خانه
سایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
معاون وزیر: ممنوعیت جذب معلمان حق التدریسی افتخار دولت است / تا کار خوبی می کنیم، به آموزش و پرورش هجمه ...
که امکان جذب معلم از طریق دانشگاه تربیت معلم و کنکور سراسری کارشناسی ارشد میسر است. متقاضیان معلمی در کنکور کارشناسی ارشد می توانند شرکت کنند و دانشگاه فرهنگیان و معلمی را انتخاب کنند. معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: متقاضیان معلمی همچنین در جذب همکاری های دوگانه دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه های دیگر می توانند شرکت کنند. دانشگاه فرهنگیان یک دانشگاه ماموریت گراست. سند تحول ...
طرح توانمندی مشاغل معلمی بازنگری می شود/ جذب معلم از کنکور کارشناسی ارشد
.... ستاری فرد تاکید کرد: دولت سیزدهم مفتخر است که در لایحه برنامه هفتم توسعه جذب معلم حق التدریسی را ممنوع کرد و معلم فقط از طریق دانشگاه تربیت معلم فرهنگیان و شهید رجایی جذب می شود. وی یادآور شد: کلید تحول در آموزش و پرورش معلم است و امروز اگر ما جایی دچار آسیب هستیم به دلیل جذب های ناکارآمد دیروز هستیم. ستاری فرد ادامه داد: فضای مجازی مهار نشده مهم ترین ...
شرکت 75 هزار دانش آموز در شانزدهمین لیگ علمی پایا
پرورش ادامه داد: زمانی که مرحوم آشتیانی کار سلول های بنیادین را آغاز کرد، چندان جدی گرفته نشد. او یک معلم بود و کاری کرد که اکنون جز کشورهای درجه اول در سلول های بنیادین هستیم؛ همچنین شهید فخری زاده، شهید شهریاری و بزرگان دیگر، کارهای بسیاری بزرگی کردند. وی اضافه کرد: تحریف کنندگان، خطرناک تر از تحریم کننده ها هستند و امروز ما در مرز بسیاری از دانش های جهان هستیم. صحرایی با ...
آغاز طرح نظام دوری دوره ابتدایی در استان کرمانشاه
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان کرمانشاه از آغاز طرح نظام دوری دوره ابتدایی در استان کرمانشاه در راستای اجرای راهکار 8-21 سند تحول بنیادین آموزش و پرورش خبر داد. به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان کرمانشاه، زهرا نجار معاون آموزش ابتدایی استان با اعلام خبر استقرار برنامه نظام دوری دوره اول ابتدایی در استان، گفت: در انتخاب معلمان برای تدریس در کلاس هایی که در ...
خبر مهم وزارت آموزش و پرورش درباره ساماندهی معلمان
معاون تربیت بدنی و سلامت وزیر آموزش و پرورش جزئیات ساماندهی معلمان ورزش در مدارس را تشریح کرد. به گزارش عرشه آنلاین ؛ معاون تربیت بدنی و سلامت وزیر آموزش و پرورش از طرح آموزش یک مهارت ورزشی به دانش آموزان ابتدایی خبر داد و اعلام کرد که پس از اجرای این طرح دانش آموزان ابتدایی ملزم می شوند که پیش از ورود به مقطع متوسطه اول یک مهارت ورزشی یاد بگیرند. صادق ستاری فرد در گفت وگو ...
مخبر: با اختیارات استانی مشکلات حاشیه نشینی در مشهد کاهش می یابد
. معاون اول رئیس جمهور در این جلسه که استاندار خراسان رضوی، فرماندار و شهردار مشهد و همچنین سایر مسئولان و مقامات ارشد محلی حضور داشتند، تصریح کرد: شهر مشهد یک کلانشهر و محل رجوع بسیاری از داخل و خارج از ایران است و بنابراین باید با یک نگاه ملی و ارائه اختیارات و اعتبارات لازم مشکلات حاشیه نشینی را در این شهر کاهش دهیم. مخبر با اشاره به اینکه دولت به ظرفیت اجرایی و توان ...
مخبر: با نگاه ملی و اختیارات استانی، مشکلات حاشیه نشینی مشهد کاهش می یابد
به نظر می رسد هنوز با وضعیت مطلوب فاصله داریم. معاون اول رئیس جمهور در این جلسه که استاندار خراسان رضوی، فرماندار و شهردار مشهد و همچنین سایر مسئولان و مقامات ارشد محلی حضور داشتند، خاطرنشان کرد: شهر مشهد یک کلانشهر و محل رجوع بسیاری از داخل و خارج از ایران است و بنابراین باید با یک نگاه ملی و ارائه اختیارات و اعتبارات لازم مشکلات حاشیه نشینی را در این شهر کاهش دهیم. وی با ...
اجرای طرح حمایتگری از فعالیت های مهم آموزش و پرورش ناحیه 3 ا است
سرانجام مطلوب برسد. در ادامه حمید بیگی، رئیس آموزش و پرورش زرین شهر بیان کرد: در سطح کلان یکی از دستاوردهای مهم آموزش وپرورش، سند تحول بنیادین است که مصوبه شورای آموزش عالی برای اجرا ابلاغ شده است. وی افزود: در منطقه زرین شهر به شش ساحت سند تحول بنیادین نظر داریم و توجه کرده ایم. یکی از مهم ترین قسمت هایی که می شود به این دستاورد در سند تحول اشاره کرد، بحث ساحت اول از تربیت ...
سکانسی از سریال مهران مدیری که به حقیقت پیوست!
برترین ها: تشابه یکی از سریال های مهران مدیری با نشست اخیر مخبر معاون اول رئیس جمهور خبرساز شد. چند روز پیش معاون اول رئیس جمهور رئیس جمهور در نشست با خانواده های بیماران اوتسیم، در اقدامی عجیب یک کودک مبتلا به بیماری اوتیسم را در این جلسه برای تشریح وضعیت آنان دعوت نمود. انتشار عکس این کودک، نشسته روی زمین با آشفتگی در اطرافش با واکنش های زیادی مواجه شد. از طرفی، یکی دیگر از حواشی از نشست گریه های مخبر بعد از دیدن وضعیت این پسر مبتلا به بیماری اوتیسم بود. به تازگی ویدئویی از یک سریال مهران مدیری منتشر شده که با این نشست مقایسه شده است. پ ...
با نگاه ملی و اختیارات استانی، مشکلات حاشیه نشینی مشهد کاهش می یابد
پس از بازدید چندی پیش معاون اول رئیس جمهور از حاشیه شهر مشهد، در جلسه ای با حضور دکتر مخبر مشکلات این مناطق و اقدامات انجام شده در حوزه های زیرساختی، عمرانی، بهداشتی، آموزشی و اشتغال مورد بررسی قرار گرفت و در جهت بهبود وضعیت موجود تصمیماتی اتخاذ شد.
استانداردسازی آموزش در دولت سیزدهم کلید خورد
تهران (پانا) - آموزش و پرورش را می توان یکی از مهم ترین عوامل گسترش توسعه در هر جامعه ای دانست و هر جامعه ای که روی آموزش و پرورش سرمایه گذاری کرده، راه توسعه را نیز به آسانی پیموده است.در این میان یکی از کلیدی ترین عناصر این دستگاه بزرگ، نیروی انسانی و به طور خاص معلم است، چراکه کارآمد ترین و اثربخش ترین جزء این ارگان و نهاد محسوب می شود. باید پذیرفت در زمینه تعلیم و تربیت نمی توان ...
دومین دوره بهبود صلاحیت های حرفه ای معلمان ابتدایی( طرح شهید همت) برگزار شد
به گزارش روابط عمومی آموزش وپرورش خراسان؛ در راستای تحقق اهداف سند تحول بنیادین و توانمندسازی و ارتقاء صلاحیت های حرفه ای معلمان دوره ابتدایی (طرح شهید همت)، با حضور آذر رشیدی معاون آموزش ابتدایی استان، نژادحسین رئیس اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتوا، کارشناسان اداره تکنولوژی، 21 مدرس استانی و بیش از 710 نفر از مدرسان منطقه ای، کارگاه های توانمندسازی طرح شهید همت در هفت محور؛ فارسی ...
اتمام شانزدهمین دوره رقابت های علمی پایا
برای هفدهمین دوره از دانش آموزان کشور های دیگر دعوت کنیم. وی به اهداف برگزاری لیگ علمی پایا اشاره کرد و گفت: نخستین هدف، زمینه سازی و اجرای بخشی از سند تحول بنیادین است که حداقل 5 راهکار سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در این لیگ علمی به تحقق آن کمک می کند. رئیس سازمان بسیج دانش آموزی کشور افزود: هدف دوم، کمک به گسترش فرهنگ و تفکر پژوهشی است؛ در حوزه آموزش و پرورش باید 4 محور ...
دولت مردمی، دولت پاسخگو/ مدیران اجرایی در جمع دانشجویان از امید و پیشرفت گفتند
...> معاون اول رئیس جمهور: مردم را باید به عرصه اقتصاد وارد کرد محمد مخبر معاون اول رئیس جمهور هم امروز به مناسبت هفته بسیج، به مدت سه ساعت در جمع مسئولان بسیج دانشجویی سراسر کشور در محل لانه جاسوسی حاضر شد و به تشریح اقدامات دولت در دو سال گذشته و تبیین ظرفیت های اساسی اقتصادی کشور برای رشد و پیشرفت پرداخت. وی با اشاره به برنامه کوتاه مدت، میان مدت و بلند مدت دولت برای مهار ...
مخبر خطاب به روسای فرهنگستان ها: همکاری علمی ایران با سایر کشورها تقویت شود
به گزارش اطلاع با ما به نقل از فارس، جلسه هیات امنای مشترک فرهنگستان های جمهوری اسلامی ایران به ریاست معاون اول رئیس جمهور برگزار شد. محمد مخبر در این جلسه بر ضرورت پیوند، نزدیکی، ارتباط و تعامل گسترده دولت و فرهنگستان ها تاکید کرد و افزود: فرهنگستان ها به عنوان کانون های تشخیص و حل مسئله، در سالیان گذشته از وزارتخانه ها و دستگاه های دولتی که دارای مسائل و مشکلاتی هستند دور افتاده اند ...
چشم انداز روشن برای ایران با مهارت آموزی در مدارس
شده و کارگزاران دستگاه تعلیم و تربیت در پی تحقق بخشیدن به اهداف مورد نظر این سند بالادستی هستند. در همین راستا رضامراد صحرایی، وزیر آموزش و پرورش دولت سیزدهم که ابتدای آبان ماه امسال مهمان برنامه صف اول شبکه خبر سیما بود در رابطه با موضوع مهارت آموزی دانش آموزان گفت: همه مهارت ها، چه مهارت نرم و چه مهارت سخت در کتاب های درسی مورد توجه خواهد بود. موضوع اصلی اما این است که امسال 100 هزار دانش آموز ...
با سند بسندگی در شورای عالی انقلاب فرهنگی مخالفیم
مطرح است، متأسفانه تاکنون بخش کمی از این سند اجرایی شده است، ستاد اجرایی سازی سند را با حضور معاون اول و وزیر آموزش و پرورش تشکیل دادیم، 7 اولویت تعیین شده که دو اولویت مهم تشخیص داده شده که شامل مهارت آموزی و تربیت معلم است. وی با اشاره به موضوع حجاب بیان کرد: در گذشته مقرر شده بود که ستاد راهبردی حجاب در شورای عالی انقلاب فرهنگی و ستاد راهبری آن در وزارت کشور باشد، وزارت کشور در موضوع ...
انتخاب اولین مدرسه امداد و نجات کشور در آباده استان فارس
دادرس که هر ساله ویژه دانش آموزان دوره متوسطه اول جهت آماده سازی آنها در روزهای سخت با آموزش مهارت های امدادی اجرا می شود برای اولین بار در شهرستان آباده برگزار گردید. معاون تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش فارس گفت: دختران ایران در زمینه های مختلف باعث افتخارند و دختران دانش آموز شهرستان آباده سال گذشته در مرحله استانی دادرس مقام اول و در مرحله کشوری نیز مقام سوم را کسب نمودند. حسینی ...
مسئول بسیج دانش آموزی کشور: در ایران اسلامی نسل زد نداریم
پایا اشاره کرد و گفت: نخستین هدف، زمینه سازی و اجرای بخشی از سند تحول بنیادین است که حداقل 5 راهکار سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در این لیگ علمی به تحقق آن کمک می کند. رئیس سازمان بسیج دانش آموزی کشور افزود: هدف دوم، کمک به گسترش فرهنگ و تفکر پژوهشی است؛ در حوزه آموزش و پرورش باید 4 محور شامل آموزش، تربیت، پژوهش و مهارت داشته باشیم؛ در حال حاضر فضای آموزش پررنگ تر است، اما اگر فضای تربیت ...
سند تحول بنیادین باید به گفتمانی در مدارس استان بدل شود
را در متن امور فعالیت ها قرار داده شود تا مدیران بیش ازپیش با این سند آشنا شوند و درباره اجرا و انجام آن در مدارس گفتمان کنند. وی تصریح کرد: در این اجلاس تأکید بر نماز موجب امیدآفرینی است و چنین گردهمایی های می تواند دچار تحولی چشمگیر در آموزش و پرورش شود. ابراهیمی خاطرنشان کرد: تأکید فراوان روی نقش الگویی معلم می تواند در ترغیب دانش آموزان به مسائل معنوی، احکام و نماز تأثیر بسزایی داشته باشد و در گام بعدی دانش آموزان در برپایی نماز مشارکت حداکثری و مطلوبی داشته باشند. انتهای پیام/ ...
دستور مخبر برای ارائه برنامه ای عملیاتی در اجرای سند تحول آموزش و پرورش
به گزارش خبرنگار سیاسی خبرگزاری فارس، جلسه ستاد هماهنگی و پشتیبانی اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به ریاست محمد مخبر معاون اول رئیس جمهور برگزار شد. مخبر در این جلسه با اشاره به عدم اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، بر لزوم آسیب شناسی این موضوع تأکید و وزیر آموزش و پرورش را مکلف کرد برنامه ای عملیاتی و زمانبندی شده برای اجرای این سند تحول، تدوین و ارائه کند. معاون ...
در راستای طرح شهید محسن فخری زاده آموزش مهارت دیجیتال در مدارس گیلان اجرا می گردد.
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش گیلان : محمد حسین رمضانی مدیرکل آموزش و پرورش گیلان در جلسه هماهنگی آموزش مهارت دیجیتال (ایران دیجیتال) در قالب طرح شهید محسن فخری زاده که با حضور میثم عابدی معاون نوآوری و فناوری وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات و فرزاد توکلی مدیرکل فناوری اطلاعات گیلان و تعدادی از مدیران مدارس شبانه روزی متوسطه اول و مدیران پژوهشسراهای دانش آموزی برگزار ...
شورای اجرایی سازی سند تحول در تمام نواحی و مناطق آموزش و پرورش اصفهان تشکیل می شود
به گزارش ایرنا ، محمدرضا ابراهیمی روز پنجشنبه در گردهمایی مدیران و رؤسای آموزش و پرورش نواحی و مناطق استان اصفهان اظهار کرد: : 19 نهاد برون آموزش و پرورش رابطه مستقیم با سند تحول بنیادین دارند و در ساحت های مختلف از دستگاه ها و نهادهای مختلف به صورت مستقیم و غیرمستقیم نقش آفرینند که باید در شورای آموزش و پرورش نواحی و مناطق مصوب و جایگاه آنها برای نقش آفرینی مشخص شود. وی گفت: اجرایی ...
دستور مخبر به وزارت خارجه برای افزایش واردات محصولات از آفریقا کد خبر: 900923 / دیروز, 18:36 / جهان
...: پیوست فرهنگی زمینه شکل گیری روابط اقتصادی پایدار را فراهم می کند که لازم است این موضوع نیز مورد توجه دستگاه های مرتبط قرار گیرد. مشکلات حاشیه نشینی مشهد با نگاه ملی و اختیارات استانی کاهش می یابد همچنین ایرنا نوشت؛ پس از بازدید چندی پیش محمد مخبر معاون اول رئیس جمهور از حاشیه شهر مشهد، در جلسه ای با حضور وی مشکلات این مناطق و اقدامات انجام شده در حوزه های ...
دستور مخبر به وزارت خارجه برای افزایش واردات محصولات از آفریقا
در نخستین جلسه ستاد آفریقا در دولت سیزدهم به ریاست معاون اول رئیس جمهور، بر شناسایی ظرفیت های کشورهای آفریقایی برای توسعه مناسبات تجاری و اقتصادی تاکید شد و محمد مخبر دبیرخانه ستاد آفریقا را مکلف کرد نقشه راهی دقیق و برنامه ای منسجم برای گسترش همکاری های اقتصادی به تفکیک هر یک از کشورهای آفریقایی تدوین و ارائه کند. محمد مخبر در این جلسه که با حضور وزرای نفت، جهاد کشاورزی، صنعت، معدن و ...
شهدا مقدس ترین و مستحکم ترین محور وحدت و وفاق ملی اند
ب علی محبی رییس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در این نشست با اشاره به اینکه یادگیری در درون فرهنگ اتفاق می افتد، گفت: فرهنگ همه جنبه های انسانی را احاطه کرده و محتوای یادگیری دارد. دانش آموزان ضمن تعامل با معلمان، محیط، محتوا و فضای فیزیکی و فرهنگی و تربیتی، فرهنگ را می آموزند و در خود نهادینه نموده و منتقل میکنند. وی با اشاره به بیانات رهبر انقلاب مبنی بر اینکه دفاع مقدس گنج بی پایان است ادامه داد: هر آنچه در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به دنبال نهادینه کردن آن هستیم، به صورت عملی و دقیق در دفاع مقدس محقق شده است. ایثار و فداکاری، کار و تلاش شبانه روزی، قناعت و نوآوری، مقاومت و بردباری و شجاعت، در دفاع مقدس بروز و ظهور داشته است. رییس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش اظهار داشت: به نظر می رسد به فرهنگ دفاع مقدس خوب پرداخته شده است، اما چگونگی انتقال و نهادینه کردن آن، نقش و جایگاه تعلیم و تربیت رسمی یعنی آموزش و پرورش، چگونگی عناصر و ارکان این نظام ازعناصر درسی تا عناصر محقق کننده ، مواردی است که باید در مورد آن بحث و بررسی شود و نیاز به کار بسیار بیشتری دارد. در ادامه امیر سرتیپ حسین شکوهی معاون پژوهش ومطالعات راهبردی پژوهشگاه علوم ومعارف دفاع مقدس شهید سپهبد پاسدار حاج قاسم سلیمانی به نقش علم و فناوری در دفاع مقدس اشاره کرد و گفت: دوسال قبل فرمان و تدبیر فرماندهی معظم کل قوا به سردار سرلشگر باقری ریاست ستاد کل نیروهای مسلح ابلاغ شد. متن این تدبیر درخصوص نقش وجایگاه علم و فناوری در هشت سال دفاع مقدس در کشور بود تا همه دنیا بدانند در این هشت سال دفاع مقدس نقش وجایگاه علم وفناوری چه بوده است. وی ادامه داد: کار مشترکی بین وزارت دفاع و پشتیبانی نیروهای مسلح و پژوهشگاه دفاع مقدس در آذر ماه سال گذشته انجام شد، مقاله ها و مصاحبه ها با پیشکسوتان دفاع مقدس و نشست های تخصصی متعددی با ارتش جمهوری اسلامی ایران، سپاه پاسداران انقلاب اسلامی، فرماندهی انتظامی و همه ی وزارت خانه هایی که در هشت سال دفاع مقدس نقش وسهم داشتند برگزار شد. با گذشت یک سال نشستهای تخصصی را در همه ی وزارت خانه ها و سازمان های کشوری ولشگری برگزار می کنیم و یکی از وزارت خانه های موثر ومفید در این همایش وزارت آموزش و پرورش است. شکوهی با تاکید بر موضوع همایش مبنی بر نقش علم و فناوری در دفاع مقدس گفت: انقلاب اسلامی وقتی به پیروزی رسید در کشور ما ارتش مسئولیت برقراری نظم و امنیت و دفاع در مقابل تجاوز دشمن را به عهده داشت. نزدیک به 48 هزار مستشار خارجی در ارتش بودند که علم و فناوری نحوه استفاده از فنون دفاعی و تجهیزات نظامی در اختیار آنها بود. بعد از انقلاب ما بودیم و یک دنیا تجهیزات که علم آن در اختیار دیگران بود و آنها فکر می کردند که نیروهای مسلح ما تونایی استفاده از تجهیزات را ندارند، اما اینطور نشد و همه آن سلاح ها به کار گرفته شد. 62 به دست جوانان شروع کردیم و الان از سرآمدان هستیم و امروز حتی در ساخت موشک به یکی از قدرت های منطقه ای تبدیل شدیم. امیر سرتیپ شکوهی افزود: دشمن اصرار دارد که بگوید شما در دفاع مقدس از علم و فناوری استفاده نکردید اما ما می گوییم نیروهای مسلح ما بودند که توانستند از این سلاح ها استفاده کنند. وی تصریح کرد: آن چه که جوانان به آن اصرار دارند، به جز تبیین نقش و جایگاه علم و فناوری در دفاع مقدس، این است که درس آموخته های آن برای جنگ های احتمالی طرح موضوع شود. حیدر تورانی عضو هیات علمی پژوهشی برنامه ریزی درسی با بیان اینکه فرهنگ دفاع مقدس ارزشی است که متعلق به آحاد ملت ایران است، افزود: شهدا مقدس ترین و مستحکم ترین عامل و محور وحدت و وفاق ملی اند. در همه افت و خیز های اجتماعی و سیاسی همچنان حبل المتین محکمی در انسجام و وحدت و اتحاد ملی بوده و خواهند بود. وی با اشاره به اینکه ارزش های دفاع مقدس بیش از آنکه یاد دادنی باشد آموختنی و کسب کردنی است، تصریح کرد: فرهنگ دفاع مقدس در درجه اول منوط به شناخت و بعد باور قلبی به آن است. نمی توانیم به تغییر و انتقال چیزی که نمی فهمیم و باور نداریم امیدوار باشیم. این رفتارها و باورها باید در عمل متجلی شود. برای انتقال مفاهیم در کتاب های درسی، باید مفاهیم آنچنان دست یافتنی و ملموس باشد و در قالب هنر و متن به تصویر کشیده شود که دانش آموزان با آن ارتباط برقرار کنند، که البته کار آسانی هم نیست. وی با اشاره به جایگاه تعلیم و تربیت گفت: تعلیم و تربیت را نباید تنها در متون درسی جستجو کرد، بلکه باید فراتر از ظرفیت های برنامه های درسی و آموزشی رفت و از ظهور و بروز و منش معلمان و مدرسه و خانواده و جامعه کمک گرفت. نهاد مدرسه و خانواده و جامعه باید یک سیستم دیده شود. اگرمهم ترین ارزش های دفاع مقدس در کتاب های درسی ارائه شود ولی با دانش و باورهای مجریان و معلمان مدرسه همسو و عجین نباشد به مقصود نمی رسد. دکتر تورانی ضمن اشاره به استفاده از روش ها و متون و صوت و تصویر و هنر فاخر و به روز در انتقال مفاهیم دفاع مقدس ادامه داد: باید کوتاهی ها و نارسایی ها در انتقال ارزش های دفاع مقدس را جبران کنیم و این جبران در سه ضلع جامعه مدرسه و خانواده نهفته است. تورانی یادآور شد: کارکرد سیستم و نظام تعلیم و تربیت در ظرفیت ها و قابلیت های آن است، یعنی نظام آموزشی باید از حیث کارکردی توانایی انتقال ارزش ها و فضیلت ها را داشته باشد. اگر قابلیت ها در برنامه های درسی و آموزشی و تربیتی وجود نداشته باشد علی رغم تلاش در فرایندها، خروجی محصول دریافت نمی شود. سیستم آموزش و پرورش باید ظرفیت انتقال ارزش ها را داشته باشد اگر این سیستم قدرت انتقال ارزش ها را نداشته باشد فایده ای ندارد. در ادامه حسن بختیاری، رئیس مدرسه حکمرانی شهید بهشتی با اشاره به شور و نشاط دانش آموزان برای اعزام به جبهه و شهدای دانش آموز گفت: فرهنگ و ارزش های دفاع مقدس مثل یک سیلی آمد و مدارس را بیمه کرد، کجی ها و انحرافات را از مدارس برد اما به همراه خودش غفلتی بزرگ هم به جا گذاشت. مسئولان آموزش و پرورش فکر کردند که این ایثار و شجاعت محصول نظام رسمی تعلیم و تربیت است در حالی که نبود و این غفلت به جایی کشیده شد که ما در سال های گذشته به خصوص سال های اخیر متوجه آن شده ایم. وی با بیان اینکه امروز تمام اموری که در آموزش وپرورش برای اقدام وعمل وبهبود مطرح میشود همه را به سند تحول بنیادین ارجاع میدهند، تصریح کرد: هرآنچه که قرار است در نظام رسمی آموزش وپرورش محقق شود، مبنایش همین سند تحول است. بر اساس سند تحول، آموزش و پرورش مهم ترین عامل در انتقال و اعتلای فرهنگ در جامعه اسلامی است که وظیفه آماده سازی دانش آموزان جهت تحقق مرتبه ای از حیات طیبه را به عهده دارد. بختیاری ادامه داد: در مقدمه سند تحول تحقق ارزش ها و آرمان های متعالی انقلاب اسلامی را در گرو تربیت انسان های سالم متقی آزاده و اخلاقی عنوان کرده یعنی اگر می خواهیم اهداف و آرمان های نظام جمهوری اسلامی محقق شود باید انسان های عالم متقی و آزاد تربیت کنیم. در این سند هیچ حرفی از انسان مجاهد و انقلابی و انسانی که در تراز دفاع مقدس باشد نیست. اما آیا صرفاً با انسان عالم با تقوا و با اخلاق می شد جنگ را اداره کرد؟ نویسندگان سند، کجا انسان مجاهد سخت کوش آرمانگرا را به تصویر کشیدند؟ وی با بیان اینکه فصل دوم، بیانیه ارزش های سند تحول، پایه اصلی سیاستگذاری و معیار سنجش تصمیم گیری ها در آموزش و پرورش است، گفت: در حوزه کارکرد نظام تعلیم و تربیت در انتقال فرهنگ و ارزش های دفاع مقدس چه مختصاتی وجود دارد؟ یک بند هم در مورد دفاع مقدس ارزش های آن وجود ندارد. 23 سال از دوران دفاع مقدس گذشته بود که این سند را نوشتند و نویسندگان حتی یک کلمه از دفاع مقدس و فرهنگ آن نیاوردند. بختیاری ادامه داد: وقتی سند تحول را اینگونه نوشتند چه توقعی در برنامه درسی وتحول آن دارید؟ البته اگر بخواهد در برنامه درسی فرهنگ دفاع مقدس بیاید، خلاف سند تحول عمل کرده چون باید منطبق با بیانیه ارزش ها باشد. وی یاد آور شد: باید از ریشه کار کرد و در بیانیه ارزش ها بازنگری انجام شده و معلم های باورمند با اعتقاد و دارای دانش تربیتی به کار گرفته شوند. برنامه درسی صرفا کتاب درسی نیست و فعالیت های فوق برنامه را باید در متن برنامه های درسی ببریم. محمد صاحب زاده مشاور فرهنگی سازمان مدارس و مراکز غیردولتی توسعه مشارکت های مردمی با نقد سخنان حسن بختیاری نسبت به سند تحول گفت: وقتی در مورد سند تحول بنیادین صحبت می کنیم باید سند را به طور کامل در نظر بگیریم. تحقیقی به عنوان تبیین عوامل مفهومی فرهنگ ایثار و شهادت در تحلیل جایگاه دفاع مقدس انجام شده است. دراین تحقیق مشخص شد که، 177 مرتبه به عوامل فرهنگ ایثار و شهادت توجه شده که میزان تراکم آن در بخش های عملیاتی و راهکارها با 39 فراوانی در 22 درصد زیاد ذکر شده است. در بخش چارچوب و نظام اجرایی سند دو فراوانی بود که نیاز به تقویت است. قهرمانی پژوهشگر دفاع مقدس و از مولفین کتاب آمادگی دفاعی گفت: سوابق انتقال مفاهیم دفاع مقدس در کتاب های درسی به سال 87 و تاسیس پژوهشگاه دفاع مقدس برمی گردد. تحلیل محتوایی ازکل کتاب های سالهای 90 و 91 ، در 23 هزار صفحه کتاب انجام شد. در این بررسی تنها 250 صفحه یعنی کمتر از یک دهم درصد به دفاع مقدس پرداخته شده بود. سال 9192 که برنامه درسی ملی آغاز شد، کتاب آمادگی دفاعی در پایه نهم و دهم هم تالیف شد و برای اولین بار درس دفاع مقدس زنان مبارز مردان قهرمان آورده شد. این کتاب برای 3 سال و به صورت موقت تالیف شده بود اما با گذشت 10 سال هنوز همان کتاب های قدیمی تدریس و به چاپ نهم هم رسیده است. وی ادامه داد: در سال 92 سند تحول راهبردی انتقال مفاهیم دفاع مقدس در کتاب و برنامه های درسی به تصویب وزیر وقت رسید و رئیس سازمان پژوهش آن را امضا و به مولفان ابلاغ کرد. سال 93 ظرفیت سنجی انتقال مفاهیم و پیشنهادات مفاهیم دفاع مقدس برای کتب مختلف تالیف شد و تحویل وزارت آموزش و پرورش شد . طراحی کارشناسی تربیت دبیر آمادگی دفاعی و دفاع مقدس با 134 واحد درسی به دانشگاه فرهنگیان داده شد اما هنوز این دانشگاه زیر بار تربیت این دبیر نرفته است. قهرمانی با اشاره به 6 ساحت تربیتی دانش آموزان گفت: وقتی برنامه درسی 6 ساحته در لبنان به زبان عربی ارائه شد، گفتند ساحت هفتم به عنوان تربیت فرهنگ مقاومت هم اضافه شود چون در سرنوشت این ملت تأثیر داشت. همان موقع سند تحول بنیادین را یک استاد دانشگاه دید و گفت اگر روی جلد سند بنویسند سند مصر یا مالزی یا پاکستان چه فرقی میکند؟ وی با بیان اینکه ساحت تربیتی انقلابی و جهادی در این سند نیاز است تصریح کرد: 11 حوزه یادگیری داریم، و درس دفاعی را به آداب و مهارت های زندگی ربط دادند! حوزه جدیدی به عنوان یادگیری انقلاب اسلامی و دفاع مقدس را پیشنهاد دادیم . این حوزه مسئولیت گفتمان انقلاب اسلامی و انتقال به دانش آموزان را به عهده دارد و ارزش ها و مفاهیم دفاع مقدس در سایر دروس پیگیری می کند. وی یادآور شد: وقتی که در سیستم ظرفیت و قابلیت نباشد در پایین کارکرد ایجاد نمی شود و بازنگری و ارتقای قابلیت سیستم یکی از ضروری ترین موارد برای تحول در تمام سطوح است. علی محبی رئیس مرکز پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در پاسخ به صحبت ها در باره سند تحول گفت : هم اکنون سند تحول در حال ترمیم و بازنگری ست و نسخه ترمیمی، هم در خود سند و هم نقشه راه آماده شده و در مرحله اعتبار بخشی است فلذا ملاحظات و ارتقای موارد مورد نیاز ، غیرممکن نیست. محبی اضافه نمود که در این ترمیم، موضوعی به عنوان شایستگی های مشترک مورد نیاز دانش آموزان قرار داده شده، یعنی در دوره تعلیم و تربیت عمومی شایستگی های مشترکی را دانش آموزان کسب می کنند، که بخشی از ضعفها را پوشانده و رفع می کند. شایستگی هویت انقلابی و ایرانی تفکر و خلاقیت و حتی پیشرفت علمی از موارد در نظر گرفته شده است. علی محبی با اشاره به صحبت های امیر شکوری به موضوع نشست تاثیر و کارکرد نظام تعلیم و تربیت در انتقال فرهنگ دفاع مقدس تاکید کرد و گفت: باید به نقش دفاع مقدس در پیشرفت علم و فناوری هم توجه کرد. اصل این زیر محور ظرفیت آن را دارد که در یک همایش ضعف و فرصت های آن بررسی،وضعیت مطلوب شناخته و راه بهبود پیدا و ترسیم شود. وی تاکید کرد: در حوزه برنامه درسی و تربیت معلم بازنگری در حال انجام است . انتهای پیام ...
آئین جشن نومعلمان شهرستانهای سقز، بانه و منطقه زیویه برگزار شد
امروزش راهگشا نخواهد بود؛ لذا این انتظار از شما می رود که همواره به علم روز مجهز بوده و خود را همواره به روز نگه دارید. وی در پایان سخنانش با اشاره به اینکه نقش معلم در آموزش و پرورش یک نقش محوری است گفت: شما قرار است حداقل 30 سال آینده در این مجموعه خدمت نمایید لذا می طلبد که با اشرافیت به نظام تعلیم و تربیت، اسناد فرادستی آن و نیز حفظ طراوت اول کار یک الگوی خوب باشیم. فریدون ...
ساختمان سفید - 1402/09/02
سازمان برنامه و بودجه درباره رشد تولید، اعلام اتمام صف های تامین مالی برای تولیدکنندگان را خبری خوشحال کننده و در راستای تحقق وعده دولت در حمایت از تولیدکنندگان دانست و تصریح کرد: رشد تولید و رفع موانع تولیدکنندگان از اولویت های مهم دولت مردمی است./مهر تاکید مخبر بر شناسایی ظرفیت کشورهای آفریقایی در نخستین جلسه ستاد آفریقا در دولت سیزدهم به ریاست محمد مخبر، معاون اول رئیس ...
سرعتِ قطار پیشرفت آموزش و پرورش،بیشتر خواهد شد
...؛ روایتِ رشد است؛ روایتِ قَد کشیدن و بالا آمدن؛ روایتِ جدا شدن از کلیشه های دردناکِ سیاسی و روزمرگی؛ روایتِ تلاش برای احیای نظام پر افتخار تعلیم و تربیت؛ این مشی دولت مردمی سیزدهم است که بجای تَکرار کردن، کار کند. چندی است برنامه های تحولی در وزارت آموزش و پرورش در حوزه های مختلف در حال اجراست اما در مسیر عبور از گردنه های سخت پیشرفت این دستگاه آینده ساز، دچار بی مهری هایی می شود ...
