خانه
سال تحصیلی را با کیفیت آموزشی آغاز خواهیم کرد
سایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
نرگس دستیار:تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، مستلزم توانمندسازی منابع انسانی و بهره مندی از ...
خواهد بود. در ادامه کارگاه، مدیران و راهبران شرکت کننده با مشارکت فعال، موضوعات مطرح شده را مورد بررسی قرار داده و تجربیات خود را با مدرسان دوره به اشتراک گذاشتند. شایان ذکر است هدف از برگزاری این کارگاه، توانمندسازی مدیران مدارس و استقرار اهداف سند تحول بنیادین در مدارس مجری طرح است تا زمینه اجرای کامل مفاد این سند مهم در نظام آموزشی استان فراهم شود. این کارگاه تخصصی به همت اداره کل آموزش و پرورش گیلان برگزار شده است
فضاهای ورزشی باید بستری برای تربیت همه جانبه دانش آموزان باشند
به گزارش روابط عمومی آموزش و پرورش خراسان رضوی، مصطفی اسدی در افتتاحیه "دوره آموزشی ارزیابی و پایش مجتمع های آموزشی - ورزشی سراسر کشور" در مشهد گفت: در فرهنگ ما، راستی و درستکاری به دانستن داده ها و آموختن دانسته ها محدود نمی شود؛ بلکه هم زمان به آراستگی جسم، روان و کنش اجتماعی نیز وابسته است. در این معنا، ورزش مدرسه ای، رکن جدایی ناپذیر و بنیان تربیت دانش آموزان برومند، در افق سند تحول بنیادین
وظیفه نظارتی مدیران بر دوره های توانمندسازی معلمان از مهر 1404
به گزارش شهرآرانیوز؛ محمود امانی طهرانی در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان ها با اشاره به برگزاری مرحله اول توانمندسازی مدرسان در دوره ابتدایی و متوسطه در مشهد مقدس، اظهار کرد: آنچه در این دوره ارائه شد، باید به صورت جدی در استان ها تا سطح کلاس های درس دنبال شود. این برنامه شامل؛ دوره های آموزشی مطابق با انتظارات رئیس جمهور و گزارش های مرتب و منظم پس از برگزاری
همه مدارس غیر دولتی تا سه سال آینده باید به استانداردهای مدارس تراز نزدیک شوند
کند. وی با تاکید بر اجرایی سازی نقشه راه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اظهار کرد: باید طبق برنامه و نقشه راه حرکت کنیم و از مسیرهایی که ما را در رسیدن به اهداف مان با مشکل مواجه می کنند به شدت پرهیز کنیم . محمودزاده با اشاره به ضرورت گسترش مدارس تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ، تصریح کرد: طبق برنامه زمان بندی شده تا سه سال آینده باید تقریبا کلیه مدارس غیر دولتی به
اجرای طرح "باهم برای مهر" پیش از آغاز سال تحصیلی جدید
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان کرمانشاه، الهه باقری، معاون آموزش ابتدایی، از اجرای طرح با هم برای مهر پیش از آغاز سال تحصیلی 1405-1404 خبر داد. الهه باقری اظهار داشت: در راستای ارتقای آمادگی های شناختی، روانی، اجتماعی و هیجانی نوآموزان بدوورود پایه اول، طرح باهم برای مهر با محوریت آموزش خانواده برگزار می گردد. وی افزود: کارگاه های آموزشی استانی با حضور
انتصاب مشاور اجرایی مدیرکل آموزش و پرورش استان گیلان
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان گیلان ، نرگس دستیار در این حکم بر اجرای سیاست های دولت وفاق ملی با بهره گیری از همه ظرفیت ها در راستای تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت ، سند تحول بنیادین و تقویت مشارکت و اعمال سیاست های موثر برای تحقق شعار برای ایران ، برای مدرسه تأکید کرده است . زهرا قلی پور متولد 13 58، دانش آموخته رشته علوم سیاسی و روابط بین الملل در مقطع
آغاز دوره آموزشی ارزیابی و پایش مجتمع های آموزشی- ورزشی کشور در مشهد مقدس
رؤسای ادارات و کارشناسان تربیت بدنی و فعالیت های ورزشی ادارات کل آموزش و پرورش استان های کشور در مشهد مقدس آغاز شده است، تامین مدرس و توانمندسازی ارزیابان و ناظران و تربیت مربیان و مدرسان برای آموزش و تشکیل تیم های ارزیابی مجتمع های آموزشی ورزشی درون و برون مدرسه ای در استان های کشور در دستور کار قرار گرفته است. در این مراسم همچنین از پوستر و تیزر شمیم (شبکه ملی یادگیری منابع انسانی تربیت
از رویداد ملی الف تا تا مدارس تراز سند تحول
کاظم آقایی در گفت وگو با پانا با اشاره به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، اظهار کرد: در حال حاضر، داوری سومین رویداد ملی الف تا در سه محور تک تجربه، مدارس پیشتاز و انجمن های اولیا و مربیان در دست اجرا داریم. هدف از این رویداد، تبادل و اشاعه تجارب برتر و تحول آفرین فرهنگیان و مدیران در سطح مدارس و کلاس های درس است. پیش بینی می شود مرحله اول داوری در مردادماه به پایان برسد و برگزیدگان استانی، در
تاکید بر تاثیر اجرایی سازی طرح ملی توانمندسازی نیروی انسانی(توانا) در استان
جلسه کارگروه معاونت آموزش ابتدایی استان با محوریت بررسی و تبیین برنامه ملی توانمندسازی نیروی انسانی (توانا) برگزار شد. در این نشست، معتمدی، معاون آموزش ابتدایی استان، ضمن تشریح اهداف، ابعاد و ساختار برنامه توانا، بر اهمیت این طرح در ارتقای کیفیت یاددهی یادگیری، اصلاح وتحول در روش های تدریس،ایجاد محیط مثبت یادگیری و تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تأکید کرد. وی همچنین بر
توانمند سازی نیروی انسانی از برنامه های راهبردی نظام تعلیم و تربیت است.
به گزارش اداره اطلاع رسانی روابط عمومی آموزش وپرورش استان البرز ،پس از برگزاری دوره کشوری توانمندسازی منابع انسانی در مشهد مقدس؛ اکبری سرپرست معاونت آموزش ابتدایی در نشست تیم تخصصی راهبران تحول معاونت آموزش ابتدایی استان و همکاران اعزامی به این دوره گفت: در راستای اجرای دستور رئیس جمهور محترم و تاکید مقام عالی وزارت مبنی بر اصلاح روش های آموزشی و طرح های تحولی در آموزش و پرورش، برگزاری دوره
بهسازی 110 هزار کلاس درس در طرح شهیدعجمیان/ تعهد بنیاد علوی برای ساخت 300 مدرسه
افق پیش رو، توسعه "طرح شهید عجمیان" به عنوان یک گفتمان ملی در دستور کار قرار دارد، اظهار کرد: هدف گذاری ما، بهسازی 110 هزار کلاس درس با مشارکت گسترده شهرداری ها و نهادهای مردمی است. انتظار می رود مدیران استانی با برگزاری جلسات منظم کاری، هماهنگی لازم بین منابع ملی، استانی و مردمی را ایجاد کنند. تشکیل گروه های نظارتی مردمی و گزارش دهی شفاف، از دیگر الزامات تحقق اهداف این طرح است. وی
توانمندسازی نیروی انسانی در آموزش ابتدایی ساختارمند می شود
به گزارش خبرگزاری ایمنا و به نقل از پایگاه اطلاع رسانی اداره کل آموزش و پرورش اصفهان، کبری انصاریان درباره برنامه جامع توانمندسازی معلمان، بر اجرای دقیق طرح توانا در سطح مناطق، اظهار کرد: در محور توسعه صلاحیت های حرفه ای، طراحی آموزشی و سناریوهای آموزشی، آموزش روش های تدریس فعال همچون آموزش مبتنی بر بازی، حل مسئله، کار گروهی، درس پژوهی، اقدام پژوهی و خود توسعه ای مورد تأکید است و اجرای طرح حامی
مدیر مدرسه، محور اصلی تحول در نظام آموزشی است
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان سمنان، قاسم شریفی، مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان، صبح سه شنبه 24 تیرماه 1404 ، در نشست مشورتی دوره توانمندسازی مدیران مدارس این استان، با بیان اینکه مدیران مدارس نقش محوری در پیشبرد اهداف آموزشی و پرورشی دارند، گفت: مهمترین رکن آموزش و پرورش، به ویژه در شرایط کنونی، مدیر مدرسه است. وی افزود: اگر مدیر مدرسه نگاه توسعه ای
ضرورت تسلط معلمان و مدیران بر هوش مصنوعی در نظام آموزشی/ آغاز دوره های عملیاتی برای معلمان
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان سمنان، قاسم شریفی، مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان، صبح امروز سه شنبه 24 تیرماه 1404 در نشست شورای توسعه هوش مصنوعی استان با اشاره به اهمیت استفاده از فناوریهای نوین در نظام آموزشی، گفت: در دنیای امروز، چاره ای جز به کارگیری هوش مصنوعی نداریم. هرگونه تأخیر در این زمینه به معنای عقب ماندگی آموزشی و فناورانه است. وی از معاونان
فراهم کردن فضایی متفاوت برای یاددهی و یادگیری در مدارس و کلاس های درس
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما ؛ علی زرافشان؛ مشاور وزیر آموزش و پرورش در تحقق عدالت آموزشی در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان ها، به تشریح ابعاد توسعه عدالت در فضای آموزشی و کیفیت بخشی به آموزش و پروژه مهر پرداخت. وی با اشاره به انتظارات رئیس جمهور، افزود: این انتظارات نشان دهنده یک تغییر گفتمان در رویکرد های نوین یادگیری است که نیازمند ابزار، وسایل و
جبران عقب ماندگی درسی دانش آموزان بوشهری در تابستان
، جشنواره اصلاح روش های آموزش و تحول در محیط های یادگیری، توانمندسازی آموزگاران (توانا) و طرح مدرسه تراز سند تحول بنیادین است. مهران پور با اشاره به استمرار طرح حامی برای دانش آموزان ابتدایی در فصل تابستان گفت: برنامه ریزی برای استمرار طرح حامی در طول تابستان با هدف حمایت آموزشی و پرورشی از دانش آموزان نیازمند به تلاش بیشتر و قابل قبول، متمرکز بر پیشگیری از افت تحصیلی و پر کردن شکاف یادگیری
جزئیات برنامه عملیاتی نظام جامع آموزش حوزه علمیه خراسان تشریح شد
اهداف راهبردی حوزه با درنظرگرفتن اقدامات و الزامات اجرایی طراحی و تدوین گردد. وی ضمن اشاره به تصویب اصل سند نظام جامع آموزش در شورای عالی و تعیین چهار محور بیانیه، رسالت، مأموریت، ارزش و چشم انداز، افزود: هفت الزام کلیدی برای این برنامه در شورای عالی تعریف و راهبردها معین شده است که شامل تدوین مرحله برنامه ریزی عملیاتی، سامان دهی برنامه های درسی، و ارتقای گفتمان سازی نظام جامع آموزش در
مدرسه باید به کانون تربیت و پیشرفت محله تبدیل شود
آموزشی در اختیار شرکت کنندگان قرار گرفته است. برنامه های آتی شامل تشکیل بانک اطلاعاتی مدرسان، ارائه مستمر محتوا در شبکه شاد و برنامه ریزی برای آموزش های ترکیبی است. معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: شبکه شمیم نیز با هدف شبکه سازی حرفه ای معلمان، شناسایی مشکلات آموزشی و ارتقای مهارت ها به فعالیت خود ادامه می دهد. وی افزود: همان گونه که در دستورکارهای رئیس جمهور محترم تأکید شده است، اجرای دقیق و کامل این طرح ها نیازمند همکاری تمامی دستگاه های اجرایی و آموزشی کشور است. تنها با عزم ملی و مشارکت همه جانبه می توان به اهداف متعالی نظام آموزشی دست یافت. ...
تببین چرایی؛ مهم ترین وظیفه مدیران در تشریح اهداف کیفیت بخشی آموزش است
چرایی است؛ این تبیین صحیح، انگیزه و اشتیاق جمعی را افزایش می دهد، وگرنه فعالیت هایمان صرفاً جنبه رفع تکلیف خواهد داشت . وی با اشاره به برنامه های در دست اجرا در راستای اقدامات تحولی دولت چهاردهم و اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ادامه داد: نخستین و محوری ترین نکته ما، تحقق واقعی سند تحول بنیادین است؛ طبق راهکار 3-17 این سند، تأکید بر روزآمدسازی روش های یادگیری، بهره برداری
سامانه پایش کیفیت اجرای برنامه های تحول در کلاس درس و الگوی مدرسه تراز طراحی شود/ هیچ مدرسه ای از اجرای ...
به گزارش خبرنگار پانا؛ علیرضا کاظمی، وزیر آموزش در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان ها که در اردوگاه شهید باهنر برگزار شد با بیان اینکه مأموریت اصلی و محور تحول بنیادین در نظام آموزش و پرورش، در دو برنامه کلیدی قابل تبیین است، گفت: این برنامه ها اعم از تحول در کلاس درس و تحول در مدرسه است. این دو برنامه به ترتیب معطوف به نقش معلم و مدیر هستند. وی افزود
تجلی سند تحول بنیادین منوط به اجرای مدارس الگوی تراز است
را در کیفیت بخشی بدانند، افزود: تجلی سند تحول بنیادین منوط به اجرای مدرسه الگوی تراز در مدرسه است و راهی جز این برای رسیدن به اهداف عالی نداریم. کمریی تصریح کرد: دو معاونت ابتدایی و متوسطه مسئول دبیرخانه های این طرح هستند و روند اجرایی سازی ان را پیگیری می کنند. وی افزود: انتظار می رود پس از تشریح فرآیندهای اجرایی، مدیران استانی توجه ویژه داشته و با همت بیشتر در این مسیر گام بردارند.
دستاورد ملی معلمی که حافظه محوری را به مبارزه طلبید
از دل کلاس های ساوه تا نقشه نجات مدارس ایران: خبرگزاری علم وفناوری از استان مرکزی گزارش می دهد: از کلاس های درس ساوه تا سکوی دوم پرسش مهر ملی؛ پرتوی از همت معلمی که علم و ایثار را در هم آمیخت! محمدجواد عرب، دبیر ریاضی ساوجی و پژوهشگر دکترای دانشگاه خوارزمی، با طرحی انقلابی در حوزه "وفاق آموزشی"، نه تنها نام ساوه را در جشنواره ای کشوری درخشاند، که نقشه راهی برای تحول نظام تربیتی ایران ترسیم کرد. در گزارش اختصاصی خبرگزاری ع
بهره برداری هنرستان شهید سلیمانی با 6 کلاس درس
حوزه تعلیم و تربیت تصریح کرد: دو راهبرد اصلی یعنی نهضت توسعه عدالت آموزشی و تحول در یادگیری به عنوان محورهای کلیدی در سال تحصیلی پیش رو مورد توجه آموزش و پرورش اردستان قرار دارد. وی با اشاره به اقدامات عمرانی انجام شده در راستای تحقق عدالت آموزشی در شهرستان گفت: در قالب طرح نهضت توسعه عدالت آموزشی، پروژه های متعددی در سطح منطقه اجرا شده است، به طوری که هنرستان سردار شهید حاج قاسم سلیمانی
گزینش داوطلبان دانشگاه فرهنگیان در چه مرحله ای است؟ (28 تیر 1404)
به گزارش شهرآرانیوز؛ علیرضا کاظمی در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان ها، به همت بالای همکاران در برگزاری آزمون ورودی مدارس استعداد های درخشان و نمونه اشاره کرد و گفت: آزمون و مصاحبه دانشگاه فرهنگیان و فرایند آن به خوبی در حال انجام است و گزینش 72 هزار داوطلب ورود به دانشگاه فرهنگیان تقریبا به پایان رسیده است. کاظمی به مهم ترین فعالیت در ایام جنگ 1
گزینش 72 هزار داوطلب دانشگاه فرهنگیان
باید درک عمیق و دقیقی از این طرح داشته باشند تا با تسلط بر طرح در پیشبرد اهداف طرح توسعه عدالت آموزشی موفق باشند. وی ضمن تعریف دقیقی از کیفیت بخشی، تصریح کرد: در طرح کیفیت بخشی می خواهیم در کیفیت کار آموزش و پرورش ارتقاء و تحول ایجاد کنیم و این کیفیت با تحول در دو مؤلفه معلم در کلاس درس و مدیر در فضای مدرسه روی می دهد. وزیر آموزش و پرورش افزود: آموزش و آشنایی معلمان با روش های تدریس
گزینش 72 هزار داوطلب دانشگاه فرهنگیان
تحول را در کلاس درس ایجاد کنند. کاظمی بر آموزش مدیران در قالب الگوی مدرسه تراز تأکید کرد و گفت: ضرورت دارد کیفیت بخشی موضوع و گفتمان اول نظام تعلیم و تربیت باشد. وی ضمن تأکید بر برگزاری جلسه با مدرسین کشوری گفت: مدیران با برگزاری جلسه با مدرسان کشوری از میزان آگاهی و درک عمیق آن ها نسبت به کیفیت بخشی آگاه شوند. کاظمی با اشاره به ایجاد شبکه مدرس در شاد، تصریح کرد: شخصاً می خواهم با مدرسان با موضوع و تبیین کیفیت بخشی به گفت وگو بپردازم. وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد: سال تحصیلی را با کیفیت آموزشی آغاز خواهیم کرد. ...
آموزش و پرورش ناحیه یک ساری آغازگر تحول در نظام آموزشی
آموزش و پرورش ناحیه یک ساری با شعارهای جهادی، تحول آموزشی را کلید زد به گزارش نکته آنلاین ؛ کوروش یوسفی ساداتی مدیر آموزش و پرورش ناحیه یک ساری، با اعلام شعارهای راهبردی سال تحصیلی 1405-1404، گامی مهم در راستای مقابله با چالش های آموزشی نهاد. وی با اشاره به دو اولویت استراتژیک برای جهش کیفیت مدارس افزود : کاهش تراکم کلاس های درس و استانداردسازی فضای آموزشی و همچنین
مدرسهٔ تراز، الگوی اجرایی سند تحول بنیادین است
به گزارش سرویس اجتماعی پایگاه خبری تحلیلی صاحب نیوز به نقل از اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش وپرورش استان اصفهان، منصور زند، رئیس اداره آموزش متوسطه دوم نظری این اداره کل، در اجلاس مدیران و رؤسای آموزش وپرورش نواحی و مناطق استان، ضمن تبیین الگوی مدرسه تراز به عنوان مدل اجرایی سند تحول بنیادین، اظهار داشت: سند تحول بنیادین، شناسنامهٔ تمام برنامه های آموزشی ماست؛ همان طور که
