خانه
سایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
خبر شهادت امام حسین(ع) در بیان پیامبر اسلام (ص)/ این فرد در ظهر عاشورا امام حسین(ع) را تنها گذاشت
نَهَیتَ عَنِ المُنکرِ وَ جاهَدتَ فی سَبیلِ اللهِ حَتی اَتاک الیقین . این تعبیرات، نشان دهنده عمق این فریضه دینی است که در متن جهاد خونین هم جلوه گر می شود و دامنه امر به معروف و نهی از منکر، از واجبات و محرمات جزئی و فرعی و فردی، حتی به قیام برای اقامه قسط و سرنگونی حکومت باطل و تغییر نظام فاسد اجتماعی هم گسترش می یابد. داده های تاریخی نشان می دهد امام حسین (ع) در برابر حکومت وقت دو راه ...
رئیس جمهور زنگ گفتمان تحول در آموزش و پرورش را نواخت
نشست روسای آموزش و پرورش خراسان رضوی در شهریور ماه گفته بود: با توجه به انتقاد مردم و بسیاری از متخصصان از حافظه محوری و تمرکز بیش از حد نظام آموزشی بر محفوظات، باید به اصلاح این روند در برنامه های درسی بپردازیم. وی همچنین گفته بود: همه کسانی که در این مجموعه هستند باید به هدف پیش رو توجه کرده و باور داشته باشند آموزش و پرورش به شرطی می تواند از حلقه توسعه نیافتگی آموزشی رها شود که به ...
دولت دریاچه ارومیه را احیا کرد؛ البته در کتاب درسی نه در واقعیت!
در حالی که رئیس ستاد احیای دریاچه ارومیه و مدیرکل برنامه ریزی و تلفیق او، همواره از اوضاع نامطلوب دریاچه ارومیه سخن می گویند و بر این باورند با شرایط کنونی دریاچه نابود خواهد شد، مسئولان آموزش و پرورش در کتاب درسی انسان و محیط زیست، از احیای این دریاچه و خبرهای خوش آن نوشته اند؛ نوشته ای که شاید دانش آموزان مقطع متوسطه را قانع کند، اما با واقعیت همخوانی ندارد و اهالی آذربایجان و شمال غرب ایران را قانع نخواهد کرد. ...
نگاهی به برترین سیستم های آموزشی در دنیا
، دانش آموزان را با نیازهای جامعه آشنا می کند و به گونه ای به آنها آموزش می دهد که بتوانند در رفع مشکلات جامعه سهیم باشند. سیاست های آموزشی این کشور متمرکز بر رشد منابع انسانی است و سعی می شود تا علاوه بر آشنا کردن دانش آموزان با نیازهای کشور، مهارت های لازم برای انجام فعالیت های علمی-فناورانه در سطح جامعه به آنها آموزش داده شود. بر اساس رتبه بندی پیرسون این کشور رتبه یک را از نظر ...
وقتی فضای مجازی درخت تنومند طلاق را آبیاری می کند/ پارتی های شبانه عامل اصلی طلاق جوانان
زوجین به پختگی کامل رسیده باشند و مهارت کافی را در اداره زندگیشان داشته باشند هرگز اجازه دخالت اطرافیان را در امور زندگی خود نمی دهند. وی تاکید کرد: مردان باید پیش از ازدواج به استقلال مالی رسیده باشند به ویژه در فرهنگ ایران که مسئولیت تامین هزینه های زندگی برعهده آنهاست همچنین زوجین باید به این نکته توجه داشته باشند که تغییر دادن طرف مقابل ممکن نیست و آن ها همواره باید سعی کنند ضمن حفظ ...
جدایی کردستان، طرح دشمن برای جانشینی داعش است
. نماینده ولی فقیه در استان البرز موفقیت نیروی انتظامی مایه ی تقویت آبروی نظام اسلامی دانسته و پیشنهاد کرد: نمایش بخشی از مهارت ها و توانمندی های ناجا در راستای آگاه سازی جامعه، زمینه ی همراهی مردم با این نیرو را تقویت خواهد کرد. وی با اشاره به همه پرسی جعلی در کردستان عراق، یادآور شد: پس از سقوط عثمانی تا به امروز، تمام تلاش استکبار، تجزیه ملت ها برای تضعیف آن ها، به منظور ...
الگوی تقویت حیا در سبک زندگی اسلامی چیست؟
...> حیا در لغت، گرفتگی نفس از عمل زشتی است که مورد مذمّت دیگران می باشد. در کتب لغت آمده: الاسْتِحْیاءُ و هو الانقباض والانزواء عن القبیح مخافه الذم (طریحی، 1375، ج 1، ص 116)؛ استحیاء به معنای گرفتن نفس از عمل زشت است و ترک چنین عملی به خاطر ترس از مذمّت شدن. راغب اصفهانی این گرفتگی روح و نفس و ترک زشتی را به خاطر زشتی خود عمل می داند نه برای ترس از مردم (راغب اصفهانی، 1412ق، ص 270). تفاوت حیا و ...
نفوذ رسانه ملی فریادرس محیط زیست باشد
محمد درویش در گفت وگو با خبرنگار فارس البرز در کرج، در رابطه با اثرگذاری رسانه ملی در حفظ محیط زیست اظهار داشت: رسانه ملی می تواند با معرفی و آموزش رفتار صحیح و در نهایت فرهنگ سازی در بهبود رفتار ایرانیان مؤثر باشد و همچنین می تواند در حسن عملکرد مدیران اجرایی در حوزه های مختلف مفید واقع شود. وی در ادامه افزود: استان البرز نیازمند پرورش نسلی فرهیخته، حساس و آگاه است و پرورش این نسل ...
تبدیل مدرسه کوی علوی اهواز به کلانتری منتفی شد
از آن، مردم و فعالان اجتماعی گله مندی های بی شماری را در این خصوص از خود نشان دادند و با تبدیل مدرسه به کلانتری مخالفت کردند. اکنون به نظر می رسد با تلاش های صورت گرفته از سوی آموزش وپرورش و برخی مسئولان، این مدرسه از تبدیل شدن به کلانتری نجات یافته است. الباجی نماینده اهواز در مجلس همچنین گفته بود: با توجه به نیاز منطقه به دلیل کثرت دانش آموزان، لازم است که این مدرسه را نوسازی و در اختیار مردم قرار دهند. با استاندار جلسه ای تشکیل و استاندار هم هفت میلیارد ریال تأمین اعتبار برای بازسازی این مدرسه اختصاص داد. ...
رضایی: منفعت قوم کرد در میان نیست/پست معنادار حسن روحانی در اینستاگرام/رئیسی: ملاک اعتدال در جامعه ...
داشته تخصیص آن به دانش آموزان افغان با اعتراض مردم محل مواجه شده که با رایزنی های انجام شده مقرر شد به این مشکل اهالی محل نیز رسیدگی شود. مدیر روابط عمومی استان یزد افزود: دانش آموزان افغانی بدون هیچ مشکلی به تحصیل در مدارس استان ادامه خواهند داد . پیکر پرفسور لطفی زاده در باکو به خاک سپرده شد پیکر پروفسور لطفی زاده بنیانگذار منطق فازی که 15 شهریور ماه گذشته در سن 96 سالگی در ...
تمدید قرارداد بیمه تکمیلی فرهنگیان
یکی از این 3 شرکت، قرارداد منعقد کنند. اکبر حاجیلو، معاون اداره کل تعاون و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش در گفت وگو با تسنیم در رابطه با آخرین وضعیت بیمه تکمیلی فرهنگیان اظهار کرد: قرارداد با بیمه آتیه سازان حافظ به مدت یک ماه تمدید شده است تا درباره وضعیت بیمه تکمیلی فرهنگیان به نتیجه برسیم. وی افزود: شرکت های بیمه موظفند اگر در قرارداد تعداد بیمه شدگان بیشتر از 10 هزار نفر ...
ظرفیت مغفول گیاهان داروئی در استان اردبیل
استان غنی ترین منبع گیاهان داروئی در استان است که به همین دلیل جمع آوری این نوع گیاهان توسط عموم مردم یکی از منابع اقتصادی برای علاقه مندان است. همچنین با توجه به اینکه این شهرستان از مناطق با ارزش بالا به لحاظ گیاهان داروئی است، نمایندگی جهاد دانشگاهی استان با آزمایشگاه مجهز برای شناساسیی و پرورش گیاهان داروئی در گرمی مغان مستقر شده است. عدیل سروی رئیس سازمان جهاد کشاورزی استان در رابطه با ...
کودکان "مهاجر افغانستانی" جامانده از مهر کجا می روند؟
کیفیت آموزش مشکلی نداریم. در این مدرسه کودکان کار یا مادر سرپرستی هستند که شرایط بسیار سختی برای زندگی دارند و امکان پرداخت پول به مدرسه را ندارند، اما مهم این است که حتی این بچه ها جایی برای تحصیل داشته باشند. نادر موسوی کمپین از مهر جا نمانیم را تلنگر دوباره برای توجه به وضعیت تحصیل کودکان در ایران می داند و می گوید: پیش بینی می کنم تعداد دانش آموزان مدرسه مان تا نیمه مهر به صد نفر برسد ...
متن خلاصه و کامل قیام حسین علیه السلام اثر ماندگار دکتر سید جعفر شهیدی
نویسان قدیم نمی خواسته اند یا نمی توانسته اند هر حادثه ای را هرچند اهمیت بسیار داشته باشد از جهت اسباب و علت های اجتماعی، اقتصاید و مردم شناسی تحلیل کند. اگر تاریخ نویسان گذشته وظیفه خود را انجام داده بودند. اگر فقط به نقل روایت اکتفا نمی کردند، مسلما امروز تاریخ صورت دیگری داشت... (پس از پنجاه سال، ص 19) کتاب پس از پنجاه سال، سی فصل دارد. سیزده فصل نخست آن برای ورود به جزئیات حوادث سال ...
حذف معلم قرآن از مدارس ابتدایی با انگیزه فرهنگی یا اقتصادی ؟!
قرآن در دانش آموزان و توسعه فرهنگ و سواد قرآنی با اصلاح برنامه ها و توانمند سازی معلمان در راستای تقویت مهارت روخوانی و روان خوانی در دوره ی ابتدایی، آشنایی با مفاهیم کلیدی قرآن در دوره متوسطه اول و آموزش معارف قرانی در متوسطه دوم بر اساس منشور توسعه فرهنگ قرآنی بر اساس این سند، آموزش و پرورش وظیفه برنامه ریزی و مهندسی آموزش عمومی قرآن کشور را بر عهده دارد و نکته حائز اهمیت در این سند قانونی ...
روایت معلمان از تصمیمی خطرساز در هنرستان ها
تبعات آن محمد حبیبی معلم یکی از هنرستان های شهرستان های استان تهران اظهار کرد: سیاستی که در 4 سال نخست دولت آقای روحانی شاهد آن بودیم و همچنان ادامه دارد صرفه جویی در هزینه های آموزش و پرورش بدون در نظر گرفتن تبعات آن برای کشور و کاهش کیفیت آموزش است. وی افزود: در سال های اخیر با تجمیع کلاس ها، افزایش تعداد دانش آموزان در کلاس درس و کاهش نیروی انسانی به دنبال کم کردن از ساعات حق ...
توضیحات آموزش و پرورش درباره تعطیلی مدرسه اتباع افغان در یزد
شعار سال : به دنبال انتشار اخباری مبنی بر تعطیلی یک واحدآموزشی خاص دانش آموزان اتباع در یزد وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد؛ آموزش و پرورش استان یزد از تمامی ظرفیت های خود برای فراهم آوردن زمینه تحصیل دانش آموزان مهاجر فراهم کرده است به شکلی که هم اکنون افزون بر15 هزار اتباع افغان در33 مدرسه مستقل و 700 مدرسه مشترک در کنار دانش آموزان ایرانی به تحصیل اشتغال دارند. در همین راستا با برنامه ...
فضای آموزشی دانش آموزان گلدشتی؛دوشنبه آماده می شود
گلدشت از همه جهات دچار مشکلات زیادی است و به دلیل عدم توجه شهرداری، به این منطقه کم لطفی شده است. وی با بیان اینکه دانش آموزان این منطقه هنوز وارد مدرسه نشده اند، افزود: مشکل اساسی این است که در این منطقه مدرسه ای درحال ساخت وساز است و نیاز به اعتبار دارد تا تکمیل شود لذا به ناچار برای دانش آموزان این منطقه که نزدیک به 750 نفر هستند، خانه ای اجاره شده است که این خانه نیز نیاز به بازسازی ...
سهم خواهی های سیاسی آفت جدی توسعه ورزش لرستان /لزوم تغییر در مدیریت ورزش استان
حمایت و برنامه ریزی مدون شاهد سقوط این تیم ها به رده های پایین هستیم ومدیریت ورزش استان در بحث توجه وِیژه به باشگاهها کمترین نقش را داشته و سقوط برند فوتبال لرستان خیبر به لیگ دو یکی از بارزترین نقاط ضعف اداره کل ورزش در بحث باشگاهداری بوده است . قهرمان اسبق جودوی آسیا تاکید کرد :متاسفانه مدیریت اداره کل ورزش و جوانان لرستان تحت تاثیر نیروهای سیاسی به دلیل مطلبه سیاسی و سهم خواهی جناحی ...
20 فیلم برتر پاییز 2017 به نقل از پایلوت مووی
تجاری وی را یدک می کشند و تعادل بین درام و طنز که در تریلر این فیلم مشهود است و همچنین بعد از خلق آثار موفقی همچون شکار برای مردم وحشی (2016) و آنچه در سایه ها انجام می دهیم (2014)، خیلی هیجان انگیز است که ببینیم او چطور از عهده ژانر ابرقهرمانی برآمده است. مهم تر از همه اینها در این فیلم کیت بلانشت، برنده جایزه اسکار، در نقش اولین زن تبهکار کمپانی مارول کامیکس یعنی هلا بازی کرده و جف گلدبلوم در ...
نقش الگو در تربیت و ضرورت معرفی شهدا بعنوان الگوی انسان موفق
ابراهیم عزیزی/ میرملاس: نظام تعلیم و تربیت در مسیر کار خود علاوه بر ارائه دانش و آگاهی، نیازمند نشان دادن صورت اجراء شده آن چیزی است که از آن صحبت به میان می آورد و متربی برای آنکه بتواند بین مباحث نظری و واقعیت های عملی پیوند برقرار کند، بهتر است نمونه های عملی و الگوی پیاده شده [...] ابراهیم عزیزی/ میرملاس: نظام تعلیم و تربیت در مسیر کار خود علاوه بر ارائه دانش و آگاهی، نیازمند نشان دادن صورت اجراء شده آن چیزی است که از آن صحبت به میان می آورد و متربی برای آنکه بتواند بین مباحث نظری و واقعیت های عملی پیوند برقرار کند، بهتر است نمونه های عملی و الگوی پیاده شده مطالب را مشاهده کند تا با تاسی از آنها، سریعتر و راحت تر به همان نقطه یا دستاورد برسد همه می دانیم که تعلیم و تربیت در مسیر کار خود علاوه بر ارائه دانش و آگاهی، نیازمند نشان دادن صورت اجراء شده آن چیزی است که از آن صحبت به میان می آورد و متربی برای آنکه بتواند بین مباحث نظری و واقعیت های عملی پیوند برقرار کند، بهتر است نمونه های عملی و الگوی پیاده شده مطالب را مشاهده کند تا با تاسی از آنها، سریعتر و راحت تر به همان نقطه یا دستاورد برسد. به همان میزان که الگو در تربیت اهمیت دارد، بحث مصداق و چگونگی ارائه آن نیز مهم می شود و لذا می بایست تمرکز اصلی بر آن باشد که چه کسی یا چه چیزی با چه خصوصیات و ویژگی هایی واجد الگو شدن می شود و الگو باید چه زمانی و چگونه به متربی عرضه شود تا اثر تربیتی، اثر دلخواه باشد. انسان ها به طور طبیعی به دنبال موفقیت می روند و بسته به برداشت خود از موفقیت، سعی می کنند افراد موفق را پیدا کنند و خودشان را به آنها نزدیک نمایند. اگر نظام تعلیم و تربیت در همین مسیر حرکت کند و در معرفی موفقیت و افراد موفق به آنها کمک کند، عملا به تربیت کمک کرده ولی اگر در این بین قصور و کوتاهی کند، ای بسا موفقیت جور دیگری تعریف شود و فرد موفق کسی باشد که با اهداف مورد نظر فاصله داشته باشد. اشتباه در تبیین الگو برداشت افراد از موفقیت متفاوت است و هرکسی بسته به نوع نگاه خود به زندگی سعی می کند موفقیت را چیزی در نظر بگیرد، در جامعه اسلامی موفقیت تعریفی دارد و در جامعه غیراسلامی و مادی نیز تعریف دیگری. هر کدام از این ها هم نمونه و اسوه هایی دارند که می خواهند جامعه آنها را الگو قرار دهد و مطابق رفتار آنها، رفتار و عمل کند. اینجاست که وظیفه نظام تعلیم و تربیت سنگین می شود و باید با تمام توان در انطباق فرد موفق و خود موفقیت کوشش کند و موانعی که می خواهند در ذهن ها انحراف به وجود آورند و موفقیت را چیز دیگری معرفی کنند را بردارد و نمونه و الگوی عملی برای منظور خود را نیز ارائه کند. اکنون ما صحبت از شهید می کنیم و انتظار داریم شهدا، الگو جامعه قرار گیرند. اینجا باید ابتدا انطباق بین مفهوم موفقیت با عمل شهید ایجاد شود و آنگاه جنبه های مختلف زندگی شهید متناسب با شرایط جامعه و نیاز افراد در سطوح مختلف، استخراج و در معرض دید و انتخاب قرار گیرد. اگر در هریک از این ها خللی باشد در تحقق هدف خلل به وجود می آید. نمی شود نسبت به برداشت جامعه از موفقیت بی تفاوت بود و یا حتی چیزی متفاوت با شهادت و مسیر شهید را موفقیت جلوه داد و انتظار داشت جامعه شهید را الگو انتخاب کند. همچنین نمی شود از الگو بودن شهید صحبت کرد ولی هیچ عمل و اقدام عملیاتی برای دستیابی به آن انجام نداد. قدری به تعریف از موفقیت در جامعه دقت کنید. پول و پولداری، رفاه و آسایش، من و منیت، مدرک، مقام، امکانات و... اگر این ها برای جامعه ای موفقیت محسوب شود، به طور طبیعی جامعه به دنبال نمونه های موفق در همین عرصه ها به راه می افتد و الگوی جامعه افراد پولدار، مرفه، صاحبان نام و نشان و صاحبان مدرک و امکانات و.... خواهد شد. اکنون غایت تحصیل از مهدکودک تا دانشگاه چه چیزی تعریف شده است؟ چقدر نظام تعلیم و تربیت در صدد است برای نیازهای جامعه در حوزه های مختلف رفتاری و عملکردی (دراخلاق، در اعتقادات، در مباحث علمی پژوهشی و...) الگو معرفی کند و چقدر سعی می کند این الگوها، الگوهایی باشند که سرانجامشان ختم به خیر و ختم به شهادت شده است؟ تبلیغ اهداف و ارزش های غربی در جامعه اسلامی! واقعیت آن است که در نظام ما ارزش های نظام سرمایه داری غربی، تبلیغ و ترویج می شود. موفقیت و برخورداری، برخورداری از همان ارزش ها به حساب می آید. برای ارزش های دینی و اسلامی هم الگو ارائه نمی شود (پیدا کردن آن به خود متربی و مردم واگذار می شود) و با الگوهای مغایر با اهداف هم برخوردی نمی شود، اما انتظار می رود که شهید الگوی جامعه قرار گیرد! مگر می شود در جامعه ای چیزهایی که شهید از آنها گذشته و حتی با آنها مبارزه کرده، ارزش باشد و در عین حال، شهادت و شهادت طلبی خشونت محسوب شود و شهید نمونه خشونت طلبی به حساب آید ولی همزمان همان شهید الگو و اسوه هم در نظر گرفته شود؟! وقتی کنکور همه هدف دانش آموزان می شود باید گفت نظام تعلیم و تربیت ما به طور کلی و آموزش و پرورش در هدف گیری (تعریف موفقیت) دچار خطاست. در داخل مدرسه و دانشگاه بعد از قریب به چهل سال هنوز کسب نمره قبولی در کنکور و مدرک تحصیلی، همه هدف دانش آموزان و دانشجویان است و در بیرون از آن دین و دینداری عمل فردی به حساب می آید و حتی دولت و مقامات اجرایی خود را موظف به تحقیق آن نمی دانند. وقتی آزادی به غلط در بی بندوباری تعریف می شود، داشتن مال و ثروت ارزش محسوب می شود و صدا و سیما و دیگر رسانه ها در همین جهت عمل می کنند؛ آن وقت انتظار داریم شهدا، علما و صلحا الگو و اسوه مردم به حساب آیند!؟ لزوم بازبینی نظام ارزش گذاری جامعه تا متربی چیزی را مهم و با ارزش نبیند (موفقیت) برای آن تلاش نمی کند. تا تعریف او از موفقیت با تعریف شهید یکی نشود، نمی تواند نمونه موفق او به حساب آید. باید نظام ارزش گذاری جامعه مورد بازبینی و بازنگری قرار گیرد، باید هدف ها و هدف گذاری ها از نو طراحی شود و باید سعادت دنیا و آخرت هدف نظام تربیتی قرارگیرد و مراتب آن در سنین مختلف روشن و در هر سطح به هدف عملیاتی تبدیل شود و باید نشان داده شود که شهید و شهادت کجای اهداف قرار می گیرد (موفقیت نهایی) آنگاه شهید الگو خواهد شد. ترویج شهید و شهادت یک چیز است، نظام ارزش گذاری چیزدیگر. زنده نگه داشتن یاد شهید و بردن نام شهدا یک چیز است و الگو کردن و الگو بودن شهید چیز دیگر. ما در خوشبینانه ترین حالت کارهایی برای تجلیل و تکریم شهید می کنیم ولی این کارها تا مرحله الگو شدن شهید فاصله زیادی دارد. تعلیم و تربیت برای الگوسازی مطلوب و برای اینکه بتواند شهید را الگو معرفی کند علاوه بر نیاز به اصلاح جهت گیری و اصلاح در اهداف و شیوه ارزش گذاری ها، نیازمند به اصلاح فرآیند و اصلاح ساز و کارهای (مکانیزم) نیز هست. اکنون فرآیند الگو سازی هم با مشکلاتی روبروست. اولاً نسبت به نیازهای مختلف تربیتی جامعه اشراف لازم ندارد و غیر از آن، یافتن الگو را در بسیاری از زمینه ها به خود جامعه و خود متربیان محول کرده است. نظام تعلیم و تربیت در اکثر زمینه ها به صرف دانش نظری و در اختیار قرار دادن مفاهیم و اطلاعات، آن هم در محیط های بسته و کلاس های درس بسنده می کند. همین حالا روند الگو دهی در جامعه حساب و کتاب چندانی ندارد و لذا اگر قرار باشد شهید الگوی رفتاری معرفی شود باید علاوه بر اصلاح ساز و کارها (مکانیزم عمل) یک اصلاح دیگری نیز از مرحله شناسایی نیازها تا عرضه الگو از زندگی شهدا، به عمل آورد تا بر اساس آن مشی شهدا در معرض انتخاب جامعه قرار گیرد. زندگی شهدا، مثل معدن و سنگ معدن ارزشمند است ولی بسیاری از جنبه های آن هنوز شناخته شده نیست و گذشته از آن به همان شکل خام قابل بهره برداری نیست، کما اینکه سنگ معدن اینگونه است. همان طور که سنگ معدن باید استخراج، فرآوری و تبدیل شود تا مورد پذیرش و استفاده قرار گیرد، جنبه های مختلف زندگی شهدا نیز باید فرآوری و به زیور هنر آراسته شود، اما اکنون مسیر تعلیم و تربیت، مسیری غیر از این است. زندگی نامه شهدا، شهادت نامه آنها و وصیت نامه هایشان نیاز به واکاوی و استخراج دارد. مبنای این واکاوی باید نیاز جامعه در زمان ها و مکان های مختلف باشد. باید برای همه نیازها مفهوم سازی کرد و برای مفاهیم، نمونه پیدا کرد. این ها به سازوکار نیاز دارد که متاسفانه تاکنون خیلی مورد توجه قرار نگرفته است. نقش اعتقاد عملی به مفاهیم ارزشی در الگوسازی مناسب در اینکه چرا تاکنون جهت گیری تعلیم و تربیت به سمت اهداف متعالی اصلاح نشده و چرا فرآیند الگوسازی و الگو دهی هنوز با مشکل مواجه است قطعاً دلایل زیادی وجود دارد که در جای خود قابل بررسی است، اما؛ اینجا باید اعتراف کرد که هنوز کم نداریم کسانی را که در مجموعه نظام تعلیم و تربیت کار می کنند ولی به تعلیم و تربیت اسلامی قائل نیستند.کم نیستند تعداد موثرین عرصه تعلیم و تربیت که تربیت مطلوب را همان تربیت غربی می دانند و همه آمال و آرزوی آنها رسیدن به وضعیتی مثل یا عین آنهاست. متاسفانه در درون نظام تعلیم و تربیت ما و در بین مسئولین، هنوز کم نیستند کسانی که با شهید بیگانه اند و شهادت را سعادت نمی شناسند. افراد وابسته و دلبسته به غرب اعتقادی به تربیت اسلامی و شهید ندارند. در جریان سند آموزش 2030 نمونه هایی از این افراد و شدت اعتقادات و علاقه شان را همگان مشاهده کردند. از این قبیل افراد انتظار زیادی نمی توان داشت، اما در بین کسانی که مخالفت با شهید و شهادت ندارند، نیز داشتن اهتمام و همت به عنوان یک عنصر مهم است. واقعیت آن است که حتی دلسوزان و علاقه مندان نیز تلاش چندانی برای این منظور به عمل نمی آورند و متناسب با این هدف بلند، عمل و رفتار نمی کنند.در درون نظام تعلیم و تربیت و بیرون آن، در حوزه های فرهنگی و غیرفرهنگی و حتی در درون آموزش و پرورش، نه عزم و جدیتّی برای این منظور مشاهده می شود و نه تا به الان سازوکار رسمی و تعریف شده ای شکل گرفته که بخواهد ظرفیت های مختلف را (معلم، متن، محتوی، نشریات، فیلم، عکس، اردوها، فعالیت ها و برنامه ها و....)را به کار گیرد و از آن برای تولید الگو و عرصه مناسب استفاده نماید. تناقض اهداف و الگو بنابراین به صورت خلاصه باید گفت؛ در ضرورت ارائه الگو به جامعه تردیدی وجود ندارد و برای انقلاب اسلامی و متولیان اصلی و دلسوز آن نیز شک و تردیدی نیست که باید شهیدان الگو و اسوه مردم قرار گیرند، اما در این هم نباید شک کرد که نمی شود اهداف را چیزی تعریف کرد (موفقیت) و الگو را چیز دیگر. متاسفانه نظام تعلیم و تربیت ما در کل و آموزش و پرورش به عنوان جزئی از آن، در تعریف موفقیت دچار خطای اساسی است. در حرف و شعار از سعادت و کمال انسانی و قرب به خدا صحبت می کند اما عملا ارزش های نظام سرمایه داری را ترویج می کند (یا حداقل با آنها مقابله جدی نمی کند). خود با دست خود جامعه را اسیر کنکور، مدرک، پول و غیره کرده است (که همه آنها می بایست وسیله می شدند) ولی انتظار دارد شهادت بشود آرمان و آرزو و شهید الگو باشد. مضاف بر آنکه تاکنون هیچ کار درخوری برای استخراج از معدن شهادت و چند صدهزار شهید ایران اسلامی و شهدای دیگر راه اسلام، صورت نداده است. نظام تربیتی ما عملا الگو دهی را به جامعه و فعالان این عرصه واگذار کرده و آنها هم در انتخاب الگو و هم در نحوه ارائه، از مدل های غربی و مرسوم پیروی می کنند. چه باید کرد؟ در یک چنین حالتی برای اینکه بتوانیم شهید و شهادت را الگوی نسل جوان و آحاد جامعه قرار دهیم، باید برگردیم به نظام ارزشی جامعه و ارزش گذاری ها را تغییر دهیم. برای ارزش های مورد نظر فرآیند عملیاتی طراحی نماییم و محل ها و موقعیت های نیازمند به ارائه الگو را شناسایی کنیم. متناسب با نیازها کاوشگر به معدن شهیدان بفرستیم تا آنها رگه ها و مواد معدنی مناسب را بیابند و در اختیار قرار دهند، آنگاه هر قطعه ای از سنگ معدن را به هنرمندانی خاص بسپاریم تا آن را با هنر آمیخته کنند و در قالب های جذاب، محصول فرهنگی، عکس و نوشته و نوشت افزار و غیره به جامعه و نسل جوان عرضه نمایند. درج شده توسط : مصطفی شکری " سردبیر سایت میرملاس " ...
منتفی شدن واگذاری مدرسه شهید مفتح اهواز به نیروی انتظامی
شعار سال: محمد تقی زاده اظهار کرد: با پیگیری های صورت گرفته از سوی مسوولان اداره کل آموزش و پرورش ٬ موضوع واگذاری این مدرسه به نیروی انتظامی و تبدیل بخشی از آن به کلانتری به طور کامل منتفی شد. وی با اشاره به نیاز منطقه کوی علوی اهواز به فضای آموزشی ٬ اظهار کرد: آموزش و پرورش همواره در تلاش است تا مشکل کمبود فضای آموزشی را برطرف کند و در همین راستا ٬ احداث مدرسه شهید مفتح به عنوان فضای ...
موتلفه، مدارسی را برای تربیت نیروها دایر کرده است/ برگزاری کنگره حزب موتلفه در سال 97
فرهنگ و سیاست به عملکرد دستگاه ها که نقش تربیت نسل انقلابی را دارند، مربوط می شود. عضو حزب موتلفه اسلامی افزود: در آغاز سال تحصیلی باید این مسئله مورد توجه قرار گیرد که آیا نسلی را که برای آینده انقلاب پرورش می دهیم، در تراز انقلاب تربیت می شود و می تواند اهداف آن را به ثمر برساند، یا اینکه در حال تربیت نسلی هستیم که تعهدی به این مسائل ندارد. چرا ما نیروی های هم تراز انقلاب ...
توسعه مدارس غیردولتی نابرابری آموزشی ایجاد نکند؛ تداوم فعالیت پایگاه های سنجش تا پایان مهر
همین اساس انجام شد. وی افزود: توسعه مدارس غیردولتی نباید منتج به افزایش نابرابری و تفاوت در فرصت های آموزشی شود وباید کیفیت در مدارس دولتی را افزایش دهیم تا تبعیض میان دانش آموزان نباشد. وزیر آموزش و پرورش در مورد رسیدگی به تخلفات در مدارس غیردولتی عنوان کرد: تخلف می تواند در مدارس دولتی و غیردولتی وجود داشته باشد و منحصر به یک نوع مدرسه نیست اما با تخلفات تعمدی موظف به ...
مشارکت شعار نیست، ضرورت است
آموزش وپرورش بیرجند تحمل را اصل دوم این رویکرد برشمرد و خاطرنشان کرد: مسؤولین آموزش و پرورش باید در برخورد با والدین و دانش آموزان تحمل داشته و با آن ها با خوشرویی رفتار کنند . حسنی اصل سوم این رویکرد را تعامل دانست و افزود: مشارکت شعار نیست بلکه ضرورت است و تعامل و مشارکت باید بین دستگاه های مختلف وجود داشته باشد . وی درادامه خاطرنشان کرد: مجموعه آموزش و پرورش در زمینه فرهنگ ...
اولویت کیفیت آموزش در مقایسه با فعالیت عمرانی مدارس
مشارکت مردم در تربیت فرزندان، خود را آماده انتقادات نموده و با ایجاد خلاقیت در پیشبرد اهداف آموزشی پویا باشند. استاندار گیلان با توجه به آمار بالای مدارس غیرانتفاعی استان گیلان نسبت به استان های دیگر خاطرنشان کرد: با توجه به اینکه سرانه درآمد مردم بالاتر از سرانه کشوری نیست و مردم با این اوصاف برای تحصیل دانش آموزانشان هزینه می کنند، نشان از فرهیختگی مردم این استان دارد. وی ...
عشق و ارادت به علمدار کربلا در شب تاسوعای حسینی در زرین شهر به نمایش گذاشته شد
نیز دارد که به خاطر آن به این امر تأکید شده است؛ چنانکه معصومان (ع) هم خود برای امام حسین (ع) عزاداری می کردند و هم این که دیگران را به این امر سفارش می کردند لذا بایسته است فلسفه عزاداری برای امام حسین(ع) و دیگر امامان همواره مورد توجه قرار گیرد . وی اضافه کرد: از طرفی احیا و زنده داشتن نهضت عاشورا موجب زنده نگه داشتن و ترویج دائمی مکتب قیام و انقلاب در برابر طاغوت ها و تربیت کننده و پرورش ...
توصیه های پلیس سمنان به دانش آموزان دختر دبیرستانی
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری فارس استان سمنان، آیا تابه حال به حرکت خودروها و موتورسیکلت ها در خیابان و حرکت آدم ها در کوچه و پیاده رو دقت کرده اید؟ آیا می دانید وقتی در کوچه و خیابان، داخل خودرو یا در مسیر به مدرسه هستید، چه کارهایی را باید و چه کارهایی را نباید انجام دهید تا همیشه در سلامت زندگی کنید: - در زمان بروز مزاحمت از سوی جنس مخالف، نحوه برخورد، نوع پوشش، انتخاب ...
