خانه
سایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
افتخار معلمی که معلمی را معنا کرد/ بوستانِ محله، کلاس درس دانش آموز تبعه افغانستانی که شاد نداشت
طرف زمینه مناسبی برای جایگزینی آموزش غیرحضوری فراهم نبود و از طرف دیگر آنچه به عنوان روش های غیرحضوری به دانش آموزان معرفی شد، همه گیر نبود به این معنا که مثلاً برنامه ای به عنوان شاد برای ارتباط معلمان با کلاس درس و دانش آموزان طراحی شد و آموزش وپرورش تلاش زیادی برای جبران کمبودها کرد؛ اما جمعی از دانش آموزان به سخت افزار موردنیاز این برنامه یعنی همان گوشی هوشمند دسترسی نداشتند. این موضوع موجب
اجرای طرح جهاد فرصت آفرینی آموزشی در بیش از 200 مدرسه ابتدایی مناطق روستایی و محروم استان
تربیتی آموزش وپرورش در مناطق محروم و صعب العبور استان هستند. محمدی اعلام کرد: این برنامه برای بیش از3000 نفر از دانش آموزان دوره ی ابتدایی و عمدتاً دانش آموزان پایه اول ابتدایی در مناطقی که دسترسی کمتری به آموزش های مجازی داشتند در حال اجرا می باشد. وی در پایان انگیزه این معلمان را تقویت روحیه ایثارگری و فداکاری اعلام نمود و بیان کرد: این برنامه در مناطق مذکور و روزهای دوشنبه و چهارشنبه هر هفته تا پایان مردادماه سال جاری ادامه دارد.
تکریم ارباب رجوع و رضایت مندی مردم، ملاک اصلی ما برای ارزیابی عملکرد مدیران مدارس است
خوانا، هر دانش آموز حداقل یک مهارت، مهارت محوری و سمپاد، کیفیت بخشی به اجرای برنامه ویژه مدرسه(بوم)، هر دانش آموز یک نقش اجتماعی، کنترل وزن و چاقی در دانش آموزان، ارتقای مهارت های روانی اجتماعی دانش آموزان، طرح آجر به آجر، مدرسه انطباقی و مداخلات به هنگام طلایی، بالندگی نیروی انسانی، استقرار نظام مکان یابی مدارس، پیوند سوادآموزی و زندگی، باز مهندسی شبکه ملی رشد، مدرسه کانون تربیتی محله، مدرسه پژوهنده
برنامه ویژه مدرسه (بوم) بر اساس نیاز دانش آموزان تولید گردد
مدیرکل آموزش وپرورش خراسان شمالی گفت: برنامه ویژه مدرسه (بوم) بر اساس نیاز دانش آموزان تولید گردد به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش خراسان شمالی عباس سعیدی در شورای راهبردی برنامه ویژه مدرسه اظهار کرد: برنامه ویژه مدرسه در راستای اجرای بند 5-5 سند تحول بنیادین و بند 2-13 برنامه درسی ملی است وی گفت : برنامه ای است که طی آن مدیر مدرسه با مشارکت اولیا و
نخستین استودیوی تولید محتوای الکترونیکی در هرمزگان راه اندازی شد
می رسد مدیرکل آموزش وپرورش هرمزگان یادآورشد: در سال تحصیلی پیش روی حدود سه هزار کلاس درس در استان به اینترنت متصل می شود و ضریب نفوذ اینترنت در مدارس به 95 درصد می رسد. دادی زاده بیان داشت: تعدادی از روستاها که در سال گذشته به اینترنت متصل نبودند در راستای ماده 69 قانون برنامه توسعه اینترنت دار شده اند. وی گفت: روند آموزشی مابقی دانش آموزان که بیشتر در روستاهای سخت عبور و کم جمعیت هستند، نیز با ارائه درسنامه و استفاده از معلمان راهنمای تعلیماتی ( راهبران آموزشی) به صورت مطلوبی پیگیری شود. ...
بوی ماه مهر، ماه سردرگمی مدارس
. کماکان در مناطق محروم یک دستورالعمل خاص تهیه کردیم و تداوم آموزش در مناطق محروم و عشایری ازجمله تدوین درس نامه ها و توزیع آنها درخصوص راهنمایان آموزشی، مراجعه حضوری و رفع اشکال، استفاده از ظرفیت صداوسیمای استانی، استفاده از برنامه های رادیویی در دستورکار بود. برای ما مهم بود همه بچه ها تحت پوشش قرار بگیرند. قطعا در سال جاری با این تقسیم بندی منطقه ای و با اقداماتی انجام می شود، امیدواریم اشکالات
128 عنوان کتاب درسی و درس افزار تدوین و تولید می شود
اشاره به نتایج کمی برنامه های در دست اجرای معاونت آموزش اظهار کرد: با اجرای برنامه مدرسه انطباقی پذیرا الگو دانش آموزان تلفیقی و فراگیر و طیف اتیسم 64 مدرسه مناسب سازی و 14 مدرسه ویژه دانش آموزان طیف اتیسم ساخته خواهد شد و با اجرای با برنامه نهضت آموزش زبان اشاره و بریل آموزی 5 هزار معلم، والدین و کارکنان دستگاه های مرتبط آموزش خواهند دید. وی افزود: با طراحی اپلیکیشن جامع آموزش و پرورش
از آموزش های تلویزیونی همچنان مانند سال قبل استفاده خواهد شد/ بسته های خودآموز آموزشی نیز از طریق مدارس ...
که همه دانش آموزان از فرصت آموزش بهره مند شوند . وزیر آموزش وپرورش درباره شهریه مدارس غیردولتی افزود: شهریه هر مدرسه در پایگاه اینترنتی آموزش وپرورش وجود دارد و در صورت دریافت شهریه بیش از مبلغ مصوب، تخلف محسوب شده و با مدیر متخلف برخورد خواهد شد .
برنامه ویژه مدرسه (بوم) بر اساس نیاز دانش آموزان تولید گردد
به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از بجنورد ، عباس سعیدی در شورای راهبردی برنامه ویژه مدرسه گفت : برنامه ویژه مدرسه در راستای اجرای بند 5-5 سند تحول بنیادین و بند 2-13 برنامه درسی ملی است. او گفت: برنامه ای است که طی آن مدیر مدرسه با مشارکت اولیا و دانش آموزان میتوانند در بخش معینی از زمان رسمی تعلیم وتربیت وبر طبق ضوابط خاص فعالیت های آموزشی را برنامه ریزی واجرا
خطر خیزش علیه وزیر وجود دارد
شکل های آشکار و پنهان، خرد و کلان و البته بسیار گسترده دارد، از این رو مبارزه با آن سخت و البته نیازمند خواست نیروهای تحول خواه در درون و برون نهاد آموزش است. چه نمونه ها و مواردی را از تعارض منافع در حوزه آموزش عمومی (مدارس) می شناسید؟ گستره تعارض منافع در آموزش وپرورش از مدرسه و کلاس آغاز شده و تا نهادهای سیاست گذاری مانند شورای عالی آموزش وپرورش ادامه و گسترش می یابد. فروش کتاب
تحول نیافتن نظام آموزشی، هم پایِ تحول نسل ها
/> این کارشناس آموزشی با بیان اینکه نوع نگاه و فهم دانش آموز خیلی مهم است، گفت: باید متوجه باشیم که دانش آموز امروز با دانش آموز 10 سال قبل خیلی فرق می کند و در دنیایی متفاوت به سر می برد. به طوری که دسترسی او به داده ها و اطلاعات خیلی بیشتر از معلم است. عمق این فهم شاید کم باشد، اما پهنای دانشِ دانش آموزان بسیار گسترده تر از معلمان است. در سند ِتحول آموزشی، مدت کلاس ها 50 دقیقه است
راه اندازی مدرسه مجازی ایرانیان برای دانش آموزان خارج از کشور/اعزام محدود معلمان به خارج
به گزارش ایران خبر ، غلامرضا کریمی در گفت وگو با ایسنا، در این باره اظهار کرد: در سال تحصیلی گذشته با توجه به شرایط کرونا در همه سرپرستی ها آموزش مجازی را داشتیم و از آنجا که از سال های قبل بستر فعالیت در فضای مجازی فراهم شده بود چندان با چالش مواجه نشدیم و سال تحصیلی را طبق برنامه ریزی قبلی به پایان رساندیم. وی افزود: برای امسال برنامه ریزی می کنیم مدرسه مجازی ایرانیان را برای
جفایی که در حق دکتر معلمان در آموزش و پرورش می شود!
بود بنابراین حفظ و ارتقای توانمندسازی فردی، توانایی های عملکردی و بهره وری معلمان از ضروریات است. در میان گروه های مختلف معلمان، دکتر معلمان افرادی هستند که با مدرک دکترا در رشته های تحصیلی مختلف در کلاس های درس کشور مشغولند و برخی از آن ها در دانشگاه نیز تدریس دارند. اما دکتر معلمان می گویند در مسیر ایفای نقش حرفه ای خود با مشکلاتی مواجه هستند که کنار هم قرار گرفتن این
نجات کودکان از موانع رشد اجتماعی
علیرضا شریفی یزدی مشاور و روانشناس اجتماعی طرحی که اداره کل آموزش شهروندی شهرداری تهران اجرا کرده است، یک خلأ بزرگ را پر می کند. ما همیشه در کشور با مشکل پرکردن اوقات فراغت دانش آموزان مواجه هستیم. یک برنامه مدون و جذاب برای این موضوع وجود ندارد. نه امکانات شهر این اجازه را می دهد که همه نوجوانان از یک سری برنامه مفید بهره مند باشند و نه سطح درآمد خانواده ها آن قدر هست که به راحتی
معاون امور حوزه های علمیه خواهران کشور: فعالیت 500 مدرسه علمیه خواهران در کشور/ ثبت نام خواهران طلبه ...
به گزارش خبرگزاری حوزه از سمنان، حجت الاسلام و المسلمین سید محمد واحدی، در جمع خبرنگاران اظهار داشت: حدود 500 مدرسه علمیه حوزه خواهران در سطح کشور داریم که نقش خوبی را در تمدن سازی اسلامی دارند ایفا می کنند. معاون ارتباطات و امور حوزه های علمیه خواهران کشور تصریح کرد: این روزها روزهای پایانی پذیرش حوزه های علمیه خواهران بود که الحمدالله با وجود شرایط ویژه کرونایی کشور با این حال ثبت
وزیر آموزش و پرورش: آغاز سال تحصیلی جدید از 15 شهریور قطعی است
درس وجود داشته باشد، دانش آموزان با رعایت پروتکل های بهداشتی به صورت حضوری آموزش می بییند. وی اظهار کرد: درصورتی که امکان حضور دانش آموزان در مدرسه وجود نداشته باشد، با توزیع آموزش در طول هفته و ارائه آن در بستر فضای مجازی و به صورت غیرحضور، سال تحصیلی آغاز می شود. حاجی میرزایی تأکید کرد: آموزش و پرورش به صورت کامل آماده است تا سال تحصیلی را بدون کمترین مشکل آغاز و آموزش های لازم را به
لغو تعطیلی پنج شنبه مدارس/ 4 نوبت افزایش حقوق
برای آن که پیش از امتحانات کسی از درس جا نماند از معلمان خواستیم برای رفع اشکال به مدرسه بیایند. وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: در سطح روستا ها حدود 20 درصد دانش آموزان و در شهر ها حدود 15 درصد به مدارس مراجعه کردند و بعد از آن امتحانات را برگزار کردند. شاخص امتحانات نهایی که به طور سراسری و حضوری برگزار شد نشان داد نه تنها تعداد دانش آموزان کم نشد بلکه سطح نمرات هم نیم نمره افزایش یافت
کمبود شدید معلم و همه راه حل های روی میز
با خرید خدمات آموزشی جبران کرد. روشی که بسیاری از کارشناسان آموزشی نسبت به آن نقد داشته و آن را مصداق خصوصی سازی می دانند و می گویند کیفیت آموزش به شدت کاهش می یابد و باعث افت تحصیلی کودکان و نوجوانان می شود. در این روش مؤسس با دریافت سرانه آموزشی، دانش آموزان را که اکثرا در مناطق محروم تحصیل می کنند، تحت آموزش های رسمی قرار می دهد و آموزش وپرورش هزینه های مربوط به هر دانش آموز را به
برنامه ویژه مدرسه گامی موثر در تحقق مدرسه محوری
درّی :فعالیت های (بوم)درراستای اهداف مصوب دوره های تحصیلی در شش ساحت تربیت طراحی و اجرا می شود. به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش وپرورش شهر تهران ،درّی معاون آموزش متوسطه گفت: برنامه ریزی درسی درسطح مدرسه را باید آغاز کاهش تمرکزدر نظام برنامه درسی قلمداد کرد که بر اساس راهکار 5-5 سند تحول و بند 2-13 برنامه درسی ملی اختیار طراحی ،تدوین و اجرای برنامه درسی تا 60 ساعت به
اتصال 1200 مدرسه استان به اینترنت تا پایان مرداد
شهر های زیر 20 هزار نفر جمعیت و روستا های بالای 20خانوار فراهم کنند که در این صورت، تمام روستا های مزبور، از بستر های لازم برای آموزش های مجازی بهره مند میشوند. او افزود : هزار و 200 مدرسه استان در 724 نقطه که بیشتر آن در مناطق روستایی قرار دارد، اینترنت نداشته تا پایان مرداد به اینترنت متصل خواهند شد سعیدی گفت : اولیا در ثبت نام دانش اموزان در مدارس به عامل نزدیکترین مدرسه
سیفی اعلام کرد: افزایش 36 درصدی مدارس شبانه روزی عشایری در دولت تدبیر و امید
تهران (پانا) - مدیرکل دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر وزارت آموزش و پرورش درباره جزئیات تعداد دانش آموزان و مدارس عشایری و رشد این موارد در دولت تدبیر و امید توضیحاتی ارائه داد. محمدرضا سیفی در گفت وگو با پانا تعداد دانش آموزان مدارس عشایری را 185 هزار دانش آموز اعلام کرد و گفت: این تعداد دانش آموز در 6 هزار و 133 مدرسه تحصیل می کنند از این تعداد مدرسه هزار و 700 مدرسه به صورت
شرکت بیش از 10 هزار آموزگار خوزستانی در طرح خیرین آموزشی/ ارائه بیش از 300 هزار ساعت آموزش رایگان در ...
مدیرکل آموزش وپرورش خوزستان گفت: 10 هزار و 282 آموزگار در طرح خیرین آموزشی شرکت کرده و 301 هزار و 250 ساعت کلاس آموزشی در این طرح برگزار شد. به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش وپرورش، کورش مودت با اشاره به اینکه طرح خیرین آموزشی هرساله در مدارس ابتدایی اجرا می شود. در این طرح معلمان علاقه مند به امر آموزش بیشتر از ساعات موظف خود برای آموزش دانش آموزان لازم التوجه وقت
طرح گرشگری فراملی اکباتان نیازمند عزم جدی است
امور آموزش وپرورش اولویت مجلس باشد رئیس کمیسیون برنامه، بودجه و مالی شورای شهر همدان نیز گفت: با توجه به اینکه خاستگاه اصلی نماینده همدانی مجلس، آموزش وپرورش است، انتظار می رود رسیدگی به امور آموزش وپرورش را اولویت قرار گیرد. اکبر کاوسی امید با بیان اینکه سند تحول بنیادین که مورد تأیید مقام معظم رهبری بود، اجرایی نشده است؛ افزود: حوزه آموزش وپرورش نباید درگیر مباحث اقتصادی
تجربه جدید آموزشی در ایام کرونایی/ عشقی که معلم را راهی منزل دانش آموزان کرد
برای معلم دنیای مجازی از حقیقی هم حقیقت تر است. برای معلم های عاشق، خستگی از مدرسه و دانش آموزان، معنا ندارد و دلتنگی برای دانش آموزان، واقعی ترین حس در وجود آن هاست.همه واقف هستند که تربیت معلم کار بسیار دشواری است و امروز معلمان سمای دانشگاه آزاد اسلامی با تجربه گران بها در بهترین زمان پختگی و توسعه یافتگی هستند. طاهره صائمی معلم پایه سوم دبستان پسرانه سمای دانشگاه آزاد
مدرسه محوری و خلاقیت در ارائه ی خدمات آموزش مجازی، اهمیت زیادی دارند
تاکید است . دری با اشاره به مشکلات موجود در آموزش مجازی در ایام کرونایی از جمله وجود دانش آموزانی که از آموزش غیر حضوری به علت بی بضاعتی مالی خانواده، جامانده اند افزود: با وجود مشکلات متنوع در وضعیت فعلی، مدارس باید با شناسایی مشکلات این دانش آموزان، طراحی برنامه های متنوع بتوانند پوشش تحصیلی لازم را برای آنها تامین کنند. همچنین نتایج عملکردی این دانش آموزان نیز همانند سایر دانش آموزان ثبت
