یک گزارش غیر کارشناسی

تکیه بر مبانی مغایر با فلسفه تعلیم و تربیت کشور، تناقض گویی و استدلال و استنادهای نامعتبر، اعم مواردی است که اعتبار گزارش گونه شناسی مدارس در نظام آموزش وپرورش ایران را مخدوش می نماید. همچنین تجویز تحلویحی آن مبنی بر توقف فعالیت مدارس استعدادهای درخشان نیز مغایر با مواضع مقام معظم رهبری است. ... ادامه خبر

جستجوگر خبر فارسی، بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویری است (قانون تجارت الکترونیک). برای مشاهده متن خبری که جستجو کرده‌اید، "ادامه خبر" را زده، وارد سایت منتشر کننده شوید (بیشتر بدانید ...)