خانه
نباید از منظر اقتصادی به ارزش یک مدرک دانشگاهی نگاه کرد
سایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
به آپارتاید علمی نباید به عنوان تهدید، بلکه باید به عنوان فرصت نگاه کرد
توسعه سایر کشورها نظام سلطه با چهار روش آپارتاید علمی را اعمال می کنند: 1. از طریق تبعیض علمی 2. محصوریت علمی 3. محدودیت علمی 4. ممنوعیت علمی. ایشان ادامه دادند :آپارتاید امروزه یک نوع فاصله گذاری و یک نوع وحشیانه فاصله گذاری است که به صورت نژادی، علمی و تمکن امکانات مختلف تعریف می شود. در سازمان ملل، در سند توسعه پایدار، تاکید بر بکارگیری علمی و فناوری و نوآوری برای پیشرفت ملتهاست. یعنی
نمایشگاه تستا امسال به صورت ترکیبی از مجازی و حضوری برگزار می شود
تاکید بر شناسایی نیاز های فناورانه گفت: این نمایشگاه با هدف شناسایی نیازهای پژوهشی و فناورانه، بستر سازی برای تجاری سازی یافته های پژوهشی و فناوری های توسعه یافته و همچنین برقراری ارتباط سازنده میان بخش عرضه و تقاضای فناوری کشور برگزار می گردد. پیام چینی فروشان در خصوص تاریخ برگزاری نمایشگاه اظهار داشت : سومین دوره نمایشگاه تستا، همزمان با بیستو یکمین دوره نمایشگاه دستاوردهای پژوهش، فناوری و فن بازار
حبیبی، سرپرست پارک علم و فناوری خلیج فارس شد
به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، منصور غلامی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری طی حکمی حسن حبیبی، عضو هیات علمی دانشکده کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه خلیج فارس را به عنوان سرپرست پارک علم و فناوری خلیج فارس استان بوشهر منصوب کرد. در این حکم آمده است: جناب آقای دکتر حسن حبیبی با سلام و احترام بر اساس پیشنهاد معاون محترم پژوهش و فناوری به موجب این حکم
بازنگری در نظام پژوهشی مازندران ضروری است
دانشگاهی و سازمان های مرتبط در این حوزه براساس نگاه آمایشی برنامه ریزی کنند. وی خواهان ترسیم نقشه نوآوری در سطح استان شد و گفت: نظام برنامه ریزی ما بخشی بوده و منطقه ای نیست و هر بخشی طبق قانون پاسخگو است. غلامی راد به صندوق توسعه فناوری و پژوهش در استان اشاره کرد و گفت: ایجاد مراکز رشد، مراکز و نواحی نوآوری، منطقه ویژه علم و فناوری باید آمایش شوند و تجمع عناوین و مراکز صورت
برگزاری سالانه 77 طرح مهارت افزایی برای دانشجویان
به گزارش خبرگزاری شبستان به نقل از اداره کل روابط عمومی وزارت علوم، در این نشست که ظهر امروز (سه شنبه) به صورت مجازی و در سالن جلسات دفتر ارتباط با جامعه و صنعت این وزارت برگزار شد، دکتر رحیمی با بیان اینکه در ستاد وزارت علوم، طرح ارتباط دانشگاه و صنعت با جدیت پیگیری می شود، اظهار داشت: در این خصوص یک شورای مرکزی تشکیل شده و تمام موارد این طرح توسط مقام عالی وزارت، معاون پژوهش و فناوری و دفتر
جدی ترین چالش دانش آموختگان اشتغال و دستیابی به شغل است
وزیر علوم افزود: دانشگاه های موفق در برآورد نیازهای جامعه نیز موفق بودند از این رو در کانون توجه مردم و مسئولان قرار دارند. وی ادامه داد: در همین نظام های رتبه بندی کنونی علی رغم تمام انتقاداتی که به آن وارد است، می بینیم که دانشگاه های برتری که معرفی می شوند در برآورد مسئولیت های اجتماعی نیز موفق هستند، از یک منظر کلان، مسئولیت پذیری اجتماعی یک مفهوم کلی است که محدوده وسیعی از خدمات را
سیاست ها و برنامه های اقدام علمی، فناورانه و فرهنگی جهش تولید ابلاغ شد
کارآفرین و خصوصی و ارائه برای تصویب به شورای عالی تدوین برنامه ارتقای شان اجتماعی کارآفرینان عرصه تولید و ارائه آن برای تصویب به شورای عالی تدوین سند جامع کشاورزی دانش بنیان به منظور ارتقاء جهش و بهره وری تولیدات کشاورزی (با همکاری و محوریت وزارت جهاد کشاورزی) بازنگری در ساختار نظام علم، فناوری و نوآوری کشور به منظور شفاف سازی وظایف دستگاه ها در راستای ارتقای کیفی علم، فناوری و نوآوری
اشتغال چالش جدی نظام آموزش عالی است
بسیار برای تکمیل پازل اشتغال پذیری مهم است. چهاردهمین کنفرانس ارزیابی و تضمین کیفیت در نظام های دانشگاهی به میزبانی دانشگاه خوارزمی در حال برگزاری است. محورهای این همایش اشتغال پذیری دانش آموختگان و شاخص های آن،کیفیت دانشگاه و کارآفرینی، بازار کار دانش آموختگان در ایران، روش های ردیابی وضعیت اشتغال دانش آموختگان، روش های ارتباط دانشگاه ها با کارفرمایان، چگونگی توسعه مهارت های حرفه ای و
معاون سیاسی استاندار سیستان وبلوچستان سکاندار کرمان شد
تخصصی نظام پذیرش بررسی پیشنهادات در استان ایلام (1389-1386) کارشناس مسئول آموزش و پژوهش استانداری ایلام (1389-1388) کارشناس مسئول بازرسی و ارزیابی عملکرد استانداری ایلام (1385-1388) دبیر انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه ایلام در سالهای (1376-1374) رئیس اتحادیه انجمنهای اسلامی اسلامی دانش آموزان شهرستان دره شهر(1376) مدیر عامل روزنامه ملت ما(1391-1390) جانشین مدیر
تنها یک ایده از هر 1000 ایده به مرحله تجاری سازی می رسد / نقش آفرینی پژوهشگاه نیرو، راه حل مشکل دره مرگ
صنعت را متاثر از تصمیمات مدیران دانست و این نکته را بیان کرد: پژوهشگاه نیرو ارتباط نزدیکی با دانشگاه ها و در عین حال انعطاف پذیری خاصی دارد. قاضی زاده ضمن اشاره به طراحی ابزار های مناسب توسط پژوهشگاه طی سال های گذشته گفت: بدین ترتیب پژوهشگر رویکرد خود را تعیین کرده است که نقش آفرینی جدیدی داشته باشد. از نگاه ما، در رویکرد جدید زیست بوم، بسیج منابع جایگزین تخصیص منابع می شود. در این زیست
کیت تشخیص بیماری لکه سفید میگو در بوشهر رونمایی شد
. وی با تاکید بر ضرورت تعامل بین دانشگاه و صنعت اضافه کرد: طرح های پژوهشی و فناورانه استان بوشهر ابتدا توسط دستگاه های اجرایی فراخوان و در کارگروه های کارشناسی و نشست هایی با حضور مسئولان اجرایی و روسای دانشگاه ها مورد ارزیابی دقیق قرار گیرد و برای تصویب نهایی به کارگروه پژوهش و فناوری استان معرفی شوند. رئیس دانشگاه خلیج فارس بوشهر نیز در باره سند راهبردی علم و فناوری این دانشگاه
همگان حق بهره مندی از علم را به صورت عادلانه دارند
. محدودیت علمی 4. ممنوعیت علمی. وی ادامه داد: آپارتاید امروزه یک نوع فاصله گذاری و یک نوع وحشیانه فاصله گذاری است که به صورت نژادی، علمی و تمکن امکانات مختلف تعریف می شود. در سازمان ملل، در سند توسعه پایدار، تاکید بر بکارگیری علمی و فناوری و نوآوری برای پیشرفت ملتهاست، یعنی تمام کشورها نسبت به فناوری و بحث علمی باید یکسان دیده شوند. وی در پایان گفت: آپارتاید علمی نباید به
سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و ستاد توسعه علوم شناختی تفاهم نامه همکاری امضا کردند
این تفاهم نامه برای ما ارزشمند است. در ادامه این مراسم دکتر نیلی دبیر ستاد توسعه علوم شناختی از دغدغه هایش در ارتباط با آموزش و پرورش، انباره های محتوایی متمرکز، آموزش در فضای مجازی گزارشی مختصر ارائه کرد. وی به تفاهم نامه این ستاد با کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان اشاره کرد و گفت:سیاست اصلی ما این است که سراغ بازیگران اصلی در این عرصه برویم. امضای تفاهم نامه همکاری سازمان پژوهش و برنامه ریزی
حربه ایران هراسی از عظمت جاذبه های گردشگری ایران کم نکرد
، به یکسری از برنامه های کلان پیش روی این وزارتخانه اشاره کرد و افزود: بحث حساب های اقماری گردشگری، برند ملی گردشگری کشور، نظام جامع آموزش گردشگری کشور و برنامه ملی توسعه گردشگری کشور از مواردی است که در حال حاضر مورد توجه این وزارت قرار دارد، ضمن آنکه در برنامه ششم توسعه نیز دولت مکلف شده است تا سند راهبردی توسعه گردشگری کشور را آماده کند. وی افزود: پیش نویس اولیه سند مربوطه طی جلسات
آموزش پاسخگو، چالش ها و ارتقا آن در دوران پساکرونا
آموزش پزشکی نسبت به تربیت نیروهای توانمند در رفع نیازهای جامعه را مسئولیت پذیری می گویند. در سطح واکنش گرایی، دانشکده ها فعالیت های آموزشی، تحقیقاتی و خدماتی خود را به سمت مرتفع کردن نیازهای سلامتی در اولویت جامعه هدایت می کنند. این سطح با مفهوم حرفه ای گری که در آن فرد خود را در قبال جامعه، حرفه و بیماران متعهد می داند همپوشانی دارد. مدیر کل توسعه آموزش و پژوهش علوم پزشکی دانشگاه آزاد
امکان تربیت اجتماعی و تقویت هویت ملی دانش آموزان فعلا فراهم نیست یادگیری معکوس روش جدید آموزشی
ویروس معلق مانده و یا سعی شده از طریق آموزش مجازی دنبال شود، گفت: سند تحول بنیادین 131 راهکار عملیاتی دارد که این راهکارها در شش زیر نظام تقسیم شده و اجرای سند تحول بنیادین به اجرای زیر نظام های آن منوط شده است. به گزارش ایلنا، وی ادامه داد: به طور کلان برای هر کدام از این زیر نظام ها، برنامه های اجرایی پیش بینی شده که باید در طول برنامه ششم و هفتم توسعه عملیاتی شود. بخشی از این زیر نظام ها
مسئولیت پذیری اجتماعی در ارتقای کیفیت دانشگاه ها نقش کلیدی دارد
های موفق توجه داشته اند که در همین نظام های رتبه بندی کنونی، علی رغم تمام ایرادات وارد شده در مسئولیت های اجتماعی موفق عمل کرده اند. معاون آموزشی وزارت علوم ادامه داد: از یک منظر کلان مسئولیت پذیری اجتماعی یک مفهوم کلی است که محدوده وسیعی را از خدمات شامل می شود. مسئولیت پذیری اجتماعی در تعامل دانشگاه و ذی نفعان بیرونی معنی پیدا می کند که در ارتقای کیفیت تمام فعالیت های دانشگاه ها به ویژه
سند چارچوب ملی مدارک تحصیلی حلقه تضمین کیفیت در نظام آموزش عالی است
می شود، تا نظام آموزشی عالی کشور را یک نظام یکپارچه تعریف کند. وی ادامه داد: اینکه ارتباط برنامه درسی با بازار کار چیست؟ مکانیزم تضمین کیفیت مدارک تحصیلی چیست، چیزی که ما در نظام آموزش عالی خیلی به آن نیاز داریم، ولی کمتر به آن پرداخته ایم. وی ادامه داد: در واقع این سند شناسنامه نظام آموزش عالی را مطرح و به دنیا معرفی می کند. امروز در پیمان های آموزشی کشور های مختلف دنیا
دکتر کریمی: هماهنگی و مدیریت متمرکز بخش های فرآوری نسوج بیمارستان های مختلف، باعث رشد و ارتقا مراکز ...
علل عدم توفیق دانشگاه در پیوند ریه و کمک به رفع آن تأکید کرد و گفت: به نظر می رسد هماهنگی گروه های مختلف ریه، جراحی توراکس و جراحی قلب نخستین گام در توسعه بخش پیوند ریه است. هدف این است با توجه به قابلیت های علمی دانشگاه شاهد رشد بیشتر در این حوزه باشیم. وی در ادامه از روسای بیمارستان ها و روسای بخش های پیوند عضو خواست تا در نحوه پرداخت های جزء حرفه ای بسته حمایتی وزارت بهداشت نظارت کنند. دکتر
علم ارتباطات، هنر هشتم است
چالش می شوند. شاغلان در این رشته با ایرادات و مشکلات در سیستم ها در ارتباط بوده و باید پاسخگوی مردم باشند. بنابراین از لحاظ کاری رشته پر استرسی محسوب می شود. وی در مورد نظام تصمیم گیری دانشگاه ها در جامعه افزود: متاسفانه نگاه دانشگاه ها در ایران صرفا علمی است. علم باید در کنار کاربرد قرار گیرد. ما حتی در کاربردی ترین رشته ها در دانشگاه ها آنقدر درگیر فضای علمی و آکادمیک هستیم که دانشجو درگیر مباحث علمی و عملی نمی شود و با مشکلات زیادی برخورد خواهد کرد. اگر این سیستم اصلاح شود و ارتباط بین فضای علمی و عملی برقرار باشد دانشگاه با جامعه عجین خواهد بود. انتهای پیام ...
یکسان نبودن ادبیات صنعت و دانشگاه، مشکل اکوسیستم فعلی / کارگزاران تسهیل گران تعامل صنایع با دانشگاهیان ...
انسانی، اسلامی در پاسخگویی به نیاز های اجتماعی کشور، تحقق مسئولیت اجتماعی پژوهشگاه تعریف شده که در ارتباط با جامعه این سه هدف به دو راهبرد منجر شدند یکی پژوهش برمبنای تقاضای جامعه هدف و دیگری پژوهش برمبنای مطالعه و نیازسنجی جامعه هدف. در ادامه محمد سعید سیف به ارائه عملکرد دفتر ارتباط با صنعت و دانشگاه وزارت علوم، تحقیقات، فناوری پرداخت و گفت: یکی از اقدامات اصلی ما طرح تحول بوده که در
ایران در عرصه تولید علم یکی از کشورهای پیشرو دنیا است
روز سه شنبه در گفت و گو با خبرنگار دانشگاه و آموزش ایرنا ضمن گرامیداشت 10 نوامبر (20 آبان) روز جهانی علم در خدمت صلح و توسعه، افزود: نگاه ما به موضوع علم با تاکیدی که دین مبین اسلام و رهبر معظم انقلاب در سیاست های کلان علم و فناوری در کشور دارند، موضوع علم نافع است. وی ادامه داد: به این معنی که آن دسته ای از علومی که به حیات بشری، جامعه بشری و ارتقای سطح مادی و معنوی زندگی مردم کمک می
پژوهش بدون عمل در دانشگاه ها دیگر جوابگو نیست
محمد رضا آهنچیان مدیر کل دفتر برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در گفت وگو با خبرنگار گروه علمی و دانشگاهی خبرگزاری فارس، اظهارداشت: نظام سطح بندی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی در کشور شامل 5 حوزه بوده است و دانشگاه از عناصر مختلفی از جمله موضوعات فرهنگی، اجتماعی، دانشجویی، روابط بین المللی و آموزش و پژوهش تشکیل شده است. آهنچیان توضیح داد: یکی از این حوزه های رتبه
جوانانی که مدرک به دست در انتظار کار سماق می مکنند؛ وقتی خبری از مهارت و کارآفرینی در دانشگاه ها نیست
بتوانیم به یک نیاز از جامعه پاسخ دهیم. برای همین تمام ارکان دانشگاه اعم از نظام آموزش عالی و آموزش و پرورش و جذب استادان و پذیرش جذب دانشجویان معطوف به حل نیاز های جامعه است. او تاکید کرد: باید بین فرهیختگان و نیاز های جامعه یک ارتباط برقرار شود، اما دانشگاه های ما در این مسیر عقب هستند. این عضو عیات علمی مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور گفت: باید در تعریف نخبگان تغییر ایجاد شود
تغییر در کتاب های درسی نباید باعث سلب اعتماد عمومی جامعه شود
پیش از ظهر امروز محسن حاجی میرزایی در دیدار با رئیس و مدیران سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی که در سالن جلسات ساختمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی برگزار شد، اظهار کرد: مقام معظم رهبری در فرمایشاتشان سازمان پژوهش و برنامه ریزی را قلب آموزش وپرورش دانستند و قطعاً اگر عمیق و به دور از جنجال های روزمره و ریشه ای تر فکر کنیم عملکرد و رفتارهای هر جامعه تنها محصول یادگیری افراد آن جامعه است. حاجی
کتاب افول و زوال ایالات متحده آمریکا رونمایی شد
دانشکده معارف اسلامی و فرهنگ و ارتباطات و رسانه صدای دانشجو است که مستظهر به حمایت معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه امام صادق علیه السلام و پشتیبانی دفتر سیاست گذاری و برنامه ریزی معاونت فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، به مدیریت مسعود فکری است. این کتاب به روح بلند و ملکوتی همه شهدای مقاومت، از آغاز تا کنون؛ به ویژه سردار شهید حاج قاسم سلیمانی و همرزم صادقش، شهید ابو مهدی المهندس تقدیم شده است. روحشان شاد
دانشگاه آزاد در خدمت شوراهای راهبر مدیریت شهری خواهد بود
اتخاذ سیاست ها و برنامه های لازم، هر واحد دانشگاهی بتواند در یک سال حداقل یک پژوهش برای مردم شهر و حل مسائل شهری انجام دهد و این موضوع به عنوان یک نگاه نو، در واحدهای دانشگاه جاری و ساری شود. طهرانچی تصریح کرد: ما زنده نخواهیم ماند مگر اینکه با مردم بوده و رسالت اجتماعی و مأموریت خود را انجام دهیم. اگر به مردم و نیازهای آنها توجه نداشته باشیم، محکوم به فنا خواهیم بود. رسالت دانشگاه
