خانه
توجه به تفاوت های فردی با به کارگیری روش های آموزشی مختلف، از فرصت های ...
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
تراکم مدارس غیرانتفاعی از غرب تا شرق تبریز/ تعلیم منهای تربیت!
انتفاعی طوری است که برای زنگ ورزش، مربی متخصص استخدام می کنند و در سالن ورزش خود تردمیل و تجهیزات ورزشی کامل دارند. مدرسه ای در تهران می شناسم که سال قبل از دانش آموزان خود 30 میلیون تومان شهریه گرفته به بهانه اینکه فرصت های مطالعاتی خارج از کشور را در مدرسه ایجاد می کند! این مدارس غیر انتفاعی، می خواهند راه مدارس ژاپن را در پیش بگیرند که به روش مونته سوری پایه گذاری شده و روش اکتشافی را در پیش دارد
آموزش در شرایط کرونا رها نشده است / نیازهای مدرسه
معلمان، نظام تجهیز و ساختمان و فضای مدرسه و نظام برنامه درسی باید اقداماتی در راستای اجرای سند رقم بخورد. وی افزود: اگر می خواهیم مدارس به گونه ای باشد که دانش آموز وقتی وارد آن می شود، روح و روان شادی داشته باشد، باید در این راستا تلاش کنیم و بدانیم آموزش و پرورش عمومی در این باره محل صحبت است و آموزش عمومی کلید ارتقای مدارس و بهبود اجرای سند است. زمان بندی اجرای سند تحول
کارکرد مدرسه با ظهور فضای خودیادگیری تضعیف نشود
در ادامه با بیان اینکه مدرسه محوری یک گفتمان است، تاکید کرد: گفتمان به معنای یک مبحث همراه فهم عمومی و فزاینده است. دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: آگاهان کشور باید به توجه به مدرسه در جامعه کمک کنند. مشخصه اصلی مدرسه تراز سند تحول بنیادین، مدرسه ای است که حداقل در یک محله موثر باشد، بتواند میزان خشونت در یک محله را کاهش دهد. همه برنامه های سند تحول بنیادین تربیت تمام
جدایی سمپادی ها و دانش آموزان مدارس دولتی؛ رقابتی نابرابر!
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز ، چند سالی است که طرح تنوع مدارس در نظام آموزش و پرورش اجرایی می شود طرحی که نظرات موافق و مخالف بسیاری را به همراه داشته است. از انتقاد به سمپادها و منفک کردن نخبگان تا مدارس غیرانتفاعی. امسال آمار قبولی دانش آموزان مدارس غیرانتفاعی و سمپاد در کنکور حدود 80 درصد بوده که برخی معتقدند این آمار تعجب برانگیز حکایت از تفاوت روش های آموزشی یا محتوای
از ظرفیت شبکه شاد برای فعالیت های پرورشی و فرهنگی استفاده می شود
پیشنهاد استقبال کرد. مدیرکل آموزش و پرورش استان نیز گفت:با توجه اینکه در شرایط فعلی حضور دانش آموزان در واحدهای آموزشی کم تر از گذشته است و امکان برگزاری برنامه های پرورشی به روش سنتی و قبلی امکان پذیر نیست نمی توان به این دلیل از کنار برنامه ریزی های این حوزه گذشت و آن را به فراموشی سپرد. قاسمی ادامه داد: با برنامه ریزی و سیاست گذاری صحیح می توان از بستر فضای مجازی برای اجرای
بررسی کاهش توان و سواد خواندن دانش آموزان
بپرسید مدرسه تراز سند تحول چه مدرسه ای است؟ برای پاسخ شاید به سراغ مدارس فاخر بروید و با واژگان توصیفی آن مدرسه را وصف کنید اما یکی از مشخصه های واضح مدرسه تراز سند تحول مدرسه ای است که در یک محله هم که شده موثر باشد. دبیر شورای عالی آموزش و پرورش گفت: به عنوان مثال مدرسه برای احترام دانش آموزش به والدین طرح و برنامه ریزی می کند یا به عنوان مثال اگر بخواهیم خشونت در یک محله کم شود این مدرسه
استفاده از روش های نوین آموزشی در توسعه یادگیری یادهی موثر است
محتوای و بارگذاری در بستر شاد، برقراری ارتباط سازنده با مدارس، ارائه روش های نوین تدریس از سوی گروه های آموزشی مورد تاکید و در توسعه یادگیری یادهی استفاده از روش های نوین آموزشی در آموزش دانش آموزان موثر است. خوش اخلاقبا بیان اینکه گروه های آموزشی به عنوان یک نهاد علمی، آموزشی و پژوهشی است، ادامه داد: گروه های آموزشی محرک اصلی عبور آموزش و پرورش از نتایج کمی به نتایج کیفی بوده و مسئولیت
امانی: نسخه نهایی برنامه های درسی تا بهمن ماه آماده خواهد شد
آموز با معلم یک اصل تربیتی است. تاکید بر جنبه تربیتی تمام ساحتی دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش اشاره کرد: ما در آموزش حضوری به دنبال جنبه تربیتی تمام ساحتی هستیم، ما موظف هستیم از کف مدرسه فعالیت ها را انجام دهیم دبیرخانه شورای عالی نیز به این موضوع توجه داشته و طی بازدید که از مدارس شده است از جریان آموزش مطلع شدیم. وی با بیان اینکه در کشور بدنه معلمان ما تلاش خود
هیچ دانش آموزی نباید از آموزش جا بماند
/> حکیم زاده گفت: از بستر فضای مجازی و برنامه های تلویزیونی استفاده خواهیم کرد و از طرفی برای ثبت نام و جذب 100 درصدی دانش آموزان تلاش می کنیم. بیشتر بخوانید پیوستن اولین مدرسه خراسان جنوبی به طرح پویا معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش افزود: مدارس هوشمند جزو برنامه های آموزش و پرورش بوده که در بیرجند هم این موضوع خوب پیش رفته و استفاده از ظرفیت چندرسانه ای
الزامی بر آموزش حضوری نداریم
سه یا چهار نفر برگزار می شوند و از این بابت مشکلی برای رعایت پروتکل های بهداشتی نداریم. وی ادامه داد: به منظور نظارت بر اجرای پروتکل های بهداشتی، روزانه از 2 مدرسه بازدید می شود. 100 درصد مدرسه ها فعال هستند و همه معلمان و کادر مدرسه به صورت حضوری فعالیت می کنند. رئیس آموزش و پرورش استثنایی خوزستان در خصوص استفاده از سرویس مدارس، گفت: برای 15 درصد از دانش آموزانی که آموزش
باید روی فهم دقیق و عمیق سند تحول تمرکز شود/ سیاستگذاری برای ساماندهی مهدکودک ها در صورت لزوم
پرورش تصریح کرد: اگر موضوعی مثل کاهش توان دانش آموزان در ارزشیابی توصیفی وجود دارد و مطرح می شود باید تمام عوامل مربوط به آن را احصا کنیم، اما صرفا منوط به ارزشیابی نیست مثلا زمان آموزش را دستکاری کردیم و با تعطیلی پنج شنبه ها یک ساعت به ساعت آموزشی افزودیم که این موارد در کنار ارزشیابی توصیفی باید مدنظر باشد. باید فهم دقیق از اجرای سندتحول بنیادین داشته باشیم او درباره سند
تحول بنیادین آموزش و پرورش الزامی است/مردم در طرح" آجر به آجر" سهیم شوند
، افزود: برنامه ریزی و حرکت در مسیر هدف های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش الزامی و عامل اصلی ارتقاء فعالیت های آموزشی و پرورشی شهرستان است و تلاش بیشتر در جهت رسیدن به هدف والای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را خواستار شد . رئیس آموز و پرورش اصلاندوز بر نقش مهم مدیران مدارس در پیشبرد اهداف آموزشی و پرورشی با توجه به شرایط حاکم در ایام شیوع ویروس کرونا بر رعایت تمامی پروتکل های بهداشتی و
واکنش امانی به انتقادات درباره سند اهداف دوره های تحصیلی/ اجرای کامل برنامه های درسی در دوران کرونایی
دانش آموزان نقش داشته است اما تمام مطلب این نیست بلکه عوامل متعددی ازجمله، تغییر برنامه درسی، تعطیلی پنج شنبه ها و ... در کاهش سواد دانش آموزان مؤثر بوده اند. * آموزش و پرورش عمومی کلید ارتقای مدارس است امانی طهرانی در خصوص اجرای سند تحول، خاطرنشان کرد: اجرای سند مانند هر قانون دیگری ابعاد و بیان های متعدد و مختلفی دارد، در خصوص اجرای سند اگر بگوییم سند اجرایی شده و تغییراتی را
واکنش امانی به انتقادات درباره سند اهداف دوره های تحصیلی/ اجرای کامل برنامه های درسی در دوران کرونایی
دانش آموزان نقش داشته است اما تمام مطلب این نیست بلکه عوامل متعددی ازجمله، تغییر برنامه درسی، تعطیلی پنج شنبه ها و ... در کاهش سواد دانش آموزان مؤثر بوده اند. * آموزش و پرورش عمومی کلید ارتقای مدارس است امانی طهرانی در خصوص اجرای سند تحول، خاطرنشان کرد: اجرای سند مانند هر قانون دیگری ابعاد و بیان های متعدد و مختلفی دارد، در خصوص اجرای سند اگر بگوییم سند اجرایی شده و تغییراتی را
مدرسه هنوز به عنوان یک اولویت مورد توجه نیست
دیدگاه ها نسبت به سند تحول تغییر کند و مهم این است که اجرای شکلی سند جای اجرای مفهومی آن را نگیرد. ارزشیابی، نظام جذب و بکارگیری معلم، نظام تجهیز و ساخت مدرسه و نظام برنامه درسی با اجرای این موارد سند تحول محقق می شود. باید تدارک های بیشتری در این زمینه شاهد باشیم. به گفته او اگر خواستار این باشیم که دانش آموز در مدرسه روحش شاد شود، درباره امکانات آن باید بازنگری شود. در طول این قضیه باید آموزش و پرورش عمومی را مدنظر قرار دهیم. خبرنگار: زهرا سلیمانی شورای عالی آموزش و پرورش محمود امانی ...
نتیجه گرایی، رویکرد مهم الگوی تعالی مدیریت است
این الگو با سند تحول بنیادین، الگوی اجرا شده در سال های گذشته مورد آسیب شناسی و باز مهندسی قرار گرفته است تا مشکلات قبلی مرتفع شود. وی اضافه کرد: بر اساس مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش، مدارس باید برنامه عملیاتی یک ساله خود را مطابق با الگوی تعالی مدیریت مدرسه تدوین کرده و اجرا کنند. کرمی افزود: تمرکز برنتایج علاوه بر فرآیندها و توانمند سازها و رصد مسیر بهبود، متصل ساختن
مدرسه محوری باید به یک گفتمان تبدیل شود
به پدر و مادر خود احترام بگذارند و برای رسیدن به این هدف، مدارس برنامه طراحی کند. چنین مدرسه ای می تواند در خدمت خانواده باشد و با ورود آن به محله و احترام همسایه ها به یکدیگر خشونت هم کم می شود. وی به تربیت چند ساحتی دانش آموزان اشاره کرد و گفت: تربیت چند ساحتی را می توان در مدرسه محوری یافت. امانی تهرانی شورای عالی آموزش و پرورش را مجری سند تحول بنیادین ندانست و گفت: قانون
رونمایی از نقشه یادگیری آموزش و پرورش عشایر خراسان رضوی
استان دارای جمعیت دانش آموزی کمتر از 100 دانش آموز می باشند گفت: در این مدارس با توجه به جمعیت کم دانش آموزان، با رعایت دقیق پروتکل های بهداشتی و فاصله گذاری مطلوب اجتماعی اکثر کلاس ها به شیوه حضوری برگزار می گردد. معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش خراسان رضوی با اشاره به تهیه و توزیع 17 هزار جلد محتوای آموزشی با همکاری اداره تکنولوژی و گروه های آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان در دومرحله
آموزش و پرورش حضور دانش آموزان را در مدارس محدود می کند/اینترنت شاد رایگان است
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری برنا؛ محسن حاجی میرزایی، وزیر آموزش و پرورش در حاشیه گردهمایی مشترک پایگاه های بسیج فرهنگیان آموزش و پرورش (یاد یاران) در جمع خبرنگاران با بیان اینکه آموزش و پرورش موظف هستند انواع روش های آموزش را پیش بینی کند و در اختیار دانش آموزان قرار دهند، عنوان کرد: آموزش و پرورش حضور دانش آموزان در مدارس را اختیاری اعلام کرده است. او تاکید کرد: حضور دانش آموزان در
افتتاح یک باب دبیرستان 12 کلاسه استعدادهای درخشان در گنبدکاووس
با حضور جمعی از مسئولین استانی و شهرستانی دبیرستان 12 کلاسه متوسطه دوره اول استعدادهای درخشان در شهرستان گنبدکاووس به بهره برداری رسید. به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش گلستان، به نقل از مدیریت آموزش وپرورش گنبدکاووس، پیش از ظهر روز یکشنبه 6 مهرماه 99 مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس گلستان در آیین افتتاح این آموزشگاه گفت: از سال 77 تا به امروز، هزار و 415 مدرسه
تبدیل منابع انسانی به سرمایه انسانی رسالت اصلی نظام تعلیم و تربیت/ سهم استان آذربایجان غربی از بسته های ...
پرورش استثنایی در ادامه به تشریح سهم استان آذربایجان غربی از بسته های تحولی آموزش و پرورش استثنایی پرداخت و افزود: در خصوص مدرسه انطباقی یک مدرسه پذیرا و یک مدرسه اتیسم در سال جاری باید در استان آذربایجان غربی برای دانش اموزان با نیازهای ویژه به صورت الگویی مناسب سازی شود. وی گفت: در قالب برنامه آموزش زبان اشاره و خط بریل نیز 130 نفر از مدیران، معلمان و کارکنان دستگاه های اجرایی آموزش
عبور از گردنه های سخت آموزشی نیاز به هدایت راهبردی دارد
: امسال مدرسه محوری یک فرصت استثنایی برای شکوفایی استعدادهاست که باید ازآن استفاده کرد. وی تاکید کرد: برای رسیدن به اهداف پیش بینی شده در حوزه آموزش و پرورش باید برنامه ریزی کرد و درحوزه تعلیم و تربیت از بسته های مختلف برای دانش آموزان استفاده کرد. مدیرکل آموزش و پرورش البرزهم دراین نشست گزارشی از اقدامات آموزش و پرورش استان درقالب پروژه مهر و بازدیدهای میدانی از مدارس ارائه داد و گفت
خدمات دهی مدارس استعدادهای درخشان کشور متنوع می شود
الهام یاوری روز یکشنبه درگفت و گو با خبرنگار ایرنا در کرج اظهار داشت: افزایش خدمات سمپاد در همه مدارس استعدادهای درخشان درسال تحصیلی 1400-1399 مورد توجه قرار گرفته است. در این چتر حمایتی به تنوع استعداد، روش های شناسایی ، نیازهای حمایتی، حمایت های لازم، شرایط محیطی و روش های حمایتی توجه می شود. رییس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان کشور تصریح کرد: در مدارس سمپاد به تربیت فراگیر برای
ضرورت پیوست رسانه ای برای برنامه شاد وزارت آموزش و پرورش
صدر برنامه های صدا و سیما باشد تا از این طریق سواد سلامت در کشور ارتقا یابد. در این جلسه، حکیم پور معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش هم به ارائه گزارشی در خصوص میزان رعایت پروتکل های بهداشتی در محیط مدرسه پرداخت و گفت: در مدارس همه امکانات و اصول بهداشتی تعبیه شده است. معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: متاسفانه با اینکه دانش آموزان در مدارس حضور ندارند
برای دانش آموز امروزی محتوای مجازی امروزی تولید کنیم
باغچه کوچک سبز در گوشه های مختلف حیاط برای دانش آموزانش مهیا کرده تا محتوای شعار را نه در کلام و نوشته که در عمل درون دانش آموزانش نهادینه کند. قاجارگر می گوید: از سال 96 در همین مدرسه دولتی اتاقی طراحی کردیم و پنل هایی را خریداری کردیم و طرح نمایندگان فناوری را در مدرسه راه اندازی کردیم. در این طرح از هر کلاس دو دانش آموز انتخاب شد و نحوه کار با پنل ها را بطور کامل به آنها آموزش داد
حسینی: 150 مدرسه تا پایان سال کلنگ زنی خواهد شد
خانواده ها در امر آموزش را فراهم ساخته است. رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در ادامه به تشریح سهم استان آذربایجان شرقی از بسته های تحولی آموزش و پرورش استثنایی پرداخت و افزود: در خصوص مدرسه انطباقی یک مدرسه پذیرا و یک مدرسه اتیسم در سال جاری باید در استان آذربایجان شرقی برای دانش اموزان با نیازهای ویژه مناسب سازی شود. وی افزود: در جهت اجرای برنامه ارتقا و بهبود مدیریت
بررسی شبکه شاد و پیامدهای آن در فرایند پرورش نونهالان
نرم افزار شاد، مطالب مفید و متنوع بسیاری در دسترس است اما نکته مهم و قابل توجه این است که دانش آموزان ملزم به پیگیری جدی هیچ یک از محتواهای مذکور نیستند و به دلیل سهل انگاری مدارس و برخی معلمان آموزش بدون پرورش در شبکه شاد زنگ خطری جدی برای دانش آموزان و خانواده ها است. مسئولان معتقدند شبکه شاد، معماری کلانی دارد و حضور در شبکه شاد بهترین فرصت جهت انتقال مفاهیم تربیتی به دانش آموزان و
