خانهسایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
6 دانشگاه ایرانی در 9 حوزه موضوعی رتبه بندی کیو.اس حضور دارند
، دانشگاه" علوم پزشکی تهران" تنها دانشگاه از ایران بود که در حوزه موضوعی پزشکی با رتبه 300-251 قرار گرفت. به گفته وی حضور دانشگاه های ایران در سال 2017 از یک حوزه به 8 حوزه موضوعی معماری و محیط انسان ساز، مهندسی عمران و سازه، مهندسی برق و الکترونیک، مهندسی مکانیک، کشاورزی و جنگلداری، پزشکی، داروسازی و شیمی ارتقا یافته است. دکتر دهقانی تصریح کرد: در سال 2018 حضور دانشگاه های ...
رتبه بندی بانک ها در اقتصاد متزلزل!
آرمان - وزیر محترم اقتصاد دارایی و اصولا مقامات اقتصادی باید صحبت هایی که جنبه عمومی دارد را با شاخ و برگ امید مطرح کنند تا ناامیدی را از چرخه نگاه مردم به سازمان ها که مهم ترین آن هم نظام بانکی است، حذف کنند. این به عنوان یک وظیفه اخلاقی مشخصا برای رئیس کل بانک مرکزی در ادبیات چارچوب وظیفه ای بانک مرکزی ترسیم شده که حوزه اقتصاد و بانکداری را از ناامیدی و چرخه منفی به دور نگه دارند. وزیر اقتصاد و ...
دانشگاه و آینده ایران
ضرورتی در ایران تأسیس شد. تحلیل 150 ساله ما بویژه در 50-40 سال گذشته، عمدتاً متمرکز بر این بوده است که همیشه یک عامل خارجی وجود دارد که همه چیز را می توان از طریق آن توضیح داد؛ از آنجا که ما نه منابع اصلی سنت را می شناسیم و نه درباره بسیاری از مسائل اساسی غرب اطلاعی داریم، طبیعتاً فکر می کنیم حرفی که می زنیم بسیار مهم است. طباطبایی با تأکید بر اینکه دانشگاه محل تولید علم است و علم دارای موضوع ...
علوم انسانی هگل بلد بودن و ماکس وبر تکرار کردن نیست/ نباید در نظریه پردازی فقط مقلد باشیم/ تحول علوم ...
کنیم و پاسخ جدی برای جذب اندیشه ها داشته باشیم چون انسان در تفکر اسلامی یک موجود تک بعدی با یک خط معین نیست بلکه انسان یک عالم اکبر است که می تواند دریچه های معرفتی را باز کند. سلیمی در پایان یادآور شد: امیدواریم که به همت همکاران مان در پژوهشکده تحول علوم انسانی که با بدنه دانشگاه علامه طباطبائی و شورای تحول در شورای عالی انقلاب فرهنگی مرتبط است، بتوانیم گام هایی برداریم که این مرحله جدید مطالعه در علوم انسانی منجر به تولید اندیشه، تولید تفکر در حوزه علوم انسانی شود. ...
اسلامی کردن علوم انسانی دانشگاه را به صدا و سیما تبدیل می کند
به گزارش خبرگزاری خانه ملت ؛ صادق زیبا کلام درباره موضوع اسلامی شدن علوم انسانی اظهار کرد: من یکی از کسانی بودم که همواره گفته ام که چیزی به نام علوم انسانی اسلامی وجود ندارد بلکه می خواهند تفکرات ایدئولوژیک حکومت را به عنوان علوم انسانی در دانشگاه تدریس کنند. زیباکلام افزود: حکومت جمهوری اسلامی به عنوان نظام ایدئولوژیک نسبت به هستی، تاریخ، جنگ با عراق، انقلاب اسلامی و بسیاری از مسائل ...
علومِ انسانیِ اسلامی؛ هم ممکن، هم مطلوب/ مهدی جمشیدی
از دین و عُلمای دین استمداد کنند اصرار داشتند که نباید علومِ جدید را بپذیریم و می گفتند ما هر چه از علم نیاز داریم، می توانیم از حوزه های علمیّه به دست بیاوریم و لذا، نیازی به دانشگاه نداریم. پاسخ این است که؛ اولاً ، بعضی توهم کردند که این ها که قائلند به این که باید دانشگاه ها، اسلامی باشد؛ یعنی فقط علمِ فقه و تفسیر و اصول در آن ها باشد، یعنی همان شأنی را که مدارسِ ...
داوری اردکانی: امکان علم دینی را نفی نمی کنم
دانم ما و علوم انسانی چه سروکاری با هم داریم. اینجا دانشگاه علوم انسانی است و مشکل این است که ما و علوم انسانی چه سروکاری با هم داریم. چه رابطه ای داریم. قبل از این باید بگویم که در حدود 30-20 سال است که به تدریج علوم انسانی مساله ما شده. ما که هستیم؟ ما مفهومی از علوم انسانی داریم. مطالب انتزاعی درمورد علوم انسانی بلدیم. می دانیم که جامعه شناسی، روانشناسی نیست و روانشناسی، حقوق نیست و با علم سیاست ...
دانشگاه شریف نسبت به سطح علم و دانش کشور بیدار و حساس است
مشارکت در حل مسائل جامعه، دانشگاه شریف رتبه نخست را در ارتباط با صنعت داشته است هم چنین نخستین همایش علوم مهندسی در فرهنگ و علوم اسلامی آذر ماه سال آینده در دانشگاه شریف برگزار می شود. او ادامه داد: این همایش میان رشته ای با دعوت از اندیشمندان که در حوزه ایران و اسلام تخصص دارند برگزار می شود برای تحقق این اهداف به هدایت و حمایت مراجع سیاستگذار نیاز داریم چون دانشگاه ها باید در چارچوب اسناد بالادستی توسعه یابند. فتوحی گفت: در خصوص معیارهایی همچون ارتقا و جذب اعضای هیات علمی و منابع مالی نیاز است به دانشگاه های اختیار بیشتری داده شود. 202 ...
جامعه ما به علوم انسانی نیاز دارد/ کشور ما دچار فساد سازمان یافته است/ علوم انسانی مربوط به جامعه است؛ ...
رئیس فرهنگستان علوم با اشاره به اینکه علوم انسانی برای حل بحران جامعه جدید به وجود آمده است، خاطرنشان کرد: جامعه ما توسعه نیافته است و حکومت و سیاست نمی توانند از توسعه بگذرند، جامعه ما به علوم انسانی نیاز دارد و علوم انسانی، علم انسان نیست بلکه تلقی هایی از انسان دارد. به گزارش خبرنگار عطنا ، رضا داوری اردکانی، 9 اسفندماه در مراسم افتتاحیه کارگاه های زمستانه مطالعات علوم انسانی در ...
مهم ترین وظیفه حوزه تولید علوم انسانی اسلامی است/ حوزه به نقد نظریه علوم انسانی سکولار بپردازد
به گزارش شبکه اجتهاد ، حجت الاسلام والمسلمین دکتر عبدالحسین خسروپناه به مهم ترین رسالت حوزه علمیه قم در شرایط فعلی ایران و جهان تشیع اشاره و اظهار کرد: امروزه مهم ترین آسیب و بحرانی که در جهان اسلام با آن مواجه هستیم این است که از یک طرف جهان اسلام، اسلام یعنی هستی شناسی اسلامی و انسان شناسی اسلامی و معرفت شناسی اسلام را پذیرفتند، اما در اداره جوامع اسلامی از علوم انسانی سکولار و علوم انسانی که مبتنی بر ایدئولوژی لی ...
نشست دانشجویی با موضوع نماز در دانشگاه علم و هنر استان یزد
نشست دانشجویی با موضوع نماز با همکاری ستاد اقامه نماز استان یزد و دانشگاه علم و هنر یزد در این دانشگاه برگزار شد. به گزارش روابط عمومی ستاد اقامه نماز استان حجه الاسلام دهشتی کارشناس علوم تربیتی و استاد مرکز تخصصی نماز قم در جمع دانشجویان دانشگاه علم و هنر به بیان رابطه نماز با نظام آفرینش انسان پرداخت.. حجه الاسلام دهشتی با اشاره به آیه فلینظر الانسان مم خلق گفت: از نشانه ...
تربیت فقیهان متخصص در موسسه عالی فقه/ راه اندازی 4 رشته فقه تخصصی
به گزارش مهر، حجت الاسلام علی اصغر همتیان پیش از ظهر شنبه در نشست خبری با خبرنگاران که در محل خبرگزاری حوزه برگزار شد، با بیان این که موسسه عالی فقه و علوم اسلامی با امر مقام معظم رهبری تأسیس شد اظهار کرد: هدف از تأسیس این موسسه تربیت فقیهان متخصص در حوزه های مورد ابتلای جامعه، پاسخگویی به نیازهای فکری و فقهی نظام و کمک به تولید علم و پیشبرد دانش دینی است. وی فعالیت این موسسه را مبتنی ...
در همایش علم متعهد تاکید کرد: وزیر علوم:ضرورت بازنگری و باز آرایی در آموزش عالی برای پاسخ به نیازهای ...
پژوهشگاه ها و مراکز براساس ماموریت های اصلی خود فعالیت کنند. دکتر غلامی افزود: امروز دانشگاه های ما در شرایط خاصی قرار گرفته اند که مورد نقد جدی از هر جهت و منظر هستند. در واقع انتظارات زیادی از دانشگاه ها در جامعه شکل گرفته و شاید انباشت انتظارات در طول سال های پس از انقلاب به این انتظارات نیز دامن زده است. وی ادامه داد: البته نباید زحمات و تلاش های حوزه آموزش عالی را کوچک یا ...
حضور 27 دانشگاه ایرانی در نظام رتبه بندی آینده پژوهی علم دنیا
به گزارش حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوا ن ؛ نظام رتبه بندی آینده پژوهی علم سای ویژنز (www.scivisions.com ) در سال 2016 با رتبه بندی 806 دانشگاه به صورت یک طرح آزمایشی بنیانگذاری شد. نظام رتبه بندی آینده پژوهی علم بر خلاف سایر نظام ها، ابعاد پژوهش، فناوری، نوآوری و همچنین یادگیری به عنوان خروجی آموزش را همزمان اندازه گیری می کند. در دومین رتبه بندی صورت گرفته توسط ...
اصرار عجیب به مسئله تراشی و نپرداختن به مشکلات واقعی کشور(خبر ویژه)
نیازی به دانشگاه نداریم ، طرح این مسائل خلاف واقع ناظر به کدام مسائل اصلی مردم و کشور است؟ جنس این حرف ها از جنس هست کردن مسائل نیست و نیست کردن مسائل هست می باشد. چون در کل مساحت و طرح مباحث مربوط به اسلامی کردن علوم انسانی هرگز کسی به این حرف ها تفوه نکرده است. اسلامی کردن علومی که موضوع آن انسان است از امور بدیهی است چون فهم و ادراک مادی و الهی دانشمندان، در این حوزه ها هر کدام اثر و تأثر ...
اصرار عجیب به مسئله تراشی و نپرداختن به مشکلات واقعی کشور
، آن ماشین اسلامی می شود؟! یا گفته شود؛ عده ای می گفتند ما هر چه از علم نیاز داریم، می توانیم از حوزه های علمیه به دست آوریم و نیازی به دانشگاه نداریم ، طرح این مسائل خلاف واقع ناظر به کدام مسائل اصلی مردم و کشور است؟ جنس این حرف ها از جنس هست کردن مسائل نیست و نیست کردن مسائل هست می باشد. چون در کل مساحت و طرح مباحث مربوط به اسلامی کردن علوم انسانی هرگز کسی به این حرف ها تفوه نکرده است. ...
دانشگاه باید برای تربیت عالمان متعهد برنامه داشته باشد
...> وی اظهار داشت: چنانکه می دانید دانشگاه صنعتی شریف تاکنون قدمهای مهمی در این موضوع برداشته است. رئیس دانشگاه شریف ادامه داد: در این حوزه تصویب چهار برنامه آموزشی میان رشته ای کارشناسی ارشد علوم اقتصادی اقتصاد انرژی)، مدیریت کار و کار (گرایش انرژی)، مهندسی کامپیوتر(بیوانفورماتیک)، سیاست گذاری علم و فناوری و رشته اقتصاد کارشناسی (به عنوان رشته دوم). در حوزه پژوهشی و مشارکت در حل مسائل جامعه ...
بررسی دیدگاه امام خمینی(ره) در باب علوم طبیعی و انسانی اسلامی
... 3. علم بدون تقوا و ایمان و تزکیه نفس مضر است و دراین جهت فرقی بین علوم حوزوی و دانشگاهی وجود ندارد. 4. علم توأم با تزکیه وتقوا و ایمان، منشأ خیرات و برکات است. ب. هدف از تعلیم و تربیت و رسالت دانشگاه از نظر امام خمینی(ره) هدف از تعلیم و تربیت عبارتند از: 1. تربیت انسان الهی: معظم له در تعبیری اعلام می دارند که آنچه ما از حوزه و دانشگاه می خواهیم آن ...
راهکار شهید صدر برای اسلامی سازی علوم
معتقد است از آنجا که انسان از ابتدا در جامعه زیسته است، زندگی در اجتماع با وجود اینکه زمینه های حیات او را فراهم می کرده اما مشکلات فراوانی هم در سد راه او قرار داده است، مهم ترین این مشکلات چگونگی برقراری عدالت اجتماعی است. نظامات دست ساخته بشر به آن دلیل که برآمده از منافع و نقایص آنان است هرگز توان ایجاد عدالت و سعادت برای او را ندارد. آیت ا... صدر در زمینه امیال درونی انسان بیان می کند که انسان ...
استان بوشهر در آینده نزدیک پایتخت علم و فناوری ایران خواهد شد
وابستگی می شویم. امام جمعه بوشهر به وظیفه دانشگاه ها در تربیت انسان های عالم و ارزشمند و تولید منابع انسانی کارآمد در یک فرهنگ و فضای دینی اشاره کرد و افزود: یکی از مهمترین مراکز در حوزه اقتصاد مقاومتی و تولید ثروت دانشگاه ها هستند. وی خواستار حمایت و توجه به دانشگاه، حوزه های علمیه و مراکز دانش بنیان در استان بوشهر و دیگر نقاط کشور شد و ادامه داد: همیشه باید افق های بلند داشته ...
جدایی حوزه و دانشگاه معلول پندار تعارض علم و دین است
از هنگامی که ستاره پرفروغ تمدن اسلامی در سراشیب افول قرار گرفت و پندار تعارض علم و دین رخ نمود، حوزه و دانشگاه هم، از هم جدا شدند و حوزوی و دانشگاهی در سراسر جغرافیای اسلام به راهی نه جدا، که معارض رفتند و آمد بر سر علم و دین و جهان اسلام و حتی بشریت، آنچه آمد! 1- آیا براستی علم و دین، دو امر معاند و معارضند؟ آنهم به گونه ای که با ظهور هر یک در فضای فکری انسان و جامعه و تاریخ، جا بر ...
امکان یا امتناع علم دینی؛ مسئله این نیست/ اولویت ما اصلاح نسبت دانشگاه و جامعه است
کدام از آثار نوشته شده مورد قبول جامعه علمی قرار نگرفته است. علت این است که مشکل، تحول در علوم انسانی نیست. مشکل ما قبل از این است یعنی رابطه دانشگاه و حوزه با جامعه قطع است، از اینرو نیازهای جدید جامعه منعکس نمی شود و اگر نهاد علم خود را ملزم به حل مشکلات نداند مشکل حل نمی شود. با تاسیس رشته، گروه، در مقاطع مختلف کارشناسی ارشد و دکتری و در تنوعی از رشته ها مسئله حل نمی شود. یکی نیست بگوید این ...
اخراجی در دانشگاه آزاد نبوده بلکه خاتمه همکاری بوده است/همکاری اساتید دانشگاه دولتی در ساعات اداری با ...
کشور در آن قرار دارد.دوم پرداختن به این موضوع که صفت متعهد به علم یا عالم وابسته است.سوم برنامه ها و اقدامات دانشگاه شریف در تربیت متخصصین متعهد و اخلاق مدار. فتوحی در انتهای صحبت خود با اشاره به دستاورد های این دانشگاه برای توسعه کیفی علم در بین دانشجویان ادامه داد:در حوزه آموزشی با تصویب 4 برنامه آموزشی میان رشته ای ،کارشناسی ارشد اقتصاد انرژی،مدیریت کسب و کار گرایش انرژی، ...
اخراجی در دانشگاه آزاد نبوده بلکه خاتمه همکاری بوده است/همکاری اساتید دانشگاه دولتی در ساعات اداری با ...
کشور در آن قرار دارد.دوم پرداختن به این موضوع که صفت متعهد به علم یا عالم وابسته است.سوم برنامه ها و اقدامات دانشگاه شریف در تربیت متخصصین متعهد و اخلاق مدار. فتوحی در انتهای صحبت خود با اشاره به دستاورد های این دانشگاه برای توسعه کیفی علم در بین دانشجویان ادامه داد:در حوزه آموزشی با تصویب 4 برنامه آموزشی میان رشته ای ،کارشناسی ارشد اقتصاد انرژی،مدیریت کسب و کار گرایش انرژی، ...
به بحث ایدئولوژیک درباره ایرانشهر پایان دهیم / سید جواد طباطبایی
.... اما چرا مهم است که بدانیم دانشگاه در ادامه نظام علم در ایران نیست و گسستی در آنجا صورت گرفته است و تاسیس نوبنیادی انجام شده است؟ دانشگاه ایران در آغاز تاسیسش فاقد موضوع بود. موضوع را به معنای دقیق علمی به کار می برم، یعنی هر علمی از عوارض وجود یک عین در عالم خارج بحث می کند. تاسیس دانشگاه در ایران تاسیس شعبه ای برای نظام علمی بود که در غرب بود. وقتی برلین تاسیس شد، سر مدرس اصلی آن فیشته و بعد ...
فربه تر از سروش و داوری؛ نقدی بر تفلسُفِ صِرف دربارة امکان/عدمِ امکانِ علوم انسانیِ دینی
جناب استاد دکتر عبدالکریم سروش و جناب استاد دکتر داوری اردکانی، علی رغم تمام زاویه هایی که با یکدیگر دارند، برای من و نسل من در دوران نوجوانی دو قلّه، و بلکه، پناهگاه تفکر بودند که نوشتارها و گفتارها، و حتی ظاهر و شیوه زیستشان به مثابه الگویِ نقش بود. تمام نوجوانی و اوایل جوانی من و بسیاری از دوستانم با محصولات فکری آنها معنا می گرفت، و به قول کانت، ما را از خواب جزمیت زیستِ عامیانه بیدار می کرد. البته، برای خودِ من ...
وزیر علوم: بازنگری در حوزه ی آموزش عالی ضروری است
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز، دکتر غلامی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در اولین همایش علم متعهد گفت: علم متعهد می تواند در تربیت عالم متعهد نقش و اثر داشته باشد و جهت حرکت علم متعهد در راستای نگاه انسان از اسلام است. غلامی افزود: دانشگاه های امروزی در شرایط خاصی قرار گرفته اند که از جهات مختلف مورد نقد هستند و از طرفی انتظارات فراوانی از جامعه علمی جهت رفع نیازهای کشور شکل ...
غلامی: مطالبات قانونی دانشجویان دکتری پیگیری می شود
داوطلبان تحصیل در دوره های دکتری تعهد حضور تمام وقت در دانشگاه می گیرد، مطابق قوانین و مصوبات در حوزه آموزش عالی است و در هنگام ثبت نام این مورد به دانشجو اعلام می شود و اینگونه نیست که پس از ورود به دانشگاه این مساله اعلام شود. وی افزود: البته در اینکه باید به روشی اندیشیده شود که درآمد دانشجوی دکتری برای اشتغال، امرار معاش و آسودگی بیشتر در علم آموزی و انجام امور پژوهشی در راستای حل معضلات ...
دانشگاه ها، مراکز پژوهشی و پارکهای برگزیده معرفی شدند
صبح امروز هشتمین نشست سراسری معاونان و مدیران بین الملل دانشگاه ها با حضور وزیر علوم تحقیقات و فناوری در دانشگاه الزهرا (س) برگزار شد. در این مراسم، از دانشگاه ها، مراکز پژوهشی و پارک های علم و فناوری برگزیده در حوزه همکاری های علمی و فناوری تقدیر شد. بر این اساس، دانشگاه صنعتی اصفهان رتبه اول دانشگاه های سطح یک، دانشگاه کردستان رتبه اول دانشگاه های سطح دو و شهرک علمی و تحقیقاتی اصفهان رتبه اول پارک ها و موسسه پژوهشی علوم و فناوری رنگ رتبه اول پژوهشگاه های کشور را در ارزیابی فعالیت های علمی بین المللی سال 95 و 96 دریافت کردند. ...
آغاز دوره آموزشی شمیم معرفت ویژه دانشجویان فعال فرهنگی و سیاسی استان اردبیل
های مختلف درباره تقسیم علم بیان کرد: بر اساس نظریه ای که همه علوم را اسلامی می داند، همه چیز آیات الهی است و انسان و کوه همه آیات الهی هستند پس در مسیر سبیل الله قرار می گیرند و راه های رسیدن به خدا محسوب می شوند. دکتر مدبر خاطرنشان کرد: طرفداران این نظریه اعتقاد دارند اگر انسان سالم باشد، به طور قطع نابغه است و باید مسیر نبوغش را پیدا کند که این جنبه وحیانی بشر است. وی ...
