خانه
با مشارکت خانواده و مدرسه به بسیاری از اهداف نظام تعلیم و تربیت دست پیدا ...
سایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
چالش های تربیت دینی دانش آموزان در نظام آموزش و پرورش کشور
-2. ضعف کمّی و کیفی نیروی انسانی ، 5-3. کمبود زیرساخت ها و فضا های فرهنگی و پرورشی و 5-4. ناهماهنگی میان خانواده، جامعه و مدرسه که 5-5. غلبه رویکرد آموزش محور بر پرورش محور و 5-6. صوری شدن فعالیت های فرهنگی و پرورشی را به دنبال داشته اند. این گزارش مطرح می کند که در نهایت، از آسیب شناسی وضع مطلوب ترسیم شده در اسناد بالادستی سیاستی نظام آموزش و پرورش در حوزه تربیت دینی به دست می آید که
مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان غربی: نقش معلم در تربیت دانش آموزان بی بدیل است
مدرسه و خانواده است که می توان به نتایج مطلوب در تربیت اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان دست یافت. وی در ادامه به اهمیت نقش معلمان در تحقق اهداف آموزشی و تربیتی اشاره کرد و گفت: فعالیت های چشمگیر معلمان در مدارس، قابل ستایش و قدردانی است و این تلاش ها نقشی بی بدیل در پرورش نسل آینده ایفا می کند. مطهری با بیان اینکه معلم قلب تپنده سیستم آموزشی است و باید در کانون توجهات برنامه ریزی
انتخابات همیار مشاور در آموزشگاه حضرت زهرا(س) کرخه برگزار شد
یوسف گل مغانی، مدیر آموزش و پرورش شهرستان کرخه در بازدید از این مدرسه ضمن برشمردن نقش مهم دانش آموزان به عنوان همیاران مشاور اظهار کرد: انتخابات همیار مشاور، فرصتی است تا دانش آموزان بتوانند با روحیه مسئولیت پذیری و تعامل سازنده در محیط آموزشی، نقش آفرینی کنند و این تجربه برای رشد و پرورش مهارت های زندگی آن ها بسیار مفید است. وی به اهمیت تربیت بدنی در رشد جسمانی و روانی دانش آموزان
انجمن اولیا و مربیان به عنوان پل ارتباطی بین خانه و مدرسه، عامل اصلی تقویت ارتباط است/ خانواده ، کانون ...
اولیا و مربیان، برنامه هدفمند و نظام مندی را در تعامل با خانواده با چهار رویکرد اصلی مبنی بر ایجاد ارتباط، مشارکت فعال، حمایت و همکاری و نظارت، در دست اجرا دارد که انجمن اولیا و مربیان به عنوان پل ارتباطی بین خانه و مدرسه، عامل اصلی تقویت این ارتباط است و می تواند در پیشرفت و ارتقا تحصیلی دانش آموزان، نقش مهم و به سزایی ایفا کند . وی افزود: خانواده و مدرسه دو نهاد و شریک راهبردی در نظام
دانش آموز، بزرگ ترین، پربازده ترین، پرهزینه ترین و پیچیده ترین پروژه اقتصادی جامعه است/ هفته پیوند، ...
خود را بر مبنای انگاره های اسلامی پرورش دهند و هرچه هماهنگی بین خانواده و مدرسه بیش تر باشد کار تعلیم و تربیت زودتر به نتیجه خواهد رسید و بی شک پیوند اولیا و مربیان فرصت مناسبی برای توسعه تعاملات اجتماعی دانش آموزان و مدرسه با بیرون مدرسه است و برای تحقق اهداف سند تحول بنیادین باید سه میم منزل ، مسجد و مدرسه را به عنوان مراکز کرامت آفرین قدر بدانیم . وزیری در بخش پایانی سخنانش هفته پیوند
نظام آموزشی ؛ نه عادلانه و نه نوآورانه / 7 راهکار برای تولد دوباره مدرسه در ایران - پایگاه خبری تحلیلی ...
زیرساخت فکری و انسانی تغییر را فراهم می سازد، آموزش و پرورش است. در کمتر کشوری هدف و مأموریت مدرسه، به آماده سازی دانش آموزان برای ورود به دانشگاه گره خورده. در کنار علل متعدد تداوم ابرچالش های آموزش و پرورش، آنچه در افول کیفیت نظام آموزشی ایران به ویژه در مدارس دولتی سهم بزرگی دارد، مداخله های سیاسی و غیرحرفه ایِ خارج از آموزش و پرورش است که ارمغانی به جز کنکوریزه کردن آموزش و تبدیل مدارس
فعالیت در حوزه اوان کودکی صرفا با مجوز رسمی از سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک
، اما همزمان با آن سه فضای عاطفی_روانی، اجتماعی_ارتباطی و علمی_آکادمیک را نیز تجربه می کنند؛ بنابراین باید فضای مثبت در محیط یادگیری ایجاد شود تا فرد به معنای واقعی مدرسه را خانه دوم خود بداند. این مهم زمانی میسر می شود که همه دانش آموزان فارغ از وضعیت اقتصادی خانواده هایشان یا استعداد تحصیلی یا تفاوت های قومیتی یا ویژگی هایی مانند دوزبانه بودن، پیام مفید بودن را دریافت و احساس کنند نظام آموزشی و
برگزاری آزمون های نهائی، موجب تبلور اهداف برنامه درسی در مدرسه گردید
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی، محسن زارعی، عصر دوشنبه، سی ام مهر ماه در جلسه تحلیل نتایج آزمون های نهایی خرداد 1403 استان که با حضور معاونان آموزش متوسطه و کارشناسان سنجش نواحی و مناطق استان برگزار گردید، ضمن قدردانی از زحمات برگزاری آزمون های نهایی سال گذشته و سال جاری، انجام این کار را اقدامی بسیار بزرگ عنوان کرد که بدون همکاری تمامی عوامل ممکن ن
آئین افتتاح همزمان 17 کلاس درس تربیت بدنی و 29 فضای ورزشی در مدارس استثنایی سراسر کشور برگزار شد
آموزان به ویژه دانش آموزان با نیازهای ویژه بسیار مورد تاکید است و هنچنین ورزش مدرسه ای پایه پیشرفت ورزش ملی و قهرمانی در کشور است. قاسمی بیان کرد: بهره مندی جامعه هدف از فضاها و زیرساخت های ورزشی با توجه به نیاز آنان از اهداف سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور است که ما قطعاً به جد پیگیر آن خواهیم بود و از ظرفیت فضاهای ورزشی درون مدرسه ای و برون مدرسه ای برای فراهم شدن امکانات لازم برای
مدارس سعادت و دانش آموزانی که بورس دانشگاه می شوند/ تربیت عالمان ربانی بر محور قرآن و عترت
بال با هم همکاری نداشته باشند پرواز و رشد صورت نخواهد گرفت. سعی کرده ایم در این مدارس رویکردی اولیامحور داشته باشیم که با مدرسه ارتباط تنگاتنگ داشته باشند و در تمام امور مدرسه همکاری کنند. موضوع دیگر، نظام استاد- شاگردی است. دکتر طهرانچی عنوان کردند که اگر در این مدارس نظام استاد شاگردی حاکم باشد به اهداف مورد نظر دست پیدا خواهد کرد. به این صورت که در این مدارس، معلم نه مانند یک معلم
افتتاح 17 کلاس درس تربیت بدنی و 29 فضای ورزشی در مدارس استثنایی استان البرز
ر بااهمیت است و ساحت تربیت بدنی و زیستی، مسیری برای تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت به شمار می رود. رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور اظهار کرد: اهمیت و جایگاه ورزش مدرسه ای در ترویج سبک زندگی سالم برای دانش آموزان به ویژه دانش آموزان با نیازهای ویژه بسیار مورد تاکید است و همچنین ورزش مدرسه ای، پایه پیشرفت ورزش ملی و قهرمانی در کشور است. قاسمی خاطرنشان کرد: بهره مندی
خانواده ها مشارکت خود در پیوند با مدرسه را افزایش دهند
/> زمینه سازی برای حضور بیشتر اولیا در مدارس وی افزود: انتظار آموزش و پرورش این است که این انجمن ها زمینه را برای حضور بیشتر اولیا در مدراس فراهم کنند تا مدرسه بتواند با همراهی و مشارکت اولیا در امور تعلیم و تربیت به اهداف متعالی نظام آموزشی و پرورشی کشور برسد. رییس اداره انجمن اولیا و مربیان آموزش و پرورش استان مرکزی در خصوص موفقیت این انجمن ها در امور مربوطه این را هم
فاطیما هدیه خیران مدرسه ساز به دانش آموزان استثنایی پایتخت
به گزارش خبرگزاری صدا وسیما ، در مراسم افتتاح این فضای آموزشی ویژه دانش آموزان استثنایی که در فضایی عاطفی و سرشار از احساسات دانش آموزان استثنایی برگزار شد، حمیدرضا خان محمدی رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور، محمدرضا قربانی مدیرعامل مجمع خیرین مدرسه ساز شهر تهران، کاظم دلیلی نایب رئیس مجمع خیرین مدرسه ساز شهر تهران، زمانی نژاد مدیر آموزش و پرورش منطقه 4 شهر تهران و امیر علیجانی مشاور مدیر کل آموزش و
تأکید مشاور وزیر آموزش و پرورش بر نقش آفرینی خانواده ها در دستگاه تعلیم و تربیت
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان گیلان، زهرا مظفر در مراسم تجلیل از برگزیدگان انجمن های برتر اولیا و مربیان نواحی یک و دو رشت در سالتن اجتماعات شهید محنا اظهار داشت: خانواده و مدرسه به عنوان دو نهاد اجتماعی نقش بنیادین در تحول جامعه برعهده دارند و این همراهی دو نهاد سبب استحکام نظام آموزشی و تربیتی می شود. وی افزود: انجمن های اولیا و مربیان به عنوان یک نهاد واسطه
دستیابی به مدرسه پویا و شاداب با پیوند اولیا و مربیان
به گزارش خبرگزاری صدا و سیمای مازندران، مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور فرهنگی و اردویی در مراسمی به مناسبت هفته پیوند اولیا و مربیان در دبیرستان دخترانه عصمت ناحیه یک ساری گفت: با پیوند اولیا و مربیان می توان به یک مدرسه پویا و شاداب دست یافت. رمضانی افزود: خانواده ها می توانند در برنامه های آموزشی مدرسه به عنوان کانون تربیتی محله، نقش داشته باشند تا مدرسه به عنوان یک واحد آموزشی
ورزش و آموزش دو بال مهم برای پیشگیری از آسیب های اجتماعی
به گزارش خبرنگار مهر ، دانش آموزان تا چه میزان از آسیب های اجتماعی به دور هستند؟ مدارس چقدر توانسته اند بستر امنی برای پیشگیری از اسیب های اجتماعی باشند؟ یکی از موضوعاتی که همواره در میان کنشگران اجتماعی و فعالان نظام تعلیم و تربیت مطرح بوده؛ موضوع پیشگیری از آسیب های اجتماعی در میان نوجوانان با مشارکت فعال مدرسه و وزارت آموزش و پرورش است. در این مسیر عملیاتی گسترده با عنوان
نظام تعلیم و تربیت پاسخگوی ذهن خلاق دانش آموزان نیست
تربیتی بین خانواده و مدرسه اتفاق می افتد و دولت هم در این میان با اقتضائات و نیازهای نسل جدید فاصله زیادی دارد و با فضای ذهنی دانش آموزان نسبتی ندارد. خروجی این وضعیت، بروز پارادوکس در نظام سیاسی و اعتقادی است که این مسأئله نیاز به آسیب شناسی جدی دارد. استاندار آذربایجان شرقی با اشاره به اهمیت جایگاه و نقش شورای آموزش و پرورش، گفت: اگر این شورا به ریاست استاندار تشکیل می شود، باید رویکردش
همیاران مشاور پل ارتباطی بین مشاوران و دانش آموزان
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران، سعید دهنوی معاون پرورشی استان از برگزاری انتخابات همیاران مشاور در هفته چهارم مهرماه خبر داد و گفت: با توجه به اهمیت پرورش نسل جدید و پیچیدگی های ارتباطات و آسیب های اجتماعی، استفاده از ظرفیت دانش آموزان آموزش دیده به عنوان همیار مشاور، یک راهبرد مؤثر برای ارائه خدمات مشاوره ای بهینه در مدارس محسوب می شود.
بازماندگان از تحصیل در گیلان باید به مدرسه برگردانده شوند
به گزارش خبرنگار ایرنا ، هادی حق شناس عصر روز یکشنبه در نشست شورای آموزش و پرورش در استانداری گیلان با اشاره به ارائه آمار بیش از 2 هزار دانش آموز بازمانده از تحصیل در این نشست اظهار کرد: باید ضمن شناسایی دانش آموزان بازمانده از تحصیل دلایل ترک تحصیل آنان مشخص شود و تمهیدات لازم برای بازگرداندن آنان به عرصه علم و دانش انجام شود. وی بیان کرد: همچنین مشکل خانواده های دانش آموزان بازمانده
جامعه سالم، با نشاط، پویا و پیشرفته از مسیر آموزش و پرورش شکل می گیرد
خانواده های دانش آموزان را در اختیار دارد که تجمیع این دو حوزه، خانواده ها و دانش آموزان، شاید 80 درصد جمعیت کشور را در بر بگیرد. دانش آموزان سفیران سلامت در خانواده ها وی همچنین بیان کرد: هیچ گلوگاهی بهتر از آموزش و پرورش نداریم که بتوانیم هم به فرزندان مان آموزش بدهیم و هم این ها را به سفیران سلامت در خانواده تبدیل کنیم. با توجه به این دسترسی و این زمینه جمعیتی بسیار خوب و این
گیلان بیش از 2 هزار دانش آموز بازمانده از تحصیل دارد
به گزارش ندای گیلان از رشت ، استاندار گیلان در نشست شورای آموزش و پرورش با اشاره به وجود 2 هزار دانش آموز بازمانده از تحصیل دراستان گفت: بازماندگان از تحصیل در گیلان باید به مدرسه برگردانده شوند و آموزش و پرورش و دیگر دستگاه ها باید در این زمینه همکاری کنند. هادی حق شناس با تاکید براحصا مشکل خانواده های دانش آموزان بازمانده از تحصیل افزود: دستگاه های مرتبط برای رفع مشکلات این خانواده ها
یک مسئول وزارت آموزش و پرورش: پیوند مدرسه، خانه و دانش آموز در اولویت است
ها برنامه ریزی خوب و دقیقی انجام شود. وی افزود: خانواده و نظام آموزشی در صورت ارتباط سازنده می توانند نسل آینده را به درستی تربیت کنند. امام جمعه اهواز با بیان اینکه آموزش و پرورش یک گلوگاه مهم در کشور است ادامه داد: هر فرد بهترین دوره زندگی خود را در دوره آموزش و پرورش سپری می کند به همین دلیل باید برنامه ریزی درستی برای تربیت دانش آموز تهیه و اجرا کرد. مدیر کل
آموزش یک رشته ورزشی در هر پایه تحصیلی و المپیادهای ورزشی درون مدرسه ای دو برنامه اصلی آموزش وپرورش در ...
⬜معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه دو برنامه اصلی این معاونت آموزش یک رشته ورزشی در هر پایه تحصیلی و برگزاری رویدادها، فعالیت ها و المپیادهای ورزشی درون مدرسه ای است، از مدیران، معلمان و خانواده ها درخواست کرد با توجه جدی به موضوع ورزش در این دو قالب، کمک کنند تا دانش آموزانی شاداب تر و باطراوت تر تربیت شده و مایه سرافرازی و سربلندی برای خانواده خود و میهن اسلامی شوند
مدیران از ظرفیت خانواده ها در حل مسائل مدرسه ،بیشتر، استفاده کنند
بنیادین ، آموزش مدیران می تواند در راستای تبیین جایگاه خانواده در مدرسه انجام شود. مشاور وزیرآموزش و پرورش در امور شاهد و ایثارگران با تأکید بر اهمیت برگزاری مراسم صبحگاهی در مدارس گفت: هویت ملی ، شور و نشاط و همگرایی از ویژگی های این آیین است. مدیرکل آموزش و پرورش استان گیلان با اشاره به نقش والای انجمن اولیا و مربیان در فضاهای آموزشی گفت : 4 محور نظارت، حمایت، مشارکت و ارتباطات
گرامیداشت یاد و خاطره شهدا در مدارس استان اصفهان با برنامه های ویژه
ای رو داریم تحت عنوان قرار عاشقی که دانش آموزان محضر خانواده شهید می رسند یا آنها را به مدرسه دعوت می کنند یا اینکه سر مزار شهید حاضر می شوند و یک گپ و گفت دوستانه ای با خانواده شهید انجام می دهند تا بااخلاق و رفتار و سیره و منش شهید آشنا شوند. مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان اذعان داشت: برنامه ویژه دیگری را تحت عنوان پرواز تا بی نهایت اجرا کردیم که دانش آموزان در دوازده رشته آثار
انجمن اولیا و مربیان تسهیل کننده تربیت دانش آموزان است
پیشبرد اهداف آموزش و پرورش و رفع مسائل و مشکلات احتمالی مدرسه، یک فرصت بداند بدون تردید در انجام رسالت راهبردی آموزشی و پرورشی خود موفق خواهد بود. وی افزود: انجمن های اولیا و مربیان، یک نهاد مردمی تأثیر گذار هستند که اگر به معنای واقعی کلمه مورد توجه خانواده ها و مدیران قرار گیرند می توانند با فراهم کردن شرایط مناسب به ارتقای کمی و کیفی امور آموزشی و پرورشی دانش آموزان کمک کنند.
عودت شهریه های اضافی به خانواده ها
نیز با بیان اینکه اضافه دریافتی ها باید به اولیاء برگشت داده شود گفت: همه موضوعات مربوط به فوق برنامه و بحث های عناوین درسی به صورت رسمی دیده شده است؛ فعالیت های خارج از این چارچوب هم به آن ها گفته و اعلام شده فرایند آن به چه شیوه باید اتفاق بیفتد. وی با بیان اینکه در این خصوص حدود 200 مدرسه تعطیل شده است افزود: بحث تعطیلی فرایند دارد؛ دانش آموزان تا آخر سال تحصیلی در همان مدرسه با
نظام مسائل آموزش و پرورش شهریار در ششمین جلسه کارگروه تحقیق و پژوهش استان بررسی شد
هدف بررسی نظام مسائل و ارتقای کیفیت آموزش و پرورش شهریار و باحضور نوروزی مدیر آموزش و پرورش شهرستانبرگزار شد. معاون پژوهش، برنامه ریزی و توسعه منابع اداره کل آموزش و پرورش شهرستان های استان در این جلسه گفت: آموزش و پرورش شهریار علیرغم تراکم بالای جمعیت دانش آموزی که در واقع آن را به بزرگترین منطقه آموزشی کشور تبدیل کرده است، آموزش و پرورش این شهرستان با برنامه ریزی بهینه، مدیریت مطلوب
تاثیر گذراندن دوره پیش دبستانی در سوادآموزی
معیارهای عدالت آموزشی، گفت: خوشبختانه تحولی مطلوب در ادراک از معنای عدالت اتفاق افتاده است. وی افزود: عدالت زمانی محقق می شود که هر دانش آموز و هر کودک بدون تبعیض در جنسیت، قومیت، زبان، فرهنگ و محل زندگی، بتواند در محیط آموزشی با کیفیت مطلوب حضور داشته باشد که البته تحقق این امر به حمایت دولت نیازمند است. معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: بعد از دسترس پذیری، دسترسی
هفته پیوند اولیا و مربیان در استان اصفهان فرصتی برای تقویت همکاری خانه و مدرسه است
داشته باشیم. مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با بیان اینکه امسال یک میلیون دانش آموز به 5700 مدرسه استان راهی شده اند، گفت: این امانت بسیار سنگینی است و فرزندان، همه دارایی یک جامعه و ذخیره آینده یک کشور هستند؛ بنابراین، تربیت صحیح آن ها برای ما بسیار مهم است. ابراهیمی ادامه داد: مدرسه به عنوان خانه دوم و خانواده به عنوان خانه اول، باید با همکاری و همدلی به تربیت فرزندان
