خانهفرهنگیان استان از حضرت معصومه سلام الله علیها اذن خدمت گرفتند.
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
رویداد الف تا، رویدادی برای برطرف کردن خلأها در نظام آموزشی
دنبال حل آنها هستیم گفت: یکی از این خلاءها مدرسه قویست ما بر اساس سند تحول به دنبال تقویت مدارس و ایجاد یک مدرسه قوی هستیم. مدرسه ای که مطلوب سند تحول است. وی با طرح این سوال که یک مدرسه خوب چه ویژگی هایی دارد گفت: در سطح وسیع و گسترده در کشور مدارس باید تقویت شوند که با این وضعیت مدارس تحول ممکن نیست. تحول در مدارس نیازمند 1 درک و عزم مشترک بین همه فرهنگیان است و این درک و فهم ایجاد نمی
بر اساس سند تحول به دنبال تقویت مدارس هستیم
خوب هستیم یک مدرسه که مطلوب سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است، این مدرسه مطلوب چه ویژگی هایی دارد؟ قبل از اینکه معلم ما، مدیر مدرسه ما در سطح وسیع و گسترده در کشور با این مدرسه مطلوب آشنا شود تحول ممکن نیست، یعنی لازمه تحول این است که یک ادراک مشترک و یک اراده و عزم مشترک بین معلمان و مدیران مدارس ما شکل بگیرد این اراده و عزم و ادراک مشترک وقتی شکل می گیرد که همه یک تعریف نسبتا مشترک با همه اختلاف
در سند 5 ساله توسعه آموزش و پرورش استان تمام تمرکز بر ارتقاء کیفیت آموزشی است/مدرسه و معلم قلب دستگاه ...
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان، با هدف بررسی آخرین وضعیت اجرای پروژه مهر و در راستای تمهید مقدمات لازم در خصوص بازگشایی مدارس،گردهمایی مدیران مدارس نواحی 1 و 2 زاهدان با حضور مدیر کل آموزش و پرورش استان برگزار شد. بروشکی در این جلسه با تبیین سند توسعه پنج ساله آموزش و پرورش استان گفت: سند توسعه 5 ساله آموزش و پرورش استان بر اساس سند تحول بنیادین در
سال تحصیلی جدید با 314 هزار دانش آموز در قم آغاز می شود
عباس اسکندری پور،معاون پشتیبانی اداره کل آموزش و پرورش قم با اشاره به ایجاد کارگروه تعمیر و تجهیز پروژه مهر، اظهار کرد: روند تعمیر و تجهیز مدارس را از خردادماه آغاز کردیم؛ 250 مدرسه در قالب طرح شهید عجمیان، مورد بهسازی، تعمیر و رنگ کاری قرار گرفته است. معاون پشتیبانی اداره کل آموزش و پرورش استان قم ادامه داد: تقریبا سالانه نزدیک به 10 هزار دانش آموز به جمعیت دانش آموزی استان اضافه می
برگزاری جشن غنچه ها و شکوفه ها ویژه 17 هزار و 700 نوآموز پیش دبستانی و دانش آموز کلاس اولی استان سمنان
پرورش استان بر اهمیت اجرای هرچه مطلوب تر طرح ملی پروژه مهر و بازگشایی موفق مدارس در راستای اهداف اجرایی سازی سند تحول بنیادین در دستور کار این معاونت قرار گرفت. وی افزود: برای شروع موفق در سال تحصیلی و ضرورت برنامه ریزی مستمر، تهیه نقشه راه، انجام دقیق کارها و نظارت ریزبینانه بر امور، جشن غنچه ها ویژه 7 هزار و 500 نوآموز پیش دبستانی، روز سه شنبه 26 شهریور و جشن شکوفه ها ویژه 10 هزار و
جهش چشمگیر مدرسه سازی در قم
دیگر اعضای دولت سیزدهم به قم اشاره و بیان کرد: دی ماه سال 1400 و در جریان دور نخست سفر آیت الله رییسی به قم، حدود 200 میلیارد تومان برای نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس قم تخصیص یافت که حدود 80 درصد از این بودجه تحقق پیدا کرد. مدیرکل نوسازی مدارس قم اضافه کرد: تکمیل سالن شهدای آموزش و پرورش اردوگاه 15 خرداد قم در کنار ساخت و تکمیل چند پروژه دیگر به ویژه در مناطق کمتربرخوردار از محل تخصیص سفر
پیش بینی احداث 2 هزار کلاس درس در استان اردبیل
پایین است و تلاش می کنیم تا با برنامه ریزی درست، تدبیر و پیش بینی معقول در این زمینه تعادلی را برقرار کنیم. معاون وزیر و رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس گفت: در مساکن ملی قرار است راه و شهرسازی و بنیاد مسکن ورود پیدا کرده و ساخت و احداث واحدهای مسکونی را به انجام برساند. خان محمدی افزود: در سند تحول نقشه راه در قالب 53 برنامه برای نوسازی مدارس تعریف شده تا در مناطق
سند تحول از ایده تا اجرا در رویداد الف تا
علی پارسا نیا، مشاور وزیر و مسئول دبیرخانه رویداد الف تا در گفتگوی ویژه خبری گفت: باید یک تعریف از مدرسه خوب داشته باشیم تا بر اساس آن شاخص هایی را تبیین کنیم. در سند تحول برخی از اقدامات انجام شده است . یکی از کارها تصویب الگوی مد خوب است. پارسا نیا ادامه داد: باید ارزیابی شود تا بفهمیم که چند درصد از مدارس جزء رتبه خوب و یا در سطح پایین تر در رویداد الف تا هستند. وی افزود
اتمام 17 پروژه مدرسه سازی در خدابنده
است. کثیرلو از اقدامات انجام گرفته در مدرسه سازی از خیران مدرسه ساز و مدرسه یار تقدیر و تشکر کرد و گفت: با مشارکت خیران احداث 26 پروژه شروع شده و تاکنون در 17 پروژه تعهد خیران به اتمام رسیده و به اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان تحویل داده شده است که این اقدام در سطح ملی و کشور بی نظیر است. مدیر آموزش و پرورش شهرستان خدابنده بیان داشت: اقدامات قابلقبول در جهت تامین
افتتاح پروژه های ورزشی مدارس تا شروع سال تحصیلی در اردبیل
به گزارش روابط عمومی اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان اردبیل، بهزاد محمدی خلفلو عصر پنجشنبه در دیدار معاون وزیر و رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس با استاندار اردبیل اظهار داشت: در هفته دولت 96 کلاس درس را تکمیل و تحویل آموزش و پرورش دادیم و تا شروع سال تحصیلی این افتتاح ها تا 200 کلاس درس به انجام می رسد. وی از تخصیص اعتبارات مناسب برای تکمیل سیستم گرمایشی ایمن در
عشق ورزی و محبت مهم ترین وِیژگی معلمان دانش آموزان با نیاز های ویژه
وسایل ایاب و ذهاب دانش آموزان اشاره کرد که امیدواریم در این دولت نیز توجه ویژه ای به این مدارس صورت پذیرد. همچنین در این نشست " عباس داوطلب" رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان ضمن ارائه گزارش از اقدامات صورت گرفته در خصوص پروژه مهر گفت: با توجه به برنامه ریزی صورت گرفته در سال تحصیلی آینده هیچ کلاس بدون مربی نخواهیم داشت و تلاش شده است اقدامات لازم برای رفاه بیشتر خانواده ها در
افتخارآفرینی مراقب سلامت هرمزگانی در دومین رویداد بین المللی "الف تا" در سطح کشوری در محور تربیت بدنی و ...
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان هرمزگان، مهدی فولادی، معاون تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش استان هرمزگان، از افتخارآفرینی آزیتا خادم زاده، مراقب سلامت مینابی، در سطح کشوری در رویداد بین المللی "الف تا" در حوزه تربیت بدنی و سلامت خبر داد. فولادی افزود: دومین رویداد "الف تا" با همکاری معاونت های آموزشی و پرورشی وزارت آموزش و پرورش و با محوریت قرارگاه اجرایی
پیام تسلیت
بسم الله الرحمن الرحیم انا لله و انا الیه راجعون خبر درگذشت بانوی ماجده و مومنه حاجیه خانم تاجماه اسدی مادر گرامی شهیدان والامقام غلام رضا، حجت و عبدالرضا عباسی بنه موجب تالم و تاثر خاطر اینجانب گردید. این مادر ایثارگر و صابر در سایه ارادت خالصانه به خاندان عصمت و طهارت(ع) و با تأسی به سیره حضرت صدیقه کبری (س)، فرزندانی شجاع، بصیر و انقلابی تربیت و در دفاع از دین
اجرای طرح رتبه بندی فرهنگیان در چه وضعیتی است؟
، هنرآموز، مربی امور تربیتی، مشاور واحد آموزشی، مراقب سلامت، نیروهای توانبخشی مدارس استثنائی، مدیر و معاون در واحدهای آموزشی و تربیتی شایستگی: ترکیبی است از دانش، مهارت، نگرش، بینش، خلاقیت، نوآوری و ویژگیهای فردی مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که به فرد معلم این امکان را می دهد تا وظایف مربوط به شغل را به طور موفقیت آمیز انجام دهد. صلاحیت معلمی: مجموعه ای از شایستگی های ناظر بر جنبه های هویت
درخشش مدیران و آموزگاران مینابی در جشنواره های کشوری
مدیران و آموزگاران مینابی در دومین رویداد بین المللی “الف تا” و جشنواره الگوهای نوین یاددهی و یادگیری دوره ابتدایی موفق به راهیابی به مرحله کشوری شدند. در دومین رویداد بین المللی “الف تا”، یعقوب ذاکری درباغی از میناب در دو بخش مدارس پیشتاز تحول و محیط تربیت ،محسن قنبری از میناب در بخش تک تجربه های تحول ، عصمت باوقار از ناحیه 2 بندرعباس در محور محیط تربیت، و آزیتا خادم زاده از میناب در
قطع آب 40 مدرسه تهران به دلیل بدهی فاضلاب/ تاوان این بدهی را دانش آموزان پس می دهند!
به گزارش سلام نو به نقل از انتخاب،هفته گذشته بود که تعدادی از مدیران مدارس منطقه 18 شهر تهران از قطع آب مدارس به دلیل بدهی فاضلاب خبر دادند. در حالی که آب و فاضلاب استان تهران هنوز هیچ پاسخی برای این اقدام خود ارائه نکرده است، این بار مدیران مدارس منطقه 8 شهر تهران نیز از قطع آب 40 مدرسه در این منطقه "به دلیل بدهی فاضلاب" خبر می دهند! مدارس در فصل تابستان به ویژه در شهریور
آیین نامه اجرایی مدارس در اولین فرصت ابلاغ می شود
کمیسیون معین است گفت: یکی از مهمترین آیین نامه های تصویب شده در شورای عالی است زیرا برنامه عمل مدیریت مدرسه است، یعنی مدیر مدرسه به کمک این آیین نامه اجرایی و بر مبنای مفاد آن در اداره مدرسه اقدام و عمل می کند. وی با بیان اینکه نسخه اولیه آیین نامه اجرایی مدارس سال 1379 تصویب شده بود، افزود: از آن سال مدت زیادی گذشته بود و در این فاصله اسناد جدیدی در حوزه آموزش و پرورش مانند سند تحول
سرعت بخشی به ساخت و تجهیز مدارس، گامی اساسی در مسیر تحول آموزشی
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان هرمزگان؛ محمد قویدل، مدیرکل آموزش و پرورش استان هرمزگان، به همراه امیرعلی ناصری مدیر آموزش و پرورش ناحیه 2 بندرعباس از پروژه های در حال ساخت مدارس این ناحیه بازدید کرد. این بازدید به منظور ارزیابی پیشرفت فیزیکی پروژه ها و تسریع در تکمیل آنها برای آماده سازی به موقع فضاهای آموزشی برای سال تحصیلی آینده انجام شد. قویدل در جریان
پروژه مهر یک رخداد ملی، فرهنگی و اجتماعی در سطح کشور است
اجرای فعالیت های مربوط به ساماندهی نیروی انسانی، آماده سازی مدارس برای سال تحصیلی جدید و انجام فعالیت های فرهنگ سازی جهت آمادگی های لازم برای بازگشایی مطلوب مدارس، از اهداف پروژه مهر است؛ گفت: به منظور فراهم کردن زمینه های مناسب و تمهیدات لازم جهت بازگشایی هرچه باشکوه تر مدارس، باید با هم دلی و هم زبانی همه جانبه وارد میدان عمل شویم تا پروژه مهر به خوبی اجرایی شود. مدیرکل آموزش و پرورش
ارسال بیش از 5 هزار اثر به دبیرخانۀ جشنوارۀ طراحی تدریس با رویکرد تمام ساحتی
آموزگاران مدارس دولتی و غیردولتی در این طرح فراهم شد. معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش وپرورش استان اصفهان عنوان کرد: در این جشنواره، تعداد 5421 اثر به دبیرخانه واصل شد که پس از ارزیابی توسط داوران، 18 اثر به عنوان برگزیده انتخاب شد و به مرحلۀ اجرا درآمد. وی خاطرنشان کرد: آثار منتخب برای بهره برداری همکاران به صورت فایل pdf و از طریق اتوماسیون به ادارات آموزش وپرورش نواحی و مناطق استان و از آن طریق به مدارس ارسال شد و در دسترس کارشناسان ادارات، مدیران مدارس و آموزگاران قرار گرفت. انتهای پیام/ ...
تکالیف بر زمین مانده برای ارتقای کیفیت مدارس دولتی
بخشی به مدارس می پردازد و می گوید: پس از تصویب سند تحویل بنیادین در سال1390 و به ویژه در سال های اخیر که باید تمام تصمیم ها بر اساس سند تحول بنیادین صورت گیرد، تلاش هایی برای تقویت مدارس دولتی انجام شده است؛ مثلاً با تصویب زیرنظام های سند تحول بنیادین و تهیه برنامه های زیرنظام این سند، نگاه و رویکرد اصلی به سمت مدارس دولتی متمرکز شد که پیش تر دچار آسیب هایی بود. ضمن اینکه به تازگی هم اجرای برنامه
لزوم تشویق خیّران برای مدرسه سازی در آذربایجان شرقی
درصد اعتبار آن توسط خیران تامین شده است، به بهره برداری خواهد رسید و امیدواریم تا این عدد در پایان سال به 100 پروژه ارتقا یابد. فرهودی خاطرنشان کرد: مهمترین چالش پیش روی نوسازی مدارس استان وجود 33 درصدی مدارس تخریبی و اشکال در شاخص گزاری تعیین اعتبار برای پروژه های عمرانی آذربایجان شرقی است به طوری که آذربایجان شرقی 4.7 جمعیت کشور را شامل می شود ولی بر اساس شاخص گزاریهای سازمان برنامه و
ابلاغ بسته تحول آموزشی سوادآموزان در آینده نزدیک؛ مدیر مدرسه مسئول آموزش کم سوادان و بی سوادان می شود
که انجام دادیم این است که دست استان ها را در جهت ابتکارات و خلاقیت هایی که متناسب با زیست بوم و شرایطی که هر استانی دارد باز گذاشته ایم که برنامه ریزی های لازم را در جهت به اجرا درآوردن این طرح پس از هماهنگی با سازمان نهضت سواد آموزی انجام دهد که در نهایت آمار بی سوادی در آن استان به صفر نزدیک شود. معاون آموزشی سازمان نهضت سوادآموزی با اشاره به مأموریت مهم آموزش و پرورش عنوان کرد: اولین
وضعیت نیروی انسانی در آموزش و پرورش ساماندهی می شود
بیان اینکه برنامه ریزی جدی و منظم برای اجرای احکام برنامه هفتم توسعه انجام بگیرد، افزود: پس از بازگشایی مدارس باید به اصلاح برنامه درسی بپردازیم چراکه نقطه عزیمت سند تحول بنیادین همین برنامه درسی است. وی با تاکید بر توسعه و ترویج فرهنگ اقامه نماز، گفت: در سند تحول هدف اولیه مهارت ها و ارزش ها و دانش و...، هدف میانی حیات طیبه و هدف غایی قرب الهی است. وزیر آموزش و پرورش در ادامه
نقش کلیدی نوع انتخاب معاونان و مدیران برای نجات آموزش وپرورش
دخترانه نیز به شکل قابل توجهی با یکدیگر متمایز و متفاوتند که در آیین نامه انتخاب و انتصاب مدیران به آنها توجه نشده است. انتصاب مدیران ضعیف برای مدارس ضعف عملکرد شورای عالی آموزش و پرورش در تدوین چارچوب شفاف برای انتصاب مدیران مدارس در آیین نامه مذکور در سال 1400 سبب شد سازمان اداری و استخدامی در سال 1401، در اقدامی عجیب و بی سابقه پیگیر استخدام بیش از 5 هزار نفر مدیر و معاون مدرسه
