خانهسایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
و این عشق معلمی است
همه معلمان مدارس غیرانتفاعی با آن دست و پنجه نرم می کنند، عدم وجود امنیت شغلی است، در مدارس غیرانتفاعی معلمان با تخصص و سابقه کاری بالا و مانند مدارس عادی با دانش آموزان در ارتباط هستند، اما زحمات و تلاشهایشان به چشم نمی آید، اگر معلمان غیرانتفاعی امنیت شغلی داشته باشند، دغدغه و مشکلاتشان مرتفع خواهد شد. افق بافق : عدالت آموزشی در نگاه یک معلم یعنی چه؟ از نظر بنده عدالت آموزشی
500 معلم جذب آموزش و پرورش بروجرد شدند
به گزارش پایگاه خبری تحلیلی سفیرافلاک ، نریمان سبحانی نیا صبح امروز در جلسه شورای آموزش و پرورش بروجرد که در سالن جلسات آموزش و پرورش برگزار شد، اظهار داشت: در سند تحول به این اشاره می شود که آموزش و پرورش تعلیم و تربیت را بر عهده دارد و پرچمدار این رسالت، معلمان هستند که بتوانند دانش آموزانی با ویژگی های خاص و در تراز نظام جمهوری اسلامی ایران تربیت نماید و همه دستگاه ها باید آموزش و پرورش را در
آموزش نو معلمان در دستور کار کمیته کیفیت بخشی قرار گرفت
آموزان دوره ابتدایی در مدارس روستایی و کلاس های چند پایه به تحصیل اشتغال داشته باشند. وی افزود: طبق قانون و سیاست آموزش و پرورش باید تمام کودکان لازم التعلیم را تحت پوشش قرار دهیم و برای اینکه فردی از تحصیل باز نماند ناچاریم به کلاس درسِ با حداقل تراکم دانش آموز، معلم اختصاص دهیم . معاون آموزش ابتدایی هرمزگان خاطر نشان کرد: به کار گیری معلمان جدید الاستخدام درمناطق روستایی به
هشدار آموزش و پرورش به معلمان درباره تنبیه دانش آموزان
خودداری از کمک به وی، به نوعی مصادیق سوءرفتارند که در قانون حمایت از اطفال و نوجوانان است. پیگیری قضایی معلمان خاطی معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه هیچ فردی از عوامل آموزشی و تربیتی در مدرسه از معلم تا مدیر و معاون حق تنبیه بدنی دانش آموز را ندارند، ادامه داد: اگر چنین اتفاقی بیفتد، علاوه بر اینکه در هیئت های رسیدگی به تخلفات اداری با آن ها برخورد خواهد شد
یکی از مهمترین جلسات در حکمرانی آموزش و پرورش نشست انجمن اولیا و مربیان است
از 1800 مدرسه که تعداد دانش آموزان آنان بیش از 10 نفر می باشد برگزار میگردد. وی افزود در سال گذشته اعضای انجمن اولیا و مربیان استان تعداد 9 هزار و 750 نفر بوده است که از این تعداد 396 نفر مدرک تحصیلی دکتری ،949 نفر کارشناسی ارشد ،2107 نفر دارای مدرک کارشناسی در رشته ها و گرایش های مختلف بوده اند. جهت مشاهده تصاویر بیشتر کلیک کنید. انتهای پیام/
از برنامه های شب رصدی در روستا ها و تورهای علمی مناطق محروم تا قله ی جشنواره بین المللی الف تا
استان با هدف ترویج علم نجوم • برگزاری بیش از 800 وبینار علمی آموزشی با هدف تجربه گردانی بین معلمان و دانش آموزان سراسر کشور • انجام فعالیت های علمی پژوهشی و چاپ کتاب های شیمی زان و شیمی مند • اجرای طرح تفکیک از مبدا در سطح کل شهرستان ایلام در بین تمام مدارس ابتدایی شهرستان با آموزش چهره به چهره، نصب سطح های تفکیک از مبداء در محل مدارس، • برگزاری رویدادهای بین المللی با
آغاز ششمین جشنواره نوآوری در فرآیند آموزش فعالیت های آزمایشگاهی در شیراز
معاون آموزشی پژوهشی دفتر آموزش دوره اول متوسطه وزارت آموزش و پرورش در این مراسم اظهار کرد: این برنامه در راستای توانمندسازی دبیران علوم تجربی در حوزه فعالیت ها و مهارت های علوم آزمایشگاهی در شیراز برگزار می شود. اشرف السادات فاطمی افزود: تلاش داریم آزمایش های درس علوم را برای دانش آموزان لذت بخش کنیم بنابراین اگر می خواهیم دانش آموزان از انجام آزمایش ها، لذت ببرند باید معلمان مربوطه را
حل مشکلات آموزش و پرورش با استفاده از ظرفیت معلمان پژوهشگر فارس
متخصص انجام شد و نتایج آن اعلام شد. موسوی با بیان اینکه آموزش و پرورش فارس دارای بیشترین طرح منتخب پژوهشی در کشور است، گفت: از 141 طرح پژوهشی راه یافته به مرحله کشوری 10 طرح متعلق به معلمان فارسی است که از این بین 3 طرح استان رتبه اول کشوی را به دست آورده اند. مدیرکل آموزش و پرورش فارس نیز گفت: ساده سازی پژوهش و فهم درست از این مساله باعث خواهد شد دانش آموزانی علاقه مند در
دبستان حضرت خدیجه (س) بابل به عنوان مدرسه پیشتاز در این رویداد برگزیده شد.
گرفته تا فکری و کارت هایی که با دروس تلفیق می شد. معلم ما از روش تدریس ساخت گرایی را در این اتاق استفاده می کند و به مرور زمان باعث می شود که اختلالات یادگیری در دانش آموزان کمتر شود چون زمانی که هوش های چندگانه با استفاده از بازی های مختلف تقویت می شود، باعث کاهش اختلالات یادگیری می شود. خانم حسینی یکی از معلمان مدرسه حضرت خدیجه (س) و از شرکت کنندگان رویداد ملی الف تا در ادامه این
اعضای شورای عالی آموزش وپرورش به پزشکیان چه گفتند؟
والایی همچون تربیت انسان های متعهد، خلاق و کارآمد تدوین شده است. اما در اجرای این سند، خصوصاً در سطح مدارس، با چالش های جدی مواجه است. وی افزود: یکی از عمده ترین موانع اجرای سند تحول بنیادین، تراکم بالای دانش آموزان در کلاس های درس است. این تراکم به ویژه در مناطق محروم و حاشیه شهرها بسیار ملموس است. یکی از علل اصلی این تراکم، افزایش تعداد دانش آموزان اتباع خارجی می باشد. هرچند پذیرش این
دانش آموزان کردستان زیر سقف های لرزان
نمودارها، و چه در معیار های بالاتری، چون نقش تربیتی و انسان سازی مدرسه و معلم به چشم می بینیم. بیشتر بخوانید: صدیق محمد جانی: ورای آمار های داده شده آنچه مسلم است و ما معلمان و دانش آموزان کردستان عملاً با آن دست وپنجه نرم می کنیم، کمبود شدید فضای آموزشی در برخی مدارس به ویژه مدارس محله های حاشیه شهرهاست. فضای آموزشی تنها شامل فضای رده های درس نمی شود، بلکه فضای ورزشی و ... را
ارتقای جایگاه ومنزلت معلمان در اولویت برنامه 4 ساله آموزش وپرورش قرار دارد
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، علیرضا کاظمی در جلسه شورای عالی آموزش وپرورش که با حضور رییس جمهور برگزار شد، با ارائه گزارشی اظهار کرد: تشکیل شورای عالی آموزش وپرورش با حضور رئیس جمهور محترم نوید بخش توجه ویژه دولت به آموزش وپرورش وفرهنگیان بوده وپیام های خوبی برای همکاران خواهد داشت. در حال حاضر آموزش وپرورش ودریک نگاه کلی؛ 15 میلیون و 989 هزار و 644 دانش آموز، 118
یکی از موثرترین عناصر در نظام آموزش و تربیت کشور، معلمان هستند
ویروس منحوس کرونا تمام جهان را تحت شعاع خود قرار داد و به تبع آن نظام آموزشی کشور دچار مشکلاتی گردید، این معلمان دلسوز و سخت کوش بودند که به صورت شبانه روز درگیر تولید محتوای آموزشی به صورت مجازی بودند و با خلاقیت و توانمندی خود مانع از توقف تعلیم و تربیت در کشور شدند. امروز با تدابیر دولت مردمی و برنامه ریزی های صورت گرفته برای افزایش واکسیناسیون در سطح جامعه و اطمینان از سلامت دانش
کاهش نرخ پوشش کودکان در کودکستان ها نگران کننده است
روستایی دانست و گفت: استخدام معلم برای دانش آموزان عشایر از بوم عشایر یکی از برنامه های جدی وزارتخانه در دوره جدید است که البته اقدامات خوبی نیز در این زمینه انجام شده که امیدواریم ادامه هم یابد تا تعداد بیشتری از معلمان مدارس عشایر، از بین خود مردم عشایر انتخاب شوند. این اقدام قطعاً یکی از بهترین برنامه ها برای کیفیت بخشی به آموزش در این مدارس است. علاوه بر آن، در این مدارس راهبران آموزشی که خود از
قرآن عامل موفقیت هایم شد/ رموز موفقیت رتبه 33 کنکور انسانی
سانی تحصیل کند. صحبتش این هست که اگر به هیچ جا نرسم حداقل سه سال دهم یازدهم دوازدهم مدرسه در رشته ای درس خواندم که علاقه دارم به همین دلیل ما هم با خواسته اش موافقت کردیم. الحمدلله همه اینها از برکت قرآن هست و همیشه هم معدل اول، مدرسه بود. از روزی که آزمون کنکور را داد، شروع به تحقیق دقیق برای انتخاب رشته دانشگاه کرده است. از گروه معلمان تا قضات و وکلا و رشته هایی که در حیطه علوم انسانی مثل رشته علوم ق
برای آینده بهتر، توانمندسازی معلمان ضرورت دارد/ تمام تلاشم نقد تخصصی کتاب هاست
دنبال کنندگان خود به اشتراک می گذارید؟ شاید در حال حاضر تعداد صفحاتی که کتاب کودک معرفی می کنند کم نباشد؛ اما به نظر من جای نقد تخصصی خالی بود. من ادبیات کودک خوانده ام و حدود 10 سال معلم بوده ام. به نظرم رسید به کمک تجربه هایی که با کتاب کودک در کلاس درس داشته ام و همچنین رشته تحصیلی ام می توانم به خانواده ها و بقیه معلم ها برای انتخاب کتاب خوب کمک کنم. تمام تلاش من بر نقد تخصصی کتاب
برای اولین بار هیچ کلاسی در سیستان و بلوچستان امسال بدون معلم نیست
ندارد. حسن بروشکی افزود: در سال تحصیلی پیش رو بیش از 908 هزار دانش آموز در کلاس های درس حاضر شده اند و رسالت سنگین تعلیم و تربیت این دانش آموزان را بیش از 62 هزار معلم در 8 هزار مدرسه سیستان و بلوچستان برعهده دارند. مدیر کل آموزش و پرورش استان ادامه داد: در سال 1403 در حوزه جذب و پذیرش نیروی انسانی اتفاق گسترده و بزرگی در استان رقم خورد؛ به طوری که در آزمون استخدامی ماده 28 رشته های
حمایت از نهادهای حاکمیتی و مردمی در زمینه مدرسه داری
به گزارش ایسنا، احمد محمود زاده در بازدید از تعدادی از مدارس آموزش و پرورش منطقه 5 تهران با اشاره به اقدامات صورت گرفته در راستای بازگشایی مدارس گفت: اولویت اصلی وزارت آموزش و پرورش در بازگشایی مدارس و پروژه مهر این بود که هیچ کلاسی در هیچ جای کشور عزیزمان ایران بدون معلم نباشد و همه دانش آموزان بتوانند در محیطی آرام و بی دغدغه به تحصیل بپردازند. رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و مشارکت های مردمی با اشاره به اینکه نهادهای حاکمیتی و مردمی که بتوانند در زمینه مدرسه داری به آموزش و پرورش کمک کنند، از آن حمایت م ...
فرصت جدید برای 300 دکتر معلم در دانشگاه فرهنگیان
هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان پذیرفته نشدند؛ زیرا در این دانشگاه انتخاب افراد با حساسیت و سخت گیری بیشتری انجام می شود، چرا که اساتید باید معلمان آینده را تربیت کنند. رئیس دانشگاه فرهنگیان خاطرنشان کرد: 90 درصد از افرادی که در فرآیند هیئت علمی پذیرفته نشدند، به دلیل رقابت رد شده اند و نه به علت عدم صلاحیت. این افراد همچنان فرصت دارند و احتمالاً شانس پذیرش آن ها در دفعات بعدی افزایش خواهد یافت. برزویی گفت: امسال 300 ظرفیت برای جذب هیئت علمی داشتیم و برای برخی شهرها که ظرفیت خالی مانده بود، جابجایی هایی انجام دادیم تا بتوانیم تعداد بیشتری دکتر معلم استخدام کنیم. ...
نقاط ضعف رتبه بندی معلمان حذف می شود
به گزارش جام جم آنلاین از فارس،ضرغام پرنیان امروز در حاشیه آئین استقبال از دانشجو معلمان لرستان در گفتگو با خبرنگار فارس در خرم آباد اظهار کرد: طرح رتبه بندی معلمان اتفاق مبارکی است و اگرچه این موضوع در ابتدا با چالش هایی مواجه شد، اما در راستای تحول بنیادین رتبه بندی معلمان در حال ویرایش بوده و نقاط ضعف آن در حال برطرف شدن است. وی گفت: در کشور 12هزار دانشجو معلم جذب دانشگاه فرهنگیان
عاشقانی که علم را جرعه جرعه در جان ها جاری می کنند
آموزان صبر و بردباری را سرلوحه گام برداشتن خود قرار دهند، برگزاری جلسات آشنایی با فناوری های نوین در کنار افزایش تعامل میان معلمان موجب تقویت مهارت معلمان در استفاده هرچه بهتر از این فناوری ها خواهد شد. معلم آینده نظام آموزشی کشور درباره علت انتخاب حرفه معلمی این گونه می گوید: مادرم معلم و پدرم استاد دانشگاه بودند و در محیطی فرهنگی بزرگ شدم، همچنین به تدریس علاقه مند بودم و تا جایی که می
لالی نیوز
مورد نیاز برای آموزش مؤثر دارند. چنین معلمانی همچنین در انطباق با نیاز های متنوع دانش آموزان ماهرتر هستند و برای شناسایی راه های مناسب برای پیشرفت شغل آموزشی خود مجهزتر هستند. خودارزیابی معلم مزایای متعدد دیگری نیز برای مربیان دارد: آن ها می توانند چالش ها و مهارت هایی را که معلمان ممکن است نادیده گرفته اند یا به طور کامل به رسمیت نشناخته اند، کشف کنند. کاوش عمیق در تمرین
ماجرای کمبود و مازاد معلم به کجا رسید؟
، تربیت و سطح سواد علمی دانش آموزان به ویژه دوران ابتدایی و دبستان را تحت تأثیر قرار دهد و به جامعه علمی آینده کشور آسیب جدی وارد کند. کمبود معلم در مدارس ایران به یکی از چالش های اساسی تبدیل شده است، این مشکل ناشی از عوامل متعددی از جمله افزایش جمعیت دانش آموزان، بازنشستگی گسترده معلمان و ناکافی بودن جذب معلمان جدید است، در سال های اخیر اقداماتی برای جبران این ناترازی نیروی انسانی در
نقش معلم، مدرسه و خانواده در تربیت اجتماعی دانش آموزان
دانش آموزان توجه کافی را داشته باشند. نقش معلمان در تربیت اجتماعی دانش آموزان با توجه به گستردگی تغییرات اجتماعی جامعه و رابطه نزدیک آن با تعلیم و تربیت، نقش معلمان بسیار مهم است و معلمانی که از آگاهی های اجتماعی بالا برخوردار باشند و بتوانند مهارت های اجتماعی مورد نیاز جامعه را بشناسند، نسلی را پرورش خواهند داد که در تغییرات اجتماعی، تحول و مقابله با بحران های اجتماعی موثر
محمود خواجه ای در نشست خبری با اصحاب رسانه عنوان نمود: شهریه اجباری نیست
معلمان مرد، غیر بومی هستند، امسال درخواست نمودیم هیچ معلم مرد غیربومی برای شهرستان بافق استخدام نشود. تمام معلمان استخدامی در سال جاری بومی می باشند به منظور حل مشکلات معلمان غیربومی چند راهکار در جلسه آموزش و پرورش استان، پیشنهاد شد، پیشنهاد اول اینکه به منظور استخدام معلمان بر اساس ماده 28 جنسیت برداشته شده و در صورت عدم تقاضا از سوی مردان به منظور تصدی جایگاه معلم مرد، ظرفیت
آغاز دوره توانمندسازی 1000 معلم تربیت بدنی در استان گیلان
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان گیلان، امیر سراجی با اعلام این خبر گفت: دوره توانمندسازی مذکور با حضور 1000 همکار فرهنگی در قطب های تالش ، لاهیجان، ناحیه یک و دو رشت آغاز شد. وی با اشاره به اهداف این برنامه خاطرنشان کرد: دوره توانمندسازی معلمان با هدف آموزش در سه سطح مقدماتی، پیشرفته و حرفه ای انجام می شود که معلمان برگزیده جهت شرکت در مراحل بالاتر حضور خواهند داشت
معلمان تراز انقلاب باید مسلح به بیانیه گام دوم باشند
رتبه بندی معلمان در حال ویرایش و نقاط ضعف این طرح در حال برطرف شدن است. پرنیان گفت: در کشور 12 هزار دانشجو معلم جذب دانشگاه فرهنگیان شدند که از این تعداد 800 نفر در لرستان سال تحصیلی جدید خود را شروع می کنند. وی با اشاره به جبران کمبود معلم از طریق دانشگاه فرهنگیان عنوان کرد: کمبود معلم از طریق ظرفیت دانشگاه تخصصی فرهنگیان برطرف می شود و طی 2 سال اخیر 200 هزار معلم جذب شده
ضرورت توجه به مطالبات معلمان
رشته، کمبود معلم در سطح کشور جبران شود . با توانمندسازی معلمان برای مشارکت در تصمیم گیری و سیاست گذاری، می توانیم این حرفه را تقویت کنیم و یک قرارداد اجتماعی جدید برای آموزش بسازیم. صدای معلم را می توان به روش های مختلفی تعریف کرد، اما در این زمینه، ظرفیت معلمان برای بیان نظرات حرفه ای، دیدگاه های فکری و بینش و تخصص در طراحی برنامه درسی، انتخاب های آموزشی، ارزیابی، مدیریت کلاس درس، سیاست های
مسعود دست پاک معلمی که حقیقتاً با کودکان دارای نیازهای ویژه زندگی کرد
شناسائی و آن را مرتفع کنم، شاید هرگز وی به این جایگاه نمی رسید. در پایان توصیه وی را جهت انتخاب این مسیر (معلم استثنایی) برای دیگر دانش آموزان می خواهم. مسعود دست پاک می گوید: دانش آموزان و داوطلبانی که این رشته را انتخاب می کنند باید آن را به عنوانِ صرفاً یک شغل ندانند، بلکه کار با چنین کودکانی علاوه بر عشق و علاقه نیازمند صبر و تحمل سختی های خاصی است؛ در این حرفه با بچه های معصومی سر و کار داریم که در عین ناتوانی یا کم توانی در زمینه های گوناگون، بهشتیان روی زمین هستند و این خود بالاترین شیرینی این شغل است. انتهای پیام ...
لزوم بهره گیری از دانش آموزان رشته محیط بانی در دوره خدمت سربازی
حرفه ای و کار و دانش وزارت آموزش و پرورش در هنرستان های کشاورزی از سال 1401 در دو استان فارس و خوزستان با جذب تعداد 38 دانش آموز همراه با گزینش تخصصی، آغاز شد. همچنین در حال حاضر با توجه به دائر شدن این هنرستان ها در استان های مازندران و اردبیل در سال تحصیلی گذشته که موجب شد تدریس این رشته در هنرستان های چهار استان کشور انجام شود، در حال حاضر تعداد 88 هنرجو در رشته دیپلم محیط بانی تحصیل
