سایر منابع:
سایر خبرها
آسیب شناسی عزاداری/ حسن حسینی یار
دهه اول، یکی دهه دوم، یکی دهه سوم دیده شده یک شب قدم به قدم مراسم عزاداری برپاست، بعد از یک هفته هیچی، مثل سیل یکبار می آید و می ایستد. همچنان که باران نم نم اثرش بیشتر این مراسم هم اگر به صورت مستمر و مختصر باشد اثرش بیشتر است. ج – توصیه هایی از علما و مراجع درباب آسیب های عزاداری آیت الله فاضل لنکرانی می فرماید: اگر این آسیب ها که در برخی مجالس عزا هست ادامه یابد، من بر اصل ...
گفتاری درباب آسیب شناسی عزاداری/ حسین یاراحمدی
بودند چرا که ایشان با همه وجود به ارزش و اهمیت این امر واقف بوده و به ظرفیت های عظیم عزاداری به عنوان نماد مبارزه با ظلم و ستم و دین گرایی و کفر ستیزی آگاه بودند. در حقیقت ائمه اطهار علیهم السلام با پایه ریزی این حرکت دینی و فرهنگی و استفاده از ظرفیت عظیم عاشورا جان تازه ای به شیعه داده و بقای مکتب شیعه را تضمین کردند. سیاست گذاران فرهنگ جاهلیت که هیچگاه به کتاب و عترت و ...
نقش الگو در تربیت و ضرورت معرفی شهدا بعنوان الگوی انسان موفق
ابراهیم عزیزی/ میرملاس: نظام تعلیم و تربیت در مسیر کار خود علاوه بر ارائه دانش و آگاهی، نیازمند نشان دادن صورت اجراء شده آن چیزی است که از آن صحبت به میان می آورد و متربی برای آنکه بتواند بین مباحث نظری و واقعیت های عملی پیوند برقرار کند، بهتر است نمونه های عملی و الگوی پیاده شده [...] ابراهیم عزیزی/ میرملاس: نظام تعلیم و تربیت در مسیر کار خود علاوه بر ارائه دانش و آگاهی، نیازمند نشان دادن صورت اجراء شده آن چیزی است که از آن صحبت به میان می آورد و متربی برای آنکه بتواند بین مباحث نظری و واقعیت های عملی پیوند برقرار کند، بهتر است نمونه های عملی و الگوی پیاده شده مطالب را مشاهده کند تا با تاسی از آنها، سریعتر و راحت تر به همان نقطه یا دستاورد برسد همه می دانیم که تعلیم و تربیت در مسیر کار خود علاوه بر ارائه دانش و آگاهی، نیازمند نشان دادن صورت اجراء شده آن چیزی است که از آن صحبت به میان می آورد و متربی برای آنکه بتواند بین مباحث نظری و واقعیت های عملی پیوند برقرار کند، بهتر است نمونه های عملی و الگوی پیاده شده مطالب را مشاهده کند تا با تاسی از آنها، سریعتر و راحت تر به همان نقطه یا دستاورد برسد. به همان میزان که الگو در تربیت اهمیت دارد، بحث مصداق و چگونگی ارائه آن نیز مهم می شود و لذا می بایست تمرکز اصلی بر آن باشد که چه کسی یا چه چیزی با چه خصوصیات و ویژگی هایی واجد الگو شدن می شود و الگو باید چه زمانی و چگونه به متربی عرضه شود تا اثر تربیتی، اثر دلخواه باشد. انسان ها به طور طبیعی به دنبال موفقیت می روند و بسته به برداشت خود از موفقیت، سعی می کنند افراد موفق را پیدا کنند و خودشان را به آنها نزدیک نمایند. اگر نظام تعلیم و تربیت در همین مسیر حرکت کند و در معرفی موفقیت و افراد موفق به آنها کمک کند، عملا به تربیت کمک کرده ولی اگر در این بین قصور و کوتاهی کند، ای بسا موفقیت جور دیگری تعریف شود و فرد موفق کسی باشد که با اهداف مورد نظر فاصله داشته باشد. اشتباه در تبیین الگو برداشت افراد از موفقیت متفاوت است و هرکسی بسته به نوع نگاه خود به زندگی سعی می کند موفقیت را چیزی در نظر بگیرد، در جامعه اسلامی موفقیت تعریفی دارد و در جامعه غیراسلامی و مادی نیز تعریف دیگری. هر کدام از این ها هم نمونه و اسوه هایی دارند که می خواهند جامعه آنها را الگو قرار دهد و مطابق رفتار آنها، رفتار و عمل کند. اینجاست که وظیفه نظام تعلیم و تربیت سنگین می شود و باید با تمام توان در انطباق فرد موفق و خود موفقیت کوشش کند و موانعی که می خواهند در ذهن ها انحراف به وجود آورند و موفقیت را چیز دیگری معرفی کنند را بردارد و نمونه و الگوی عملی برای منظور خود را نیز ارائه کند. اکنون ما صحبت از شهید می کنیم و انتظار داریم شهدا، الگو جامعه قرار گیرند. اینجا باید ابتدا انطباق بین مفهوم موفقیت با عمل شهید ایجاد شود و آنگاه جنبه های مختلف زندگی شهید متناسب با شرایط جامعه و نیاز افراد در سطوح مختلف، استخراج و در معرض دید و انتخاب قرار گیرد. اگر در هریک از این ها خللی باشد در تحقق هدف خلل به وجود می آید. نمی شود نسبت به برداشت جامعه از موفقیت بی تفاوت بود و یا حتی چیزی متفاوت با شهادت و مسیر شهید را موفقیت جلوه داد و انتظار داشت جامعه شهید را الگو انتخاب کند. همچنین نمی شود از الگو بودن شهید صحبت کرد ولی هیچ عمل و اقدام عملیاتی برای دستیابی به آن انجام نداد. قدری به تعریف از موفقیت در جامعه دقت کنید. پول و پولداری، رفاه و آسایش، من و منیت، مدرک، مقام، امکانات و... اگر این ها برای جامعه ای موفقیت محسوب شود، به طور طبیعی جامعه به دنبال نمونه های موفق در همین عرصه ها به راه می افتد و الگوی جامعه افراد پولدار، مرفه، صاحبان نام و نشان و صاحبان مدرک و امکانات و.... خواهد شد. اکنون غایت تحصیل از مهدکودک تا دانشگاه چه چیزی تعریف شده است؟ چقدر نظام تعلیم و تربیت در صدد است برای نیازهای جامعه در حوزه های مختلف رفتاری و عملکردی (دراخلاق، در اعتقادات، در مباحث علمی پژوهشی و...) الگو معرفی کند و چقدر سعی می کند این الگوها، الگوهایی باشند که سرانجامشان ختم به خیر و ختم به شهادت شده است؟ تبلیغ اهداف و ارزش های غربی در جامعه اسلامی! واقعیت آن است که در نظام ما ارزش های نظام سرمایه داری غربی، تبلیغ و ترویج می شود. موفقیت و برخورداری، برخورداری از همان ارزش ها به حساب می آید. برای ارزش های دینی و اسلامی هم الگو ارائه نمی شود (پیدا کردن آن به خود متربی و مردم واگذار می شود) و با الگوهای مغایر با اهداف هم برخوردی نمی شود، اما انتظار می رود که شهید الگوی جامعه قرار گیرد! مگر می شود در جامعه ای چیزهایی که شهید از آنها گذشته و حتی با آنها مبارزه کرده، ارزش باشد و در عین حال، شهادت و شهادت طلبی خشونت محسوب شود و شهید نمونه خشونت طلبی به حساب آید ولی همزمان همان شهید الگو و اسوه هم در نظر گرفته شود؟! وقتی کنکور همه هدف دانش آموزان می شود باید گفت نظام تعلیم و تربیت ما به طور کلی و آموزش و پرورش در هدف گیری (تعریف موفقیت) دچار خطاست. در داخل مدرسه و دانشگاه بعد از قریب به چهل سال هنوز کسب نمره قبولی در کنکور و مدرک تحصیلی، همه هدف دانش آموزان و دانشجویان است و در بیرون از آن دین و دینداری عمل فردی به حساب می آید و حتی دولت و مقامات اجرایی خود را موظف به تحقیق آن نمی دانند. وقتی آزادی به غلط در بی بندوباری تعریف می شود، داشتن مال و ثروت ارزش محسوب می شود و صدا و سیما و دیگر رسانه ها در همین جهت عمل می کنند؛ آن وقت انتظار داریم شهدا، علما و صلحا الگو و اسوه مردم به حساب آیند!؟ لزوم بازبینی نظام ارزش گذاری جامعه تا متربی چیزی را مهم و با ارزش نبیند (موفقیت) برای آن تلاش نمی کند. تا تعریف او از موفقیت با تعریف شهید یکی نشود، نمی تواند نمونه موفق او به حساب آید. باید نظام ارزش گذاری جامعه مورد بازبینی و بازنگری قرار گیرد، باید هدف ها و هدف گذاری ها از نو طراحی شود و باید سعادت دنیا و آخرت هدف نظام تربیتی قرارگیرد و مراتب آن در سنین مختلف روشن و در هر سطح به هدف عملیاتی تبدیل شود و باید نشان داده شود که شهید و شهادت کجای اهداف قرار می گیرد (موفقیت نهایی) آنگاه شهید الگو خواهد شد. ترویج شهید و شهادت یک چیز است، نظام ارزش گذاری چیزدیگر. زنده نگه داشتن یاد شهید و بردن نام شهدا یک چیز است و الگو کردن و الگو بودن شهید چیز دیگر. ما در خوشبینانه ترین حالت کارهایی برای تجلیل و تکریم شهید می کنیم ولی این کارها تا مرحله الگو شدن شهید فاصله زیادی دارد. تعلیم و تربیت برای الگوسازی مطلوب و برای اینکه بتواند شهید را الگو معرفی کند علاوه بر نیاز به اصلاح جهت گیری و اصلاح در اهداف و شیوه ارزش گذاری ها، نیازمند به اصلاح فرآیند و اصلاح ساز و کارهای (مکانیزم) نیز هست. اکنون فرآیند الگو سازی هم با مشکلاتی روبروست. اولاً نسبت به نیازهای مختلف تربیتی جامعه اشراف لازم ندارد و غیر از آن، یافتن الگو را در بسیاری از زمینه ها به خود جامعه و خود متربیان محول کرده است. نظام تعلیم و تربیت در اکثر زمینه ها به صرف دانش نظری و در اختیار قرار دادن مفاهیم و اطلاعات، آن هم در محیط های بسته و کلاس های درس بسنده می کند. همین حالا روند الگو دهی در جامعه حساب و کتاب چندانی ندارد و لذا اگر قرار باشد شهید الگوی رفتاری معرفی شود باید علاوه بر اصلاح ساز و کارها (مکانیزم عمل) یک اصلاح دیگری نیز از مرحله شناسایی نیازها تا عرضه الگو از زندگی شهدا، به عمل آورد تا بر اساس آن مشی شهدا در معرض انتخاب جامعه قرار گیرد. زندگی شهدا، مثل معدن و سنگ معدن ارزشمند است ولی بسیاری از جنبه های آن هنوز شناخته شده نیست و گذشته از آن به همان شکل خام قابل بهره برداری نیست، کما اینکه سنگ معدن اینگونه است. همان طور که سنگ معدن باید استخراج، فرآوری و تبدیل شود تا مورد پذیرش و استفاده قرار گیرد، جنبه های مختلف زندگی شهدا نیز باید فرآوری و به زیور هنر آراسته شود، اما اکنون مسیر تعلیم و تربیت، مسیری غیر از این است. زندگی نامه شهدا، شهادت نامه آنها و وصیت نامه هایشان نیاز به واکاوی و استخراج دارد. مبنای این واکاوی باید نیاز جامعه در زمان ها و مکان های مختلف باشد. باید برای همه نیازها مفهوم سازی کرد و برای مفاهیم، نمونه پیدا کرد. این ها به سازوکار نیاز دارد که متاسفانه تاکنون خیلی مورد توجه قرار نگرفته است. نقش اعتقاد عملی به مفاهیم ارزشی در الگوسازی مناسب در اینکه چرا تاکنون جهت گیری تعلیم و تربیت به سمت اهداف متعالی اصلاح نشده و چرا فرآیند الگوسازی و الگو دهی هنوز با مشکل مواجه است قطعاً دلایل زیادی وجود دارد که در جای خود قابل بررسی است، اما؛ اینجا باید اعتراف کرد که هنوز کم نداریم کسانی را که در مجموعه نظام تعلیم و تربیت کار می کنند ولی به تعلیم و تربیت اسلامی قائل نیستند.کم نیستند تعداد موثرین عرصه تعلیم و تربیت که تربیت مطلوب را همان تربیت غربی می دانند و همه آمال و آرزوی آنها رسیدن به وضعیتی مثل یا عین آنهاست. متاسفانه در درون نظام تعلیم و تربیت ما و در بین مسئولین، هنوز کم نیستند کسانی که با شهید بیگانه اند و شهادت را سعادت نمی شناسند. افراد وابسته و دلبسته به غرب اعتقادی به تربیت اسلامی و شهید ندارند. در جریان سند آموزش 2030 نمونه هایی از این افراد و شدت اعتقادات و علاقه شان را همگان مشاهده کردند. از این قبیل افراد انتظار زیادی نمی توان داشت، اما در بین کسانی که مخالفت با شهید و شهادت ندارند، نیز داشتن اهتمام و همت به عنوان یک عنصر مهم است. واقعیت آن است که حتی دلسوزان و علاقه مندان نیز تلاش چندانی برای این منظور به عمل نمی آورند و متناسب با این هدف بلند، عمل و رفتار نمی کنند.در درون نظام تعلیم و تربیت و بیرون آن، در حوزه های فرهنگی و غیرفرهنگی و حتی در درون آموزش و پرورش، نه عزم و جدیتّی برای این منظور مشاهده می شود و نه تا به الان سازوکار رسمی و تعریف شده ای شکل گرفته که بخواهد ظرفیت های مختلف را (معلم، متن، محتوی، نشریات، فیلم، عکس، اردوها، فعالیت ها و برنامه ها و....)را به کار گیرد و از آن برای تولید الگو و عرصه مناسب استفاده نماید. تناقض اهداف و الگو بنابراین به صورت خلاصه باید گفت؛ در ضرورت ارائه الگو به جامعه تردیدی وجود ندارد و برای انقلاب اسلامی و متولیان اصلی و دلسوز آن نیز شک و تردیدی نیست که باید شهیدان الگو و اسوه مردم قرار گیرند، اما در این هم نباید شک کرد که نمی شود اهداف را چیزی تعریف کرد (موفقیت) و الگو را چیز دیگر. متاسفانه نظام تعلیم و تربیت ما در کل و آموزش و پرورش به عنوان جزئی از آن، در تعریف موفقیت دچار خطای اساسی است. در حرف و شعار از سعادت و کمال انسانی و قرب به خدا صحبت می کند اما عملا ارزش های نظام سرمایه داری را ترویج می کند (یا حداقل با آنها مقابله جدی نمی کند). خود با دست خود جامعه را اسیر کنکور، مدرک، پول و غیره کرده است (که همه آنها می بایست وسیله می شدند) ولی انتظار دارد شهادت بشود آرمان و آرزو و شهید الگو باشد. مضاف بر آنکه تاکنون هیچ کار درخوری برای استخراج از معدن شهادت و چند صدهزار شهید ایران اسلامی و شهدای دیگر راه اسلام، صورت نداده است. نظام تربیتی ما عملا الگو دهی را به جامعه و فعالان این عرصه واگذار کرده و آنها هم در انتخاب الگو و هم در نحوه ارائه، از مدل های غربی و مرسوم پیروی می کنند. چه باید کرد؟ در یک چنین حالتی برای اینکه بتوانیم شهید و شهادت را الگوی نسل جوان و آحاد جامعه قرار دهیم، باید برگردیم به نظام ارزشی جامعه و ارزش گذاری ها را تغییر دهیم. برای ارزش های مورد نظر فرآیند عملیاتی طراحی نماییم و محل ها و موقعیت های نیازمند به ارائه الگو را شناسایی کنیم. متناسب با نیازها کاوشگر به معدن شهیدان بفرستیم تا آنها رگه ها و مواد معدنی مناسب را بیابند و در اختیار قرار دهند، آنگاه هر قطعه ای از سنگ معدن را به هنرمندانی خاص بسپاریم تا آن را با هنر آمیخته کنند و در قالب های جذاب، محصول فرهنگی، عکس و نوشته و نوشت افزار و غیره به جامعه و نسل جوان عرضه نمایند. درج شده توسط : مصطفی شکری " سردبیر سایت میرملاس " ...
نه گفتن به استکبار پیام روز عاشورا
تایید نیست و شاید دشمنان می خواهند اسرائیل دوم تشکیل دهند. وی در ادامه با اشاره به بازگشایی مدارس بیان کرد: آموزش و پرورش دانش آموزان را به گونه ای تربیت کنند که با علم و معرفت پرورش یابند؛ علم خوب است اما اگر تذهیب و توحید در کنار آن وجود نداشته باشد، خانمان سوز است. یعقوبی ادامه داد: از سوی دیگر دانشگاه ها نیز باید مهارت آموزی و مهارت افزایی کنند و علت اینکه جوانان ما می ...
تشریح اهداف راهبردی، برنامه ای و اجرایی طرح جامع مسکن
آغاز و در سال 1384 به اتمام رسید. هدف اصلی از تهیه این طرح، تدوین نقشه راهی منسجم و به هم پیوسته برای ارتقاء وضعیت بخش مسکن درکلیه ابعاد آن بود. این برنامه حول 9 محور به تدوین 55 برنامه اجرایی انجامید. بعد از سال 1384 و به دنبال روی کار آمدن دولت نهم، نظام مدیریت و برنامه ریزی توسعه کشور و به تبع آن مدیریت بخش مسکن دچار تحولات اساسی شد و بازنگری در طرح جامع مسکن را در آغاز دولت یازدهم اجتناب ناپذیر ...
تحت اراده احدی قرار نگیرید/ وقتی در عمل به دین اعتنا نداریم، رفتارمان منافقانه است؛ آیت الله مقتدایی در ...
این نظام بود، آنها تجربه دار تر شدند و دشمنی آنها بیشتر شد و افعی تیر خورده شدند و اکنون دشمنی آنان بیشتر است، منتها زمانی مثلاً با جنگ تحمیلی ابراز می کردند و طرح آنان تحریم ها بود و امروز به طریق دیگر، با نفوذی که دارند، می خواهند حتی نفوذ کنند که فکر افراد را تغییر دهند، تصمیم گیری ها را به گونه ای کنند که انقلابی نباشد، از این جهت است که تأکیدات امام حسین(ع) به ملت و مردم این است، خطاب امام ...
آذربایجان غربی در هفته ای که گذشت
گردشگران داخلی از پایانه های مرزی این استان در اولویت قرار دارد. ** 800 بازمانده از تحصیل آذربایجان غربی به مدرسه رفتند مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان غربی با اشاره به اینکه در سال تحصیلی جدید 562 هزار دانش آموز این استان رهسپار مدارس شدند، گفت: امسال برای جلوگیری از بازماندگی از تحصیل در مناطق محروم، 147 کلاس زیر پنج نفر برای 800 نفر در سطح این استان تشکیل شده است. ...
خاطره حضرت عباس(ع) از باز کردن راه آب در صفین/ علمداری که به وفاداری شناخته شد/ سقای تشنه لب چگونه رجز ...
گریه درآمیخت و شیرینی خرسندی تولد او با بغض سنگین حسرت، فرو خورده شد؛ ولی افتخار و غرور از چشمان همه خوانده می شد. خاستگاه تربیتی عباس (ع) در گستره ای چشم به جهان گشود که رایحه دل انگیز وحی، فضای آن را آکنده بود و در دامان مردی سترگ پرورش یافت که بر کرانه های تاریخ ایستاده بود، در خانه ای رشد کرد که از زیور و زینت های دنیایی تهی، اما از نور ایمان سرشار بود. پیداست که عباس (ع) نیز ...
شهدای تفحص "مظلوم ترین" شهدای انقلاب + جزئیات
وصال ملارد به اتمام رسانید و سپس جهت ادامه تحصیل وارد مدرسه جمهوری اسلامی و دبیرستان شهید بهشتی گردید . از همان اوایل رفتار و کردار او بعنوان یک جوان پر شور و پر انرژی و صمیمی و عاشق اهل بیت (ع) زبانزد خاص و عام بود . در دمادم نبرد ملت مسلمان ایران علیه بعثیان متجاوز بعلت سن کم بتوانست بعنوان بسیجی در جنگ شرکت نماید با دست بردن در فتوکپی شناسنامه موفق گردید مشکل پا یین بودن سن را از میان بردارد و ...
توسعه مدارس غیردولتی نابرابری آموزشی ایجاد نکند؛ تداوم فعالیت پایگاه های سنجش تا پایان مهر
همین اساس انجام شد. وی افزود: توسعه مدارس غیردولتی نباید منتج به افزایش نابرابری و تفاوت در فرصت های آموزشی شود وباید کیفیت در مدارس دولتی را افزایش دهیم تا تبعیض میان دانش آموزان نباشد. وزیر آموزش و پرورش در مورد رسیدگی به تخلفات در مدارس غیردولتی عنوان کرد: تخلف می تواند در مدارس دولتی و غیردولتی وجود داشته باشد و منحصر به یک نوع مدرسه نیست اما با تخلفات تعمدی موظف به ...
افزایش 5 درصدی حقوق کارکنان دولت/عیدی 932 هزار تومان
این اساس، خط مشی ها و سیاست های بودجه سال 1397 به شرح زیر اعلام می گردد. الف) اهم خط مشی ها و سیاست های تنظیم لایحه بودجه سال 1397 کل کشور 1- جهت گیری های اقتصاد کلان رسالت بودجه دولت در سال 1397 حفظ ثبات اقتصادی کشور، کاهش فقر، کمک به ادامه روند رو به رشد تولید ملی، ایجاد اشتغال پایدار با استفاده گسترده از ظرفیت های بخش خصوصی و تعاونی، عال نمودن ظرفیت های بلا ...
توصیه های هواشناسی کشاورزی تا 11 مهر ماه به تفکیک استان
باغات میوه به خصوص باغات سیب (هرس شاخه های نرک،پاجوش ها و سرشاخه های رشد سال جدید) مبارزه با سفیدک سطحی در تاکستان ها و مزارع گوجه فرنگی در ساعات آرام به جز در کردستان در روز یکشنبه و در همدان از روز یکشنبه تا سه شنبه به دلیل وزش باد شدید تنظیم دور آبیاری ( افزایش فاصله نوبت های آبیاری ) به منظور آماده سازی درختان جهت ورود به فصل سرما و رکود با توجه به روند کلی کاهشی دما در ...
گفتگو با فریبرز لاچینی پس از سال ها سکوت
کلیه آثار فریبرز لاچینی را در سطح گسترده و جهانی در برنامه کاری خود قرار داد. این همان کمپانی است که گفته شد در این 270 سال آثار افرادی چون بتهوون را منتشر کرده است. به بهانه سالروز تولد این آهنگساز نامدار ایرانی (سوم شهریور، ماه) با او گفتگویی انجام داده ایم. در سال های گذشته آقای چشم آذر به عنوان یکی از شناخته شده ترین موزیسین های ایرانی بعد از سال ها به صحنه بازگشتند و کنسرت های خود را ...
شگردهای رسانه ای نظام سلطه و شبکه همکار آن در بازتاب نهضت عاشورا/ بخش نخست
نبودن اسطوره های پوشالی هالیوود و... از جهت ماندگاری و اثربخشی؛ • افول ناپذیری و رشد پیام های حماسه کربلا، در مقایسه با تنزل تدریجی پیام های تمدن غرب؛ • همراهی عاطفه و تعقل در پیام رسانه های عاشورایی و ناتوانی فرهنگ غرب در ارائه مفاهیم و موضوعات این چنینی؛ • قدمت و ابتناء بر واقعیت پیام های عاشورایی، در مقایسه با نداشتن پشتوانه تاریخی و غیر واقعی بودن پیام های ...
نهمین روز محرم؛ روزی به نام حضرت ابوالفضل(ع)
چنان بود که امام سجاد(ع) او را تربیت نمود و سپس دخترش خدیجه را به ازدواج او درآورد. فضل، دیگر فرزند قمر بنی هاشم است که گستره دانش او زبان زد همگان بود؛ به گونه ای که برخی از خردورزان، کنیه ابوالفضل را برای حضرت عباس(ع)، برخاسته از وجود این فرزند با فضیلت دانسته اند. دیگر فرزند او، محمد بود که در واقعه کربلا، در سن پانزده سالگی جام شهادت را نوشید. برادران حضرت ابوالفضل(ع) حضرت عباس ...
مبارزات فرهنگی یاران یمنی اهل بیت(ع)علیه امویان
.... نقش هواداران علی(ع)در توسعه و تقویت نظام شهری اسلامی همزمان با نخستین تحرکات نظامی مسلمانان، شهرهای جدیدی ایجاد شد. هدف از این کار آن بود که نیروهای رزمنده، در مناطق رزمی و عملیاتی استقرار یابند. مواضع قبایل عرب ساکن عراق، در سیاست ها و طرح های مدیریتی و نظامی خلافت و تأمین نیرو و امکانات مورد نیاز دولت در طی دو قرن نخست هجری، نقش بسزایی داشته است. (جعیط هشام، 1372ش، ص86-88) از آن ...
مهر و آبان پرخاطره دانش آموزان ری/ تظاهرات بزرگ با صلوات شروع شد
روزنامه رستاخیز از تظاهرات و اعتصاب در چندین شهر کشور روزنامه رستاخیز در شماره 1035 (18 مهر 57) خود تحت عنوان اینکه تظاهرات و اعتصاب در چندین شهر کشور ادامه یافت، نوشت: به دنبال تعطیلی تعدادی از مدارس راهنمایی، دبیرستان و دانشسرای راهنمایی تحصیلی، صبح دیروز در شهر ری نیز بیش از چهار مدرسه و دانشسرا تعطیل بوده است. در جریان تعطیلی دبیرستان رضاشاه کبیر بیش از یک هزار و 500 تن از دانش ...
انتقاد بهزاد نبوی از برخی اصلاح طلبان/کنایه یک مداح به علی لاریجانی/حضرتی: برخی نماینده ها خود را با ...
اختصاص داشته تخصیص آن به دانش آموزان افغان با اعتراض مردم محل مواجه شده که با رایزنی های انجام شده مقرر شد به این مشکل اهالی محل نیز رسیدگی شود. مدیر روابط عمومی استان یزد افزود: دانش آموزان افغانی بدون هیچ مشکلی به تحصیل در مدارس استان ادامه خواهند داد. پیکر پرفسور لطفی زاده در باکو به خاک سپرده شد پیکر پروفسور لطفی زاده بنیانگذار منطق فازی که 15 شهریور ماه گذشته در سن 96 سالگی ...
استاندار خواستار توقف قطارها در ایستگاه آبیک شد
به گزارش روابط عمومی استانداری در بخشی از نامه فریدون همتی خطاب به معاون وزیر راه و شهرسازی آمده است: همان گونه که مستحضرید، ایستگاه قطار راه آهن آبیک به عنوان یکی از ایستگاه های واقع در مسیر خط آهن سراسری تهران – قزوین- تبریز است که متاسفانه به دلیل قدمت و حجم مسافر و کالا، در حال حاضر از نظر فضا، نما و امکانات رفاهی مورد نیاز مسافرین از وضعیت مناسبی برخوردار نیست. وی در ادامه آورده است ...
دانش آموز آسیب دیده همچنان در کماست/ ایمن سازی مدارس باید پیش از آغاز سال تحصیلی جدید انجام می شد
) گنبد کاووس بستری و در کما است و از مردم می خواهیم برای این کودک دعا کنند. وی افزود: این حادثه زمانی رخ داد که دانش آموزا برای سوار شدن زودتر به خودرو سرویس مدرسه منتظر دور زن ماشین نشد . مدیر آموزش و پرورش مراوه تپه در پاسخ به این که چرا در جلوی این مدرسه تابلو نصب و یا خطکشی وجود ندارد، افزود: در آخرین جلسه شورای آموزش و پررش شهرستان که با حضور فرماندار و نمایندگان ادارت ...
آموزش تربیت بدنی باید با استفاده از فنون نوین آموزشی ارائه شود
معاون تربیت بدنی و سلامت اداره کل آموزش و پرورش لرستان گفت: آموزش تربیت بدنی به دانش آموزان یک علم است و باید با استفاده از روش ها و فنون نوین تدریس به دانش آموزان ارائه شود. به گزارش خبرگزاری موج، فرید بهرامی در جمع خبرنگاران اظهار داشت: با هدف تربیت مدرس میانی و توانمند سازی آموزگاران درس تربیت بدنی در مدارس ابتدایی، کارگاه توجیهی مدرسان دوره های ضمن خدمت با حضور 42 نفر از مدرسان ...
فعالیت 3000 راهبر آموزشی
تدبیر24 طرح راهبر آموزشی سال گذشته در استان های کشور به اجرا درآمد. بر اساس این طرح راهبر آموزشی ضمن برخورداری از شایستگی ها و صلاحیت های دانشی و مهارتی روزآمد هدایت و راهبری و نظارت بر فرآیندهای آموزشی و پرورشی از طریق بهره گیری از شیوه ها و روش های مناسب با تمرکز بر فعالیت مدارس درجهت دستیابی به تعالی مدیریت مدرسه و رشد و بالندگی حرفه ای کارکنان در راستای تسهیل تحقق اهداف آموزشی و پرورشی را ...
همه پرسی اقلیم کردستان عراق بدعتی شوم در جهت اهداف اسرائیل
ایجاد درگیری های نژادی در منطقه و اقدامی خلاف قوانین بین المللی عنوان کردند. در ادامه مشروح بیانات ائمه جمعه استان مرکزی را می خوانید. نماینده ولی فقیه در استان مرکزی: همه پرسی اقلیم کردستان عراق بدعتی شوم در جهت اهداف اسرائیل/حضور در مراسم عزاداری حسینی، صحنه ای از قدرت اسلامی به گزارش دیار آفتاب ؛ آیت الله قربانعلی دری نجف آبادی نماینده ولی فقیه در استان ...
فعالیت 3000 راهبر آموزشی در سال تحصیلی جدید
نظارت و راهبری آموزشی یکی از اصلی ترین وظایف مدیران مدارس است. در برخی مدارس روستایی و مناطق محروم بویژه کلاس های چند پایه که اساسا توسط یک یا چند معلم محدود اداره می شوند و مدیر به معنای واقعی وجود ندارد، ضروری است افرادی توانا به عنوان راهبر آموزشی جایگزین مدیر و معاون مجتمع شوند و فرآیند آموزش و یادگیری در مدارس را هدایت، نظارت و راهبری کنند. به گزارش ایسنا، طرح راهبر آموزشی سال ...
روح سند 2030 همچنان در آموزش و پرورش جولان می دهد/ حذف معلم قرآن از مدارس ابتدایی با انگیزه فرهنگی یا ...
...> نقشه راه سند تحول بنیادین درباره آموزش قرآن سند تحول بنیادین، آذرماه سال 1390 در هشت فصل مختلف به تایید رئیس جمهور رسید و به عنوان نقشه راه وزارت آموزش و پرورش برای دستیابی به اهداف تعلیم و تربیت در افق 1404تبیین شد. در بند اول از فصل هشتم این سند که به تببین اهداف عملیاتی و راه کارها پرداخته شده است، در مورد فعالیت های قرآنی در مدارس آمده است: تقویت انس با قرآن در دانش آموزان و توسعه ...
دانش آموزان خراسان شمالی به عنوان پاک ترین دانش آموزان کشور / آغاز طرح فعالیت های پیشگیرانه رشدمدار در ...
...: و اعتباری که برای راه اندازی اولیه این نمایشگاه مدنظر قرارداده ایم مبلغی بالغ بر 200 میلیون تومان است که امیدواریم تا اوایل زمستان 96 شاهد راه اندازی آن باشیم. سرایه دار در ادامه مصاحبه از طرح نماد یا همان نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان در سال اول ابتدایی خبر داد و خاطرنشان کرد: این یک طرح سنجشی بوده و درواقع روان و رفتار دانش آموزان و نوآموزان مقطع اول ابتدایی را می سنجد و ...
کُردها باید درباره جنایت تجزیه عراق به تاریخ پاسخ دهند/ فرهنگ عاشورا باید در مدارس زنده شود
دارد اگر شهادت نبود نمی توانستیم اینگونه محکم حرف بزنیم. خطیب موقت نماز جمعه تهران خطاب به مسئله رفراندون اقلیم کردستان اشاره و عنوان کرد: کسانی که این مسئله را طرح کردند وصل به اسرائیل هستند اگر برادران و خواهران کرد به گردانندگان این رفراندوم وصل شده اید باید به آیندگان و فرزندان خود پاسخ دهید که کشور عراق را تجزیه کردید و چه جنگ هایی را رقم زدید. فریب این دروغگو ها را نخورید. با ...
بازسازی مدارس فرسوده مد نظر قرار گیرد
مثبت آن و علم آموزی انتظاراتی از اداره آموزش و پرورش داریم که باید توجه ویژه ای داشته باشند. خطیب نماز جمعه دورود گفت:توجه به مسائل پرورشی در کنار علم که توام با پرورش اصول و مسائل دین است،تشکیل کارگروهی از نخبگان و فرهیختگان که بازوی معاونت فرهنگی فکر کنند و طرح ارائه دهند باید مد نظر قرار گیرد. وی ضمن تاکید بر توجه ویژه نسبت به بازسازی مدارس بخصوص در روستاها تاکید کرد و ...
قیام و نام امام حسین(ع) روز به روز جهانی تر می شود/ بارزانی دست نشانده آمریکا است/ ملتی که حججی ها دارد ...
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از بلاغ ، آیت الله نورالله طبرسی در خطبه های این هفته نماز جمعه مرکز مازندران اظهار کرد: مسئله مهم در واقعه عاشورا مسئله جاودانگی، بقا و استمرار عاشوراست. وی با بیان اینکه قیام ها، انقلاب ها و نهضت ها در یک زمانی گل می کردند افزود: آنها بعد از مدتی به تاریخ پیوستند و خبری از آنها نیست و در لابه لای تاریخ ماندند. امام جمعه ساری ادامه ...
تاکید ائمه جمعه بر پاسداشت ماه محرم و صفر/ اشاره به حضور گسترده مردم در تششیع شهید حججی/ تشریع قیام امام ...
خاطرنشان کرد: بعد از پیروزی انقلاب اسلامی فرزندان وی از کشور خارج شدند زیرا پناه گرفته محمدرضای ملعون بودند و مزدور و سرسپرده آمریکا بودند. مزدوری تبار بارزانی به عنوان سرسپردگی آمریکا به حدی رسیده است که نقش دوم صهیونیستی را در منطقه ایفا کند و نوکر و سرسپرده آمریکا شود و اینکه آمریکا ابتدا با تجزیه مخالفت کرد یک تاکتیک و شیطنت بود. وی با اشاره به اینکه اینها دنبال ایجاد اسرائیل دوم در ...