خانه
کیفیت بخشی به آموزش گفتمان اصلی نظام تعلیم و تربیت باید باشد
سایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
نرگس دستیار:تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، مستلزم توانمندسازی منابع انسانی و بهره مندی از ...
خواهد بود. در ادامه کارگاه، مدیران و راهبران شرکت کننده با مشارکت فعال، موضوعات مطرح شده را مورد بررسی قرار داده و تجربیات خود را با مدرسان دوره به اشتراک گذاشتند. شایان ذکر است هدف از برگزاری این کارگاه، توانمندسازی مدیران مدارس و استقرار اهداف سند تحول بنیادین در مدارس مجری طرح است تا زمینه اجرای کامل مفاد این سند مهم در نظام آموزشی استان فراهم شود. این کارگاه تخصصی به همت اداره کل آموزش و پرورش گیلان برگزار شده است
فضاهای ورزشی باید بستری برای تربیت همه جانبه دانش آموزان باشند
به گزارش روابط عمومی آموزش و پرورش خراسان رضوی، مصطفی اسدی در افتتاحیه "دوره آموزشی ارزیابی و پایش مجتمع های آموزشی - ورزشی سراسر کشور" در مشهد گفت: در فرهنگ ما، راستی و درستکاری به دانستن داده ها و آموختن دانسته ها محدود نمی شود؛ بلکه هم زمان به آراستگی جسم، روان و کنش اجتماعی نیز وابسته است. در این معنا، ورزش مدرسه ای، رکن جدایی ناپذیر و بنیان تربیت دانش آموزان برومند، در افق سند تحول بنیادین
نباید از توان معلمان غافل شد / اجتماعات یادگیری بستری برای اشتراک یافته های خلاقانه و راه حل های مؤثر
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، محمود امانی طهرانی؛ دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان ها با اشاره به برگزاری مرحله اول توانمندسازی مدرسان در دوره ابتدایی و متوسطه در مشهد مقدس، اظهار کرد: آنچه در این دوره ارائه شد، باید به صورت جدی در استان ها تا سطح کلاس های درس دنبال شود. این برنامه شامل؛ دوره های
اجرای طرح "باهم برای مهر" پیش از آغاز سال تحصیلی جدید
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان کرمانشاه، الهه باقری، معاون آموزش ابتدایی، از اجرای طرح با هم برای مهر پیش از آغاز سال تحصیلی 1405-1404 خبر داد. الهه باقری اظهار داشت: در راستای ارتقای آمادگی های شناختی، روانی، اجتماعی و هیجانی نوآموزان بدوورود پایه اول، طرح باهم برای مهر با محوریت آموزش خانواده برگزار می گردد. وی افزود: کارگاه های آموزشی استانی با حضور
همه مدارس غیردولتی به استاندارد های مدارس تراز نزدیک شوند
ضرورت گسترش مدارس تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، تصریح کرد: طبق برنامه زمان بندی شده تا سه سال آینده باید تقریبا کلیه مدارس غیر دولتی به استاندارد های مدارس تراز نزدیک شوند و لذا باید برنامه های عملیاتی آن سرعت بیشتری به خود گیرد. معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه تحول در درون مدرسه و کلاس درس باید همزمان و توام با هم شکل گیرد، بیان کرد: در این راستا هم معلم و هم مدیر مدرسه
استاندار اصفهان: هیچ شهرستانی محروم از امکانات آموزشی نباشد
درصد پروژه های مدرسه سازی در استان، امروز به صورت مردمی انجام می شود ولی بحث انشعابات مدارس موجب شده است تا هفت مدرسه خیرساز آماده تحویل، افتتاح نشوند که این مهم نیازمند دستور استاندار و حمایت ویژه برای حل این موضوع است. به گزارش ایرنا در یکصدونودمین جلسه شورای آموزش و پرورش استان اصفهان موضوعاتی شامل پروژه های مورد تعهد شرکت پتروپالایش اصفهان، وضعیت انشعاب مدارس خیرساز،طرح عدالت آموزشی فراگیر و راهکار های تحقق راه اندازی هنرستان های جوار صنعت و طرح توانا مورد بررسی قرار گرفت.
توانمندسازی نیروی انسانی در آموزش ابتدایی ساختارمند می شود
به گزارش خبرگزاری ایمنا و به نقل از پایگاه اطلاع رسانی اداره کل آموزش و پرورش اصفهان، کبری انصاریان درباره برنامه جامع توانمندسازی معلمان، بر اجرای دقیق طرح توانا در سطح مناطق، اظهار کرد: در محور توسعه صلاحیت های حرفه ای، طراحی آموزشی و سناریوهای آموزشی، آموزش روش های تدریس فعال همچون آموزش مبتنی بر بازی، حل مسئله، کار گروهی، درس پژوهی، اقدام پژوهی و خود توسعه ای مورد تأکید است و اجرای طرح حامی
ضرورت تسلط معلمان و مدیران بر هوش مصنوعی در نظام آموزشی/ آغاز دوره های عملیاتی برای معلمان
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان سمنان، قاسم شریفی، مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان، صبح امروز سه شنبه 24 تیرماه 1404 در نشست شورای توسعه هوش مصنوعی استان با اشاره به اهمیت استفاده از فناوریهای نوین در نظام آموزشی، گفت: در دنیای امروز، چاره ای جز به کارگیری هوش مصنوعی نداریم. هرگونه تأخیر در این زمینه به معنای عقب ماندگی آموزشی و فناورانه است. وی از معاونان
بهسازی 110 هزار کلاس درس در طرح شهیدعجمیان/ تعهد بنیاد علوی برای ساخت 300 مدرسه
خیرین و نهادهای مردمی تأمین خواهد شد. دستاوردهای قابل توجه رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور تصریح کرد: در میان دستاوردهای این طرح، می توان به مشارکت چشمگیر بنیاد علوی اشاره کرد که تاکنون اجرای 300 مدرسه در قالب 1100 کلاس درس را بر عهده گرفته است. استان فارس نیز با بیشترین تعداد مدارس اجرا شده، الگویی موفق از همکاری دستگاه های اجرایی و مردم ارائه داده است.
مدیر مدرسه، محور اصلی تحول در نظام آموزشی است
پاییز ادامه خواهد یافت. راهبری مدیران مدارس؛ اولویت آموزش و پرورش سمنان شریفی با اشاره به ضرورت حضور راهبران آموزشی در کنار مدیران، تصریح کرد: راهبران باید از تجربه مدیریت مدرسه برخوردار و به مسائل روز آموزش و پرورش اشراف داشته باشند. این طرح با هدف حمایت از مدیران و تحقق مدرسه محوری اجرا می شود. وی خاطرنشان کرد: اگر مدیران را به حال خود رها کنیم، به نتیجه مطلوب نمی رسیم. راهبران می توانند نقش مشاور و تسهیل گر را ایفا کنند. گفتنی است، این نشست با حضور جمعی از نخبگان آموزش و پرورش استان سمنان و با هدف بررسی راهکارهای بهبود مدیریت آموزشی مدارس برگزار شد. ...
نامعادله سرانه فضای آموزشی در کهگیلویه وبویراحمد
تعداد مدارس سنگی، (47 مدرسه) توسط نوسازی مدارس استان، بنیاد علوی (33 مدرسه)، سپاه پاسداران (16 مدرسه ) و ستاد امام رضا(ع) (10 مدرسه) مشخص شده است اگرچه هدف گذاری موظفی ستاد امام رضا(ع) هنوز نهایی نشده است. وی می افزاید: تاکنون 59 مدرسه در طرح نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی در مرحله تحویل یا تحول موقت به آموزش و پرورش است چرا که بر اساس تاکید رییس جمهور، نوسازی مدارس مکلف به اجرای این
توانمند سازی نیروی انسانی از برنامه های راهبردی نظام تعلیم و تربیت است.
به گزارش اداره اطلاع رسانی روابط عمومی آموزش وپرورش استان البرز ،پس از برگزاری دوره کشوری توانمندسازی منابع انسانی در مشهد مقدس؛ اکبری سرپرست معاونت آموزش ابتدایی در نشست تیم تخصصی راهبران تحول معاونت آموزش ابتدایی استان و همکاران اعزامی به این دوره گفت: در راستای اجرای دستور رئیس جمهور محترم و تاکید مقام عالی وزارت مبنی بر اصلاح روش های آموزشی و طرح های تحولی در آموزش و پرورش، برگزاری دوره
تغییر ظاهر کلاس های درس؛ نیمکت یا میز و صندلی های تک نفره؟!
علی زرافشان مشاور وزیر آموزش و پرورش در تحقق عدالت آموزشی در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان ها، به تشریح ابعاد توسعه عدالت در فضای آموزشی و کیفیت بخشی به آموزش و پروژه مهر پرداخت. به گزارش ایسنا، وی با اشاره به انتظارات رئیس جمهور، اظهار کرد: این انتظارات نشان دهنده یک تغییر گفتمان در رویکردهای نوین یادگیری است که نیازمند ابزار، وسایل و تغییراتی در
مدرسه باید به کانون تربیت و پیشرفت محله تبدیل شود
در مدیریت آموزشی دنبال می شود. در بخش کلاس درس، شبکه ملی یادگیری معلمان (شمیم)، جشنواره نوآوری و دوره های آموزشی تخصصی نقش محوری دارند. وی افزود: در بخش مدیریت نیز الگوی مدرسه تراز و صنعت تحول مدیریتی در دست اجرا است. معلمان با استفاده از روش های نوین تدریس و مشارکت در سفر یادگیری، به بهبود کیفیت آموزش کمک می کنند. چهار محور کلیدی از دیدگاه رئیس جمهور معاون آموزش
سامانه پایش کیفیت اجرای برنامه های تحول در کلاس درس و الگوی مدرسه تراز طراحی شود/ هیچ مدرسه ای از اجرای ...
به گزارش خبرنگار پانا؛ علیرضا کاظمی، وزیر آموزش در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان ها که در اردوگاه شهید باهنر برگزار شد با بیان اینکه مأموریت اصلی و محور تحول بنیادین در نظام آموزش و پرورش، در دو برنامه کلیدی قابل تبیین است، گفت: این برنامه ها اعم از تحول در کلاس درس و تحول در مدرسه است. این دو برنامه به ترتیب معطوف به نقش معلم و مدیر هستند. وی افزود
تشکیل 2364 اجتماع یادگیری معلمان، مدیران و راهبران آموزشی/ توفیق در تحقق عدالت آموزشی و کیفیت بخشی، ...
رضوان حکیم زاده، صبح امروز در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان ها با محور توسعه عدالت در فضاهای آموزشی و کیفیت بخشی به آموزش و پروژه مهر که در اردوگاه شهید باهنر برگزار شد، طی سخنانی اظهار داشت: همکاران عزیز در بحث کیفیت بخشی آموزش، ابتدا باید به سه پرسش اساسی بپردازیم: چیستی، چگونگی و چرایی کار. اگر حتی بر چیستی و چگونگی کار به توافق برسیم، آنچه اهمیت بالاتری
آموزش راهبران تحول آموزشی در قطب های شش گانه
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، سید مصطفی آذرکیش؛ معاون آموزش متوسطه عصر امروز در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان ها، در میز تخصصی الگوی مدرسه تراز، اظهار کرد: در مسیر اجرای الگوی مدرسه تراز و استقرار آن در معاونت آموزش متوسطه؛ دوره اول آموزش10 درصد راهبران تحول در شش قطب انجام شد. وی به ابعاد اجرای الگوی مدرسه تراز اشاره
تجلی سند تحول بنیادین منوط به اجرای مدارس الگوی تراز است
علیرضا کمرئی، مشاور وزیر آموزش و پرورش امروز در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان ها که در اردوگاه شهید باهنر برگزار شد با بیان اینکه کیفیت بخشی اولین برنامه از سند تحول بنیادین است، گفت: اجرایی سازی سند تحول مهمترین رویکرد وزیر آموزش و پرورش است و امیدواریم مدیران کل نیز اهتمام ویژه بر این امر داشته باشند. وی با تاکید بر اینکه استان ها باید تکلالیف خود
بهره برداری هنرستان شهید سلیمانی با 6 کلاس درس
روی میز در دبیرستان توحید و کلاس ویژه تربیت بدنی در دبستان شریعتی آماده سازی شده اند. سرپرست آموزش و پرورش اردستان با اشاره به منابع تأمین اعتبارات طرح ها افزود: اعتبار این پروژه ها با مشارکت خیران نیک اندیش، پیگیری های نماینده شهرستان، استفاده از منابع محرومیت زدایی، حمایت های مجمع خیران مدرسه ساز استان و شهرستان و اعتبارات شهرستانی تأمین شده است. وی از اجرای طرح شاداب سازی
از نگاه آموزشی، الگوی مدرسه تراز یک محیط پویا، خلاق و یادگیرنده است
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، رضوان حکیم زاده؛ معاون آموزش ابتدایی در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان ها که با محور توسعه عدالت در فضاهای آموزشی، کیفیت بخشی به آموزش و پروژه مهر امروز در اردوگاه شهید باهنر برگزار شد، تأکید کرد: توانمندسازی مدارس برای خودارزیابی مؤثر و هدفمند، رویکرد اصلی مدرسه تراز منطبق با سند تحول بنیادین است
دستاورد ملی معلمی که حافظه محوری را به مبارزه طلبید
از دل کلاس های ساوه تا نقشه نجات مدارس ایران: خبرگزاری علم وفناوری از استان مرکزی گزارش می دهد: از کلاس های درس ساوه تا سکوی دوم پرسش مهر ملی؛ پرتوی از همت معلمی که علم و ایثار را در هم آمیخت! محمدجواد عرب، دبیر ریاضی ساوجی و پژوهشگر دکترای دانشگاه خوارزمی، با طرحی انقلابی در حوزه "وفاق آموزشی"، نه تنها نام ساوه را در جشنواره ای کشوری درخشاند، که نقشه راهی برای تحول نظام تربیتی ایران ترسیم کرد. در گزارش اختصاصی خبرگزاری ع
در نهضت مدرسه سازی دولت به دنبال ظرفیت جدید مردمی برای آموزش و پرورش هستیم
به گزارش پایگاه اطلاع رسانی سازمان نوسازی مدارس کشور به نقل از مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، علیرضا کاظمی؛ وزیر آموزش و پرورش امروز در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان ها با بیان این که ساخت مدرسه هدف اصلی دولت نیست، اظهار کرد: نهادهای بسیاری در حال ساخت مدرسه و تجهیز آن هستند. ما در این نهضت به دنبال ظرفیت جدید مردمی برای آموزش و پرورش
هدف اصلی طرح توانا توانمندسازی هسته های مرکزی تحول( معلمان و دانش آموزان ) است
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان گیلان ، سیده رقیه فرجودی، در نشست نمایندگان مدیران مدارس ابتدایی و شاهد مناطق 34 گانه استان گیلان با تاکید بر ایجاد فضای با نشاط و شاداب در مدارس، گفت: یادگیری از طریق بازی ، اجرای برنامه های مشارکتی در مدرسه ( دانش آموزان و اولیا) ، ایجاد محیط مثبت یادگیری همراه با نظارت مستمر و علمی مبتنی بر شاخص ها ، گامی مهم در افزایش سطح کیفیت
دانش آموزان کرمانشاهی رتبه نخست جشنواره سرود درسی کشور را کسب کردند
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان کرمانشاه، مسعود محمدی، معاون پرورشی و فرهنگی استان از کسب رتبه نخست کشوری توسط دانش آموزان کرمانشاهی در نخستین جشنواره سرود درسی (همصدا) خبر داد. محمدی با اشاره به اهمیت و نقش آفرینی هنر سرود در نظام تعلیم و تربیت و تأکید سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر رشد ساحت زیبایی شناختی دانش آموزان، خاطرنشان کرد: پرداختن به هنرهایی
گزینش داوطلبان دانشگاه فرهنگیان در چه مرحله ای است؟ (28 تیر 1404)
به گزارش شهرآرانیوز؛ علیرضا کاظمی در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان ها، به همت بالای همکاران در برگزاری آزمون ورودی مدارس استعداد های درخشان و نمونه اشاره کرد و گفت: آزمون و مصاحبه دانشگاه فرهنگیان و فرایند آن به خوبی در حال انجام است و گزینش 72 هزار داوطلب ورود به دانشگاه فرهنگیان تقریبا به پایان رسیده است. کاظمی به مهم ترین فعالیت در ایام جنگ 12
تمام تمرکز مدیران بر اجرایی سازی نقشه راه سند تحول بنیادین به عنوان اصلی ترین راهبرد کلان آموزش و پرورش ...
زیرا باقی طرح ها ذیل این سیاست کلان است. وی افزود: اجرای موفق پروژه مهر، ارتقای کیفیت آموزشی، پرورشی و ورزشی مدارس، ارتقای مدیریت آموزشگاهی با اجرای مدرسه الگوی تراز، توسعه عدالت آموزشی با محرومیت زدایی از فضا، تحول در ساختار آموزشی و سازمانی آموزش و پرورش و تقویت فعالیت های پرورشی از جمله آن ها هستند. وی بر تسلط مدیران بر پروژه آغاز سال تحصیلی تاکید کرد و گفت: مدیران باید از
گزینش 72 هزار داوطلب دانشگاه فرهنگیان
تحول را در کلاس درس ایجاد کنند. کاظمی بر آموزش مدیران در قالب الگوی مدرسه تراز تأکید کرد و گفت: ضرورت دارد کیفیت بخشی موضوع و گفتمان اول نظام تعلیم و تربیت باشد. وی ضمن تأکید بر برگزاری جلسه با مدرسین کشوری گفت: مدیران با برگزاری جلسه با مدرسان کشوری از میزان آگاهی و درک عمیق آن ها نسبت به کیفیت بخشی آگاه شوند. کاظمی با اشاره به ایجاد شبکه مدرس در شاد، تصریح کرد: شخصاً می خواهم با مدرسان با موضوع و تبیین کیفیت بخشی به گفت وگو بپردازم. وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد: سال تحصیلی را با کیفیت آموزشی آغاز خواهیم کرد. ...
آموزش و پرورش ناحیه یک ساری آغازگر تحول در نظام آموزشی
آموزش و پرورش ناحیه یک ساری با شعارهای جهادی، تحول آموزشی را کلید زد به گزارش نکته آنلاین ؛ کوروش یوسفی ساداتی مدیر آموزش و پرورش ناحیه یک ساری، با اعلام شعارهای راهبردی سال تحصیلی 1405-1404، گامی مهم در راستای مقابله با چالش های آموزشی نهاد. وی با اشاره به دو اولویت استراتژیک برای جهش کیفیت مدارس افزود : کاهش تراکم کلاس های درس و استانداردسازی فضای آموزشی و همچنین
مدرسهٔ تراز، الگوی اجرایی سند تحول بنیادین است
. مدرسه تراز، تنها یک قالب نیست؛ بلکه ظرفی برای تحقق اهداف سند تحول است و هدف نهایی آن، ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت در مدارس عادی است. رئیس اداره متوسطه دوره دوم نظری اداره کل آموزش وپرورش استان اصفهان با اشاره به ابعاد اصلی این الگو گفت: مدرسه تراز دارای چهار بُعد اصلی و یک بُعد نتیجه ای است که شامل محیط تربیتی، مدیریت، برنامه درسی، کنشگران، و نهایتاً نتایج عملکردی است؛ در این الگو 32
