سایر منابع:
سایر خبرها
قالیباف: رتبه بندی معلمان را با خون دل دنبال کردیم
.... اگر به دنبال رفاه هستیم که هستیم و باید باشیم، توجه داشته باشیم دستیابی به همین رفاه از انباشت دانایی، خردورزی، آگاهی، ابتکار و خلاقیت در بستر یک حکمرانی کارآمد امکان پذیر است. این مهم نیازمند یک نگرش نهادی، نظام مند و جندوجهی به مقوله آموزش و پرورش است. وی افزود: متاسفانه هنوز در درون نظام حکمرانی، باور و اجماع لازمی به این واقعیت که " نطفه پیشرفت، تحول و قوی شدت جامعه از درون مدرسه ...
بیانیه پایانی سی و ششمین اجلاس روسای آموزش و پرورش کشور
سنجش و ارزیابی مستمر مؤلفه های نظام آموزشی در سطوح استانی، منطقه ای و مدرسه ای و بهره گیری از نتایج آن در برنامه ریزی ها و طراحی مداخلات اصلاحی، اقدام نموده و زمینه استقرار نظام جامع رصد، نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت در نظام آموزش وپرورش را فراهم نماییم. 5 - معلم موثرترین عامل ایجاد استقرار و پایداری جریان تحول در نظام تعلیم و تربیت است. معلم کارمند نیست، یک مربی حرفه ای است؛ لذا سنجش ...
وزیر آموزش و پرورش در اختتامیه سی و ششمین اجلاس مدیران و روسای آموزش و پرورش کشور: مدارس از اول مهر ...
اضافه کرد: در حوزه پرورشی موضوع حفظ قرآن باید جدی گرفته و از تمام ظرفیت ها در این زمینه استفاده شود و دارالقرآن ها باید فعال باشند . وی اضافه کرد: هیات های مذهبی باید در مدارس شکل بگیرد و هر مدرسه یک هیات داشته باشد. سرودها را مورد توجه قرار دهید، اربعین باید همه مدارس آماده زائران باشند . وزیر آموزش و پرورش گفت: 10 تا 20 درصد فعالیت ها باید بیرون مدرسه باشد. فعالیت های نهضت سوادآموزی ادامه دار باشد زیرا مدرسه کانون محله است ...
محورهای اجلاس سی وششم از جنس رهنمودهای امامین انقلاب بود
تاکید نموده اند، نهاد آموزش و پرورش از نظرحضرت امام خمینی(ره) مهمترین رکن حیات فرهنگی و مؤثرترین عامل رشد اجتماعی است،آنجایی که امام خمینی(ره) می فرمایند؛ ...همه سعادت ها و همه شقاوت ها انگیزه اش از مدرسه هاست و کلیدش دست معلمین است. رهبر معظم انقلاب نیز تحول در آموزش و پرورش را مرهون کار جهادی و انقلابی میداند و می فرمایند؛ برای تحوّل آموزش و پرورش روحیه ی انقلابی لازم است. روحیه ی انقلابی یعنی ...
مصونیت دانش آموزان در برابر آسیب ها در سایه تعامل خانواده و مدرسه
روزافزون آموزش و پرورش میسر ساخته است. وی ادامه داد: بیانیه گام دوم انقلاب نیز به عنوان مکمل و اهرم اجرایی سازی سند تحول بنیادین می تواند نقش بسیار مؤثری را ایفا کند؛ یقیناً الگوی حکمرانی ما معطوف به الگوی حکمرانی نظام آموزش علوی باهدف افزایش بهره وری عقلانیت و تنظیم روابط حوزه های متفاوت و در نهایت، حرکت به سمت حاکمیت الهی و تربیت نسلی است که پرچم حکومت مطلوب الهی، حکومت مهدویت را به ...
با شناخت بهتر چالش ها، می توان به سمت کیفی سازی برنامه ها در آموزش وپرورش حرکت کرد
کرمانشاه (پانا) - رئیس روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش کرمانشاه عنوان کردبا شناخت بهتر چالش ها، مشکلات و ارائه راهکارها می توان به سمت کیفی سازی برنامه ها در آموزش و پرورش حرکت کرد. رئیس روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش کرمانشاه گفت: سی و ششمین اجلاس سالانه روسای آموزش و پرورش از روز 29 مردادماه جاری در سالن اجلاس سران با حضور رئیس محترم جمهور،رییس مجلس، وزیر آموزش و پرورش و ...
چند درصد از معلمان به برنامه درسی تسلط دارند؟
... وی تصریح کرد: تفاوتی بین مدرسه و معلم و دانش آموز عادی با استثنایی وجود ندارد و انتظار می رود برنامه هایی که در مدارس عادی اجرا می شود، در مدارس استثنایی نیز اجرا شود. * نهضت سوادآموزی در جریان تحول و تغییر باید خودش را هماهنگ کند علیرضا عبدی رئیس سازمان نهضت سوادآموزی هم در این اجلاس گفت: دولت، دولت تحول و وزارت آموزش و پرورش نیز وزارت تحول است. نهضت سوادآموزی نیز در ...
تحول نظام تعلیم و تربیت، مستلزم هماهنگی ارکان آموزش و پرورش است
مهم در دنیای امروز، از جمله برنامه هایی عنوان کرد که در طرح تحول کانون کرمانشاه دیده شده است. خیاط زنجانی، آموزش و پرورش به عنوان سازمان رسمی متولی آموزش و تربیت، خانواده و مجموعه هایی غیررسمی مانند کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان را سه ضلع کلیدی موضوع تربیت برشمرد و تاکید کرد: اگر قرار است یک نظام هماهنگ و موثر در حوزه تعلیم و تربیت در جامعه شکل بگیرد نیازمند همراهی این سه ضلع است ...
هدف نهایی در سند تحول رسیدن به حیات طیبه است
آموزشی بر اساس اهداف متعالی سند تحول، می تواند زمینه تحقق آموزش و پرورش پویا را فراهم نماید. مدیرکل نوسازی مدارس گیلان با پرداختن به ضرورت تحول فضاهای آموزشی بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، اظهار داشت: زیرنظام تأمین فضا، تجهیزات و فناوری، نقش مهمی در ایجاد تحول در حوزه فضاهای آموزشی و تجهیزات را عهده دار است. وی خاطر نشان کرد: تحقق اهداف متعالی نظام تعلیم و تربیت در حوزه ...
مدیرعامل کانون پرورش فکری: به دنبال این هستیم که خلأهای حوزه کودک و نوجوان را پر کنیم
مدارس برعهده بگیرد. معلمان هم می توانند مربیان افتخاری ما باشند و در برنامه های مختلف هم افزایی داشته باشیم. وی ادامه داد: کانون محتوای امین و مناسبی را مانند کتاب، فیلم، اسباب بازی و... تأمین می کند و این آثارِ مورد تایید کانون، می تواند به عنوان بهترین ابزار کمک آموزشی مورد استفاده قرار بگیرد. علامتی تاکید کرد هر مدرسه را می توانیم به پایگاه عرضه محصولات کانون تبدیل کنیم چرا ...
وزیر ارتباطات: اتصال تمام مدارس کشور به شبکه فیبرنوری در دستور کار قرار می گیرد
... زارع پور اعلام آمادگی کرد با همکاری وزارت آموزش و پرورش در موضوع سکوهای (پلتفرم ها) آموزشی، حداکثر استفاده از ظرفیت فناوری اطلاعات برای توسعه نظام آموزشی هوشمند و عدالت محور صورت پذیرد. وی به پروژه فیبرنوری منازل و کسب و کارها نیز اشاره کرد و افزود: با همکاری آموزش و پرورش اتصال تمام مدارس کشور به شبکه فیبرنوری را در برنامه خود قرار می دهیم، البته در قالب برنامه ششم توسعه تاکنون 80 ...
ساماندهی و حفظ نیروی انسانی در مناطق مرزی و محروم؛ 100 هنرستان فنی کنار کارخانه ها راه اندازی می شود
تغییر آن بحث شده است اما در قبولی های ما 22.5 درصد از مدارس دولتی و 77.5 درصد از مدارس استعدادهای درخشان و دولتی بودند که همه نمونه دولتی ها در مناطق محروم هستند. باید در حوزه مهارت از 36 درصد به حداقل 50 درصد برسیم خان محمدی گفت: باید در حوزه مهارت از 36 درصد به حداقل 50 درصد برسیم؛ در اصفهان 32 مدرسه جوار کارخانه داریم که تجهیزات به روزی دارند و قرار است امسال در کل کشور 100 ...
سال تحصیلی جدید بدون تعطیلی است !
به گزارش انتخاب : مهدی کاظمی، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در سی وششمین اجلاس مدیران و روسای آموزش و پرورش کشور، اظهار کرد: کمیسیون عدالت آموزشی دو موضوع دارد، یکی عدالت آموزشی است و موضوع بعدی طرح ملی بازگشایی مدارس است. پروژه مهر، با هدف بهینه سازی نیروی انسانی، احصای دقیق آسیب های موجود، جبران کمبودهای ایجاد شده ناشی از کرونا و ... شکل گرفته است. وی ادامه داد: همه تلاش ها ...
شاهد تغییر ذائقه کودکان و نوجوانان هستیم/ پرهیز از برنامه های ابلاغی و دستوری
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، صادق ستاری فرد در اختتامیه سی و ششمین اجلاس مدیران و روسای آموزش و پرورش سراسر کشور، اظهار کرد: در سند تحول بنیادین 6 ساحت مورد تأکید است و ساحت زیستی و بدنی یکی از ساحت هاست؛ این امر برگرفته از منویاتی است که در معارف اسلامی مورد تأکید قرار دارد. وی ادامه داد: اگر سیاست اول وزیر آموزش و پرورش، تربیت تمام ساحتی است باید به دنبال معلم تمام ...
باید از ظرفیت شرکت های بزرگ برای مدرسه سازی استفاده کنیم
عنوان متولی ساخت و نوسازی و توسعه و تجهیز مدارس کشور برای مشارکت های مردمی اهمیت ویژه ای قائل هستیم. نخستین کاری که ما انجام می دهیم بحث ارتباط با جامعه و تاثیر بر افکار عمومی است چراکه مردم و خیّرین ما باید بدانند که هر هزینه ای در آموزش و پرورش یک سرمایه گذاری مادی و معنوی است. وی ادامه داد: ما باید بتوانیم فرهنگ مدرسه سازی را در جامعه گسترش دهیم و این پیام را به افکار عمومی برسانیم ...
اجرای طرح شهر دوستدار کودک در 13 محله تهران
آموزش و پرورش و شهرداری تهران دست پیدا کنیم؛ باید به یک مدل پویا که بتواند براساس آن دانش آموزان در مدرسه، محله و شهر به صورت پیوسته و جامع دنبال کند. شمس احسان افزود: این مدل مشترک همکاری باید گروه های در معرض آسیب را مدنظر قرار دهد. رئیس کمیته اجتماعی شورای اسلامی شهر تهران با اشاره به کودکان کار و خیابانی گفت: در گذشته شهرداری تهران با همکاری آموزش و پروش و نهاد های مردمی ...
رتبه بندی معلمان را با خون دل دنبال کردیم
پرورش و همه زحمت کشان عرصه ستادی و برنامه ریزی این حوزه می گویم که در مجلس شورای اسلامی برای ایجاد سیستم عمومی باز، اجرای مدیریت سایبرنتیکی نسل سوم و تحقق سند تحول هر قانون و پشتیبانی و اختیاری که نیاز باشد انجام خواهیم داد و لحظه ای درنگ نخواهیم کرد. البته سند تحول بر زمین مانده و بیش از 10 سال از آن می گذرد؛ می توان گفت این سند کهنه شده و شاید نیاز به تجدید نظر داشته باشد، ولی با این حال باید محتوای آن مورد توجه قرار بگیرد. ...
قالیباف: اولویت امروز کشور معیشت مردم است
باور رسیدم که قوی شدن کشور در همه ابعاد با محوریت معلمین و مدارس صورت می گیرد. ایمان دارم و بر این باورم که راه تحول و قوی شدن ایران، فقط و فقط در دستان فعالان آموزش و پرورش است. قالیباف افزود: آموزش عالی هم جزئی از نهاد آموزش و پرورش است لذا وقتی که هنوز در اولویت ما قرار نگرفته و وقتی سرمایه گذاری می کنیم و امکانات مادی را به میدان می آوریم به جای اینکه این ظرفیت ها را متمرکز به صندوق ...
تاکیدی بر توسعه کمی بدون ضابطه مدارس غیردولتی نداریم
به گزارش بولتن نیوز به نقل از ایسنا، محمود احمدزاده در سومین روز از سی و ششمین اجلاس مدیران و روسای آموزش و پرورش کشور که در سالن اجلاس سران برگزار شد با بیان اینکه برای توسعه کمی و کیفی مدارس غیردولتی برنامه های کلیدی خوبی داریم، گفت: البته تاکید بر توسعه کمی بدون ضابطه نداریم اما رویکردهایی در زمینه صدور مجوز به اشخاص داریم و باید تمامی سازوکارها و صلاحیت های حرفه ای مدرسه داری درنظر گرفته شود ...
راه تحول و غنی شدن ایران در دست مدرسه و معلم است
بپرهیزیم که البته این مهم نیازمند نگرش نهادی، نظام مند و چند وجهی به مقوله آموزش و پرورش است. تحول در جامعه از درون مدرسه شکل می گیرد رئیس نهاد قانونگذاری کشورمان در ادامه با تاکید بر اینکه برای اداره نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران نیاز به یک نظام حکمرانی داریم، ابراز داشت: متاسفانه هنوز در نظام حکمرانی، به اجماع لازمی برای تحول در جامعه که از درون مدرسه و آموزش و پرورش شکل می گیرد ...
خبر مهم رئیس مجلس درباره رتبه بندی فرهنگیان | جزییات جدید از اجرای رتبه بندی فرهنگیان
. این مهم نیازمند یک نگرش نهادی، نظام مند و جندوجهی به مقوله آموزش و پرورش است. وی افزود: متاسفانه هنوز در درون نظام حکمرانی، باور و اجماع لازمی به این واقعیت که " نطفه پیشرفت، تحول و قوی شدت جامعه از درون مدرسه و در گرانیگاه نهاد آموزش و پرورش بسته می شود" شکل نگرفته است. رئیس مجلس شورای اسلامی با اشاره به اینکه وقتی حرف از نهاد آموزش و پرورش می شود، متفاوت از وزارت آموزش و ...
قالیباف: نظام رتبه بندی معلمان را با خون دل دنبال کردیم
مند و چند وجهی به موضوع آموزش و پرورش است. ما باید بگوییم که متاسفانه در نظام حکمرانی اجماع لازمی به این واقعیت که قوی شدن و تحول در جامعه از درون مدرسه بسته میشود، شکل نگرفته است و باور به این موضوع وجود ندارد. وی ادامه داد: زمانی که حرف از نهاد آموزش وپرورش می شود، این موضوع با وزارت آموزش و پرورش متفاوت است. مهمترین جزء نهاد آموزش و پرورش مدرسه، معلم و خانواده است. قالیباف ...
"رفاه" حاصل انباشت دانایی و خردورزی در بستر حکمرانی کارآمد است
اضافه کرد: وقتی هنوز این مسئله در اولویت ما قرار نگرفته و به جای اینکه این ظرفیت ها را متمرکز بر صندوق سرمایه های انسانی مولد قرار دهیم و همه سرمایه ها را در چاه ویل نظام بروکراسی می ریزیم و کمترین خروجی و کارایی و کارآمدی را از آن می گیریم. این نیازمند تصمیم جهادی است. رئیس مجلس ضمن یادآوری دوران خدمتش در شهرداری گفت: وقتی من در شهرداری تهران خدمت می کردم می گفتم همیشه چهار میم است که ما ...
امسال 300 هزار دانش آموز اتباع به جمعیت 560 هزار نفری پیشین افزوده می شوند
...؛ قانونی که یکی از مولفه های مهم در تحول و ارتقای کیفی نظام تربیتی و مهارت های معلمان است. وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: من در این فرصت به نیابت از همه همکاران فرهنگی آموزش و پرورش، از ریاست محترم مجلس، نمایندگان محترم مجلس بویژه کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری به واسطه تصویب این قانون تشکر و قدردانی می کنم. نوری در بخشی از سخنان خود به چالش و مشکل تراکم دانش آموزان در ...
محور قوی تر شدن یک کشور مدارس و معلمان هستند
. وی ادامه داد: همه قبول داریم که معیشت اولویت ماست ولی حواسمان باشد که ضرورت امروز و اولویت فردای ما تربیت است و خود را نباید در یک معامله سراسر باخت قرار دهیم که تربیت بدهیم و معیشت بگیریم. قالیباف گفت: در شهرداری که بودم همیشه می گفتم 4 میم است که باید به آن توجه کنیم که شامل منزل، مدرسه، مسجد و محله است و میم پنجم را هم اضافه کردم که مجازی(فضای مجازی) است . باید اینها در یک زنجیره کار کنند که مؤثر و کارآمد باشند. در این راستا ناگزیر هستیم که یک نگاه سیستمی باز داشته باشیم. این خبر در حال به روز رسانی است... ...
رتبه بندی از مهمترین مولفه های ارتقای کیفیت نظام تعلیم و تربیت و مهارت های معلمی است
بتوانیم بیشترین استفاده را داشته باشیم. امروز بیشترین همکاری میان قوای سه گانه را شاهدیم و می توانیم نمود آن را در تصویب و اجرای قانون رتبه بندی معلمان ببینیم. وی افزود: رتبه بندی، از مهمترین مولفه های ایجاد تحول و ارتقای کیفیت نظام تعلیم و تربیت و مهارت های معلمی است. وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در طول سنوات گذشته، دانشگاه فرهنگیان تقریبا تعطیل شده بود و نیروهایی ...
دست یاری آموزش و پرورش اسدآباد برای تربیت نسلی در طراز انقلاب
سجاد محمدی شمیم، سرپرست آموزش و پرورش شهرستان اسدآباد در گفتوگو با خبرنگار عصرهمدان ؛ آموزش و پرورش به عنوان مهمترین نهاد اجتماعی در ساخت جامعه سالم و پویا، و مدارس به عنوان خط مقدم جبهه ی تعلیم و تربیت متعلق به این نهاد اجتماعی و در خدمت جامعه دانست و گفت: برای انجام صحیح رسالت این سازمان و برخورداری از حمایت اجتماع ملزم به برقراری رابطه ی مؤثر با جامعه است. وی رابطه مدرسه و اجتماع را ...