کند که در صورت بیان آن به صورت کامل و تمام، دلیلی بر ادعای آن ها نیست. از این رو تقطیع و برش زدن روایات، از نمونه شگردهای مدعیان دروغین بوده و با این عمل راهی برای ادعای خود جست وجو می کنند. احمد بصری نیز برای اهداف خود از این شیوه استفاده نموده و برخی از ادلۀ دعوت خود را با این ترفند بیان می کند. الف) احمد از بصره أن الصادق سمی أصحاب القائم لأبی بصیر فیما بعد فقال ...
به گزارش عیارآنلاین ، فخر الدین احمدی دانش آشتیانی، صبح امروز در در مراسم رونمایی از سند ملی آموزش 2030، ضمن تقدیر از برگزار کنندکان این اجلاس ، به خصوص سازمان یونسکو ، دفتر منطقه ای یونسکو در تهران و کمیسیون ملی یونسکو اظهارکرد: واگذاری مسئولیت تدوین سند ملی 2030 یونسکو بر اساس مصوبه هیات وزیران جمهوری اسلامی ایران به وزارت آموزش و پرورش ، از امکانات و ظرفیت های این وزارت خانه برای مشارکت در طرح های ملی و بین المللی حکایت دارد و ازاین رو اینجانب نیز در برنامه تقدیمی به مجلس شورای اسلامی ، یکی ازبندهای برنامه خویش را اهتمام بر این مهم قلمداد کردم . وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: جا دارد از کلیه دستگاه های اجرایی که با این وزارت خانه برای ارائه راهکارهای تحقق اهداف ...
محوریت یونسکو تعیین شده است. مؤلفه های کلیدی در برنامه آموزش 2030 عبارتند از: برابری و فراگیر بودن، دسترسی برابر، عادلانه و باکیفیت، برابری جنسیتی، کیفیت آموزش و یادگیری مادام العمر. حجت الاسلام دکتر علی نصیری رئیس مؤسسه معارف وحی و خرد و استاد خارج حوزه علمیه قم در گفتاری به بررسی این سند پرداخته است که اکنون متن آن از نظر شما می گذرد: درباره این سند توجه به سه نکته را مفید و ...
خانه
