خانه
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
توسعه مدارس کار دانش نیازمند تامین تجهیزات
به گزارش خبرگزاری پانا،علی فیض در گردهمایی مدیران آموزش و پرورش استان قم که ظهر امروز در سالن جلسات مجموعه فرهنگیان این استان برگزار شد، با اشاره به اینکه این ناحیه در بخش های مختلف آموزش اقدامات گسترده ای انجام داده است، گفت: ظرفیت توسعه مدارس کار دانش در ناحیه چهار آموزش و پرورش وجود دارد اما تجهیزات کار و دانش و فنی و حرفه ای مورد نیاز است و با تزریق این تجهیزات می توانیم در این راستا اقدامات
دانش آموزان عشایری درزمینه تحصیلی از دانش آموزان شهری برتر هستند
مثبتی در راستای رفع موانع و مشکلات در این حوزه انجام شده است . زارع پور بیان داشت: ایجاد دو رشته فنی و حرفه ای حسابداری و کامپیوتر برای اولین بار در دبیرستانهای عشایری یکی از برنامه های آموزش و پرورش در راستای ایجاد عدالت آموزشی بوده است. مدیرآموزش و پرورش عشایری کهگیلویه وبویراحمد نیز در این دیدار گفت: سه هزار و 517 دانش آموز عشایری در 193 مدرسه و 334 کلاس درس تحصیل می کنند
بررسی ابعاد رفتاری دانش آموزان در کمیته های تخصصی
بررسی رفتار دانش آموزان در کمیته های تخصصی سبب ارائه مناسب آموزه های تربیتی می شود مطرح کرد: توسعه مدارس خاص با توجه به مطالبه مردم یکی از اهداف آموزش و پرورش ناحیه دو استان قم است. در ادامه این جلسه بهمن آزاد مدیر آموزش و پروش بخش جعفرآباد در سخنانی با بیان اینکه در محدوده این بخش یک هزار دانش آموز در حال گذراندن مقاطع تحصیلی خود هستند اظهار کرد: مناطق نیازمند حمایت های ویژه هستند و امیدواریم از تربیت شدگان دانشگاه پردیس در این بخش ها استفاده شود . منبع:خبرگزاری فارس
ساعت های بیشتری به مشاوره دانش آموزان اختصاص داده شود
از ظرفیت های مهم برای ترمیم و تکمیل بخش فنی و حرفه ای مشاورین هستند که باید به آنها توجه داشته باشیم و ساعت های بیشتری را برای مشاوره در اختیار دانش آموزان قرار دهیم. مدیر آموزش و پرورش ناحیه یک استان قم ادامه داد: افزایش ساعات آموزشی سبب می شود شرایط برای معلم ها سخت تر شود به همین علت باید در عملیاتی کردن طرح های مختلف آموزشی نگاه بیشتری به ظرفیت معلم ها داشته باشیم. همچنین
نشست صمیمی مدیران آموزش و پرورش قم با معاون وزیر
های مختلف فنی و حرفه و کاردانش اقدامات گسترده ای انجام شده است . وی با اشاره به افزایش سن فرهنگیان استان قم افزود: امیدواریم دانشگاه پردیس خروجی های مناسبی داشته باشد، در بخش هنرستان ها 33 درصد عقب هستیم و امیدواریم در سال آینده به شیوه ای حرکت کنیم که بتوانیم به شاخص های اصلی برسیم . معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش استان قم نیز در ادامه این جلسه با اشاره به حدیثی
برنامه های هفته امور تربیتی در بهمئی اعلام شد
به گزارش خبرگزاری فارس از بهمئی، عصر امروز جلسه شورای آموزش و پرورش بهمئی به ریاست فرماندار و دیگر اعضا و با محوریت گرامیداشت مقام معلم و هفته امور تربیتی در سالن اجتماعات اداره آموزش و پرورش برگزار شد. مسیح دموری نژاد در ابتدای جلسه ضمن تقدیر از حضور پرشور دانش آموزان و فرهنگیان در راهپیمایی 22 بهمن به تشریح مصوبات جلسه قبل شورای آموزش و پرورش بهمئی پرداخت. وی، همایش شورای
استفاده از روش های نوین در مدارس لازمه آموزش خوب است
1393/11/29 - 17:50 440639 به گزارش خبرگزاری شبستان از همدان، غفوریان معاون برنامه ریزی آموزشی و توان بخشی سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور در چهارمین دوره جشنواره درس پژوهی که ظهر امروز (29 بهمن)در تالار معلم همدان برگزار شد، گفت: در آموزش دانش آموزان استثنایی استفاده از یک تکنیک و روش برای تدریس قطعاً مناسب نیست. وی اجرای یک آموزش و تدریس خوب را در داشتن روش متناسب با
فعالیت 35 مبلغ در دهه فجر در دلفان
ایجاد نشاط ملی، بهره مندی از ایام دهه فجر در راستای تبیین اندیشه های امام راحل، پیاده کردن منویات رهبر معظم انقلاب و ترویج فرهنگ ایثار، شهادت ومقاومت را از جمله اهداف اعزام مبلغ در ایام دهه فجر بیان کرد. وی با اشاره به این که تعدادی از مبلغان دینی نیز با حضور در مدارس به تبیین دستاوردهای انقلاب اسلامی برای دانش آموزان پرداختند، یادآور شد: بیان دستاوردهای انقلاب اسلامی، بصیرت افزایی
رسیدن به توسعه پایدار نیازمند ایجاد اشتغال است
و دست دانش آموزان هستیم، یادآورشد: در سند چشم اندار 1404 جایگاه ایران به عنوان جایگاه اول اقتصادی و علمی شناخته شده که برای رسیدن به آن و توسعه پایدار باید به سمت ایجاد اشتغال حرکت کرد. مدیر کل آموزش فنی و حرفه ای وزارت آموزش و پرورش گفت: آموزش هایی که در زمان حاضر در هنرستان های کشور به دانش آموزان ارایه می شود، زمینه ساز اشتغال در آینده است، این مراکز دانش آموزانی را تربیت می کنند که
طرح توزیع شیر در مدارس قم تا نیمه اردیبشهت 94 تمدید شد
به گزارش پایگاه خبری تحلیلی قم فردا ، هادی هدایت پور با اشاره به برنامه توزیع شیر در مدارس، اظهار داشت: از سال 79 برنامه توزیع شیر مدارس آغاز شد که با گذشت چند سال از این موضوع جلو نقاط ضعف و قوت این کار بررسی شد و طبق تحقیقات متوجه شدیم بسیاری از ناراحتی های دهان و دندان مربوط به عدم مصرف شیر در کودکان و دانش آموزان است. رئیس اداره سلامت و تندرستی آموزش و پرورش قم افزود: کمیته ای
هیچ طرحی بدون معلم حاذق و ماهر با موفقیت توام نخواهد بود
آمد. ما آن وقت وزارت علوم داشتیم و پس از آن وزارت معارف، اوقاف و صنایع مستظرفه پدید آمد. بعد از آن تبدیل به وزارت فرهنگ و بعد هم تبدیل به وزارت آموزش و پرورش شد. پس از آن آموزش عالی به عنوان یک وزارتخانه، در سال 1346 از آموزش و پرورش جدا شد. اکنون سه وزارتخانه به گونه ای مسئولیت آموزش کشور را برعهده دارند و وزارت آموزش و پرورش با 12میلیون و500 هزار دانش آموز مواجه است. این تعداد در سال 63- 64
دومین دوره کارگاهی فرهنگ و ارتباطات اسلامی برگزار می شود
به گزارش خبرگزاری رسا در مشهد، نام نویسی در دومین دوره کارگاه های فرهنگ و ارتباطات اسلامی به همت مرکز آموزشی شیخ بهایی(ره) وابسته به دفتر تبلیغات اسلامی خراسان رضوی ویژه طلاب، دانشجویان و دانش پژوهان خواهر و برادر آغاز شده و تا پنجم اسنفدماه 93 ادامه خواهد یافت. از جمله امتیازات این کارگاه ها می توان به بهره مندی از اساتید مطرح کشوری ، ارایه گواهینامه پایان دوره ، اولویت جذب در حلقه
افزودن 12 رشته جدید به مدارس فنی و حرفه ای قم
های مختلف پزشکی قبول شده اند و استان قم رتبه اول زبان خارجه در کنکور داخل و خارج کشور را به خود اختصاص داده است. معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش استان قم با بیان اینکه استان قم رتبه 6 ریاضی را در منطقه دو کسب کرده است تصریح کرد: بدون استفاده از سهمیه ها 181 نفر از دانش آموزان قمی رتبه زیر 2 هزار را به خود اختصاص داده اند. وی از برگزار شدن مراحل آزمون درسی برای دوره
نخستین مرکز آموزشی بیماران خاص استان گلستان افتتاح شد
داشت: کسی که حاضر می شود مسئولیت این کار را قبول کند باید انگیزه انسانی و الهی داشته باشد. آیت الله سیدکاظم نورمفیدی با اشاره به اینکه افرادی که دچار این مشکل هستند دارای استعدادهای خاصی هستند افزود: باید سعی شود استعدادهایی که خداوند در این افراد قرار داده شناخته و در مسیر واقعی آن حرکت کرد. مدیر دبستان پیش دبستانی و دبستان دانش آموزان اختلال رفتاری ،هیجانی وطیف اوتیسم استان
سیستم گرمایشی 1367 کلاس درس در همدان استانداردسازی می شود
به گزارش خبرگزاری تسنیم از همدان ، فرزاد تیموری ظهر امروز در شورای آموزش و پرورش استان همدان اظهار داشت: امسال سیستم گرمایشی یک هزار و 367 کلاس درس در استان همدان نیاز به استانداردسازی داشت که 70 درصد برنامه هدف گذاری شده با عقد قرار داد عملیاتی و پیمانکار مابقی پروژه نیز تعیین شده است. وی افزود: پروژه استانداردسازی سیستم گرمایشی 86 مدرسه در دهه فجر امسال به بهره برداری رسید و همچنین
2600 دانش آموز همدانی در مدارس استثنایی تحصیل می کنند
دار در کنار مدارس عادی و 12 مدرسه مختص اختلالات فعال هستند. وی با بیان اینکه 169 کلاس به صورت تک پایه برقرار است، گفت: در مدارس آموزش و پرورش استثنایی تعداد یک هزار و 479 نفر دانش آموزان در گروه خاص تحصیل می کنند و 930 نفر دارای اختلالات یادگیری هفته ای 2 ساعت به مدارس برای دریافت آموزش مراجعه می کنند. قربانیان با شاراه به اینکه 215 نفر از دانش اموزان نیز دارای نیازهای ویژه
لزوم ارتقا کیفیت آموزشی دانش آموزان در مدارس دنا
وآموزشی به دانش آموزان و بالابردن کیفیت آموزش را از اولویت های مهم و قابل توجهی رسیدگی به مسائل آموزشی در مدارس دانست که در جهت تقویت آن اعضای شورای آموزش و پرورش باید برنامه ریزی و تلاش داشته باشند. انتهای پیام/ش
380 هزار دانش آموز در مدارس شاهد مشغول تحصیل هستند
/> شایان ذکر است ؛همایش یکروزه روسای امور شاهد و ایثارگر ادارات کل آموزش و پرورش سراسرکشور با حضور رییس ستادمرکزی شاهد وزارت آموزش و پرورش، مشاور وزیر و مدیرکل امور شاهد و ایثارگران وزارت آموزش و پرورش ، مدیرکل آموزش و پرورش و همچنین مدیرکل بنیاد شهید و امورایثارگران استان هرمزگان در سالن اجتماعات معاونت برنامه ریزی استانداری برگزار شد. انتهای پیام/88007/ل40/ژ1001
پنجمین اردوی کشوری برگزیدگان گام اول طرح فراگیر حفظ و درک مفاهیم سوره های قرآن در مشهد آغاز شد
انجام می دهد، بیان کرد: دانش آموزان استعدادهای درخشان در عرصه علم و دانش هستند و وظیفه شما است تا معرفت خود را در عرصه قرآن و وجود رسول خدا(ص) افزایش دهید تا و فضای جنگ و نبرد سرباز جبهه اسلام باشید. اجرای نماهنگ امام مهربانی ها توسط 22 نونهال مهدالرضا(ع) برنامه بعدی این مراسم افتتاحیه بود و در ادامه محمدرضا مسیب زاده، مدیرکل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش با اعلام اینکه 300 دانش
صرفه جویی 13 میلیارد تومانی در آموزش و پرورش استان همدان
دانش آموز او را در موقعیت ممتاز و منحصر به فرد قرار می دهد. مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان گفت: تلفیق پژوهش و عمل بدون درگیر کردن کامل معلم که مسئول کلاس درس است، بدون همکاری با معلم غیر ممکن است. فولادوند ادامه داد: ورود برنامه هایی مانند درس پژوهی به آموزش و پرورش در راستای تحول و نوآوری می تواند فاصله بین نظر و عمل را از بین ببرد. وی فرآیند درس پژوهی را ظرفیتی برای دگرگونی مدارس و کلاس درس عنوان کرد و گفت: هنگامی که درس پژوهی در مدرسه اجرا می شود ظرفیت اساسی مدرسه رشد کرده و دانش معلم را به دانش حرفه ای تبدیل می کند. ...
ترویج تفکر انتقادی از مهم ترین اهداف درس پژوهی است
یادگیرندگانی فعال باشند و مدارس را به سازمان یادگیرنده تبدیل کنند، تشریح کرد: درس پژوهی باعث افزایش صلاحیت حرفه ای معلمان می شود. وی اجرایی کردن راهکارهای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، معرفی و تجلیل از نفرات و تیم های برگزیده در سطح کشور و استان، ارائه آثار برتر و منتخب درس پژوهی و گسترش فرهنگ درس پژوهی و پژوهشی مشارکتی را از دیگر اهداف آن دانست. رئیس آموزش و پرورش استثنایی
تخصیص 30 میلیارد تومان برای تجهیز هنرستانهای کشور
می برد، گفت: وجود حوزه علمیه در قم یک امتیاز است که باید بتوان از ظرفیت آن استفاده کرد. زرافشان با اشاره به اینکه عملیاتی کردن بخش هایی از سند تحول، در مدارس صورت می گیرد، افزود: در فصل چهارم سند تحول بلافاصله بعد از نظام تعلیم و تربیت به سراغ مدرسه آمده و به آن پرداخته است لذا باید به این امر اهتمام ویژه داشت. وی عنوان کرد: اگر هدف در سند تحول دستیابی و رسیدن به حیات طیبه
28 مدرسه دامغان از وجود روحانیان و مشاوران مذهبی بهره می برند
آموزان از وجود طلاب و روحانیان به عنوان مشاوران مذهبی استفاده می کنند. وی با قدردانی از همکاری بی شائبه حوزه های علمیه شهرستان دامغان با مدیریت آموزش و پرورش این شهرستان در فراهم کردن شرایط حضور طلاب و روحانیان در قالب مدارس امین، طرح مشاوران مذهبی و ائمه جماعت، تصریح کرد: این همکاری به حدی مطلوب بوده که مدارس دارنده مشاور مذهبی در ماه های گذشته که اکنون به هر دلیل با فقدان حضور طلاب و
آموزش و پرورش اثر بخش در گرو داشتن معلمانی اثر بخش است
پژوهش محور را نوپذیری و پشتکار عنوان کرد و گفت: روح همکاری جمعی، انضباط، علاقه، ثبات در تصمیم گیری، اخلاق کاری و تلاش، توجه با بازی های آزاد در مدرسه، توجه به حس مسئولیت پذیری و رشد اجتماعی همه از مولفه های مدرسه پژوهش محور است. غفوریان بیان داشت: شاکله درس پژوهی تعامل بوده و اگر قرار است مسیر آموزش، پژوهش باشد باید معلم حرفه ای و فکور پرورش دهیم. وی با تاکید بر اینکه معلم باید با دانش آموز و اولیا وی تعامل داشته باشد، گفت: برای ایجاد تفکر انتقادی در بین دانش آموزان کم توان ذهنی باید مطالعه و ارتقا دانش فنی و تغییر روش ها را سرلوحه کار قرار دارد. ...
حوزه علمیه برطرف کننده نیازهای فرهنگی و تربیتی مدارس آموزش و پرورش
/> معاون تبلیغ حوزه های علمیه برادران استان البرز با اشاره به همکاری و هماهنگی میان آموزش و پرورش و حوزه های علمیه اظهار داشت: حوزه های علمیه با ظرفیت و پتانسیلی که دارا هستند می توانند نیازهای فرهنگی و تربیتی مورد نیاز مدارس آموزش و پرورش را فراهم کنند. وی با بیان این که از آغاز سال تاکنون بیش از 276 روحانی در مدارس استان ساماندهی شده اند یادآور شد: حضور طلاب و مبلغان در مدارس به صورت
زنجان میزبان جشنواره ملی هنرهای تجسمی هنرستان های کشور می شود
از جمله تأمین اعتبار، نیروی انسانی و تجهیزات برای رسیدن به هدف خویش تلاش می کنیم. محمدمهدی کاظمی، معاون مدیرکل دفتر فنی و حرفه ای وزارت آموزش و پرورش نیز در ادامه این جلسه، با اشاره به برگزاری جشنواره ملی هنرهای تجسمی دانش آموزان هنرستان های کشور ، بیان کرد: این جشنواره در 6 رشته و 48 زمینه در سطح هنرستانی(منطقه ای)، استانی و کشوری در بین 2 هزار هنرستان در سطح کشور برگزار می شود که آثار پس از
قصه ها باعث غنای فکری و فرهنگی ملت ها می شود
است. به گزارش اداره کل روابط عمومی و امور بین الملل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، وی درباره شیوه های قصه گویی نیز اظهار داشت: قصه گویی در جشنواره ها شکلی رسمی تر دارد، اما قصه گویی در خانه و مدارس متفاوت است و این در حالی است که نحوه قصه گویی به شخص قصه گو بستگی دارد. خیربک تصریح کرد: در پس زمینه جشنواره قصه گویی ایران، یک فکر قوی نهفته است که امید است همچنان ادامه داشته باشد
شهرداری های همدان و ملایر وضعیت حمل و نقل معلولان را ساماندهی کنند
به این پروژه رسیدگی کند چرا که اعتبارات مورد نیاز این اردوگاه غرب کشور از سوی خیران پیش بینی شده است. وی بیان کرد: طرح های نیمه تمام آموزش و پرورش استثنایی استان همدان برای تکمیل و بهره برداری یک میلیارد و 700 هزار تومان اعتبار نیاز دارد در این راستا در اعتبارات 94 ویژه دیده شوند. معاون سیاسی و امنیتی استاندار همدان افزود: توزیع مکانی مدارس استثنایی در همدان مناسب نیست و به
بولتن موسیقی ؛ ویژه نامه روزانه جشنواره فجر/5
از اتمام این قطعه وی ضمن عرض سلام و ادب به حضار عنوان کرد که امیدوار است آهنگ هایی که برای کنسرت از حدود 100 آهنگ منتشر شده اش انتخاب شده است مورد قبول تماشاچیان قرار بگیرد. جهانبخش با تشکر از مسئولان برگزاری جشنواره موسیقی فجر که فرصت این گردهمایی را فراهم کرده اند گفت که پس از یکسال در برج میلاد به اجرای برنامه می پردازد. بابک جهانبخش همچنین از حضور پیروز ارجمند مدیرکل دفتر
بهره برداری از 4 محراب خیرساز در نمازخانه مدارس تهران
فعالان عرصه مدرسه سازی در تمامی مناطق آموزش و پرورش پایتخت بر پا می شود. این جشنواره ها با حضور مدیران آموزش و پرورش شهر تهران، اداره کل نوسازی مدارس استان تهران و جامعه خیرین مدرسه ساز کشور و مجمع تهران در مناطق 20 گانه شهر تهران با هدف تجلیل و جذب نیکوکاران مدرسه ساز و آشنایی هر چه بیشتر دانش آموزان با خیرین مدرسه ساز و گسترش و بسط این فرهنگ در میان دانش آموزان برگزار می شود.
