خانه
سایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
حذف معلم قرآن از مدارس ابتدایی با انگیزه فرهنگی یا اقتصادی ؟!
.... نقشه راه سند تحول بنیادین درباره آموزش قرآن سند تحول بنیادین، آذرماه سال 1390 در هشت فصل مختلف به تایید رئیس جمهور رسید و به عنوان نقشه راه وزارت آموزش و پرورش برای دستیابی به اهداف تعلیم و تربیت در افق 1404 تبیین شد. در بند اول از فصل هشتم این سند که به تببین اهداف عملیاتی و راه کارها پرداخته شده است، در مورد فعالیت های قرآنی در مدارس آمده است: تقویت انس با قرآن در دانش آموزان و ...
آسیب شناسی عزاداری/ حسن حسینی یار
.... نشر فرهنگ عاشورایی اگر از مسیر نادرست و غیر صحیح صورت گیرد قطعا بازتاب های ناخوشایند و پیامدهای منفی به دنبال خواهد داشت. فصل اول: ویژگی ها و ظرفیت های عزاداری 1) اساس عزاداری پایه و اساس عزاداری باید عواطف و فکر با هم باشد اگر عواطف تنها باشد اثربخش نیست و در واقع زندگی اثر نمی گذارد. اگر اندیشه و فکر، خشک و بی عاطفه هم باشد، ماندگاری و نفوذ و گستردگی نخواهد ...
سیستان و بلوچستان با کمبود معلم و فضای آموزشی روبروست
است و چند صد هزار دانش آموز به دلایل مختلف از تحصیل بازمانده اند. نماینده مردم زاهدان با اشاره به اینکه مدارس شبانه روزی به اندازه کافی در این استان وجود ندارد، خاطرنشان کرد: در بسیاری از شاخص ها به دلیل کمبود امکانات این استان در مراتب پایین قرار دارد. انتهای پیام/
نقش الگو در تربیت و ضرورت معرفی شهدا بعنوان الگوی انسان موفق
ابراهیم عزیزی/ میرملاس: نظام تعلیم و تربیت در مسیر کار خود علاوه بر ارائه دانش و آگاهی، نیازمند نشان دادن صورت اجراء شده آن چیزی است که از آن صحبت به میان می آورد و متربی برای آنکه بتواند بین مباحث نظری و واقعیت های عملی پیوند برقرار کند، بهتر است نمونه های عملی و الگوی پیاده شده [...] ابراهیم عزیزی/ میرملاس: نظام تعلیم و تربیت در مسیر کار خود علاوه بر ارائه دانش و آگاهی، نیازمند نشان دادن صورت اجراء شده آن چیزی است که از آن صحبت به میان می آورد و متربی برای آنکه بتواند بین مباحث نظری و واقعیت های عملی پیوند برقرار کند، بهتر است نمونه های عملی و الگوی پیاده شده مطالب را مشاهده کند تا با تاسی از آنها، سریعتر و راحت تر به همان نقطه یا دستاورد برسد همه می دانیم که تعلیم و تربیت در مسیر کار خود علاوه بر ارائه دانش و آگاهی، نیازمند نشان دادن صورت اجراء شده آن چیزی است که از آن صحبت به میان می آورد و متربی برای آنکه بتواند بین مباحث نظری و واقعیت های عملی پیوند برقرار کند، بهتر است نمونه های عملی و الگوی پیاده شده مطالب را مشاهده کند تا با تاسی از آنها، سریعتر و راحت تر به همان نقطه یا دستاورد برسد. به همان میزان که الگو در تربیت اهمیت دارد، بحث مصداق و چگونگی ارائه آن نیز مهم می شود و لذا می بایست تمرکز اصلی بر آن باشد که چه کسی یا چه چیزی با چه خصوصیات و ویژگی هایی واجد الگو شدن می شود و الگو باید چه زمانی و چگونه به متربی عرضه شود تا اثر تربیتی، اثر دلخواه باشد. انسان ها به طور طبیعی به دنبال موفقیت می روند و بسته به برداشت خود از موفقیت، سعی می کنند افراد موفق را پیدا کنند و خودشان را به آنها نزدیک نمایند. اگر نظام تعلیم و تربیت در همین مسیر حرکت کند و در معرفی موفقیت و افراد موفق به آنها کمک کند، عملا به تربیت کمک کرده ولی اگر در این بین قصور و کوتاهی کند، ای بسا موفقیت جور دیگری تعریف شود و فرد موفق کسی باشد که با اهداف مورد نظر فاصله داشته باشد. اشتباه در تبیین الگو برداشت افراد از موفقیت متفاوت است و هرکسی بسته به نوع نگاه خود به زندگی سعی می کند موفقیت را چیزی در نظر بگیرد، در جامعه اسلامی موفقیت تعریفی دارد و در جامعه غیراسلامی و مادی نیز تعریف دیگری. هر کدام از این ها هم نمونه و اسوه هایی دارند که می خواهند جامعه آنها را الگو قرار دهد و مطابق رفتار آنها، رفتار و عمل کند. اینجاست که وظیفه نظام تعلیم و تربیت سنگین می شود و باید با تمام توان در انطباق فرد موفق و خود موفقیت کوشش کند و موانعی که می خواهند در ذهن ها انحراف به وجود آورند و موفقیت را چیز دیگری معرفی کنند را بردارد و نمونه و الگوی عملی برای منظور خود را نیز ارائه کند. اکنون ما صحبت از شهید می کنیم و انتظار داریم شهدا، الگو جامعه قرار گیرند. اینجا باید ابتدا انطباق بین مفهوم موفقیت با عمل شهید ایجاد شود و آنگاه جنبه های مختلف زندگی شهید متناسب با شرایط جامعه و نیاز افراد در سطوح مختلف، استخراج و در معرض دید و انتخاب قرار گیرد. اگر در هریک از این ها خللی باشد در تحقق هدف خلل به وجود می آید. نمی شود نسبت به برداشت جامعه از موفقیت بی تفاوت بود و یا حتی چیزی متفاوت با شهادت و مسیر شهید را موفقیت جلوه داد و انتظار داشت جامعه شهید را الگو انتخاب کند. همچنین نمی شود از الگو بودن شهید صحبت کرد ولی هیچ عمل و اقدام عملیاتی برای دستیابی به آن انجام نداد. قدری به تعریف از موفقیت در جامعه دقت کنید. پول و پولداری، رفاه و آسایش، من و منیت، مدرک، مقام، امکانات و... اگر این ها برای جامعه ای موفقیت محسوب شود، به طور طبیعی جامعه به دنبال نمونه های موفق در همین عرصه ها به راه می افتد و الگوی جامعه افراد پولدار، مرفه، صاحبان نام و نشان و صاحبان مدرک و امکانات و.... خواهد شد. اکنون غایت تحصیل از مهدکودک تا دانشگاه چه چیزی تعریف شده است؟ چقدر نظام تعلیم و تربیت در صدد است برای نیازهای جامعه در حوزه های مختلف رفتاری و عملکردی (دراخلاق، در اعتقادات، در مباحث علمی پژوهشی و...) الگو معرفی کند و چقدر سعی می کند این الگوها، الگوهایی باشند که سرانجامشان ختم به خیر و ختم به شهادت شده است؟ تبلیغ اهداف و ارزش های غربی در جامعه اسلامی! واقعیت آن است که در نظام ما ارزش های نظام سرمایه داری غربی، تبلیغ و ترویج می شود. موفقیت و برخورداری، برخورداری از همان ارزش ها به حساب می آید. برای ارزش های دینی و اسلامی هم الگو ارائه نمی شود (پیدا کردن آن به خود متربی و مردم واگذار می شود) و با الگوهای مغایر با اهداف هم برخوردی نمی شود، اما انتظار می رود که شهید الگوی جامعه قرار گیرد! مگر می شود در جامعه ای چیزهایی که شهید از آنها گذشته و حتی با آنها مبارزه کرده، ارزش باشد و در عین حال، شهادت و شهادت طلبی خشونت محسوب شود و شهید نمونه خشونت طلبی به حساب آید ولی همزمان همان شهید الگو و اسوه هم در نظر گرفته شود؟! وقتی کنکور همه هدف دانش آموزان می شود باید گفت نظام تعلیم و تربیت ما به طور کلی و آموزش و پرورش در هدف گیری (تعریف موفقیت) دچار خطاست. در داخل مدرسه و دانشگاه بعد از قریب به چهل سال هنوز کسب نمره قبولی در کنکور و مدرک تحصیلی، همه هدف دانش آموزان و دانشجویان است و در بیرون از آن دین و دینداری عمل فردی به حساب می آید و حتی دولت و مقامات اجرایی خود را موظف به تحقیق آن نمی دانند. وقتی آزادی به غلط در بی بندوباری تعریف می شود، داشتن مال و ثروت ارزش محسوب می شود و صدا و سیما و دیگر رسانه ها در همین جهت عمل می کنند؛ آن وقت انتظار داریم شهدا، علما و صلحا الگو و اسوه مردم به حساب آیند!؟ لزوم بازبینی نظام ارزش گذاری جامعه تا متربی چیزی را مهم و با ارزش نبیند (موفقیت) برای آن تلاش نمی کند. تا تعریف او از موفقیت با تعریف شهید یکی نشود، نمی تواند نمونه موفق او به حساب آید. باید نظام ارزش گذاری جامعه مورد بازبینی و بازنگری قرار گیرد، باید هدف ها و هدف گذاری ها از نو طراحی شود و باید سعادت دنیا و آخرت هدف نظام تربیتی قرارگیرد و مراتب آن در سنین مختلف روشن و در هر سطح به هدف عملیاتی تبدیل شود و باید نشان داده شود که شهید و شهادت کجای اهداف قرار می گیرد (موفقیت نهایی) آنگاه شهید الگو خواهد شد. ترویج شهید و شهادت یک چیز است، نظام ارزش گذاری چیزدیگر. زنده نگه داشتن یاد شهید و بردن نام شهدا یک چیز است و الگو کردن و الگو بودن شهید چیز دیگر. ما در خوشبینانه ترین حالت کارهایی برای تجلیل و تکریم شهید می کنیم ولی این کارها تا مرحله الگو شدن شهید فاصله زیادی دارد. تعلیم و تربیت برای الگوسازی مطلوب و برای اینکه بتواند شهید را الگو معرفی کند علاوه بر نیاز به اصلاح جهت گیری و اصلاح در اهداف و شیوه ارزش گذاری ها، نیازمند به اصلاح فرآیند و اصلاح ساز و کارهای (مکانیزم) نیز هست. اکنون فرآیند الگو سازی هم با مشکلاتی روبروست. اولاً نسبت به نیازهای مختلف تربیتی جامعه اشراف لازم ندارد و غیر از آن، یافتن الگو را در بسیاری از زمینه ها به خود جامعه و خود متربیان محول کرده است. نظام تعلیم و تربیت در اکثر زمینه ها به صرف دانش نظری و در اختیار قرار دادن مفاهیم و اطلاعات، آن هم در محیط های بسته و کلاس های درس بسنده می کند. همین حالا روند الگو دهی در جامعه حساب و کتاب چندانی ندارد و لذا اگر قرار باشد شهید الگوی رفتاری معرفی شود باید علاوه بر اصلاح ساز و کارها (مکانیزم عمل) یک اصلاح دیگری نیز از مرحله شناسایی نیازها تا عرضه الگو از زندگی شهدا، به عمل آورد تا بر اساس آن مشی شهدا در معرض انتخاب جامعه قرار گیرد. زندگی شهدا، مثل معدن و سنگ معدن ارزشمند است ولی بسیاری از جنبه های آن هنوز شناخته شده نیست و گذشته از آن به همان شکل خام قابل بهره برداری نیست، کما اینکه سنگ معدن اینگونه است. همان طور که سنگ معدن باید استخراج، فرآوری و تبدیل شود تا مورد پذیرش و استفاده قرار گیرد، جنبه های مختلف زندگی شهدا نیز باید فرآوری و به زیور هنر آراسته شود، اما اکنون مسیر تعلیم و تربیت، مسیری غیر از این است. زندگی نامه شهدا، شهادت نامه آنها و وصیت نامه هایشان نیاز به واکاوی و استخراج دارد. مبنای این واکاوی باید نیاز جامعه در زمان ها و مکان های مختلف باشد. باید برای همه نیازها مفهوم سازی کرد و برای مفاهیم، نمونه پیدا کرد. این ها به سازوکار نیاز دارد که متاسفانه تاکنون خیلی مورد توجه قرار نگرفته است. نقش اعتقاد عملی به مفاهیم ارزشی در الگوسازی مناسب در اینکه چرا تاکنون جهت گیری تعلیم و تربیت به سمت اهداف متعالی اصلاح نشده و چرا فرآیند الگوسازی و الگو دهی هنوز با مشکل مواجه است قطعاً دلایل زیادی وجود دارد که در جای خود قابل بررسی است، اما؛ اینجا باید اعتراف کرد که هنوز کم نداریم کسانی را که در مجموعه نظام تعلیم و تربیت کار می کنند ولی به تعلیم و تربیت اسلامی قائل نیستند.کم نیستند تعداد موثرین عرصه تعلیم و تربیت که تربیت مطلوب را همان تربیت غربی می دانند و همه آمال و آرزوی آنها رسیدن به وضعیتی مثل یا عین آنهاست. متاسفانه در درون نظام تعلیم و تربیت ما و در بین مسئولین، هنوز کم نیستند کسانی که با شهید بیگانه اند و شهادت را سعادت نمی شناسند. افراد وابسته و دلبسته به غرب اعتقادی به تربیت اسلامی و شهید ندارند. در جریان سند آموزش 2030 نمونه هایی از این افراد و شدت اعتقادات و علاقه شان را همگان مشاهده کردند. از این قبیل افراد انتظار زیادی نمی توان داشت، اما در بین کسانی که مخالفت با شهید و شهادت ندارند، نیز داشتن اهتمام و همت به عنوان یک عنصر مهم است. واقعیت آن است که حتی دلسوزان و علاقه مندان نیز تلاش چندانی برای این منظور به عمل نمی آورند و متناسب با این هدف بلند، عمل و رفتار نمی کنند.در درون نظام تعلیم و تربیت و بیرون آن، در حوزه های فرهنگی و غیرفرهنگی و حتی در درون آموزش و پرورش، نه عزم و جدیتّی برای این منظور مشاهده می شود و نه تا به الان سازوکار رسمی و تعریف شده ای شکل گرفته که بخواهد ظرفیت های مختلف را (معلم، متن، محتوی، نشریات، فیلم، عکس، اردوها، فعالیت ها و برنامه ها و....)را به کار گیرد و از آن برای تولید الگو و عرصه مناسب استفاده نماید. تناقض اهداف و الگو بنابراین به صورت خلاصه باید گفت؛ در ضرورت ارائه الگو به جامعه تردیدی وجود ندارد و برای انقلاب اسلامی و متولیان اصلی و دلسوز آن نیز شک و تردیدی نیست که باید شهیدان الگو و اسوه مردم قرار گیرند، اما در این هم نباید شک کرد که نمی شود اهداف را چیزی تعریف کرد (موفقیت) و الگو را چیز دیگر. متاسفانه نظام تعلیم و تربیت ما در کل و آموزش و پرورش به عنوان جزئی از آن، در تعریف موفقیت دچار خطای اساسی است. در حرف و شعار از سعادت و کمال انسانی و قرب به خدا صحبت می کند اما عملا ارزش های نظام سرمایه داری را ترویج می کند (یا حداقل با آنها مقابله جدی نمی کند). خود با دست خود جامعه را اسیر کنکور، مدرک، پول و غیره کرده است (که همه آنها می بایست وسیله می شدند) ولی انتظار دارد شهادت بشود آرمان و آرزو و شهید الگو باشد. مضاف بر آنکه تاکنون هیچ کار درخوری برای استخراج از معدن شهادت و چند صدهزار شهید ایران اسلامی و شهدای دیگر راه اسلام، صورت نداده است. نظام تربیتی ما عملا الگو دهی را به جامعه و فعالان این عرصه واگذار کرده و آنها هم در انتخاب الگو و هم در نحوه ارائه، از مدل های غربی و مرسوم پیروی می کنند. چه باید کرد؟ در یک چنین حالتی برای اینکه بتوانیم شهید و شهادت را الگوی نسل جوان و آحاد جامعه قرار دهیم، باید برگردیم به نظام ارزشی جامعه و ارزش گذاری ها را تغییر دهیم. برای ارزش های مورد نظر فرآیند عملیاتی طراحی نماییم و محل ها و موقعیت های نیازمند به ارائه الگو را شناسایی کنیم. متناسب با نیازها کاوشگر به معدن شهیدان بفرستیم تا آنها رگه ها و مواد معدنی مناسب را بیابند و در اختیار قرار دهند، آنگاه هر قطعه ای از سنگ معدن را به هنرمندانی خاص بسپاریم تا آن را با هنر آمیخته کنند و در قالب های جذاب، محصول فرهنگی، عکس و نوشته و نوشت افزار و غیره به جامعه و نسل جوان عرضه نمایند. درج شده توسط : مصطفی شکری " سردبیر سایت میرملاس " ...
نه گفتن به استکبار پیام روز عاشورا
تایید نیست و شاید دشمنان می خواهند اسرائیل دوم تشکیل دهند. وی در ادامه با اشاره به بازگشایی مدارس بیان کرد: آموزش و پرورش دانش آموزان را به گونه ای تربیت کنند که با علم و معرفت پرورش یابند؛ علم خوب است اما اگر تذهیب و توحید در کنار آن وجود نداشته باشد، خانمان سوز است. یعقوبی ادامه داد: از سوی دیگر دانشگاه ها نیز باید مهارت آموزی و مهارت افزایی کنند و علت اینکه جوانان ما می ...
آذربایجان غربی در هفته ای که گذشت
گردشگران داخلی از پایانه های مرزی این استان در اولویت قرار دارد. ** 800 بازمانده از تحصیل آذربایجان غربی به مدرسه رفتند مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان غربی با اشاره به اینکه در سال تحصیلی جدید 562 هزار دانش آموز این استان رهسپار مدارس شدند، گفت: امسال برای جلوگیری از بازماندگی از تحصیل در مناطق محروم، 147 کلاس زیر پنج نفر برای 800 نفر در سطح این استان تشکیل شده است. ...
عاشورا، ترجمه قرآن است
خوانید با این توضیح که دیدگاه ها و موضوعات مورد اشاره در این گفت وگوها تنها نقطه نظرات مصاحبه شوندگان گرامی است و ایکنا در صدد تأیید و یا رد هیچ کدام از این مطالب نیست. ایکنا: به عنوان اولین سوال بفرمایید که به نظر شما مهم ترین پیام ها و نتایج عاشورا چه بود؟ آرمین: عاشورا یک واقعه ذو ابعاد است. تابلویی است که در آن صحنه های مختلفی و گاه به ظاهر متضاد ترسیم شده است. مروت و ...
مبارزات فرهنگی یاران یمنی اهل بیت(ع)علیه امویان
این مکتب، عمدتاً از موضوعات مختلف علوم اسلامی و دینی استفاده می شد. (ابن خلدون، 1408، ج1، ص68-69) بهره گیری از متون درسی تألیفی و تأسیس مدارس تعلیمی و تشکیل سلسله های موروثی علمی، از مهم ترین مؤلفه های این مکتب به شمار می رود. در این میان، نقش برخی قبایل هوادار اهل بیت(ع) همچون نخع بیشتر بود؛ تا جایی که به طور قطع می توان گفت غلبه کمّی و کیفی نخعی ها در این مکتب، سبب شد تا به نام مکتب نخع شهرت یابد ...
توسعه یک ربات ماژولار همه فن حریف
به گزارش نخست نیوزو به نقل از ساینس نیوز، فناوری ربات ماژولار به معنای ساخت یک پیکره واحد از بخش های قابل چرخش و با عملکردی مجزا است. ایده کلی ساخت ربات 12 پا، تغییر شکل ظاهری بر اساس نیاز کاربر است. در واقع این ربات را می توان با تسلط بر علم برنامه نویسی در هر شکلی به کار گرفت و کاربر می تواند یا با دانش خود این کار را انجام دهد یا از شکل های پیش فرض ربات را به شکل دلخواه کنترل کند ...
مهر و آبان پرخاطره دانش آموزان ری/ تظاهرات بزرگ با صلوات شروع شد
راهپیمایی کردند که مأموران به مقابله با آن ها شتافتند و در نتیجه چند دانش آموز دستگیر و گروهی مجروح شدند. تظاهرات بزرگ با صلوات شروع شد روز دوم آبان، دانش آموزان از مدارس مختلف با تظاهرات به دانشگاه تهران رفتند و تظاهرات بزرگی را با صلوات شروع کردند. به گزارش روزنامه کیهان، تعداد تظاهرکنندگان بیش از 10 هزار نفر بود که در ساعت 11:30 از دانشگاه خارج و در خیابان ها به ...
انتقاد بهزاد نبوی از برخی اصلاح طلبان/کنایه یک مداح به علی لاریجانی/حضرتی: برخی نماینده ها خود را با ...
از دستاوردهای جدیدمان رونمایی خواهیم کرد. /مهر رئیسی: ملاک اعتدال در جامعه اسلامی ولی فقیه است تولیت آستان قدس رضوی گفت: ملاک اعتدال در جامعه اسلامی ولی فقیه است و باید گوش به فرمان وی داشته باشیم. حجت الاسلام سید ابراهیم رئیسی در مراسم عزاداری شب تاسوعای حسینی در حرم مطهر رضوی اظهارکرد: تاسوعا در فرهنگ تشیع به نام اباالفضل(ع) نامگذاری شده و برخی تصور می کنند ایشان در تاسوعا ...
بخشنامه بودجه سال 97 ابلاغ شد
نرخ تورم نیز در سال 1395 ادامه داشته و عملکرد شاخص تورم نشان می دهد که نرخ تورم سالانه، از سال 1392 روند نزولی را طی کرده و از خرداد ماه 1395، وارد دامنه تک رقمی شده به طوری که متوسط نرخ تورم سالانه منتهی به اسفند 1395 به عدد 6.8 درصد کاهش یافت. تورم در پنج ماهه اول سال جاری نیز همچنان تک رقمی مانده و نرخ تورم سالانه منتهی به شهریور ماه به عدد 7.8 درصد رسید. مرور وضعیت متغیرهای مهم بودجه ...
دعوای ما با غرب زدگان همانند دعوای اباعبدالله بر سر ولایت الله است
است یعنی ادبیاتی که سعدی و مولوی و فردوسی برای ما به جا گذاشته اند و واژه برای ما ساخته اند، برای ما گفتمان درست کرده اند، آن ها این گفتمان را عمدتاً از قرآن و سنت گرفته اند که حالا متأسفانه امروزه حتی در کتاب های درسی ما به همین ادبیات توجه نمی شود. درگذشته ما از اول دبستان که شروع می کردیم با سعدی آشنا می شدیم، با مولوی و نظامی و حافظ آشنا می شدیم، اما در حال حاضر دانش آموزان ما دیپلم خود را هم که ...
آموزش تربیت بدنی باید با استفاده از فنون نوین آموزشی ارائه شود
معاون تربیت بدنی و سلامت اداره کل آموزش و پرورش لرستان گفت: آموزش تربیت بدنی به دانش آموزان یک علم است و باید با استفاده از روش ها و فنون نوین تدریس به دانش آموزان ارائه شود. به گزارش خبرگزاری موج، فرید بهرامی در جمع خبرنگاران اظهار داشت: با هدف تربیت مدرس میانی و توانمند سازی آموزگاران درس تربیت بدنی در مدارس ابتدایی، کارگاه توجیهی مدرسان دوره های ضمن خدمت با حضور 42 نفر از مدرسان ...
لزوم توسعه امکانات چاپ و نشر کتاب در آذربایجان غربی
از فضای مجازی به مطالعه کتاب روی می آورند، البته فضای مجازی سندیت کتاب را ندارد و اطمینان اطلاعات منتشره در فضای مجازی کمتر از کتاب است چراکه اکثر مولفان و ناشران از قشر فرهیخته بوده و شناخته شده برای وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی هستند. * جهت فرهنگسازی مطالعه و توسعه کتابخوانی چه راهکارهایی را پیشنهاد می کنید؟ برای فرهنگ سازی مطالعه کتاب، خانواده در وهله اول توجه باید قرار ...
فعالیت 3000 راهبر آموزشی
تدبیر24 طرح راهبر آموزشی سال گذشته در استان های کشور به اجرا درآمد. بر اساس این طرح راهبر آموزشی ضمن برخورداری از شایستگی ها و صلاحیت های دانشی و مهارتی روزآمد هدایت و راهبری و نظارت بر فرآیندهای آموزشی و پرورشی از طریق بهره گیری از شیوه ها و روش های مناسب با تمرکز بر فعالیت مدارس درجهت دستیابی به تعالی مدیریت مدرسه و رشد و بالندگی حرفه ای کارکنان در راستای تسهیل تحقق اهداف آموزشی و پرورشی را ...
فعالیت 3000 راهبر آموزشی در سال تحصیلی جدید
گذشته در استان های کشور به اجرا درآمد. بر اساس این طرح راهبر آموزشی ضمن برخورداری از شایستگی ها و صلاحیت های دانشی و مهارتی روزآمد هدایت و راهبری و نظارت بر فرآیندهای آموزشی و پرورشی از طریق بهره گیری از شیوه ها و روش های مناسب با تمرکز بر فعالیت مدارس درجهت دستیابی به تعالی مدیریت مدرسه و رشد و بالندگی حرفه ای کارکنان در راستای تسهیل تحقق اهداف آموزشی و پرورشی را برعهده دارد. این طرح با ...
علت نجنگیدن حضرت عباس(ع) در روز عاشورا
علمای بزرگ اسلام وی با تاکید بر جایگاه علمی و معرفتی حضرت عباس گفت: حضرت ابوالفضل توفیق آن را پیدا کرد که از محضر 4 معصوم بهره مند شود. پدر عظیم الشان ایشان حضرت امیرالمومنین(ع)، امام حسن(ع)، امام حسین(ع) و همچنین امام سجاد(ع). آن بزرگوار از امام سجاد حدود 12 سال بزرگتر بودند اما چون در مکتب ولایت و مهد امامت پرورش یافته بود، از علمای بزرگ ما به شمار می روند اما آن ایثار و جانفشانی فوق ...
ترسیم بهشت خاکی شیراز در قالب کلمات/ از آزادسازی شیحه تا تبیین روند حرکت خزنده دشمنان
مدافع حرم حضور می یافتند و به بیان نکاتی درباره این حماسه سازی ها می پرداختند. استقبال مردم از این بخش با توجه به اینکه به صورت زنده از صدا و سیمای فارس پخش می شد، خوب بود به خصوص در ساعات پایانی نمایشگاه این استقبال بیشتر می شد. ارائه محصولات اقتصاد مقاومتی و نوشت افزارهای ایرانی اسلامی بخش دیگر نمایشگاه که دقیقاً در قسمت مقابل فصل شیدایی قرار داشت، محل برپایی غرفه ...
کشورهای همسایه با قدرت و قاطعیت در برابر نقشه دشمن بایستند/ جدایی کردستان عراق توطئه ای سازمان یافته است
به گزارش پایگاه خبری تحلیلی قم فردا ، آیت الله سید محمد سعیدی تولیت آستان مقدس حضرت معصومه(س) امروز در خطبه های عبادی و سیاسی نماز جمعه قم که در مصلای قدس برگزار شد، با اشاره به همزمانی آغاز سال تحصیلی و ایام محرم گفت: جویندگان علم با زنگ به نام اباعبدالله(ع) در محل درس حاضر شدند. وی افزود: معلمان و اساتید باید حسینی درس بدهند و دانش آموزان حسینی درس بخوانند، مدارس باید محل پرورش انسان ...
بازسازی مدارس فرسوده مد نظر قرار گیرد
اداره آموزش و پرورش داریم که باید توجه ویژه ای داشته باشند. خطیب نماز جمعه دورود گفت:توجه به مسائل پرورشی در کنار علم که توام با پرورش اصول و مسائل دین است،تشکیل کارگروهی از نخبگان و فرهیختگان که بازوی معاونت فرهنگی فکر کنند و طرح ارائه دهند باید مد نظر قرار گیرد. وی ضمن تاکید بر توجه ویژه نسبت به بازسازی مدارس بخصوص در روستاها تاکید کرد و گفت:در این راستا از ظرفیت و کمک مردم و انجمن خیرین مدرسه ساز شهرستان استفاده شود. حقیان گفت:به امر ورزش و تشکیل و هدایت کاربردی انجمن اولیاء و مربیان توجه ویژه ای شود. انتهای پیام / ...
شرایط سخت تحصیل در روستای سرگچ کهگیلویه
21 دانش آموز روستای سرگچ دیشموک از توابع شهرستان کهگیلویه به دلیل نبود فضای آموزشی شرایط سختی را سپری می کنند و اگر فکری برای آنان نشود؛ احتمال ترک تحصیل برای آن ها وجود دارد. به گزارش خبرگزاری موج، روستای سرگچ از دور افتاده ترین مناطق دیشموک شهرستان کهگیلویه است که در 30 کیلومتری این شهر و 90 کیلومتری شهر دهدشت قرار دارد. ترک تحصیل 21 دانش آموز در دورترین نقطه استان ...
آمریکا و اسرائیل تجزیه کشورهای اسلامی را در سر می پرورانند
به گزارش خبرنگار مهر ، آیت الله عبدالنبی نمازی در خطبه های نماز جمعه این هفته کاشان با اشاره به تقارن سال تحصیلی جدید با ایام محرم و هفته گرامیداشت دفاع مقدس، اظهار داشت: دانش آموزان باید از فرصت نوجوانی و جوانی برای تحصیل علم و تقویت اخلاق، تهذیب و رسیدن به بالاترین جایگاه علمی بهره بگیرند. وی افزود: آموزگاران، دبیران و اساتید آموزش و پرورش و دانشگاه ها باید با تشویق نوجوانان و جوانان ...
نسل آینده باید با معیار عاشورا در مدارس تربیت شود
به گزارش گروه سیاسی خبرگزاری برنا، حجت الاسلام علی ذوعلم روز جمعه در سخنرانی پیش از خطبه های نماز جمعه در دانشگاه تهران با اشاره به روزهای نخستین آغاز مدارس و نزدیک شدن به روز عاشورا تصریح کرد: قیام امام حسین(ع) تراز فرهنگ عاشورایی است که مربیان و مدیران باید آن را به بیش از 13 میلیون دانش آموز سراسر کشور آموزش دهند و از این مکتب برای ارتقاء و توانمندسازی مدارس بهره برداری کنند. وی ...
نخستین مدارس خارجی در ایران
سیاست آلوده نخواهدکرد و جز کار فرهنگی و ترویج زبان فرانسه در میان ایرانیان هدفی دیگر ندارد. در تب مشروطه خواهی، مشروطه طلبان حامی انتقال دانش نوین به ایران بودند و در نتیجه از مدارس نوین حمایت می کردند. با وجود این منتقدانی هم بودند که مشخصا مدرسه آلیانس را در مقاصد فرهنگی خود صادق نمی دیدند؛ به ویژه آن که تجارب جهانی فرانسویان در بهره کشی و استثمار ملل دیگر، مانع قبول صدق گفتارشان در حمایت از آزادی ...
صبر و ایستادگی باید در دانش آموزان نهادینه شود
اوقات دانش آموزان در آن سپری می شود. ذوعلم مدارس را بعنوان نهاد فرهنگ ساز و دارای بیشتری تأثیرگذاری دانست و تصریح کرد: متأسفانه در فرهنگ عمومی و حتی مدیریتی امور مدارس را فقط برعهده وزارت آموزش و پرورش تلقی می کنند که با ساختار تشکیلاتی و اداری و بودجه خاصی می تواند مدارس را هدایت و پشتیبانی کند درحالیکه اینگونه نیست و مدارس بعنوان نهاد فرهنگی و اجتماعی باید از همه ظرفیت های جامعه استفاده ...
پراکندگی شهرستان شهریار رسالت آموزش و پرورش را دشوار می کند
مشکلاتی روبرو می شویم که با قدرت روزافزون تکنولوژی و ابزارهای امروزی، آموزش و پرورش به انحراف کشیده می شود. پارسا در بخش دیگری از سخنان خود بیان کرد: ما باید خود را آماده کرده و به موضوع فرهنگ سازی بیش از گذشته توجه کنیم و همراه با پیشرفت علم و تکنولوژی به تربیت فرزندان خود بپردازیم، تا در جهت رشد و تعالی از این پیشرفت به عنوان فرصت بهره برداری کنیم، که در غیر این صورت این فرصت به یک تهدید ...
تمامی وسایل نفت سوز از مدارس بردسکن جمع آوری شده است
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا ؛ حمید اسلامی مقدم معاون امور مالی و پشتیبانی آموزش و پرورش بردسکن در گفتگو با صبح بردسکن گزارشی از وضعیت فضاهای آموزشی و خوابگاهی ارائه کرد و گفت : در حال حاضر در بردسکن با توجه به فرسوده بودن بافت برخی مدارس با کمبود فضای آموزشی مواجهه هستیم که در دراز مدت پروژه های جدید کلنگ زنی خواهد شد و ساختمان های نیمه تمام تکمیل خواهد شد انشاالله از مشکل گذر خواهیم کرد ...
برنامه های - اردکانیان - برای وزارت نیرو شامل چه مواردی است؟
در فضای جهانی IWRM قرار بگیرند و سپس توانستیم در بازگشت با برگزاری بیش از 13 جلسه کمیته فرعی کمیسیون زیر بنائی دولت، با حضور همان دوستان، مصوبه یاد شده را تولید کنیم. هر چند امروز و ناشی از عملکرد سال های گذشته و اقتضائات مدیریت تقاضا، حک و اصلاح لازم در آن مصوبه باید صورت بگیرد؛ ولی متأسفانه هنوز بند های اصلی آن برای عملیاتی شدن تازه بنظر می رسند. چه کارهایی که باید در سالیان گذشته می ...
خانه ملت دلایل بازماندن کودکان از تحصیل را بررسی می کند
اینکه آموزش و پرورش از تحصیل دانش آموزان خانواده های محروم هیچ حمایتی نمی کند، گفت: آموزش و پرورش نه تنها حمایتی از این دانش آموزان نمی کند بلکه برنامه مشخصی هم برای رفع کمبود امکانات و مدرسه و کلاس نیز در این وزارتخانه دنبال نمی شود. عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با بیان اینکه در برخی مناطق مسافت طولانی روستا با مدارس سبب بازماندن دانش آموزان بسیاری به ویژه دختران از ادامه تحصیل شده ...
