خانهسایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
در نشست تجلیل از خبرنگاران در دانشگاه یاسوج چه گذشت؟+عکس/ درخواست طرح صادقانه مسائل در رسانه ها / دکتر ...
نشست تجلیل از خبرنگاران محلی در دانشگاه یاسوج در حالی برگزار شد که مسئولان این دانشگاه بار دیگر همچون چند نشست قبلی که در دیگر ارگان های دولتی استان در این چند روز برگزار شده بود؛ بر رعایت اصل صداقت در خبر و بیان واقعیت ها به مردم تاکید نموده و در مقابل خبرنگاران نیز خواهان نقد دو طرفه اما منصفانه همدیگر شدند. به گزارش پایگاه خبری – تحلیلی سلام دنا ؛ به رسم معمول نشست های خبری و اداری ...
علت امتناع امام صادق(ع) از قبول خلافت چه بود
، زیرا هر کاری را که انسان انجام دهد اگر با چشم آخر بین و مصلحت اندیش غائی نبوده باشد، هنگامی که به آثار منفی آن مواجه می گردد پشیمان می شود و تأسف می خورد، ولی کار صحیح هیچ وقت ندامت ندارد گرچه مشکلات و سختیهای پی درآمد آن روز به روز زیاد شود. دوم آنکه حضرت صادق علیه السلام در میان آن عصر و آن خصوصیات و آن وضع مردم و امت و آن امکانات و اقتضائات بوده است، ولی ما اینک شَبَحی از آن به چشممان ...
به بهانه سالروز شهادت ششمین اختر تابناک امامت /امام صادق (ع) از میلاد تا میعاد
بردند و در ‘خودشناسی ‘ و ‘خداشناسی ‘ مانند استاد بزرگ و امام بزرگوار خود در هدایت مردم کوشیدند. در همین دوران درخشان – در برابر فلسفه یونان – کلام و حکمت اسلامی رشد کرد و فلاسفه و حکمای بزرگی در اسلام پرورش یافتند. همزمان با نهضت علمی و پیشرفت دانش بوسیله حضرت صادق (ع ) در مدینه ، منصور خلیفه عباسی از باب کینه و حسد ، به فکر ایجاد مکتب دیگری افتاد که هم بتواند در برابر مکتب جعفری استقلال علمی ...
امام صادق(ع) مرد علم و دانش، مبارزه و تشکیلات
تشکیل می داده است . برای اثبات این واقعیت تاریخی، قاطعترین مدرک، روایات فراوانی است که ادعای امامت را از زبان امام صادق ( ع ) به روشنی و با صراحت تمام نقل می کند . امام در هنگام اشاعه و تبلیغ این مطلب، خود را در مرحله ای از مبارزه می دیده است که می بایست به طور مستقیم و صریح، حکام زمان را نفی کند و خویشتن را به عنوان صاحب حق واقعی ولایت و امامت به مردم معرفی نماید؛ و قاعدتاً این عمل فقط هنگامی صورت می ...
این اختلاف در شرف حل شدن است
رییس سازمان سینمایی گفت: در سال 93 شاهد رشد 70 درصدی تعداد مخاطبان سینمای ایران بودیم و ایران پس از چین بیشترین رشد تعداد مخاطب سینما در دنیا را داشته است. به گزارش گروه دریافت خبر ایسنا، دومین اجلاس سراسرسی مدیران کل فرهنگ و ارشاد اسلامی استان ها با حضور مدیران سینمایی و مدیران کل ارشاد سراسر کشور در هتل پارسیان انقلاب برگزار شد. "حجت الله ایوبی" در این مراسم با اشاره به ...
بهروز عطایی: نیمکت تیم ملی والیبال را مفت می فروشند
زیادی سطح انتظار نسبت به والیبال ایران بالا برود. به همین دلیل بعد از ناکامی تیم ملی الف از صعود به دور نهایی لیگ جهانی و همچنین بازماندن تیم ب از قهرمانی در آسیا، انتقادهایی نسبت به فدراسیون والیبال مطرح شد. برای ارزیابی این موضوع و بررسی شرایط تیم های ملی و استراتژی کلی فدراسیون والیبال به گفت و گو با بهروز عطایی یکی از موفق ترین مربیان لیگ برتر والیبال و همچنین مربی سابق تیم های ملی ایران نشستیم ...
عبور مصباح از جبهه پایداری
اگرچه سید مهدی طباطبایی در همه وقایع و اتفاقات موضع سیاسی داشته و آن را اعلام کرده است، اما همه او را به عنوان استاد اخلاق می شناسند. علتش هم آشکار است. حتی انتقادات سیاسی او هم با زبان اخلاقی بیان می شود و اگر می خواهد به تندروها نقدی وارد کند، از احادیث اهل بیت مایه می گذارد. دفتر او هم در یکی مناطق جنوبی تهران محل رفت و آمد و رجوع مردم است. به گزارش جماران، آنچه که باعث شده بود این ...
جزئیات آزمون استخدامی آموزش و پرورش/ چه کسانی در اولویت اند؟
آفتاب : علی اصغر فانی در حاشیه گردهمایی شورای هماهنگی تشکل های دانش آموزی که در اردوگاه باهنر برگزار شد، در پاسخ به پرسشی درباره سهم مربیان پیش دبستانی در آزمون استخدامی آموزش و پرورش و همچنین نحوه شرکت کارکنان دولت در این آزمون، اظهار کرد: "استخدام"، تابع مقرراتی است که سازمان مدیریت و برنامه ریزی تعیین می کند. وی افزود: شما تصور کنید یک داوطلب در سن 40 سالگی باشد و یک دوره یک ...
آیا کوتوله های اسرارآمیز وجود دارند؟
خانه و خانواده ای بسیار مذهبی بزرگ شد. آنها هر روز در خانه دعا کرده و بخشی از کتاب مقدس را با هم می خواندند. البته هفته ای هم نبود که موعظه های یکشنبه پدرش در کلیسا را از دست بدهد. دنیز دوران کودکی اش را با بیماری گذراند. او در خانه درس می خواند و بیشتر دوران کودکی را در تنهایی و در گشت و گذار در مزارع سپری کرده بود. او از تماشا و مداقه در طبیعت مرغزارها و جنگل های نورث همپتون شایر بسیار ...
من موفق ترین بیزینس من فرش دستباف هستم
خودتان بگویید و اینکه چه شد که تاجر فرش شدید آن هم به قول خودتان، موفق ترین تاجر فرش در دنیا. زادگاه من روستای اسفنجان است در 20کیلومتری تبریز. هفت ساله بودم که پدرم را از دست دادم و همین مصیبت باعث شد که از پشت میز کلاس اول، یکراست بروم پشت دار قالی. هفت سال فرش بافتم. با فقر و رنج زیاد زندگی کردم و خرج و مخارج خانواده ام را تامین کردم. شب ها درس می خواندم و روزها کار می کردم. از چهارده ...
المپیادهای ورزشی درون مدرسه ای در سراسر خراسان رضوی برگزار می شود
صورت پایلوت و در سال 94 به صورت سراسری در تمامی مدارس استان برگزار می شود که تاکید بر توسعه ورزش همگانی در مدارس و نهضت داوطلبی در حوزه ورزش دارد. معاون تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش خراسان رضوی یکی از ویژگی های مهم این المپیادها را مشارکت چشمگیر خانواده ها عنوان کرد و گفت: تامین هزینه های مراسم افتتاحیه، اختتامیه، داوری، امور درمانی و ...برعهده والدین است که این امر مشارکت بیشتر ...
قیام امام صادق(ع)، قیامی در راستای تاسیس مکتب شیعه
به مناسبت سالروز شهادت امام جعفر صادق(ع) امام صادق ( ع ) که همواره مبارزی نستوه و خستگی ناپذیر و انقلابی بنیادی در میدان فکر و عمل بوده ، کاری که امام حسین ( ع ) به صورت قیام خونین انجام داد، وی قیام خود را در لباس تدریس و تأسیس مکتب و انسان سازی [...] به مناسبت سالروز شهادت امام جعفر صادق(ع) امام صادق ( ع ) که همواره مبارزی نستوه و خستگی ناپذیر و انقلابی بنیادی در میدان فکر و عمل بوده ، کاری که امام حسین ( ع ) به صورت قیام خونین انجام داد، وی قیام خود را در لباس تدریس و تأسیس مکتب و انسان سازی انجام داد و جهادی راستین کرد . به گزارش میرملاس ، حضرت امام جعفر صادق علیه السلام رئیس مذهب جعفری ( شیعه ) در روز 17ربیع الاول سال 83 هجری چشم به جهان گشود . پدرش امام محمد باقر ( ع ) و مادرش “ام فروه ” دختر قاسم بن محمد بن ابی بکر می باشد. کنیه آن حضرت : “ابو عبدالله ” و لقبش “صادق ” است . حضرت صادق تا سن 12 سالگی معاصر جد گرامیش حضرت سجاد بود و مسلما تربیت اولیه او تحت نظر آن بزرگوار صورت گرفته و امام ( ع ) از خرمن دانش جدش خوشه چینی کرده است . پس از رحلت امام چهارم مدت 19 سال نیز در خدمت پدر بزرگوارش امام محمد باقر ( ع ) زندگی کرد و با این ترتیب 31 سال از دوران عمر خود را در خدمت جد و پدر بزرگوار خود که هر یک از آنان در زمان خویش حجت خدا بودند ، و از مبدأ فیض کسب نور می نمودند گذرانید . بنابراین صرف نظر از جنبه الهی و افاضات رحمانی که هر امامی آن را دار می باشد ، بهره مندی از محضر پدر و جد بزرگوارش موجب شد که آن حضرت با استعداد ذاتی و شم علمی و ذکاوت بسیار ، به حد کمال علم و ادب رسید و در عصر خود بزرگترین قهرمان علم و دانش گردید . پس از درگذشت پدر بزرگوارش 34 سال نیز دوره امامت او بود که در این مدت “مکتب جعفری ” را پایه ریزی فرمود و موجب بازسازی و زنده نگهداشتن شریعت محمدی ( ص ) گردید . زندگی پر بار امام جعفر صادق ( ع ) مصادف بود با خلافت پنج نفر از بنی امیه ( هشام بن عبدالملک – ولید بن یزید – یزید بن ولید – ابراهیم بن ولید – مروان حمار ) که هر یک به نحوی موجب تألم و تأثر و کدورت روح بلند امام معصوم ( ع ) را فراهم می کرده اند ، و دو نفر از خلفای عباسی ( سفاح و منصور ) نیز در زمان امام ( ع ) مسند خلافت را تصاحب کردند و نشان دادند که در بیداد و ستم بر امویان پیشی گرفته اند ، چنانکه امام صادق ( ع ) در 10 سال آخر عمر شریفش در ناامنی و ناراحتی بیشتری بسر می برد . 2. عصر امام صادق ( ع ) عصر امام صادق ( ع ) یکی از طوفانی ترین ادوار تاریخ اسلام است که از یک سواغتشاشها و انقلابهای پیاپی گروههای مختلف ، بویژه از طرف خونخواهان امام حسین ( ع ) رخ می داد ، که انقلاب “ابو سلمه ” در کوفه و “ابو مسلم ” در خراسان و ایران از مهمترین آنها بوده است . و همین انقلاب سرانجام حکومت شوم بنی امیه را برانداخت و مردم را از یوغ ستم و بیدادشان رها ساخت . لیکن سرانجام بنی عباس با تردستی و توطئه ، بناحق از انقلاب بهره گرفته و حکومت و خلافت را تصاحب کردند . دوره انتقال حکومت هزار ماهه بنی امیه به بنی عباس طوفانی ترین و پر هرج و مرج ترین دورانی بود که زندگی امام صادق ( ع ) را فراگرفته بود . و از دیگر سو عصر آن حضرت ، عصر برخورد مکتبها و ایدئولوژیها و عصر تضاد افکار فلسفی و کلامی مختلف بود ، که از برخورد ملتهای اسلام با مردم کشورهای فتح شده و نیز روابط مراکز اسلامی با دنیای خارج ، به وجود آمده و در مسلمانان نیز شور و هیجانی برای فهمیدن و پژوهش پدید آورده بود . عصری که کوچکترین کم کاری یا عدم بیداری و تحرک پاسدار راستین اسلام ، یعنی امام ( ع ) ، موجب نابودی دین و پوسیدگی تعلیمات حیات بخش اسلام ، هم از درون و هم از بیرون می شد . اینجا بود که امام ( ع ) دشواری فراوان در پیش و مسؤولیت عظیم بر دوش داشت . پیشوای ششم در گیر و دار چنین بحرانی می بایست از یک سو به فکر نجات افکار توده مسلمان از الحاد و بی دینی و کفر و نیز مانع انحراف اصول و معارف اسلامی از مسیر راستین باشد ، و از توجیهات غلط و وارونه دستورات دین به وسیله خلفای وقت جلوگیری کند . علاوه بر این ، با نقشه ای دقیق و ماهرانه ، شیعه را از اضمحلال و نابودی برهاند ، شیعه ای که در خفقان و شکنجه حکومت پیشین ، آخرین رمقها را می گذراند ، و آخرین نفرات خویش را قربانی می داد ، و رجال و مردان با ارزش شیعه یا مخفی بودند ، و یا در کر و فر و زرق و برق حکومت غاصب ستمگر ذوب شده بودند ، و جرأت ابراز شخصیت نداشتند ، حکومت جدید هم در کشتار و بی عدالتی دست کمی از آنها نداشت و وضع به حدی خفقان آور و ناگوار و خطرناک بود که همگی یاران امام ( ع ) را در معرض خطر مرگ قرار می داد ، چنانکه زبده هایشان جزو لیست سیاه مرگ بودند . “جابر جعفی ” یکی از یاران ویژه امام است که از طرف آن حضرت برای انجام دادن امری به سوی کوفه می رفت . در بین راه قاصد تیز پای امام به او رسید و گفت : امام ( ع ) می گوید : خودت را به دیوانگی بزن ، همین دستور او را از مرگ نجات داد و حاکم کوفه که فرمان محرمانه ترور را از طرف خلیفه داشت از قتلش به خاطر دیوانگی منصرف شد . جابر جعفی که از اصحاب سر امام باقر ( ع ) نیز می باشد می گوید : امام باقر ( ع ) هفتاد هزار بیت حدیث به من آموخت که به کسی نگفتم و نخواهم گفت ... او روزی به حضرت عرض کرد مطالبی از اسرار به من گفته ای که سینه ام تاب تحمل آن را ندارد و محرمی ندارم تا به او بگویم و نزدیک است دیوانه شوم . امام فرمود : به کوه و صحرا برو و چاهی بکن و سر در دهانه چاه بگذار و در خلوت چاه بگو : حدثنی محمد بن علی بکذا وکذا ... ، ( یعنی امام باقر ( ع ) به من فلان مطلب را گفت ، یا روایت کرد ) . آری ، شیعه می رفت که نابود شود ، یعنی اسلام راستین به رنگ خلفا درآید ، و به صورت اسلام بنی امیه ای یا بنی عباسی خودنمایی کند . در چنین شرایط دشواری ، امام دامن همت به کمر زد و به احیا و بازسازی معارف اسلامی پرداخت و مکتب علمی عظیمی به وجود آورد که محصول و بازده آن ، چهار هزار شاگرد متخصص ( همانند هشام ، محمد بن مسلم و ... ) در رشته های گوناگون علوم بودند ، و اینان در سراسر کشور پهناور اسلامی آن روز پخش شدند . هر یک از اینان از طرفی خود ، بازگوکننده منطق امام که همان منطق اسلام است و پاسدار میراث دینی و علمی و نگهدارنده تشیع راستین بودند ، و از طرف دیگر مدافع و مانع نفوذ افکار ضد اسلامی و ویرانگر در میان مسلمانان نیز بودند . تأسیس چنین مکتب فکری و این سان نوسازی و احیاگری تعلیمات اسلامی ، سبب شد که امام صادق ( ع ) به عنوان رئیس مذهب جعفری ( تشیع ) مشهور گردد . لیکن طولی نکشید که بنی عباس پس از تحکیم پایه های حکومت و نفوذ خود ، همان شیوه ستم و فشار بنی امیه را پیش گرفتند و حتی از آنان هم گوی سبقت را ربودند. . امام صادق ( ع ) که همواره مبارزی نستوه و خستگی ناپذیر و انقلابیی بنیادی در میدان فکر و عمل بوده ، کاری که امام حسین ( ع ) به صورت قیام خونین انجام داد ، وی قیام خود را در لباس تدریس و تأسیس مکتب و انسان سازی انجام داد و جهادی راستین کرد . 3. جنبش علمی اختلافات سیاسی بین امویان و عباسیان و تقسیم شدن اسلام به فرقه های مختلف و ظ هور عقاید مادی و نفوذ فلسفه یونان در کشورهای اسلامی ، موجب پیدایش یک نهضت علمی گردید . نهضتی که پایه های آن بر حقایق مسلم استوار بود . چنین نهضتی لازم بود ، تا هم حقایق دینی را از میان خرافات و موهومات و احادیث جعلی بیرون کشد و هم در برابر زندیقها و مادیها با نیروی منطق و قدرت استدلال مقاومت کند و آرای سست آنها را محکوم سازد . گفتگوهای علمی و مناظ رات آن حضرت با افراد دهری و مادی مانند “ابن ابی العوجاء” و “ابو شاکر دیصانی ” و حتی “ابن مقفع ” معروف است . به وجود آمدن چنین نهضت علمی در محیط آشفته و تاریک آن عصر ، کار هر کسی نبود ، فقط کسی شایسته این مقام بزرگ بود که مأموریت الهی داشته باشد و از جانب خداوند پشتیبانی شود ، تا بتواند به نیروی الهام و پاکی نفس و تقوا وجود خود را به مبدأ غیب ارتباط دهد ، حقایق علمی را از دریای بیکران علم الهی به دست آورد ، و در دسترس استفاده گوهرشناسان حقیقت قرار دهد . تنها وجود گرامی حضرت صادق ( ع ) می توانست چنین مقامی داشته باشد ، تنها امام صادق ( ع ) بود که با کناره گیری از سیاست و جنجالهای سیاسی از آغاز امامت در نشر معارف اسلام و گسترش قوانین و احادیث راستین دین مبین و تبلیغ احکام و تعلیم و تربیت مسلمانان کمر همت بر میان بست . زمان امام صادق ( ع ) در حقیقت عصر طلایی دانش و ترویج احکام و تربیت شاگردانی بود که هر یک مشعل نورانی علم را به گوشه و کنار بردند و در “خودشناسی ” و “خداشناسی ” مانند استاد بزرگ و امام بزرگوار خود در هدایت مردم کوشیدند . در همین دوران درخشان – در برابر فلسفه یونان – کلام و حکمت اسلامی رشد کرد و فلاسفه و حکمای بزرگی در اسلام پرورش یافتند . همزمان با نهضت علمی و پیشرفت دانش بوسیله حضرت صادق ( ع ) در مدینه ، منصور خلیفه عباسی که از راه کینه و حسد ، به فکر ایجاد مکتب دیگری افتاد که هم بتواند در برابر مکتب جعفری استقلال علمی داشته باشد و هم مردم را سرگرم نماید و از خوشه چینی از محضر امام ( ع ) بازدارد . بدین جهت منصور مدرسه ای در محله “کرخ ” بغداد تأسیس نمود . منصور در این مدرسه از وجود ابو حنیفه در مسائل فقهی استفاده نمود و کتب علمی و فلسفی را هم دستور داد از هند و یونان آوردند و ترجمه نمودند ، و نیز مالک را – که رئیس فرقه مالکی است – بر مسند فقه نشاند ، ولی این مکتبها نتوانستند وظ یفه ارشاد خود را چنانکه باید انجام دهند . امام صادق ( ع ) مسائل فقهی و علمی و کلامی را که پراکنده بود ، به صورت منظم درآورد ، و در هر رشته از علوم و فنون شاگردان زیادی تربیت فرمود که باعث گسترش معارف اسلامی در جهان گردید . دانش گستری امام ( ع ) در رشته های مختلف فقه ، فلسفه و کلام ، علوم طبیعی و ... آغاز شد . فقه جعفری همان فقه محمدی یا دستورهای دینی است که از سوی خدا به پیغمبر بزرگوارش از طریق قرآن و وحی رسیده است . بر خلاف سایر فرقه ها که بر مبنای عقیده و رأی و نظر خود مطالبی را کم یا زیاد می کردند ، فقه جعفری توضیح و بیان همان اصول و فروعی بود که در مکتب اسلام از آغاز مطرح بوده است . ابو حنیفه رئیس فرقه حنفی درباره امام صادق ( ع ) گفت : من فقیه تر از جعفرالصادق کسی را ندیده ام و نمی شناسم . فتوای بزرگترین فقیه جهان تسنن شیخ محمد شلتوت رئیس دانشگاه الازهر مصر که با کمال صراحت عمل به فقه جعفری را مانند مذاهب دیگر اهل سنت جایز دانست – در روزگار ما – خود اعترافی است بر استواری فقه جعفری و حتی برتری آن بر مذاهب دیگر . و اینها نتیجه کار و عمل آن روز امام صادق ( ع ) است . در رشته فلسفه و حکمت حضرت صادق ( ع ) همیشه با اصحاب و حتی کسانی که از دین و اعتقاد به خدا دور بودند مناظ راتی داشته است . نمونه ای از بیانات امام ( ع ) که در اثبات وجود خداوند حکیم است ، به یکی از شاگردان واصحاب خود به نام “مفضل بن عمر” فرمود که در کتابی به نام “توحید مفضل ” هم اکنون در دست است . مناظ رات امام صادق ( ع ) با طبیب هندی که موضوع کتاب “اهلیلجه ” است نیز نکات حکمت آموز بسیاری دارد که گوشه ای از دریای بیکران علم امام صادق ( ع ) است . برای شناسایی استاد معمولا دو راه داریم ، یکی شناختن آثار و کلمات او ، دوم شناختن شاگردان و تربیت شدگان مکتبش . کلمات و آثار و احادیث زیادی از حضرت صادق ( ع ) نقل شده است که ما حتی قطره ای از دریا را نمی توانیم به دست دهیم مگر “نمی از یمی ” . اما شاگردان آن حضرت هم بیش از چهار هزار بوده اند ، یکی از آنها “جابر بن حیان ” است . جابر از مردم خراسان بود . پدرش در طوس به داروفروشی مشغول بود که به وسیله طرفداران بنی امیه به قتل رسید . جابر بن حیان پس از قتل پدرش به مدینه آمد . ابتدا در نزد امام محمد باقر ( ع ) و سپس در نزد امام صادق ( ع ) شاگردی کرد . جابر یکی از افراد عجیب روزگار و از نوابغ بزرگ جهان اسلام است . در تمام علوم و فنون مخصوصا در علم شیمی تألیفات زیادی دارد ، و در رساله های خود همه جا نقل می کند که ( جعفر بن محمد ) به من چنین گفت یا تعلیم داد یا حدیث کرد . از اکتشافات او اسید ازتیک ( تیزآب ) و تیزاب سلطانی و الکل است . وی چند فلز و شبه فلز را در زمان خود کشف کرد . در دوران “رنسانس اروپا” در حدود 30. رساله از جابر به زبان آلمانی چاپ و ترجمه شده که در کتابخانه های برلین و پاریس ضبط است . حضرت صادق ( ع ) بر اثر توطئه های منصور عباسی در سال 148 هجری مسموم و در قبرستان بقیع در مدینه مدفون شد . عمر شریفش در این هنگام 65 سال بود . از جهت اینکه عمر بیشتری نصیب ایشان شده است به “شیخ الائمه ” موسوم است . حضرت امام صادق ( ع ) هفت پسر و سه دختر داشت . پس از حضرت صادق ( ع ) مقام امامت بنا به امر خدا به امام موسی کاظ م ( ع ) منتقل گردید . دیگر از فرزندان آن حضرت اسمعیل است که بزرگترین فرزند امام بوده و پیش از وفات حضرت صادق ( ع ) از دنیا رفته است . طایفه اسماعیلیه به امامت وی قائلند . 4. خلق و خوی حضرت صادق ( ع ) حضرت صادق ( ع ) مانند پدران بزرگوار خود در کلیه صفات نیکو و سجایای اخلاقی سرآمد روزگار بود . حضرت صادق ( ع ) دارای قلبی روشن به نور الهی و در احسان و انفاق به نیازمندان مانند اجداد خود بود . دارای حکمت و علم وسیع و نفوذ کلام و قدرت بیان بود . با کمال تواضع و در عین حال با نهایت مناعت طبع کارهای خود را شخصا انجام می داد ، و در برابر آفتاب سوزان حجاز بیل به دست گرفته ، در مزرعه خود کشاورزی می کرد و می فرمود : اگر در این حال پروردگار خود را ملاقات کنم خوشوقت خواهم بود ، زیرا به کد یمین و عرق جبین آذوقه و معیشت خود و خانواده ام را تأمین می نمایم . ابن خلکان می نویسد : امام صادق ( ع ) یکی از ائمه دوازده گانه مذهب امامیه و از سادات اهل بیت رسالت است . از این جهت به وی صادق می گفتند که هر چه می گفت راست و درست بود و فضیلت او مشهورتر از آن است که گفته شود . مالک می گوید : با حضرت صادق ( ع ) سفری به حج رفتم ، چون شترش به محل احرام رسید ، امام صادق ( ع ) حالش تغییر کرد ، نزدیک بود از مرکب بیفتد و هر چه می خواست لبیک بگوید ، صدا در گلویش گیر می کرد . به او گفتم : ای پسر پیغمبر ، ناچار باید بگویی لبیک ، در جوابم فرمود : چگونه جسارت کنم و بگویم لبیک ، می ترسم خداوند در جوابم بگوید : لا لبیک ولا سعدیک . درج شده توسط : امین آزادبخت (مدیر سایت ) ...
فعالیت های علمی و سیاسی امام صادق(ع)/ نحوه تعامل امام با اهل سنت
چهارهزار نفر از افراد را تحت سرپرستی علمی قرار دادند. جهان بزرگی با اشاره به اینکه گسترش علمی این دانشگاه در حدی بود که برخی از امامان فقهی اهل سنت مثل ابوحنیفه نزد امام صادق(ع) درس گرفتند، بیان کرد: ابوحنیفه می گفت: اگر آن دو سال(دو سالی که خدمت امام صادق(ع) بودند) نبود هر آینه نعمان نابود می شد. (نعمان، لقب ابوحنیفه بود که یکی از امامان فقهی اهل سنت محسوب می شود.) بسیاری از بزرگان ...
حضرت امام جعفر صادق(ع)، حلال مشکلات علماء
حضرت امام جعفر صادق(ع)، بلاد و مجامع علمی اسلامی را فرا گرفت و علماء عراق و حجاز و خراسان و شام از ایشان اخذ علم نموده و در مشکلات علمی و معضلات مسائل اسلامی تنها آن حضرت حلال مشکلات و دفاع معضلات بود. آنچه که بیشتر شایان توجه و تأمل است این است که رهبری آن حضرت در علوم اسلامی منحصر نیست، بلکه در سایر دانش های متنوعه مانند نجوم و هیئت و ریاضی و طب و تشریح و معرفة النفس و شیمی و نبات ...
حکمت عبادات و آثار آن/ سلطنت و قدرت روح
کرده است که خود این قالب ها نیز دارای آثار تربیتی فراوان هستند که حتی اگر فردی به این مرحله هم دست نیافت از آثار تربیتی آن قالب ها بهره کافی ببرد. آثار تربیتی عبادت طراحی عبادات در اسلام مبتنی بر انسان شناسی ویژه ای است که از آن اصول تربیتی خاصی به دست می آید و برای تحقق آنها روش های ویژه ای پیش بینی می شود. به عنوان نمونه به چند مورد از مبانی تربیتی اشاره و نشان داده می شود ...
راهبرد امام صادق(ع) ایستادگی فرهنگی است
و تربیت می کردند که شبهاتی را که در سایه این علوم در جامعه اسلامی پدید می آید، جواب دهند تا دین مردم سست نشود. شاگردان امام (ع) از علوم وارد شده، رفع شبهه می کردند اما خودشان در زمینه ترجمه فعال نمی شدند که مرتب ترجمه کنند فلان فیلسوف یونانی و رومی و یا فلان دانشمند ایران باستان چه گفته اند. بلکه دانش هایی را که برای بشریت مفید بود، می گرفتند. حجت الاسلام سلیمانی تاکید کرد: آن ها از علم ...
آیت الله مقتدایی درگفت وگو با شفقنا:جهان اسلام برای جهش علمی نیازمند بهره گیری از مکتب نخبه پروری امام ...
...، هشام بن حکم، زراه بن اعین و... اشاره کرد که در بالاترین رتبه علمی بودند. آن ها عموماً شاگردان نخبه و خاص حضرت بودند که حضرت علاوه بر درس های عمومی جلسات خصوصی و جداگانه ای نیز با این شاگردان داشتند. در واقع این افراد نخبه کسانی بودند که استعداد خود را در درس های عمومی نشان داده بودند و امام (ع) برای آن ها درس خصوصی داشتند و سعی می کردند به تمام شاگردان نخبه خود اصول کلی را آموزش دهند تا آن ...
امام صادق(ع) و مقوله تشکیلات و سازماندهی
به گزارش خبرگزاری مهر ، وقتی می خواهیم از یک موضوع خاص و یا یک شخصیت خاص سخن بگوییم و ابعاد وجودی اش را بیشتر بشناسانیم، بدنبال ویژگی های "بارز و متمایز" می رویم. امام خامنه ای در معرفی شخصیت والای حضرت اباعبدالله الصادق (علیه السلام) فرموده اند: امام صادق(ع) مرد مبارزه بود، مرد علم و دانش بود و مرد تشکیلات بود...اما آن بعد سوم را که اصلاً نشنیده اید، مرد تشکیلات بودن امام صادق(ع) است که یک ...
امام جعفرصادق علیه السلام، تجلی گر ایمان عارفانه و عمل صادقانه/ بنیانگذار دانشگاه جعفری
شیعیان اشاره می کند و می گوید: از ایشان روایت است که منفورترین مردم نزد خدا کسی است که فقط به لفظ و اسم، شیعه باشد اما در عمل دستورات اسلام را اجرا نکند. مسئول فرهنگی حوزه علمیه امام صادق(ع) تاکید می کند باید روش امام صادق(ع) را در زندگی، کار، منش و رفتار خود عملیاتی کنیم و با پیروی از قرآن و عمل به روایات ائمه مطیع امام زمان(عج) شویم نه اینکه مطیع زمان باشیم. وی می گوید: در ...
عاشورای دیگر برپا کنید
. علوم حضرت امام جعفر صادق علیه السلام، بلاد و مجامع علمی اسلامی را فرا گرفت و علماء عراق و حجاز و خراسان و شام از ایشان اخذ علم نموده و در مشکلات علمی و معضلات مسائل اسلامی تنها آن حضرت حلال مشکلات و دفاع معضلات بود. آنچه که بیشتر شایان توجه و تأمل است اینکه رهبری آن حضرت در علوم اسلامی منحصر نیست، بلکه در سایر دانش های متنوعه مانند نجوم و هیئت و ریاضی و طب و تشریح و معرفة النفس ...
از 4 دانش آموز خرم آبادی دارای رتبه 2 رقمی کنکور سراسری تقدیر شد + اسامی
دانش آموزان لرستانی طی سال های اخیر در کنکور سراسری اشاره کرد و گفت : جایگاه سوم لرستان در کسب رتبه های تک رقمی کنکور سراسری ، رتبه سوم جشنواره جوان خوارزمی و ده ها رتبه برتر در المپیادهای و جشنواره علمی نشان داد که دانش آموزان لرستانی استعداد لازم برای دستیابی به قله های افتخار را دارند. وی در ادامه به برنامه آموزش و پرورش در تجلیل از رتبه های دورقمی کنکور سراسری و همایش بزرگ تجلیل از ...
ضیاء موحد: معضل گروه های آموزشی فلسفه ناشی تزریق اساتید در دولت قبل است
...، از دید کارشناسان آموزش عالی، گروه های علوم انسانی در دانشگاه ها مسیر دشوارتری را در پیش دارند. نظرات در باب وضعیت علوم انسانی به دو دسته کلی تقسیم می شود.از دید گروه اول، میزان پژوهشهای انجام شده در این گروه ها که با استانداردهای جهانی مطابقت دارند، بسیار محدود است. این کارشناسان، عموما به میزان اندک مقالات چاپ شده توسط اساتید علوم انسانی در مجلات معتبر بین المللی اشاره می کنند و ...
سیره امام صادق(ع)
ناراحت نکند، لا اقل از آلام روحی آنها بکاهم، موجب تسلی خاطر آنها گردم. اگر تفسیر اول صحیح می بود، می بایست همه در همه زمانها خواه آنکه وسیله برای عموم فراهم باشد یا نباشد، خواه آنکه مردم در وسعت باشند یا نباشند، آن طور زندگی کنند و البته سایر ائمه(ع) هم در درجه اول از آن طرز زندگی پیروی می کردند، و اما اگر تفسیر دوم صحیح است، نه، لازم نیست همه از آن پیروی کنند، آن گونه زندگی مربوط به ...
داستان لری پیج و Google
قدرت های فناوری و رسانه ای آمریکا را در اختیار داشت می تواند قلمداد شود. کمک های خیریه گوگل و بنیاد خیریه اش، صدها میلیون دلار به کودکان فقیر و توسعه آموزش در سراسر جهان کمک کرده است که پرداخت 15 میلیون دلار کمک برای ریشه کنی ابولا در آفریقا، موضوعی هست که لری پیچ در صفحه گوگل پلاس Google+خود سال گذشته اعلام کرد. امید کردستانی، از ایرانیان موفق فعال در بخش تجاری گوگل، درباره شخصیت این ...
امام صادق(ع) بنیانگذار شبکه علمی جهان اسلام
...، به گونه ای که طولی نکشید مسجد نبوی در مدینه منوره و مسجد کوفه در شهر کوفه به دانشگاهی عظیم تبدیل شد. بسیاری از بزرگان فقها و برجستگان پهنه علم و دانش از پرورش یافتگان مکتب امام صادق (ع) بوده اند. از این عده می توان به کسانی همچون زراه بن اعین و دو برادرش بکر و حمران، جمیل بن صالح و جمیل بن دراج و محمد بن مسلم طائفی و برید بن معاویه و هشام بن حکم و هشام بن سالم و ابو بصیر و عبید الله و ...
استراتژی حمله در کسب و کار
صنایع خود هستند. رتبه شما چند است؟ خود را بازسازی کنید جاش لینکنِر در کتاب مسیر بازسازی نشان می دهد که شرکت ها می توانند با بازسازی دائمی خود، حمله کنند. نباید فقط برنامه عقب نشینی داشته باشند، بلکه باید ابتکار عمل را در دست بگیرند و پیش از آنکه رقبا متوجه شوند، شرکت را تغییر دهند. لینکنِر هشت اصل را برای بازسازی موفق شرکت مطرح می کند: 1. گذشته را رها کنید ...
بایکوت اسرائیل چگونه مدیریت می شود؟
...، اما این روند بار دیگر نشان داد که تحریم اسرائیل به عنوان سلاحی دردناک بر ضد مقامات رژیم صهیونیستی کارآیی دارد. در زمینه تحریم آکادیمیک اسرائیل نیز، رژیم صهیونیستی تاکنون موفق شده از طریق متحدان خود فشارهای زیادی را بر برخی دانشجویان و دانشگاه های فعال در این عرصه وارد کند، این تلاش ها به عنوان مثال به ممنوع شدن فعالیت در برخی گروه های دانشجویی حامی آرمان فلسطین منجر شده است. مانند ...
سیاست ورزی به شیوه رجایی
گسترده ای را در جهت بسیج و سازمان دهی مبارزات مخفی معلمان مسلمان آغاز کرد و موفق به ایجاد انجمن اسلامی معلمان گردید. با پیروزی انقلاب اسلامی و در سال 1358، مسئولیت وزارت آموزش و پرورش را به عهده گرفت و در زمان وزارت خود، موفق به دولتی کردن کلیه ی مدارس شد. وی همچنین به عنوان نماینده ی مردم تهران، در اولین دوره ی مجلس شورای اسلامی انتخاب شد و پس از چندی، به عنوان اولین نخست وزیر جمهوری اسلامی ایران ...
رازهای موفقیت سنگاپور
لازم جهت رفع این نیازها را تعلیم دهند. نظام آموزش وپرورش سنگاپور بیشتر بر آموزش اخلاق وتربیت بدنی، پرورش افکار خلاق، منتقد و مستقل استوار است. سیاست های آموزشی سنگاپور ایجاب می کند که هر دانش آموزی زبان انگلیسی و زبان مادری خویش را یاد بگیرد. این عمل موجب می شود که دانش آموزان تبحر کافی را در زبان انگلیسی که زبان تجارت، علم و فناوری است، داشته باشند. نظام آموزشی سنگاپور به اندازه ای ...
بذل صادقانه دانش توسط امام صادق(ع) به آحاد مردم/ نخبه پروری امام صادق(ع) در راستای پایه ریزی مرجعیت دینی
رد می کردند و تازه می فهمیدند که امام ساعت ها تحمل کرده و به حرف های مخالفان گوش فراداده و بعد حرف به حرف شروع کرده به نقد کردن و رد کردن آنها. مجید معارف با اشاره به شیوه های آموزشی و تربیتی امام صادق(ع) گفت: در ارتباط با شیوه آموزشی و تربیتی امام صادق(ع) و اینکه ایشان مردم را در چه فضاهایی به حضور می طلبیدند و چگونه به آنها درس می دادند به شکل مفصل می توان سخن گفت و بنده سال ها قبل ...
