بی انگیزگی و بی تفاوتی ها در جامعه از بی روح بودن نظام آموزشی است و آینده بهتر از بهسازی مسیر آموزشی می گذرد. وی با بیان اینکه باید مدرسه را به کانون خلاقیت، گفت وگو و تفکر انتقادی پیش ببریم گفت: نهاد مدرسه را باید هسته اصلی سیاست ...
تحول بنیادین و 2030 هر دو سند بودند اما این کجا و آن کجا
برنامه ریزی و نیروی انسانی وزارت آموزش وپرورش با اشاره به زمان ابلاغ سند تحول بنیادین در آذرماه سال 90 می گوید: تا امروز هزاران برگ از اسناد تحولی مانند برنامه درس ملی، زیر نظام فضا و تجهیزات و سند پژوهش و ارزشیابی تهیه شده است و اینگونه نیست که آموزش و پرورش سند تحول را کنار گذاشته باشد؛ ولی نقشه راه و تقسیم کار ملی کارکرد نهادی است و هنوز مفهوم نهاد و نهادسازی و فصل هشتم سند را نتوانسته ایم به ...
دغدغه بَر باد رفته دانش آشتیانی/ آزمون دستگاه های اجرایی کشور بدون توجه به نامه آقای وزیر برگزار شد
اینها باشد. این موضوع بدون شک نقض سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است و روح این سند در موضوعات اینچنین مورد توجه قرار نگرفته و عملا اجرایی نشدن سند تحول از همین نقطه آغاز می شود. توجه به آموزش و پرورش و سند تحول بنیادین این دستگاه بزرگ بسیار با اهمیت است و لزوم توجه به آموزش معلمان در بدو ورود به مدرسه نیز اهمیت دوچندانی دارد. گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، میثم ...
ورود الگوی زندگی ایرانی اسلامی به برنامه های درسی
به گزارش خبرگزاری بین المللی قرآن(ایکنا) ، آئین مراسم تودیع و معارفه دانش آشتیانی و بطحائی به عنوان وزیر آموزش و پرورش امروز 6 شهریور ماه با حضور جهانگیری معاون اول رئیس جمهور در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار شد. بطحائی وزیر آموزش و پرورش در این مراسم، ضمن ایراد سخنرانی از دو چالش جدی در حوزه آموزش و پرورش یاد کرد و گفت: نظام تعلیم و تربیت رکن اصلی جامعه به شمار می رود و در این ...
تحول را با شتاب شروع خواهیم کرد/ 70 درصد نیروی انسانی آموزش و پرورش مدرک کارشناسی و بالاتر دارند
...> بطحایی ادامه داد: از یک طرف آموزش و پرورشی داریم که آینده کشور را ترسیم می کند و از طرفی، محدودیت ها می طلبد مسیرها و روش های جدید را پیدا کنیم و مورد استفاده قرار دهیم. وی با بیان اینکه با کمک یک میلیون و 700 هزار شاغل و بازنشسته فرهنگی، برنامه ها را اجرا می کنیم، گفت: بخش اول، تحولات در متن است؛ اکنون سند تحول بنیادین را داریم و مسیرها را روشن کرده است که فرصت ارزشمندی داریم. ...
تکالیف زیاد در مدرسه منشأ بی انگیزگی نظام آموزشی است/ بدون هیچ ملاحظه ای به مسائل بانک سرمایه و صندوق ...
اینکه از نظر توسعه ای، موثرترین عامل ارتقای مادی و معنوی کشور، پویایی نظام آموزش و پرورش است، افزود: بر اساس تحقیقات انجام شده، تأثیر توسعه و رشد نظام آموزشی در رشد اقتصادی 87 درصد در توسعه فرهنگی 60 درصد و در توسعه سیاسی 50 درصد است. وی با بیان اینکه اگر از نظر تاریخی بخواهیم بررسی داشته باشیم، ریشه کامیابی و ناکامی ها در مدرسه است، گفت: تکالیف نابجا و زیاد در مدرسه منشأ بی انگیزگی و ...
تداوم کار نیروهای در مرز بازنشستگی راه حل کمبود نیروی آموزش و پرورش/قرارداد با دانشگاه های دیگر برای ...
به گزارش ایلام پویا ،سیدمحمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه یکی از چالش های آموزش و پرورش کمبود نیرو به دلیل قرار گرفتن سالانه 350 تا 400 هزار نفر در شرایط بازنشستگی است به برنامه های خود برای برون رفت از این مشکل اشاره کرد و گفت: یکی از روش های پیش بینی شده برای عبور از این مشکل ترغیب به ادامه فعالیت نیروهای قرار گرفته در شرایط بازنشستگی است البته نیروهایی که کیفیت کاری آن ها بالا بوده ...
معلمان به کارکردهای اجتماعی و ایجاد شوق یادگیری کمک کنند
توانمندی و ایفای نقش مدیران به عنوان رهبر آموزشی دانست و خاطرنشان کرد: بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، مدرسه محدود به یک فضای فیزیکی نیست بلکه هدف بزرگ معلم، کارکرد اجتماعی و ایجاد شوق یادگیری است. نظری اظهار کرد: رویکردهای یاددهندگی همواره یکی از عوامل ارتقای کیفیت در نظام های آموزشی بوده چرا که رویکرد آموزشی در تاثیر عواملی مانند ویژگی های فراگیر، مقطع تحصیلی، محتوا و امکانات موجود ...
دانش آشتیانی: پیشرفت و توسعه ایران در گروی آموزش و پرورش است
خواهیم نیازمند اولویت در عمل و نه در حرف نساز داریم. دانش آشتیانی اظهار کرد: اگر روش بهسازی و نوسازی درست انجام ندهیم وضعیت بدتر می شود و ساختار مدرسه معلم و مدرسه است که بر ستون بار وارد کردیم و باید آن را اصلاح کرد. وی با اشاره به اینکه اگر سند تحول بار به ستون ها وارد شود، گفت: باید مواظب باشیم تا فردی کارشناس وارد عمل شود تا با آیین نامه ها ی صحیح کار کرد و با تغییر بینش ...
مراحل اجرایی در آموزش و پرورش با مشکل مواجه است/نحوه مدیریت تغییر می کند
دولت دوازدهم به مجلس شورای اسلامی را براساس سند تحول بنیادین دانست و گفت: این برنامه ها متناظر بر دو بعد است، بخش اول آن، تحول در برنامه های آموزشی و پرورشی است، هرچند این تحول در حال انجام است ، اما باید با شتاب بیشتری صورت گیرد و با نیازهای روز جامعه انطباق داشته باشد. بخش دوم تغییر روش و نحوه مدیریت در آموزش وپرورش است، زیرا روش فعلی مدیریت در آموزش وپرورش قادر به ادامه حیات نیست و تغییر در آن ...
فراهم نمودن بستر مناسب برای بازگشایی مدارس مهمترین هدف اجرای پروژه مهر
پرورش ارتباط تنگاتنگی دارد در ادامه شهردار بندرعباس گفت: مجموعه مدیریت شهری بعنوان خدمتگزاران مردم به دنبال این است همچون گذشته با آموزش و پرورش ارتباط تنگاتنگی داشته باشد تا شاهد نشاط و بالندگی دانش آموزان باشیم. "عباس امینی زاده" افزود: کمک به ایمن سازی و زیباسازی مدرسه ها و هرس درختان کنار فضاهای آموزشی از برنامه های شهرداری برای آغاز سال تحصیلی جدید است. وی برنامه ...
دایره اهداف و محدودیت ها در آموزش و پرورش
خبرگزاری ایرنا: آموزش و پرورش از مهمترین نهادها در حوزه تربیت فرهنگی و اجتماعی است که می تواند نقش برجسته ای در کاهش آسیب های اجتماعی ایفا کند. حال آنکه وجود محدودیت های فراوان در این نهاد موجب تحقق نیافتن اهداف واقعی آن شده است. ساختار آموزش و پرورش کشور ما سنتی، دیرپا و غیرمنعطف است و تلاش مسئولان نیز نتوانسته تغییری را ایجاد کند. سند تحول بنیادینی که قرار بود ساختارها را به روز کند ...
تکرار یک مطالبه رهبر انقلاب/ چرا سند تحول در آموزش و پرورش همچنان اجرا نشده است؟/ وعده "بطحایی" برای ...
حوزه آموزش و پرورش است گفت: برنامه های خود را با رویکرد تحولی مبتنی بر اسناد بالادستی منطبق بر سند تحول بنیادین قرار داده ام. تاکیدات مقام معظم رهبری از یک سو، نیاز سیستم آموزشی کشور به اجرا شدن سریع تر سند تحول در نظام آموزش و پرورش از سوی دیگر و همچنین تمایل وزیر فعلی به اجرای این سند نوید بخش جبران کم کاری های دولت قبل در خصوص اجرای این سند است. تلاش دولت یازدهم برای ...
راه نجات آموزش وپرورش، تغییر در بودجه ریزی است
فاطمه محمدی 19دی: یک عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی معتقد است که برای حل مشکلات فرهنگیان شیوه بودجه ریزی در آموزش و پرورش باید تغییر کند و راه نجات آموزش وپرورش متمرکز شدن بودجه ها است. جبار کوچکی نژاد عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی و منتخب مردم رشت در گفت وگو با خبرنگار 19دی در مورد چرایی اجرایی نشدن سند تحول آموزش وپرورش و طرح رتبه بندی ...
شیوه نامه جذب معلم تضمین کننده صلاحیت و قابلیت افراد است
مشکلات بدون معلم می ماند. برای احراز شکل معلمی و استمرار این خدمات، معلم باید علاوه بر توانایی ذهنی بالا، توانایی جسمی بالایی نیز داشته باشد. رییس مرکز برنامه ریزی منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: معمولا مجموعه استاندارد مشاغل در دستگاه های مختلف منتشر نمی شود، بعید می دانم، سابقه ای از انتشار استاندارد شغل در دستگاه دیگر را داشته باشید، آنان نیز اقتضات خود را دارند. ...