شنبه ۲۶ خردادساعت ۰۰:۵۶Jun 2024 15
جستجوی پیشرفته
ایرنا ۱۳۹۸/۰۹/۲۶ - ۰۹:۱۱

کلاس های کم جمعیت لزوما به معنای بهبود عملکرد دانش آموزان نیست

تهران- ایرنا - محققان دانشگاه ایالتی میشیگان در یک تحلیل آماری از اطلاعات به دست آمده از یک مطالعه بلندمدت درباره تدریس ریاضیات و علوم، دریافتند کاهش اندازه کلاس درس و به تبع آن تعداد دانش آموزان لزوما به معنای بهبود عملکرد دانش آموزان نیست. ... ادامه خبر

جستجوگر خبر فارسی، بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویری است (قانون تجارت الکترونیک). برای مشاهده متن خبری که جستجو کرده‌اید، "ادامه خبر" را زده، وارد سایت منتشر کننده شوید (بیشتر بدانید ...)