خانه
سایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
توضیحات آموزش و پرورش درباره تعطیلی مدرسه اتباع افغان در یزد
شعار سال : به دنبال انتشار اخباری مبنی بر تعطیلی یک واحدآموزشی خاص دانش آموزان اتباع در یزد وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد؛ آموزش و پرورش استان یزد از تمامی ظرفیت های خود برای فراهم آوردن زمینه تحصیل دانش آموزان مهاجر فراهم کرده است به شکلی که هم اکنون افزون بر15 هزار اتباع افغان در33 مدرسه مستقل و 700 مدرسه مشترک در کنار دانش آموزان ایرانی به تحصیل اشتغال دارند. در همین راستا با برنامه ...
مردم استان های مختلف چه غذاهایی نذر می کنند؟
، قیمه، عدس پلو، لوبیا پلو، آش رشته، شله قلمکار و زرشک پلو اختصاص دارد. اگرچه معمولا تهرانی های قدیمی در روز عاشورا با مراجعه به محلاتی چون سنگلج و یا بازار آبگوشت نذری می خورند. در میان دیگر نذورات مردم در ایام محرم، به رسم دیرینه حلواپزان در محدوده بازار تهران نیز می توان اشاره کرد. رسم است که در صبح روز تاسوعا، مردم مواد مورد نیاز طبخ حلوا را به محوطه بیرونی بازار می برند و در همانجا ...
احداث آب شیرین کن ها گامی موثر در حل معضل بی آبی
زمینی به صرفه نیست، چرا که این اقدامات مشکلات بسیاری را در حوزه محیط زیست به وجود آورده است. وی با اشاره به ظرفیت های نوار ساحلی و کیفیت نامناسب آب آشامیدنی در استان های جنوبی افزود:بیشتر مشکلات کم آبی مربوط به قسمت های جنوبی و مرکزی داخل فلات ایران است که با توجه به نوار ساحلی و دسترسی مناسب به آبهای آزاد می توان از ظرفیت های موجود برای تامین آب استفاده کرد. نماینده مردم شوش ...
اجرای طرح شهاب در همه مدارس ابتدایی استان
اجرا شد و این درحالی است که این طرح امسال در همه ی مدارس ابتدایی اجرا می شود . محمد تقی اسد پور رئیس اداره استعدادهای درخشان آموزش وپرورش استان با بیان اینکه این طرح با هدف شناسایی و هدایت استعدادهای برتر اجرا می شود گفت: معلمان این دانش آموزان، پس از شرکت در دوره های آموزشی برای شکوفایی توانمندیها و هدایت آن برنامه ریزی می کنند . علی شیر زهرایی معاون آموزش ابتدایی آموزش وپرورش استان و ...
جولان خودروهای پراید به عنوان سرویس مدارس در تهران
با راننده مرد غیرمجاز است و فقط زنان سرپرست خانوار می توانند از پراید استفاده کنند. قطعا نمی توان ادعا کرد که تمام این 10هزار خودروی پراید متعلق به زنان هستند. به طوریکه که حتی اولیا دانش آموزانی که سرویس مدرسه اشان پراید است نیز این موضوع را تایید می کنند که بیشتر رانندگان پراید سرویس مدارس مرد هستند.پس این موضوع هم مهر باطلی بر ادعای مدیر کل آموزش و پرورش خواهد بود که گفته استفاده از خودروی پراید با راننده مرد ممنوع است! ...
حذف معلم قرآن از مدارس ابتدایی با انگیزه فرهنگی یا اقتصادی ؟!
.... نقشه راه سند تحول بنیادین درباره آموزش قرآن سند تحول بنیادین، آذرماه سال 1390 در هشت فصل مختلف به تایید رئیس جمهور رسید و به عنوان نقشه راه وزارت آموزش و پرورش برای دستیابی به اهداف تعلیم و تربیت در افق 1404 تبیین شد. در بند اول از فصل هشتم این سند که به تببین اهداف عملیاتی و راه کارها پرداخته شده است، در مورد فعالیت های قرآنی در مدارس آمده است: تقویت انس با قرآن در دانش آموزان و ...
داعش چگونه متولد شد و پای این گروهک چگونه به عراق و سوریه باز شد؟
تروریستی و تکفیری را می توان در حمله آمریکا به عراق دانست که به اتهام حمایت صدام حسین از القاعده و در اختیار داشتن تسلیحات کشتارجمعی صورت گرفت. سقوط رژیم بعث صدام حسین و حضور ده ها هزار نفری نیروهای آمریکایی به کشورهای اروپایی در عراق خلأ امنیتی بزرگی در این کشور به وجود آورد. نیروهای القاعده با بهره گیری از این حالت ، شاخه جدید خود در این کشور را راه اندازی کردند. ابو مصعب الزرقاوی با استفاده از همین ...
آموزش و پرورش برای اجرای سند تحول بنیادین کمبود منابع مالی دارد
خلاق تربیت کرد و تحویل جامعه داد که تحقق این زنجیره در توسعه کشور به شدت تاثیر می گذارد. درازهی تاکید کرد: ما برای هر فازی که بخواهیم کار کنیم نیاز به اعتبارات خاص داریم، اما متاسفانه امروز در آموزش و پرورش با وضعیتی مواجه هستیم که نیروی حق التدریس حدود یک سال حقوق نگرفته است؛ بنابراین مسائل مالی بسیار مهم است. او در پایان گفت: دکتر بطحایی عزم خوبی برای رسیدگی به این مسائل و اجرای سند دارد. اگر دولت آموزش و پرورش را در اولویت قرار دهد و به این وزارت کمک کند می توان امیدوار بود در این چهار سال تا حدودی برنامه های این سند اجرا شود. ...
گفتاری درباب آسیب شناسی عزاداری/ حسین یاراحمدی
بودند چرا که ایشان با همه وجود به ارزش و اهمیت این امر واقف بوده و به ظرفیت های عظیم عزاداری به عنوان نماد مبارزه با ظلم و ستم و دین گرایی و کفر ستیزی آگاه بودند. در حقیقت ائمه اطهار علیهم السلام با پایه ریزی این حرکت دینی و فرهنگی و استفاده از ظرفیت عظیم عاشورا جان تازه ای به شیعه داده و بقای مکتب شیعه را تضمین کردند. سیاست گذاران فرهنگ جاهلیت که هیچگاه به کتاب و عترت و ...
آسیب شناسی عزاداری/ حسن حسینی یار
.... شادابی فکر به آمیختگی آن با عواطف است. 2) توجه به برنامه ریزی دقیق با شروع ماه محرم و صفر- با توجه به بافت مذهبی وفرهنگی جامعه ما- شاهد شکل گیری حجم عظیمی از حرکت های جمعی و تجمع های مذهبی در جهت عرض ادب ارادت به سالار شهیدان هستیم. با در نظر گرفتن این مسئله لزوم برنامه ریزی دقیق برای جلوگیری از بروز بی نظمی ها در میان شرکت کنندگان و همچنین برپا کنندگان این مراسم ها و ...
نقش الگو در تربیت و ضرورت معرفی شهدا بعنوان الگوی انسان موفق
ابراهیم عزیزی/ میرملاس: نظام تعلیم و تربیت در مسیر کار خود علاوه بر ارائه دانش و آگاهی، نیازمند نشان دادن صورت اجراء شده آن چیزی است که از آن صحبت به میان می آورد و متربی برای آنکه بتواند بین مباحث نظری و واقعیت های عملی پیوند برقرار کند، بهتر است نمونه های عملی و الگوی پیاده شده [...] ابراهیم عزیزی/ میرملاس: نظام تعلیم و تربیت در مسیر کار خود علاوه بر ارائه دانش و آگاهی، نیازمند نشان دادن صورت اجراء شده آن چیزی است که از آن صحبت به میان می آورد و متربی برای آنکه بتواند بین مباحث نظری و واقعیت های عملی پیوند برقرار کند، بهتر است نمونه های عملی و الگوی پیاده شده مطالب را مشاهده کند تا با تاسی از آنها، سریعتر و راحت تر به همان نقطه یا دستاورد برسد همه می دانیم که تعلیم و تربیت در مسیر کار خود علاوه بر ارائه دانش و آگاهی، نیازمند نشان دادن صورت اجراء شده آن چیزی است که از آن صحبت به میان می آورد و متربی برای آنکه بتواند بین مباحث نظری و واقعیت های عملی پیوند برقرار کند، بهتر است نمونه های عملی و الگوی پیاده شده مطالب را مشاهده کند تا با تاسی از آنها، سریعتر و راحت تر به همان نقطه یا دستاورد برسد. به همان میزان که الگو در تربیت اهمیت دارد، بحث مصداق و چگونگی ارائه آن نیز مهم می شود و لذا می بایست تمرکز اصلی بر آن باشد که چه کسی یا چه چیزی با چه خصوصیات و ویژگی هایی واجد الگو شدن می شود و الگو باید چه زمانی و چگونه به متربی عرضه شود تا اثر تربیتی، اثر دلخواه باشد. انسان ها به طور طبیعی به دنبال موفقیت می روند و بسته به برداشت خود از موفقیت، سعی می کنند افراد موفق را پیدا کنند و خودشان را به آنها نزدیک نمایند. اگر نظام تعلیم و تربیت در همین مسیر حرکت کند و در معرفی موفقیت و افراد موفق به آنها کمک کند، عملا به تربیت کمک کرده ولی اگر در این بین قصور و کوتاهی کند، ای بسا موفقیت جور دیگری تعریف شود و فرد موفق کسی باشد که با اهداف مورد نظر فاصله داشته باشد. اشتباه در تبیین الگو برداشت افراد از موفقیت متفاوت است و هرکسی بسته به نوع نگاه خود به زندگی سعی می کند موفقیت را چیزی در نظر بگیرد، در جامعه اسلامی موفقیت تعریفی دارد و در جامعه غیراسلامی و مادی نیز تعریف دیگری. هر کدام از این ها هم نمونه و اسوه هایی دارند که می خواهند جامعه آنها را الگو قرار دهد و مطابق رفتار آنها، رفتار و عمل کند. اینجاست که وظیفه نظام تعلیم و تربیت سنگین می شود و باید با تمام توان در انطباق فرد موفق و خود موفقیت کوشش کند و موانعی که می خواهند در ذهن ها انحراف به وجود آورند و موفقیت را چیز دیگری معرفی کنند را بردارد و نمونه و الگوی عملی برای منظور خود را نیز ارائه کند. اکنون ما صحبت از شهید می کنیم و انتظار داریم شهدا، الگو جامعه قرار گیرند. اینجا باید ابتدا انطباق بین مفهوم موفقیت با عمل شهید ایجاد شود و آنگاه جنبه های مختلف زندگی شهید متناسب با شرایط جامعه و نیاز افراد در سطوح مختلف، استخراج و در معرض دید و انتخاب قرار گیرد. اگر در هریک از این ها خللی باشد در تحقق هدف خلل به وجود می آید. نمی شود نسبت به برداشت جامعه از موفقیت بی تفاوت بود و یا حتی چیزی متفاوت با شهادت و مسیر شهید را موفقیت جلوه داد و انتظار داشت جامعه شهید را الگو انتخاب کند. همچنین نمی شود از الگو بودن شهید صحبت کرد ولی هیچ عمل و اقدام عملیاتی برای دستیابی به آن انجام نداد. قدری به تعریف از موفقیت در جامعه دقت کنید. پول و پولداری، رفاه و آسایش، من و منیت، مدرک، مقام، امکانات و... اگر این ها برای جامعه ای موفقیت محسوب شود، به طور طبیعی جامعه به دنبال نمونه های موفق در همین عرصه ها به راه می افتد و الگوی جامعه افراد پولدار، مرفه، صاحبان نام و نشان و صاحبان مدرک و امکانات و.... خواهد شد. اکنون غایت تحصیل از مهدکودک تا دانشگاه چه چیزی تعریف شده است؟ چقدر نظام تعلیم و تربیت در صدد است برای نیازهای جامعه در حوزه های مختلف رفتاری و عملکردی (دراخلاق، در اعتقادات، در مباحث علمی پژوهشی و...) الگو معرفی کند و چقدر سعی می کند این الگوها، الگوهایی باشند که سرانجامشان ختم به خیر و ختم به شهادت شده است؟ تبلیغ اهداف و ارزش های غربی در جامعه اسلامی! واقعیت آن است که در نظام ما ارزش های نظام سرمایه داری غربی، تبلیغ و ترویج می شود. موفقیت و برخورداری، برخورداری از همان ارزش ها به حساب می آید. برای ارزش های دینی و اسلامی هم الگو ارائه نمی شود (پیدا کردن آن به خود متربی و مردم واگذار می شود) و با الگوهای مغایر با اهداف هم برخوردی نمی شود، اما انتظار می رود که شهید الگوی جامعه قرار گیرد! مگر می شود در جامعه ای چیزهایی که شهید از آنها گذشته و حتی با آنها مبارزه کرده، ارزش باشد و در عین حال، شهادت و شهادت طلبی خشونت محسوب شود و شهید نمونه خشونت طلبی به حساب آید ولی همزمان همان شهید الگو و اسوه هم در نظر گرفته شود؟! وقتی کنکور همه هدف دانش آموزان می شود باید گفت نظام تعلیم و تربیت ما به طور کلی و آموزش و پرورش در هدف گیری (تعریف موفقیت) دچار خطاست. در داخل مدرسه و دانشگاه بعد از قریب به چهل سال هنوز کسب نمره قبولی در کنکور و مدرک تحصیلی، همه هدف دانش آموزان و دانشجویان است و در بیرون از آن دین و دینداری عمل فردی به حساب می آید و حتی دولت و مقامات اجرایی خود را موظف به تحقیق آن نمی دانند. وقتی آزادی به غلط در بی بندوباری تعریف می شود، داشتن مال و ثروت ارزش محسوب می شود و صدا و سیما و دیگر رسانه ها در همین جهت عمل می کنند؛ آن وقت انتظار داریم شهدا، علما و صلحا الگو و اسوه مردم به حساب آیند!؟ لزوم بازبینی نظام ارزش گذاری جامعه تا متربی چیزی را مهم و با ارزش نبیند (موفقیت) برای آن تلاش نمی کند. تا تعریف او از موفقیت با تعریف شهید یکی نشود، نمی تواند نمونه موفق او به حساب آید. باید نظام ارزش گذاری جامعه مورد بازبینی و بازنگری قرار گیرد، باید هدف ها و هدف گذاری ها از نو طراحی شود و باید سعادت دنیا و آخرت هدف نظام تربیتی قرارگیرد و مراتب آن در سنین مختلف روشن و در هر سطح به هدف عملیاتی تبدیل شود و باید نشان داده شود که شهید و شهادت کجای اهداف قرار می گیرد (موفقیت نهایی) آنگاه شهید الگو خواهد شد. ترویج شهید و شهادت یک چیز است، نظام ارزش گذاری چیزدیگر. زنده نگه داشتن یاد شهید و بردن نام شهدا یک چیز است و الگو کردن و الگو بودن شهید چیز دیگر. ما در خوشبینانه ترین حالت کارهایی برای تجلیل و تکریم شهید می کنیم ولی این کارها تا مرحله الگو شدن شهید فاصله زیادی دارد. تعلیم و تربیت برای الگوسازی مطلوب و برای اینکه بتواند شهید را الگو معرفی کند علاوه بر نیاز به اصلاح جهت گیری و اصلاح در اهداف و شیوه ارزش گذاری ها، نیازمند به اصلاح فرآیند و اصلاح ساز و کارهای (مکانیزم) نیز هست. اکنون فرآیند الگو سازی هم با مشکلاتی روبروست. اولاً نسبت به نیازهای مختلف تربیتی جامعه اشراف لازم ندارد و غیر از آن، یافتن الگو را در بسیاری از زمینه ها به خود جامعه و خود متربیان محول کرده است. نظام تعلیم و تربیت در اکثر زمینه ها به صرف دانش نظری و در اختیار قرار دادن مفاهیم و اطلاعات، آن هم در محیط های بسته و کلاس های درس بسنده می کند. همین حالا روند الگو دهی در جامعه حساب و کتاب چندانی ندارد و لذا اگر قرار باشد شهید الگوی رفتاری معرفی شود باید علاوه بر اصلاح ساز و کارها (مکانیزم عمل) یک اصلاح دیگری نیز از مرحله شناسایی نیازها تا عرضه الگو از زندگی شهدا، به عمل آورد تا بر اساس آن مشی شهدا در معرض انتخاب جامعه قرار گیرد. زندگی شهدا، مثل معدن و سنگ معدن ارزشمند است ولی بسیاری از جنبه های آن هنوز شناخته شده نیست و گذشته از آن به همان شکل خام قابل بهره برداری نیست، کما اینکه سنگ معدن اینگونه است. همان طور که سنگ معدن باید استخراج، فرآوری و تبدیل شود تا مورد پذیرش و استفاده قرار گیرد، جنبه های مختلف زندگی شهدا نیز باید فرآوری و به زیور هنر آراسته شود، اما اکنون مسیر تعلیم و تربیت، مسیری غیر از این است. زندگی نامه شهدا، شهادت نامه آنها و وصیت نامه هایشان نیاز به واکاوی و استخراج دارد. مبنای این واکاوی باید نیاز جامعه در زمان ها و مکان های مختلف باشد. باید برای همه نیازها مفهوم سازی کرد و برای مفاهیم، نمونه پیدا کرد. این ها به سازوکار نیاز دارد که متاسفانه تاکنون خیلی مورد توجه قرار نگرفته است. نقش اعتقاد عملی به مفاهیم ارزشی در الگوسازی مناسب در اینکه چرا تاکنون جهت گیری تعلیم و تربیت به سمت اهداف متعالی اصلاح نشده و چرا فرآیند الگوسازی و الگو دهی هنوز با مشکل مواجه است قطعاً دلایل زیادی وجود دارد که در جای خود قابل بررسی است، اما؛ اینجا باید اعتراف کرد که هنوز کم نداریم کسانی را که در مجموعه نظام تعلیم و تربیت کار می کنند ولی به تعلیم و تربیت اسلامی قائل نیستند.کم نیستند تعداد موثرین عرصه تعلیم و تربیت که تربیت مطلوب را همان تربیت غربی می دانند و همه آمال و آرزوی آنها رسیدن به وضعیتی مثل یا عین آنهاست. متاسفانه در درون نظام تعلیم و تربیت ما و در بین مسئولین، هنوز کم نیستند کسانی که با شهید بیگانه اند و شهادت را سعادت نمی شناسند. افراد وابسته و دلبسته به غرب اعتقادی به تربیت اسلامی و شهید ندارند. در جریان سند آموزش 2030 نمونه هایی از این افراد و شدت اعتقادات و علاقه شان را همگان مشاهده کردند. از این قبیل افراد انتظار زیادی نمی توان داشت، اما در بین کسانی که مخالفت با شهید و شهادت ندارند، نیز داشتن اهتمام و همت به عنوان یک عنصر مهم است. واقعیت آن است که حتی دلسوزان و علاقه مندان نیز تلاش چندانی برای این منظور به عمل نمی آورند و متناسب با این هدف بلند، عمل و رفتار نمی کنند.در درون نظام تعلیم و تربیت و بیرون آن، در حوزه های فرهنگی و غیرفرهنگی و حتی در درون آموزش و پرورش، نه عزم و جدیتّی برای این منظور مشاهده می شود و نه تا به الان سازوکار رسمی و تعریف شده ای شکل گرفته که بخواهد ظرفیت های مختلف را (معلم، متن، محتوی، نشریات، فیلم، عکس، اردوها، فعالیت ها و برنامه ها و....)را به کار گیرد و از آن برای تولید الگو و عرصه مناسب استفاده نماید. تناقض اهداف و الگو بنابراین به صورت خلاصه باید گفت؛ در ضرورت ارائه الگو به جامعه تردیدی وجود ندارد و برای انقلاب اسلامی و متولیان اصلی و دلسوز آن نیز شک و تردیدی نیست که باید شهیدان الگو و اسوه مردم قرار گیرند، اما در این هم نباید شک کرد که نمی شود اهداف را چیزی تعریف کرد (موفقیت) و الگو را چیز دیگر. متاسفانه نظام تعلیم و تربیت ما در کل و آموزش و پرورش به عنوان جزئی از آن، در تعریف موفقیت دچار خطای اساسی است. در حرف و شعار از سعادت و کمال انسانی و قرب به خدا صحبت می کند اما عملا ارزش های نظام سرمایه داری را ترویج می کند (یا حداقل با آنها مقابله جدی نمی کند). خود با دست خود جامعه را اسیر کنکور، مدرک، پول و غیره کرده است (که همه آنها می بایست وسیله می شدند) ولی انتظار دارد شهادت بشود آرمان و آرزو و شهید الگو باشد. مضاف بر آنکه تاکنون هیچ کار درخوری برای استخراج از معدن شهادت و چند صدهزار شهید ایران اسلامی و شهدای دیگر راه اسلام، صورت نداده است. نظام تربیتی ما عملا الگو دهی را به جامعه و فعالان این عرصه واگذار کرده و آنها هم در انتخاب الگو و هم در نحوه ارائه، از مدل های غربی و مرسوم پیروی می کنند. چه باید کرد؟ در یک چنین حالتی برای اینکه بتوانیم شهید و شهادت را الگوی نسل جوان و آحاد جامعه قرار دهیم، باید برگردیم به نظام ارزشی جامعه و ارزش گذاری ها را تغییر دهیم. برای ارزش های مورد نظر فرآیند عملیاتی طراحی نماییم و محل ها و موقعیت های نیازمند به ارائه الگو را شناسایی کنیم. متناسب با نیازها کاوشگر به معدن شهیدان بفرستیم تا آنها رگه ها و مواد معدنی مناسب را بیابند و در اختیار قرار دهند، آنگاه هر قطعه ای از سنگ معدن را به هنرمندانی خاص بسپاریم تا آن را با هنر آمیخته کنند و در قالب های جذاب، محصول فرهنگی، عکس و نوشته و نوشت افزار و غیره به جامعه و نسل جوان عرضه نمایند. درج شده توسط : مصطفی شکری " سردبیر سایت میرملاس " ...
منتفی شدن واگذاری مدرسه شهید مفتح اهواز به نیروی انتظامی
آموزشی انجام خواهد شد. تقی زاده همچنین درخصوص کلاس های بدون معلم تصریح کرد: پس از پایان تعطیلات ایام تاسوعا و عاشورا ٬ بنا شد که نیرو های حق التدریس که مربیان پیش دبستانی با تجربه ای نیز هستند ٬ به کار گرفته شوند و هیچ کلاسی ٬ به ویژه در مناطق محروم بدون معلم نخواهد ماند. وی همچنین با اشاره به تحصیل یک میلیون دانش آموز در خوزستان ٬ گفت: ما بارها اعلام کرده ایم که آموزش و پرورش ...
نه گفتن به استکبار پیام روز عاشورا
تایید نیست و شاید دشمنان می خواهند اسرائیل دوم تشکیل دهند. وی در ادامه با اشاره به بازگشایی مدارس بیان کرد: آموزش و پرورش دانش آموزان را به گونه ای تربیت کنند که با علم و معرفت پرورش یابند؛ علم خوب است اما اگر تذهیب و توحید در کنار آن وجود نداشته باشد، خانمان سوز است. یعقوبی ادامه داد: از سوی دیگر دانشگاه ها نیز باید مهارت آموزی و مهارت افزایی کنند و علت اینکه جوانان ما می ...
آذربایجان غربی در هفته ای که گذشت
گردشگران داخلی از پایانه های مرزی این استان در اولویت قرار دارد. ** 800 بازمانده از تحصیل آذربایجان غربی به مدرسه رفتند مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان غربی با اشاره به اینکه در سال تحصیلی جدید 562 هزار دانش آموز این استان رهسپار مدارس شدند، گفت: امسال برای جلوگیری از بازماندگی از تحصیل در مناطق محروم، 147 کلاس زیر پنج نفر برای 800 نفر در سطح این استان تشکیل شده است. ...
موتلفه، مدارسی را برای تربیت نیروها دایر کرده است/ برگزاری کنگره حزب موتلفه در سال 97
به دست برخی مراکز آموزشی سپرده می شود که نه تنها محصول آنها برای نیاز آینده کشور کافی نیست، بلکه متاسفانه دانشگاه ها هم نمی توانند نسل جوان هم تراز انقلاب تربیت کنند و چنین اشکالی به مدارس هم وارد است که نه در متون و نه در محتوا و روش های تربیتی هیچ کدام موثر واقع نمی شوند. ترقی گفت: اگر برخی دانشگاه ها و مراکز آموزشی که در مسیر کادرسازی حرکت می کنند، ایجاد نشود ما با فقدان جدی نیروی ...
کمک هزینه تحصیلی به دانش آموزان محروم اعلام شد
کمک های مردمی برای دانش آموزان تحت حمایت کمیته امداد استان تهران همچنان ادامه دارد و مرحله دوم جشن عاطفه ها با شعار مهر در انتظار همدلی با همکاری آموزش وپرورش، سازمان دانش آموزی و صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران 19 مهرماه در سه هزار مدرسه سراسر استان تهران برگزار می شود. مدیرکل کمیته امداد استان تهران افزود: در مرحله دوم جشن عاطفه ها یک میلیون پاکت نیکوکاری تحت عنوان لبخند عاطفه ها در مدارس تهران توزیع می شود که دانش آموزان بر اساس توان مالی خانواده هایشان به دانش آموزان نیازمند کمک می کنند. ...
توسعه مدارس غیردولتی نابرابری آموزشی ایجاد نکند؛ تداوم فعالیت پایگاه های سنجش تا پایان مهر
همین اساس انجام شد. وی افزود: توسعه مدارس غیردولتی نباید منتج به افزایش نابرابری و تفاوت در فرصت های آموزشی شود وباید کیفیت در مدارس دولتی را افزایش دهیم تا تبعیض میان دانش آموزان نباشد. وزیر آموزش و پرورش در مورد رسیدگی به تخلفات در مدارس غیردولتی عنوان کرد: تخلف می تواند در مدارس دولتی و غیردولتی وجود داشته باشد و منحصر به یک نوع مدرسه نیست اما با تخلفات تعمدی موظف به ...
امریکا عامل اصلی بحران شبه جزیره کره
وجود می آید که با داشتن این عبارت مهم چگونه دولت ها می توانند از حق ذاتی خودشان در بهره برداری از ماوراء جو استفاده کنند. طبیعی است که برای رسیدن به جو ناگزیر از داشتن موشک های بالستیکی می باشد. پژوهش خبری // رحیم خجسته
انتقال حمل بار از جاده به ریل نیاز ملی است/ علت وقوع سانحه اتوبوس حامل دانش آموزان محور بندرعباس- داراب/ ...
به گزارش خبرنگار پایگاه خبری وزارت راه و شهرسازی مهمترین عناوین حوزه حمل ونقل جاده ای در هفته گذشته را می توانید در زیر مشاهد کنید: انتقال حمل بار از جاده به ریل نیاز ملی است عباس آخوندی وزیر راه و شهرسازی در نشست مشترک با محمد شریعتمداری وزیر صنعت، معدن و تجارت گفت: در حال حاضر سهم جابجایی مسافری در کلان شهر تهران از طریق ریل تنها 2 درصد و سهم حمل و نقل جاده ای 98 درصد و به طور میانگین این سهم در کشور کمتر از 10 درصد ا ...
عاشورا بزرگترین آیه و حجت خدای متعال در تمام تاریخ است
...، آن است که کار آنها جز طغیان چیزی بر آنها اضافه نمی کند؛ اما در یکی از تفاسیرِ روایی، ادامه آیه را اینطور تفسیر می کند: یزیدِ آنها (یعنی یزیدِ بنی امیه) چیزی جز طغیان کبیر نیست! لذا یزید که از نسلِ بنی امیه است، طغیانِ بزرگی را می خواهد رقم بزند. آیا می توان همانند تلقی موجود در جامعه مومنین، طغیان بزرگ او را به شراب خواری و قماربازی و میمون بازی او تعریف کرد؟! این معنا، ادراکی بسیار ضعیف از ...
اولویت کیفیت آموزش در مقایسه با فعالیت عمرانی مدارس
. سالاری نصب چهره دانش آموزان ممتاز در کوچه ها، دعوت در برنامه تلویزیونی دانش آموزی و رقابت دانش آموزان ممتاز هر منطقه و ناحیه با یکدیگر در این برنامه و تقدیر از دانش آموزان ممتاز هر شهر یا روستا در پروژه های عمرانی فرهنگی حتی با حضور وزرا را ازاین دست فعالیت ها عنوان کرد و افزود: توانستیم انگیزه دانش آموزان را برای رقابت علمی در استان بالا ببریم و استان شاهد نتایج مطلوب فرزندانشان در ...
8 مهر ظروف یکبار مصرف یا ظروف چند بار مصرف؟!
به گونه ای در زندگی ما ایجاد کرده است که شاید گاهی اصلا متوجه آن ها نمی شویم. اگر این حجم از ظروف پلاستیکی و یکبار مصرف را به تعداد پلاستیک های دریافتی از خریدهای کوچک و بزرگ روزانه خود اضافه کنیم می بینیم که با چه حجم وسیعی از ضایعات پلاستیکی مواجه خواهیم شد. بنابراین این سوال مطرح می شود که آیا استفاده از ظروف یکبار مصرف توصیه می شود؟ و دیگر این که آیا بر خلاف نام این ظروف می توان بیش ...
مبارزات فرهنگی یاران یمنی اهل بیت(ع)علیه امویان
این مکتب، عمدتاً از موضوعات مختلف علوم اسلامی و دینی استفاده می شد. (ابن خلدون، 1408، ج1، ص68-69) بهره گیری از متون درسی تألیفی و تأسیس مدارس تعلیمی و تشکیل سلسله های موروثی علمی، از مهم ترین مؤلفه های این مکتب به شمار می رود. در این میان، نقش برخی قبایل هوادار اهل بیت(ع) همچون نخع بیشتر بود؛ تا جایی که به طور قطع می توان گفت غلبه کمّی و کیفی نخعی ها در این مکتب، سبب شد تا به نام مکتب نخع شهرت یابد ...
مناسبات و روابط مالی شیعیان عصر حضور با امامان معصوم
. البته ممکن بود که این برخورد تا زمانی که مباحث فقهی و فکری مسئله روز جامعه اسلامی شد- و این از اواخر قرن اول هجری بود- کاملاً خود را نشان نداده باشد، اما پیداست حرکتی که در زمان امام باقر(ع) و امام صادق(ع) به این عنوان مطرح شد، بر پایه پیشینه خاص خود بوده است. (جعفریان، 1385، ص29) به سبب اهمیت گستره روابط دانش آموزانه شیعیان، به اختصار، این بحث در سه محور بررسی می گردد: الف ...
نگاهی به دنیای ترجمه در روز جهانی ترجمه
داده و بعد از 23 سال ترجمه از کتاب مقدس را ارائه کرد. ترجمه جروم سال ها به عنوان نسخه اصلی در مطالعات تحقیقی و ترجمه کتاب مقدس مورد استفاده قرار گرفته است. ترجمه چون در حال حاضر کل جهان بر اساس اشتراک اطلاعات و پیشرفت های ارتباطی با یکدیگر ارتباط برقرار می کنند، ترجمه یکی از مشاغل مهم دنیای امروز محسوب می شود. ترجمه نقش مهمی در عملکرد شرکت های بین المللی و دولت ها دارد. در ...
مشکل زنان بی سرپرست در کارگاه های بدون امکانات
...، لباس های آماده کنار اتاق پرو تابلو درس امروز کارگاه خیاطی حرفه آموزی است. خیاطانی که با وجود گرمای داغ بدون هیچ گونه امکانات سرمایشی کار می کنند. کلاس درس امروز، کارگاه خیاطی کوچکی پر از زنان و دخترانی است که اجتماع آنها را با درد های اقتصادی فراوان تنها گذاشته است. سازمان بهزیستی آبادان برای توانمند سازی زنان کارگاه خود اشتغالی زنان سرپرست خانوار را در مدرسه تولید به وجود آورده است. در ...
استاندار اصفهان: فضای آرام و بی حاشیه در اصفهان سبب رشد و ارتقای هنر و فرهنگ استان شده است
...> زرگرپور با بیان اینکه به حمدالله در 4 سال اخیر روند توام با آرامشی در فعالیت های مختلف فرهنگی، دینی و... در استان اصفهان وجود داشته است، خاطرنشان کرد: یکی از آرام ترین و بی حاشیه ترین دوره ها در حوزه مسائل فرهنگی را در چند اخیر در اصفهان شاهد بودیم که بدون شک این فضا سبب رشد و ارتقای هنر و فرهنگ استان می شود. استاندار اصفهان افزود: آرامش ایجاد شده و استفاده از نیروهای متعادل اهل کار باعث شد که ...
کودکانی که به جای درس خواندن باید با گرگ ها مقابله کنند
، نیمی از مردم سیلاب کلوار تحت پوشش کمیته هستند و نانشان را این نهاد مردمی می پردازد روستایی که از داشتن یک خانه بهداشت بی بهره است و تنها خانه بهداشت آن هم در بیشتر اوقات تعطیل و افراد بیمار و سالمند روستا باید پول های اندوخته و چندر غاز خود را برای درمان با زمان های زیاد به گونه ای خرج کنند تا به نزدیکترین شهرستان و شهر درنزدیکی این منطقه دور افتاده برسند . کدام درد را بگوییم ...
مهر و آبان پرخاطره دانش آموزان ری/ تظاهرات بزرگ با صلوات شروع شد
روزنامه رستاخیز از تظاهرات و اعتصاب در چندین شهر کشور روزنامه رستاخیز در شماره 1035 (18 مهر 57) خود تحت عنوان اینکه تظاهرات و اعتصاب در چندین شهر کشور ادامه یافت، نوشت: به دنبال تعطیلی تعدادی از مدارس راهنمایی، دبیرستان و دانشسرای راهنمایی تحصیلی، صبح دیروز در شهر ری نیز بیش از چهار مدرسه و دانشسرا تعطیل بوده است. در جریان تعطیلی دبیرستان رضاشاه کبیر بیش از یک هزار و 500 تن از دانش ...
انتقاد بهزاد نبوی از برخی اصلاح طلبان/کنایه یک مداح به علی لاریجانی/حضرتی: برخی نماینده ها خود را با ...
قلعه فتح الله کابل انتقال داده و منفجر کند از سوی ساکنان محل شناسایی و مجبور شد خود را منفجر کند. در این حمله انتحاری تروریستی تا کنون 4 تن شهید و 20 تن زخمی شده اند. به هنگام انفجار مردم در حسینیه مشغول عزاداری بودند. /انتخاب توضیح آموزش و پرورش درباره تعطیلی مدرسه افاغنه در یزد روابط عمومی آموزش و پرورش استان یزد جوسازی اخیر بی بی سی درخصوص مدارس افاغنه در استان یزد را ...
