سایر منابع:
سایر خبرها
.... این چارچوب آموزشی بچه ها را از بین می برد و نخبه ها را می کشد. آنا: چه راه حلی برای بهتر کردن سیستم آموزشی دارید؟ رحمانی: فقط انتقاد نمی کنم، برنامه هم برای بهبودسازی چارچوب آموزشی دارم یک برنامه کامل که مانع از تلف شدن عمر دانش آموز و دانشجو می شود. برخی از نخبگانی که پرورش داده ام به مدرسه نمی روند و در حال یادگیری چند مهارت به صورت همزمان هستند. یکی از این مهارت ها ...
... * ترتیل؛ مهمترین سبک تلاوت مدرس ملی فعالیت های قرآنی اظهار کرد: هر قاری ممتاز و توانمند و پر استعداد که از سوی شورای عالی قرآن کشور برای حضور و ظهور در محافل انس با قرآن و یا اجرای قرائت در برنامه های پخش زنده رسانه ملی و شبکه استانی صدا و سیمای مراکز حاضر می شود؛ می بایست در طول سال، زیر نظر کارشناسان فنی و خبره این حوزه تمرین داشته باشد و از لحاظ اجزاء تشکیل دهنده وقف و تجوید ...
ه در این صحنه نقش ایفا می کند خود را در یک جریان عظیم و ملی مؤثر می بیند. در واقع هماهنگی ملی به مخاطب هویت می دهد به گونه ای که در ایجاد این جریان عظیم او نیز مؤثر است. به نظر می رسد این سه مولفه اساسی برای مردمی شدن فعالیت هاست. انجام کاری عظیم و ملی با کمک و نیروی همه مردم اساسا هدف فعالیت های فرهنگی باید به میدان آوردن مردم باشد نه منفعل نگه داشتن و مخاطب قراردادن صرف ...
، وقت گیر و قطعا در ارائه خدمات موثر در جامعه در بحران کنونی، مانع خواهد بود. مسکنی در ادامه به تاکید بر ضرورت آینده نگری در بحث مدیریت بحران ها و توجه به نیاز های آتی شهروندان اشاره و تاکید کرد: باید در نظر داشته و برنامه ریزی لازم را انجام دهیم که 2 هفته آینده، مهمترین مساله چه خواهد بود؟ با شیوع کرونا در ابتدا به تولید ماسک، سپس گان، کمک به بیمارستان ها، تهیه ونتیلاتور معیشت بیماران و ...
حکومت های اقتدارگرا (حتی دموکراتیک) از محمل ناامنی های ساختگی برای پیشبرد اهداف خود برای محدودکردن آزادی استفاده می کنند. ناامنی، مسلخ آزادی است. در شکلی دیگر، برای هر انسانی، وجود ناامنی امری متقاعدکننده برای صرف نظر کردن اختیاری از آزادی است. نمونه: افزایش سرقت و زورگیری؛ زورگیران کم مهارت ترین نوع سارقان هستند. زورگیری معمولا توسط افراد غیرحرفه ای و ناچار انجام می شود. با ...
داند و وجود آن ها را برای دنیای امروز، چندان مثمر ثمر نمی شناسد. 17 اما طرفداران اخلاق فضیلت مدار، هماره از آنان به عنوان الگوهای این اخلاق نام می برند و بر اعمالشان صحه می گذارند و آن رفتار را اسوه و الگوئی برای دیگران می دانند؛ از این روست که هیک (Hick) در نقدی بر این دیدگاه می گوید: شادی و بَهَجت روحانی این اسوه های اخلاقی را نمی توانیم با مقیاس لذائذ معمولی و خاکی خودمان ...