خانهآموزش تخصصی ارزیابان آزمون استخدامی دوره ابتدایی
سایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
آغاز فرایند ارزیابی تکمیلی داوطلبان دبیری و هنرآموزی در شهر تهران
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران؛ سیدرضا میرزاده در این نشست، با اشاره به اسناد فرادستی در حوزه مدیریت منابع انسانی و اجرای مواد (1) و (3) آیین نامه اجرایی ماده 42 قانون مدیریت خدمات کشوری هیأت وزیران، اظهار کرد: این ارزیابی ها با رویکرد شناسایی توانمندی ها و سنجش قابلیت های حرفه ای داوطلبان، به ویژه در حوزه شایستگی های عمومی، تخصصی و اختصاصی متناسب با رشته شغلی
نشست ارزیابان آزمون استخدامی؛ تأکید بر اخلاق حرفه ای و انگیزه بخشی به داوطلبان
تأثیرگذاری فرآیند ارزیابی بر داوطلبان دانست و افزود: تأکید بر حرفه ای گری و اخلاق ارزیابی، موجب ایجاد اعتماد و انگیزه در داوطلبان می شود و کیفیت ارزیابی را ارتقا می بخشد. معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش شهر تهران در پایان اعلام کرد: امسال، 12 کانون ارزیابی در سه شیفت فعال، 451 داوطلب را ارزیابی خواهند کرد و در نهایت 290 نفر از میان آنان به عنوان شایسته ترین افراد انتخاب می شوند تا فرآیند جذب با شایستگی و دقت کامل انجام گیرد.
احیای فضاهای پرورشی؛ بستر اصلی پرورش دانش آموزانی مسئول و پویا است
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران، قربانی مهر در این نشست، با اشاره به اهمیت بهره گیری از ظرفیت های مالی و امکانات به روز گفت: بهترین ایده ها در فضایی نامطلوب اثرگذاری خود را از دست می دهند؛ بنابراین مدیریت هوشمند منابع، بستری طلایی برای رشد و شکوفایی برنامه های پرورشی فراهم می آورد. معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران همچنین بر استمرار جلسات شورای ساماندهی و استفاده بهینه از ظرفیت های موجود تأکید کرد تا فضاهای پرورشی به عنوان بستر اصلی تربیت دانش آموزان مسئول و پویا عمل کرده و کیفیت برنامه ها بهبود یابد. ...
تأکید بر نظم، شفافیت و کیفیت در آزمون های استخدامی شهر تهران؛ بازدید میدانی از کانون های منطقه 16
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران، این بازدید میدانی با هدف اطمینان از آمادگی کامل محل برگزاری آزمون، ارزیابی تجهیزات و امکانات ثبت نام و نظارت مستمر بر روند اجرایی برگزاری آن صورت گرفت. در جریان این بازدید، ناظران ضمن گفت وگوی صمیمانه با داوطلبان، همزمان با همکاران مسئول بر رعایت کامل نظم، شفافیت و کیفیت بالای برگزاری آزمون تأکید کردند. قاسمی پور در
آموزش و پرورش مولد سرمایه اجتماعی است و مدیران مدارس باید برنامه محور عمل کنند
، مدارس استان آماده سازی شوند. در حاشیه این همایش، نمایشگاهی از دست سازه های دانش آموزان مدارس متوسطه و هنرستان های استان البرز برگزار شد که در جریان بازدید معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش از این نمایشگاه، موضوعاتی مانند مهارت آموزی، بازار کار و شرکت در دوره های تخصصی با دانش آموزان مورد بحث قرار گرفت.
آمادگی دانش آموزان ابتدایی پایتخت برای آزمون بین المللی پرلز با محوریت مهارت های خواندن و درک متن
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران، محمدی در این نشست با اشاره به برگزاری آزمون بین المللی پرلز در اردیبهشت ماه سال آینده، این آزمون را شاخصی معتبر برای سنجش کیفیت نظام آموزشی دانست و افزود: این آزمون فرصتی ارزشمند برای شناسایی توانمندی ها و تقویت مهارت های خواندن و درک متن دانش آموزان فراهم می کند. وی با تأکید بر نقش آموزگاران در بازطراحی روش های تدریس و
سه هنرستان جوار صنعت در سیستان و بلوچستان ایجاد می شود
انش آموزان فراهم می کند. معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان خاطرنشان کرد: با توجه به رویکرد دولت و انتخاب سیستان و بلوچستان به عنوان پایلوت توسعه عدالت آموزشی، تاکنون تفاهم نامه هایی با پارک علم و فناوری استان، شرکت صنعتی مس گراغه و پتروشیمی چابهار منعقد و اجرای این طرح ها آغاز شده است. رضایی بیان کرد: آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان با هدف توسعه
برگزاری کارگاه مدرسه در تراز سند تحول بنیادین ویژه مدیران مدارس ابتدایی پایتخت
واقعی مدارس خود تمرین و تدوین کنند. معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران، حضور فعال مدیران در کارگاه را نشانه ای از انگیزه و اهتمام حرفه ای آنان برای تحقق اهداف سند تحول بنیادین دانست و خاطرنشان کرد: برگزاری چنین دوره هایی علاوه بر ارتقای دانش نظری مدیران، زمینه ساز حرکت به سوی مدرسه ای کارآمد، تحول آفرین و در تراز سند تحول بنیادین است.
تأکید معاون آموزش متوسطه شهر تهران بر دقت و انصاف در ارزیابی داوطلبان آزمون استخدامی 1404
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران؛ میرزاده در این همایش، معلم را محور کیفیت و پیشران اصلی تحول آموزشی دانست و تصریح کرد: تحقق اهداف سند تحول بنیادین نیازمند معلمانی است که با ابزارهای نوین آموزشی و دانش روز آشنا باشند. هرچند داوطلبان تازه وارد ممکن است در ابتدای مسیر معلمی با فاصله هایی از استانداردهای ایده آل مواجه باشند، اما ارزیابی ها باید با دقت و انصاف انجام
قرآن راهنمای جامع زندگی؛ دانش آموزان قرآنی سفیران هویت ایرانی–اسلامی
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران؛ حبیب اله، قربانی مهر در این مراسم، بر نقش محوری قرآن کریم در تربیت نسل جوان، رعایت ارزش های حجاب و عفاف و معرفی دانش آموزان قرآنی به عنوان نمادهای سبک زندگی ایرانی–اسلامی تأکید کرد. وی قرآن را نقشه راه زندگی در تمامی عرصه ها، از جمله علمی، پژوهشی، اخلاقی و روان شناسی دانست و گفت: پایبندی به تعالیم قرآن، در چارچوب فرامین
بازدید میدانی مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران از محل تشکیل پرونده داوطلبان آزمون استخدامی در مدرسه ...
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران، این بازدید با هدف اطمینان از آمادگی کامل محل تشکیل پرونده، بررسی تجهیزات و امکانات مربوط به ثبت نام و پایش دقیق روند برگزاری آزمون انجام شد. در جریان بازدید، مدیرکل آموزش وپرورش ضمن بررسی دقیق مراحل اجرای آزمون، با داوطلبان حاضر گفت وگو کرد و بر اهمیت نظم، شفافیت و کیفیت برگزاری آزمون تأکید نمود. این اقدام نشان دهنده
رشد 3 برابری تعداد دانش آموزان چهار دهک کم درآمد در مدارس سمپاد
الهام یاوری؛ رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان، در گردهمایی مدیران مدارس استعدادهای درخشان استان اصفهان، با بیان اینکه دانش آموزان سمپاد سرمایه های ارزشمند کشورند، اظهار داشت: اثرگذاری حقیقی در جهان، در گرو شناخت جایگاه فردی و نقش آفرینی در مسیر تمدنی کشور است. وی با اشاره به ضرورت خودارزیابی مستمر، افزود: هر فرد باید از خود بپرسد اگر در مسیری که انتخاب کرده است حضور نداشت، آیا
افتتاح 2400 مدرسه در سراسر کشور همزمان با اول مهر
ذهاب دانش آموزان استثنایی و البته تجهیز این مدارس تلاش کنند. معاون وزیر آموزش و پرورش، آموزش و پرورش استثنایی را در سه کلمه "توانبخشی ورزشی، هنری و حرفه ای" خلاصه کرد و گفت: امسال برای اولین بار 2 محتوای درسی برای بچه های اوتیسم تعریف شده و قصد داریم سنجش را چند سال به عقب بکشانیم تا شناسایی این کودکان زودتر انجام شود.
ضرورت تهیه ساز و کار جذب مشارکت همگانی نهضت مدرسه سازی در کرمان
سازمان استثنایی کشور خبر داد. وی ادامه داد: تأمین و تجهیز مدارس استثنایی در بسیاری از مدارس نیز باید اولویت باشد، امسال برای اولین بار دو محتوا برای بچه های اوتیسم پیش بینی شده است و قصد داریم سنجش را سه، چهار سال عقب تر ببریم که سنجش اوتیسم هم زودتر انجام شود. معاون وزیر با اشاره به اینکه آموزش و پرورش استثنایی در سه کلمه توان بخشی ورزشی، هنری و حرفه ای خلاصه می شود، اظهار کرد: 2 هزار واحد آموزشی برای دانش آموزان استثنایی در کشور داریم و باید این مدارس به بهترین شکل تجهیز شوند. ...
کرمان پیشتاز ارتقای مدارس استثنایی
پرورش کرمان خواستار توجه بیشتر به سهم آموزش و پرورش استثنایی در نهضت مدرسه سازی شد و یادآور شد: سرانه فضای آموزشی مدارس استثنایی کشور 9 مترمربع است در حالی که میانگین جهانی 27 مترمربع است. قاسمی همچنین گفت: در سال تحصیلی جدید 3 میلیون دانش آموز در طرح سنجش قرار می گیرند و سنجش اوتیسم نیز زودتر آغاز خواهد شد. او از تدوین دو محتوای آموزشی ویژه کودکان اوتیسم خبر داد و افزود: آموزش و پرورش استثنایی در سه محور توان بخشی ورزشی، هنری و حرفه ای خلاصه می شود و باید 2 هزار واحد آموزشی ویژه این دانش آموزان به بهترین شکل تجهیز شوند. ...
اعلام نرخ سرویس مدارس در تهران؛ والدین مراقب باشند
به گزارش سایت خبری پُرسون ، زمان زیادی تا رسیدن پاییز و فصل بازگشایی مدارس باقی نمانده و یکی از دغدغه های والدین در این روزها، تامین سرویس مدرسه ایمن و مناسب برای تردد دانش آموزان است. این موضوع مهم ترین بحث جلسه دیروز نمایندگان مردم در پارلمان شهری بود. سیدجعفر تشکری هاشمی، رئیس کمیسیون عمران و حمل ونقل شورا نرخ کرایه و بهای خدمات سرویس مدارس شهر تهران را اعلام کرد و با مشورت اعضا متغیرهایی
بازدید میدانی مسئولان از مراکز آموزشی و مدارس شهرستان زهک
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان در راستای بررسی علل بازماندن از تحصیل دانش آموزان و توسعه زیرساخت های آموزشی، معاون وزیر دادگستری به همراه نماینده یونیسف، معاون سازمان تعلیم و تربیت کودک وزارت آموزش و پرورش و هیئت همراه، با حضور در دهستان های خواجه احمد و امیرنظام شهرستان زهک، از وضعیت موجود مدارس بازدید کردند. در این بازدید چالش های پیش روی
مدیران کانون های ارزیابی؛ خط مقدم انتخاب معلمان شایسته پایتخت
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران؛ راحله محمدی، در این نشست، با اعلام آغاز فرآیند ارزیابی پذیرفته شدگان آزمون استخدامی دوره ابتدایی، خاطرنشان کرد: این فرآیند با رویکردی عادلانه و دقیق و با پاسداشت شأن و کرامت داوطلبان دنبال می شود تا در نهایت برترین و شایسته ترین نیروهای انسانی برای خدمت در مدارس ابتدایی پایتخت برگزیده شوند. وی با اشاره بر اهمیت دو اصل
رتبه های برتر نصیب دانش آموزان ثروتمندتر
استان تهران با جمعیت دانش آموزی حدود 2 میلیون و 200 هزار نفر بیش ترین جمعیت دانش آموزی کشور را دارد. 10 نفر از رتبه های برتر از شهر تهران و تنها 3 نفر از شهرستان های تهران هستند. یعنی 25 درصد نفرات برتر مربوط به شهرستان های تهران که متوسط فاصله آنها از شهر تهران کمتر از 40 کیلومتر است، تنها 7/5 درصد نفرات برتر را به خود اختصاص داده است، که این مساله خود از تفاوت چشمگیری میان شرکت کنندگان در تهران
وزیر آموزش و پرورش: قانون را اجرا می کنیم و امتیازات قانونی به داوطلبان تعلق می گیرد
ر همه عرصه ها اجرا می شود. کاظمی افزود: امتیازاتی مانند ضریب شاغلی و تجربه خدمت در مدارس غیر دولتی نیز بر اساس قوانین شورای عالی انقلاب فرهنگی و سایر مقررات مربوطه لحاظ می شود. به عنوان مثال، هر سال سابقه خدمت در یک مدرسه غیر دولتی معادل یک دهم امتیاز به داوطلبان تعلق می گیرد که این کاملاً منطقی و قانونی است. وزیر آموزش و پرورش همچنین تاکید کرد: تمامی امتیازات داده شده در
کنکور عدالت محور شد؟
علوم تجربی تنها یک نفر از مدارس نمونه دولتی به جمع نفرات برتر راه یافته است، این روند نشان دهنده نقض عدالت آموزشی است و احتمالاً روش جدید سنجش و پذیرش داوطلبان ورود به دانشگاه، یعنی کاهش سهم آزمون سراسری و افزایش تاثیرگذاری معدل دوره متوسطه در قبولی هم نتوانسته مرهمی بر این زخم کهنه باشد، طوری که علی امرایی، عضو کمیسیون آموزش دیده بان شفافیت و عدالت به خبرآنلاین می گوید: اگر مصوبه ای وضع می شود
از مدرسه تا محله؛ هم سویی برای سلامت اجتماعی و توانمندسازی خانواده ها
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران، حسین مدامی در این نشست اجرای طرح را گامی راهبردی در راستای کاهش آسیب های اجتماعی، ارتقای کیفیت زندگی خانواده ها و تقویت انسجام اجتماعی برشمرد و بر نقش محوری مدارس در تحقق اهداف آن تأکید کرد. وی افزود: هماهنگی میان اداره آموزش وپرورش، سازمان بهزیستی و انجمن اولیا و مربیان، زمینه بهره گیری حداکثری از ظرفیت مدارس را فراهم
فعالیت مدارس در تمامی نقاط خراسان جنوبی ضروری است
یادآور شد: تلاش داریم با همکاری استانداری، فرمانداری ها، ثبت احوال و سایر دستگاه ها، درصد بازماندگان از تحصیل را به حداقل ممکن برسانیم و دانش آموزان دچار ضعف تحصیلی را حمایت کنیم. مدیرکل آموزش و پرورش در ادامه به مصوبه دوم اشاره کرد و افزود: طرح توانمندسازی نیروی انسانی با محوریت ارتقای کیفیت آموزش و توسعه حرفه ای معلمان، مدیران و معاونان مدارس استان اجرا می شود که این طرح با بهره گیری
معاون وزیر آموزش و پرورش: طرح توانا جایگزین روش تدریس سنتی در مدارس می شود
رقابتی به مشارکتی و مبتنی بر شبکه است. وی افزود: نقش معلم از انتقال دهنده مطالب به تسهیل گر یادگیری تغییر می یابد مأموریت اصلی معلمان این است که اطمینان حاصل کنیم همه دانش آموزان وارد مدرسه می شوند و همه یاد می گیرند و موفق می شوند. حکیم زاده تصریح کرد: این طرح به صورت ویژه برای معلمان و مدیران مدارس عشایری و مناطق سخت گذر (صعب العبور) نیز در حال اجراست و علاوه بر آن دوره های
فعالیت 65 پایگاه تخصصی انتخاب رشته کنکور در گیلان
مشاوره ای به داوطلبان، 65 پایگاه انتخاب رشته در نواحی مختلف استان دایر شده تا دانش آموزان بتوانند به راحتی از خدمات آنها بهره مند شوند. معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش استان گیلان با تشریح خدمات ارائه شده در این مراکز گفت: در این مراکز، خدمات تخصصی مشاوره ای با هزینه های منطقی و مقرون به صرفه در نظر گرفته شده تا هیچ خانواده ای به دلیل مسائل مالی از دریافت مشاوره های حرفه ای محروم نشود
اجرایی سازی مدرسه تراز؛ مسیر تربیت نسل توانمند و تمام ساحتی در مدارس پایتخت
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران؛ علیرضا کمرئی در این نشست با اشاره بر ضرورت اجرایی سازی سند تحول بنیادین در مدارس، خاطرنشان کرد: مدرسه تراز سند تحول، نهادی محوری برای تربیت همه جانبه دانش آموزان در ابعاد دینی، اخلاقی، علمی، اجتماعی، زیبایی شناختی و جسمی است و در مسیر خود، نسلی توانمند، متعهد و پویا برای جامعه پرورش می دهد. وی افزود: مدرسه تراز طرحی
آغاز مرحله دوم جذب مبلغان مدارس امین خراسان/ نتایج اولیه مصاحبه ها اعلام شد
: مدارس امین به عنوان یکی از مهم ترین عرصه های تبلیغی میان نوجوانان و جوانان، نقشی اساسی در تحکیم بنیان های فکری و اعتقادی نسل آینده دارد. حضور طلاب توانمند و باانگیزه، می تواند به تثبیت هویت اسلامی و ارتقای سطح معنوی جامعه دانش آموزی بینجامد. وی ادامه داد: همکاری مدیران مدارس، خانواده ها و مسئولان فرهنگی در کنار تلاش مبلغان، مجموعه ای هم افزا را ایجاد می کند که نتیجه آن، پرورش نسلی
ارتقای مهارت های حرفه ای معلمان اصفهانی با اجرای طرح سفر یادگیری
می کند و از آنها انتظار می رود نتایج این دوره ها را در مناطق خود به طور کامل بازتاب دهند. معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان با یادآوری لزوم آمادگی معلمان برای آغاز سال تحصیلی جدید بیان داشت: معلمان باید شناختی دقیق از ویژگی های دانش آموزان نسل آلفا داشته باشند و با ایجاد محیطی جذاب و تعاملی، علاقه مندی به یادگیری را در آنان تقویت کنند. وی تصریح کرد: بهبود
مدارس ما پرورش دهنده کارمند هستند یا کارآفرین ؟
برای معرفی و ایجاد بستر ارتباطی بین این مجلس و تمام دانش آموزان ایران خبر داد. وی در پایان خود را خدمتگزار دانش آموزان ایران خواند. مراسم افتتاحیه دوازدهمین دوره مجلس دانش آموزی با حضور نمایندگان استان های البرز، قم، تهران و شهر تهران به صورت حضوری و نمایندگان سایر استان ها به صورت مجازی از طریق ادارات کل آموزش و پرورش سراسر کشور برگزار شد.
مجلس دانش آموزی، بستری برای تحقق خواسته های دانش آموزان است
مراسم افتتاحیه دوازدهمین دوره مجلس دانش آموزی جمهوری اسلامی ایران با حضور علی فلاحتکار، قائم مقام سازمان دانش آموزی کشور، علی نقی یزدان پناه مشاور معاون وزیر آموزش و پرورش، دیگر مسئولان آموزش و پرورش و نمایندگان استان های البرز، قم، تهران و شهرستان های تهران در محل سازمان دانش آموزی کشور در حال برگزاری است و همزمان با آغاز کار، نمایندگان مجلس دانش آموزی سوگند نامه را قرائت کردند.
