خانه
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
هفته پیوند اولیا و مربیان در استان اصفهان فرصتی برای تقویت همکاری خانه و مدرسه است
عنوان نهاد مقدس معرفی کرد و گفت: دو نهاد خانه و مدرسه هم جهت و هم مسیر هستند و هدف مشترک آن ها تربیت فرزندان و دانش آموزان است که به عنوان فرزندان معنوی معلمان، عنصر اصلی تربیتی بین خانواده و مدرسه به شمار می روند. وی با اشاره به یاد و خاطره 24000 شهید استان اصفهان و 5700 شهید دانش آموز و معلم، تأکید کرد: این شهیدان نتیجه تربیت صحیح خانواده ها هستند و ما باید به این موضوع توجه ویژه ای
ورزش و آموزش دو بال مهم برای پیشگیری از آسیب های اجتماعی
به گزارش خبرنگار مهر ، دانش آموزان تا چه میزان از آسیب های اجتماعی به دور هستند؟ مدارس چقدر توانسته اند بستر امنی برای پیشگیری از اسیب های اجتماعی باشند؟ یکی از موضوعاتی که همواره در میان کنشگران اجتماعی و فعالان نظام تعلیم و تربیت مطرح بوده؛ موضوع پیشگیری از آسیب های اجتماعی در میان نوجوانان با مشارکت فعال مدرسه و وزارت آموزش و پرورش است. در این مسیر عملیاتی گسترده با عنوان
مصاحبه با هم رزم شهید احمد اسماعیل پور از شهدای سوادآموزی استان همدان
چشم به جهان گشود. در خانواده ای مذهبی پا به عرصه جهان هستی گذاشت که مذهبی بودند و از نظر وضعیت اقتصادی در سطح متوسط جامعه قرار داشتند. پدر ایشان به شغل کشاورزی مشغول بودند." وی در مورد میزان تحصیلات شهید اسماعیل پور بیان کرد: "شهید احمد اسماعیل پور دوره ابتدایی را در مدرسه پهلوی قلعه قاضی تویسرکان همدان گذراند. در سال 1359 تحصیلات خویش را در رشتهٔ بازرگانی ادامه داد و سرانجام موفق به
نقشه راه مراقبت از دانش آموزان
پس از آن رسیدیم به سامانه نماد یا همان نظام مراقبت های اجتماعی دانش آموزان؛ سامانه ای که چندی پیش امیر تجلی نیا، مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب های اجتماعی وزارت آموزش وپرورش با بیان این که یک درصد از آسیب های اجتماعی رفتارهای پرخطرند، گفت: برنامه نماد و آیین نامه قانون حمایت از اطفال و نوجوانان، آموزش وپرورش را مکلف کرده کلیه دانش آموزان مدارس دولتی و غیردولتی را از جهت تحصیلی
انجمن اولیا و مربیان تسهیل کننده تربیت دانش آموزان است
نرگس خدامی به مناسبت هفته پیوند اولیا و مربیان در گفت وگو با پانا گفت: خانه و مدرسه 2 رکن اصلی تعلیم و تربیت هستند؛ لذا تشکیل انجمن اولیا و مربیان، امری اجتناب ناپذیر است. خدامی اظهار کرد: هدف از تشکیل انجمن اولیا و مربیان، بهره مندی از حضور والدین و استفاده از دیدگاه های آنان در خصوص مسائل مختلف مدرسه مانند فرم و سرویس مدارس و حل مشکلات مدرسه به روش مؤثر و کارآمد و افزایش فرزندپروری و
نقش تربیتی مادران را هیچ مربی نمی تواند ایفا کند
برای تربیت کودکان دارند و هیچ مربی نمی تواند جایگزین مادر شود. حجت الاسلام و المسلمین مطهری اصل، خانواده را مهم ترین بخش، قبل از ورود به دانشگاه و مدرسه دانست و افزود: در کل دنیا، خانواده ای موفق بچه های موفق، تحویل آموزش وپرورش و مدرسه می دهند. مشکل ما در خانواده است نه در آموزش وپرورش. برنامه ریزی کمی در خانواده داریم و به نظر می رسد برخی مادران، الان وقت کافی صرف تربیت کودکان نمی کنند. امام جمعه تبریز در پایان خواستار برگزاری برنامه های مناسب، تقویت زیرساخت ها و همکاری متقابل آموزش وپرورش و اولیا گردید. ...
دانش آموزان نسبت به اتفاقات منطقه بی تفاوت نباشند
ایستادند، اما خودمان حسش نکردیم. وی با اشاره به اینکه در ماه های اخیر وقتی که رژیم منحوس صهیونیستی در کشور ما شهید هنیه را شهید کردند، خاطرنشان کرد: کشور ما هم برای خونخواهی و انتقام با افتخار این رژیم منحوس را موشک باران کرد. مسئول اتحادیه انجمن اسلامی دانش آموزان استان همدان ادامه داد: ما عملاً در میدان جنگ هستیم، وظیفه من و شما در مدرسه و اجتماع این است که بی تفاوت نبوده و روشنگر باشیم. انتهای خبر/ سا
گرامیداشت کودکان شهید غزه در جشنواره تئاتر کودک و نوجوان همدان
ماه سال 1403 با شعار تئاتر گفت و گوی بدون مرز و با هدف تقویت هم دلی و همراهی، رشد و آگاهی واعتماد به نفس فرزندان ایران از مسیر هنر نمایش در شهرتاریخی همدان برگزار خواهد شد. تحقق مشارکت اجتماعی کودکان و نوجوانان ، ارتقای سطح فرهنگ عمومی ، تقویت بنیان های اصیل خانواده و رتباط نسل ها ، آموزش شهروندی و افزایش مسئولیت پذیری با ایجاد زمینه مشارکت فعال کودکان و نوجوان ایران زمین در تولید آثارنمایشی به عنوان بخشی از حقوق قشر پویا و اثر گذار جامعه بخش دیگری از اهداف ستاد برگزاری بیست و نهمین جشنواره بین المللی تئاتر کودک و نوجوان است. ...
نه، این حق کهگیلویه نیست! - پایگاه خبری تحلیلی صبح خرد
آزادی در تهران نیست؛ سالن ارشاد در کوی آزادگان میزبان انبوه برنامه های فرهنگ و ارشاد و انجمن ها است، جلسات مهم شورای اداری را گاهی میزبانی می کند و اخیرا میزبان جلسات انجمن اولیا و مربیان مدارس هم شده و علاوه بر همه اینها گاهی جلسات فرهنگی، ادبی و هنری نیر در آن برگزار میشود که برگزاری انبوه این جلسات مداوم و مرتب به زیر ساخت ها و تاسیسات آن آسیب وارد کرده و احتمالا با ادامه این روند شاهد تعطیل
خانه؛مدرسه اول و مدرسه؛خانه دوم است/انجمن اولیا و مربیان نماد همکاری خانه و مدرسه است
ارتباطی بین خانواده، مدرسه، محله و سایر نهادهای مرتبط و مؤثر نسبت به برنامه ریزی، مشارکت و همکاری در شناسایی موانع، مشکلات و آسیب ها و تأمین منابع و امکانات و توسعه تعاملات تربیتی اهتمام می نمایند و نماد همکاری خانه و مدرسه در امر تعلیم و تربیت کودکان و نوجوانان هستند. حبیبی در پایان خاطرنشان کرد؛ارتباط انجمن اولیا و مربیان یک رابطه دوسویه برای ارتقای سلامت روحی، روانی و جسمی دانش آموزان
مدیران از ظرفیت خانواده ها در حل مسائل مدرسه ،بیشتر، استفاده کنند
از مهم ترین کارویژه های این نهاد در اتصال خانه و مدرسه است. محمدحسین رمضانی با تبیین دو مأموریت اصلی آموزش و پرورش در ایفای نقش خود اظهار داشت: انتقال ارزش ها و علم سبب تربیت دانش آموز متخصصِ متعهد می شود که نسبت به خود، پدر و مادر، کشور و تمامیت ارضی احساس مسئولیت می کند. وی با اشاره به برگزاری انتخابات انجمن های اولیا و مربیان خاطرنشان کرد: برگزیده شدن افراد متخصص و آگاه سبب ارتقای کیفیت مدارس در ارائه خدمات پرورشی و آموزشی می شود.
دغدغه نظافت؛ جایگزین جدید دغدغه تحصیل در مدارس تهران
به گزارش خبرگزاری تسنیم از استان تهران، کمبود نیروی انسانی در مدارس چند سالی است گه گریبان گیر حوزه آموزش و پرورش شده و مدارس را با کمبودهایی در زمینه نیروی انسانی مواجه کرده است. کمبود نیروی انسانی در زمینه آموزش دانش آموزان از سال تحصیلی گذشته با جذب معلمین تا حد بسیار زیادی برطرف شده است؛ اما همچنان از استخدام نیروی سرایدار و خدماتی که نیاز اساسی هر مدرسه است غفلت می شود.
تأکید مشاور وزیر آموزش و پرورش بر نقش آفرینی خانواده ها در دستگاه تعلیم و تربیت
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان گیلان، زهرا مظفر در مراسم تجلیل از برگزیدگان انجمن های برتر اولیا و مربیان نواحی یک و دو رشت در سالتن اجتماعات شهید محنا اظهار داشت: خانواده و مدرسه به عنوان دو نهاد اجتماعی نقش بنیادین در تحول جامعه برعهده دارند و این همراهی دو نهاد سبب استحکام نظام آموزشی و تربیتی می شود. وی افزود: انجمن های اولیا و مربیان به عنوان یک نهاد واسطه
آغاز اجرای طرح داناب در همدان
سطحی متکی به بارندگی است و آبی از استان های دیگر وارد همدان نمی شود. اخلاص مند تأکید کرد: دانش آموزان می توانند به عنوان همیار و ناجی آب در خانواده ها مروج صرفه جویی در مصرف آب باشند که با رعایت الگوی مصرف، در حفظ و حراست از منابع آب زیرزمینی و سطحی، یاری گر ما در استان خواهند بود. این مقام مسئول گفت: طرح داناب هرساله در کشور با همکاری وزارت آموزش وپرورش و معاونت دوره اول متوسطه برگزار
جریمه مدارس متخلف در دریافت شهریه اضافی
در این زمینه انجام داده اند. به عنوان مثال، در یکی از احکام صادره تأکید شده است که مدرسه مذکور به ازای تخلفات شهریه، معادل 25 درصد شهریه اضافی جریمه شود. رئیس سازمان مدارس غیردولتی وزارت آموزش وپرورش تصریح کرد: طبق دستورالعمل جدید، میزان جریمه مدارس به صورت ثابت و بر اساس هر مبلغ شهریه دریافتی برای تمامی استان ها تعیین می شود. همچنین، شهریه اضافی دریافتی باید به خانواده ها بازگردانده
انجمن اولیا و مربیان ارتباط سازنده ای میان مدرسه و خانواده ها شکل داده است
جدی این انجمن بسیاری از نیازها را در مدارس شناسایی و رفع می کند. وی افزود: ضرورت دارد انجمن اولیا و مربیان با توجه به ارتباط سازنده ای که از این طریق میان مدرسه و خانواده ها شکل گرفته است، در راستای مسائل پرورشی و تربیتی دانش آموزان عمل کند و با جدیت بیشتری وارد عمل شود. استاندار البرز خاطرنشان کرد: گسترش دسترسی ها به فضای مجازی و هوش مصنوعی، گاهی دانش آموزان را بی دفاع و
صدای مشاور بهزیستی همدان بیش از 31 هزار بار به صدا درآمد
/> معاون امور پیشگیری بهزیستی استان همدان با اشاره به اینکه طرح کاهش و کنترل طلاق (تصمیم) امسال به دادگستری واگذار شد، اظهار کرد: در سال گذشته هزار و 117 نفر با مشارکت دادگستری همدان به مراکز ما ارجاع شدند و با بررسی اختلافات زوجین زمینه های سازش، حفظ و انسجام خانواده را فراهم آوردند. رهبر، خودکشی را به عنوان تهدیدی برای سلامت عموم جامعه دانست و گفت: رویکرد سازمان بهزیستی در راستای
اجرای طرح پیوند مسجد، مدرسه و منزل در استان مرکزی
مدارس مساجد جامعه محلی و خانواده با تاکید بر پیوند مسجد مدرسه و منزل و همچنین نمازهای جمعه ایجاب می کند که برنامه ریزی و ایجاد هماهنگی بهینه برای استفاده از ظرفیت این سه عنصر مؤثر، گامی در جهت نهادینه سازی امر اقامه نماز در جامعه است. کد خبر 6262629
مدارس باید به کانون های تربیتی محلات تبدیل شود
مهم ترین جایگاه برای کودکان پدر، مادر و خانواده آن است که تاثیر زیادی از آن می پذیرد. مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین افزود: تعارض شیوه تعلیم و تربیت بین خانو اده دانش آموزان و مدرسه یکی از چالش هایی است که باید نسبت به آن ورود جدی کرد. سیاهکالی مرادی عنوان کرد: ضروری است تا خانواده دانش آموزان و مدرسه به یک فهم مشترک از تعلیم و تربیت دانش آموزان برسند. وی بیان کرد
آموزش و پرورش مظلوم مقتدر است
حجت الاسلام والمسلمین شیخ رضا جوکار در حاشیه دیدار با نوجوانان پاکدشتی در گفت وگو با پانا عنوان کرد: آمورش و پرورش، زیربنایی ترین نهاد تعلیم و تربیت در کنار نهاد خانواده است. مدرسه، خانه دوم دانش آموزان است و خانه، مدرسه دوم دانش آموزان است. وی افزود: اگر خانه و مدرسه با هم هماهنگ باشند، دانش آموزان راه را گم نخواهند کرد و برای پیوند این 2 رکن باید از طریق مسجد به عنوان حلقه واصله
هسته اصلی تربیت در خانواده شکل می گیرد.
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان، مجتبی قمری در مراسم گرامیداشت هفته پیوند اولیاء و مربیان که باحضور جمعی از مسئولین در سالن اجتماعات دبیرستان ریحانه النبی(س) ناحیه دو همدان برگزار گردید، اظهار داشت: مشارکت والدین در فعالیت های آموزشی و تربیتی مدرسه، بستر مناسبی را برای برقراری تعامل فکری، مشورتی و تبادل نظر در مسائل مربوط به آموزش و پرورش دانش آموزان فراهم می کند و
انجمن اولیا و مربیان می تواند اتاق فکری برای ارتقای مدرسه باشد
به گزارش خبرگزاری ایمنا و به نقل از آموزش وپرورش، بابک هاشمی نکو یکی از مهم ترین کارکردهای انجمن اولیا و مربیان را ارائه دانش به روز تربیت فرزندان به اولیا دانست و اظهار کرد: ارتقای کارکرد انجمن های اولیا و مربیان برای وزیر آموزش و پرورش آنقدر اهمیت دارد که نمایندگانی از شورای معاونان برای حضور در مراسم هفته پیوند به بعضی استان ها اعزام شدند و از طرفی دستور نگارش برنامه جامع مشارکت خانواده در امر
انجمن اولیا و مربیان نماد تعامل خانه و مدرسه در امر تعلیم و تربیت دانش آموزان است
به گزارش روابط عمومی فرمانداری ویژه شهرستان شهریار، علیرضا فاتحی نژاد با اشاره به اهمیت انجمن های اولیا و مربیان گفت: خانواده و مدرسه دو رکن اصلی در تعلیم و تربیت دانش آموزان به شمار می روند که فعالیت یک جانبه هریک از این دو ناقص خواهد بود. وی انجمن اولیا و مربیان را نماد تعامل خانه و مدرسه در امر تعلیم و تربیت دانش آموزان دانست و افزود: هماهنگی و هم سویی اقدامات والدین و مربیان نقش بسزایی
انجمن اولیا و مربیان مهم ترین عامل پیوند مدرسه و خانواده در راستای بهبود عملکرد مدارس است
خانواده، اولین نهاد اجتماعی است که دانش آموزان ابتدا در آن با آداب معاشرت، صحبت با دیگران، نحوه صحیح برقراری ارتباط با افراد جامعه و آداب و رسوم مختلف جامعه آشنا می شوند. این نهاد، اصلی ترین نقش را در پرورش افکار دانش آموزان ایفا می کند؛ چراکه آن ها در محیط خانواده، آموزش اولیه را می بینند و بعد از گذراندن دوره ای مشخص وارد محیط گسترده مدرسه می شوند. در محیط مدرسه با افراد بیشتری ارتباط برقرار می
واجبات و مستحبات مدرسه در نشست های خانواده
دستورالعمل وزارت آموزش وپرورش) که از همه نیز مهم تر است، برنامه ارائه کنیم. این کارویژه ها عبارت است از همسویی و مشارکت خانه و مدرسه، جلسه های عمومی والدین و نشست های دانش افزایی خانواده ها. برخی از کارگاه ها و نشست هایی که این سه کارکرد را عملیاتی می کنند، واجب هستند و برخی دیگر مستحب؛ البته مستحب مؤکد. واجبات نشست ارائه نظام آموزشی مدرسه و نقش خانواده در آن یک ابتکار جالب
1200 آموزشگاه استان سمنان مشاور تخصصی دارد – هشت صبح
بتوانیم به لحاظ روانشناسی و تحصیلی به دانش آموزان استان خدمات ارائه کنیم به همان اندازه می توانیم در کاهش آسیب های اجتماعی و ورودی پرونده های دستگاه قضائی مؤثر واقع شویم. مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان با بیان اینکه اجرای برنامه های خانواده محور از جمله برنامه های ما در مدارس استان است، بیان کرد: ایجاد تعامل و هماهنگی بین خانه و مدرسه دیگر اولویت ما است که البته به ارتباط تنگاتنگ بین
والدین در مدار تعلیم
ترسیم کنیم و ببینیم ارتباط با خانواده ها چه تأثیری بر بهبود عملکرد دانش آموزان خواهد داشت. سه ضلع اصلی فرایند تعلیم وتربیت دراین باره با یکی از مدیران دبستان دولتی ناحیه2 گفت وگو کردیم تا بیشتر با نقش والدین در فرایند تحصیل مدارس دولتی آشنا شویم. این مدیر از اهمیت نقش والدین در فرایند آموزش وپرورش می گوید و دانش آموز، والدین و کادر مدرسه را سه ضلع اصلی این فرایند می داند
