خانه
تنها سند حاکم در آموزش و پرورش سند تحول بنیادین است/موهبت خدمتگزاری در ...
سایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
جهرم به عنوان قطب آموزشی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش انتخاب شد
به گزارش خبرنگار مهر ، مهدی نیکفر، ظهر امروز در نشست خبری با بیان اینکه مدیریت آموزش و پرورش شهرستان جهرم بار دیگر توانست رتبه برتر کشور در زمینه سند تحول بنیادین کسب کند و به عنوان قطب آموزشی این سند مهم آموزش و پرورش انتخاب شود، اظهار داشت: مدیریت آموزش و پرورش شهرستان جهرم طی دو سال متوالی در زمینه سند تحول بنیادین توانست رتبه برتر کشوری را به خود اختصاص دهد. نیکفر گفت: در سال گذشته
اهداء 11 تبلت به ارزش 220 میلیون ریال به دانش آموزان ابتدایی فاریاب سنگویه از توابع بستک
آموزان در شرایط حساس وجود بیماری کرونا و مجازی شدن فرآیند آموزش، افزود: در راستای پیشبرد اهداف نظام تعلیم و تربیت و فراهم نمودن آموزش یکسان برای دانش آموزان توانستیم با پیگیری و همت خیرین برای تحقق بخشیدن به آموزش یکسان و دانش اندوزی دانش آموزان گام برداریم. سرپرست مدیریت آموزش و پرورش شهرستان بستک اضافه کرد: برای تحقق بخشیدن به برنامه های سند تحول بنیادین و دریافت آموزش یکسان، حمایت از
امتحانات مدارس اردبیل به صورت مجازی برگزار می شود
نسبت به به اجرای طرح های پیشگیری از آسیب های اجتماعی نقطه نظراتی ارائه شد و توانمندسازی روانی – اجتماعی گروه های هدف در دستور کار قرار گرفت که می تواند در کمک به دانش آموزان در معرض خطر به عنوان یک اولویت مهم و اساسی ایفای نقش کند. احمد ناصری مدیرکل آموزش و پرورش استان اردبیل در تشریح نحوه برگزاری امتحانات نهایی و نوبت اول دانش آموزان و وضعیت کرونایی استان اظهار داشت: کلیه آزمون های
تاکنون 15 هزار ابزار هوشمند آموزشی برای دانش آموزان مازندرانی تهیه شد
مدیرکل آموزش و پرورش مازندران با اشاره به زیست بوم جدید و نیاز به ابزار آموزشی اظهار کرد: 15000 تبلت برای دانش آموزان استان مازندران تهیه شده است. به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش مازندران؛ علیرضا سعدی پور در جلسه شورای پشتیبانی سوادآموزی در شهرستان فریدونکنار با تاکید بر اجرای سند تحول بنیادین گفت: این سند ویژگی های بسیار شاخصی دارد که می توان به اسلامی بودن
تأکید رهبری بر لزوم حفظ شأن فرهنگیان/ معلمان زحمات زیادی در دوران کرونا متحمل شدند
: باید همه این شرایط را در وجود خویش زنده کنیم تا بتوانیم در نسل آینده اثرگذار باشیم. آشور تأکید کرد: اهداف بسیار بزرگی که بسیج در رسالت خود داشته و دارد، این است که بتوانیم دانش آموزان را با تفکر بسیجی آشنا کنیم. مدیر آموزش و پرورش شهرستان سرخه عنوان کرد: از آسمان تئوری تا زمین عمل فاصله بسیار است؛ اگر بخواهیم شعاری بدهیم تا بخواهیم آن را عملیاتی کنیم، باید فاصله را محدود کرده و
مجلس ماجرای وجود بند مربوط به سند 2030 در لایحه بودجه را پیگیری کند
از سبک زندگی ویرانگر و معیوب غرب است. 3) در کشور اسناد بالادستی جامع تری از جمله سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، سند چشم انداز 20 ساله، قانون اساسی، نقشه جامع علمی کشور وجود دارد. 4) سند 2030 در برخی موارد با قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران صریحا مخالف است. از جمله این اصول مخالف با سند 2030 (اصول 77،125،153) 5) تساوی جنسیتی و حذف موانع جنسیتی 6) حذف
ماله کشی دولت در اجرای سند 2030 در کشور/ وقتی خون مجلس از فضای ولنگار مجازی به جوش آمد
دنبال می کند، افزود: با وجود سند مهم و عمیق تحول که از سوی مقام معظم رهبری ابلاغ شده و بسیار کامل تر و جامع تر از سند 2030 است ما نیازی به این سند نداریم و در حال مقاومت در برابر سند 2030 هستیم! وی ادامه داد: صحنه های مبتذل، مثل میخ در ذهن بیننده فرو خواهند رفت، در تمام طولِ روز مدام در ذهن بیننده مجسم شده و تکرار می گردند. سر کلاس درس، سر نماز، هنگام خواب، وقت مطالعه و مخصوصاً زمان های
عدم توقف چرخه یادگیری، مهم ترین الزام سند تحول تربیتی در دوران کرونا است
بر عدم توقف چرخه یادگیری باشد، بیان کرد: عدم فروکاستن مسئولیت آموزش وپرورش به انتقال معلومات و محفوظات، تلاش برای تحقق مدرسه تربیت محورو مدرسه کانون تربیتی محله، صیانت از نشاط و شادابی، شرایط روحی و روانی معلمان، دانش آموزان و خانواده ها، تأکید و مراقبت از تحقق تربیت در ساحت های شش گانه و توانمندسازی و به روزآوری مهارت های مدیریتی از دیگر الزامات تحقق اهداف سند تحول به شمار می رود. وی
عملیاتی کردن سند تحول بنیادین نیازمند گفتمان سازی است
فعالیت آموزش و پرورش و لازمه دستیابی به سیاست ها و برنامه های نظام تعلیم و تربیت است که با تشریح آنها، می توان افکار عمومی، خانواده ها، فرهنگیان و دانش آموزان را همسو با اهداف دستگاه کرد. مشاور وزیر آموزش و پرورش با اشاره به گفتمان سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در 6 بخش تربیت زیستی، بدنی، علمی، اخلاقی، اقتصادی و فرهنگی اظهار داشت: این سند مسیر حرکت تعلیم و تربیت را تعریف کرده و
بیست و نهمین اجلاسیه سراسری نماز در شهرستان بن برگزار شد
...> معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش استان در این اجلاس ضمن تبریک ولادت حضرت زینب (س) و همچنین هفته بزرگداشت قرآن و عترت، از نماز به عنوان اصلی ترین و موثرترین حرکت دینی یاد کرد. فرج الله اعرابی با اشاره به این که کلمات ذکر و صلاه چندین با در قرآن آمده یاد خدا را با نماز عنوان کرد و گفت: هدف از برگزاری این برنامه توجه به ساحت های شش گانه سند تحول بنیادین که نقشه راه ما در آموزش و پرورش است، می باشد.. در پایان از خیرین نمازخانه ساز ، رتبه های اول مسابقات قرآن فرهنگیان و دانش آموزان تقدیربعمل آمد. ...
درج سند استعماری 2030 در لایحه بودجه غیرقابل پذیرش است/ خاطیان را معرفی و مجازات کنید
پرورش و یادگیری به نظام آموزش و پرورش سپرده شده است و این مسئله بزرگ ترین مسئولیت ها را متوجه وزارت آموزش و پرورش و دولت می کند لذا دقت نظر و هوشیاری در حفظ این سرمایه سرشار مکرراً توسط رهبر معظم انقلاب و سایر دلسوزان کشور به مسئولان ذی ربط یادآوری شده است. با توجه به مسائل اخیر در خصوص درج تحقق اهداف سند استعماری توسعه پایدار 2030 در لایحه بودجه 1400 و نیز غیرمعقول و غیرقابل پذیرش بودن
سند 2030 چهار سال است که در برنامه سالانه دولت حضور دارد! + مستندات
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم ؛ اعلام حضور سند 2030 در برنامه سالانه دستگاه های اجرایی در سال 1400، موجی از انتقادات را بر علیه دولت برانگیخت چرا که پس از بحث های فراوان در خصوص اجرای سند 2030، در اردیبهشت ماه سال 1396 مقام معظم رهبری در دیدار با معلمان و فرهنگیان ، امضاء و اجرای این سند را غیرمجاز دانستند و از عدم اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش انتقاد کردند. پس از
دو انتصاب در آموزش و پرورش خرم آباد
سلیمانی به خاطر قبول این مسئولیت تشکر و ابراز امیدواری کرد: حضور نیرو های متخصص و کارآمد در بدنه آموزش و پرورش می تواند راه را برای پیشبرد اهداف نظام آموزشی و تربیت انسان صالح باتوجه به مبانی سند تحول بنیادین هموار نماید.
برگزاری نخستین جشنواره فرهنگی هنری معلمان هنرمند
فرموده ی امام خمینی (قدس سره): آن چیزی که ملت ها را می سازد فرهنگ صحیح است و به تعبیر مقام معظم رهبری: مسألهی اول در نظام جمهوری اسلامی مسألهی فرهنگ است . وی ادامه داد: برکسی پوشیده نیست که یکی از ارکان وعناصر اصلی آموزش، معلم است و در بین همهی عناصر آموزشی، تنها عنصری است که هیچ بدیل وشبیهی برای آن وجود ندارد. معاون پرورشی و فرهنگی خاطر نشان کرد:در سند تحول نیز نقش معلم (مربی
تمامی نیروهای حق التدریس تا پایان برنامه ششم توسعه استخدام می شوند
عرصه سوادآموزی کشور است و باید تلاش کنیم در زیست بوم جدید، آموزش تاثیر گذارتری داشته باشیم. وی با اشاره به مشکلات فراوانی که آموزش و پرورش با آن مواجه است، اذعان داشت: اینکه فقط طرح مسئله کنیم، مشکلی را حل نخواهد کرد و باید به دنبال حل مسئله باشیم. در سند تحول بنیادین که به تایید مقام معظم رهبری نیز رسیده، بیش از 100 راهکار اجرایی برای برون رفت از مشکلات ارائه شده است. این
طرح " لاله های روشن" در بندر گناوه برگزار شد
سیدعبدالهادی رکنی حسینی افزود: همه دانشجویان و دانش آموزان باید بدانند امنیت کشور مدیون شهدا از جمله شهدای دانش آموز و فرهنگی است. وی اظهار داشت: شهدا و خانواده شهدا فراموش شدنی نیستند و زنده نگه داشتن یاد شهدا کمتر از شهادت خودآنها نیست. معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش استان بوشهر نیز در این آیین گفت: آموزش و پرورش این استان با برنامه ریزی مناسب همواره در تلاش است که یاد و
از مربیان پرورشی می خواهم که تمام عناصر مدرسه را در تربیت دانش آموزان دخیل کنند
بگیرد باید طبق سند تحول بنیادین، به ساحت های شش گانه توجه داشت زیرا برای شکل گیری تربیت دانش آموزان اجرای کامل تمام ساحت ها لازم است. ولی پوری افزود: معاونان و مربیان پرورشی باید کاری کنند تا مسائل تربیتی و پرورشی توسط همه ارکان مدرسه، از مدیریت گرفته تا خدمتگزار، همه در تربیت نقش داشته باشند. حتی در و دیوار مدرسه هم باید در آن ایفای نقش کند. من از مربیان و معاونین پرورشی می خواهم که تمام
باید توانمندی زنان را در آموزش نقش های کلیدی در تربیت فرزندان بالا ببریم
ساختار اداری و تشکیلات مربوط به حوزه زنان و ارتقا آن در حد معاونت زنان و خانواده و همچنین مدیریت منابع انسانی و آموزشی حرفه ای معلمان با توجه به اهداف دوره های تحصیلی مبتنی بر سند تحول و تربیت متوازن بر اساس ساحت های ششگانه را حایز اهمیت دانست و در پایان نشست فولادوند از زحمات مردآزاد, مشاور امور زنان و تمامی بانوان فرهنگی به خصوص مدیران زن تقدیر کرد.
مدارس شاهد ، بستر و کانون حفظ و صیانت از ارزش های انقلاب است
این مدارس ایفای وظیفه می کنند باید به عنوان الگو عمل کنند . علیرضا نخعی سند تحول بنیادین را فرصتی برای بازنگری رویه های تحقق امر تعلیم و تربیت دانست و گفت : هر دانش آموز یک ظرفیت است و مدرسه جایگاهی است که می تواند هر کدام از این ظرفیت ها را به یک فرد اثرگذار و الهام بخش در جامعه تبدیل کند . وی با اشاره به فرهنگ ایثار و شهادت تصریح کرد : در آموزش و پرورش ، ما به دنبال تربیت
خروجی 12 هزار ساعت آموزش در مدارس چیست؟!
میان نباید از حمله اسناد بین المللی در این حوزه غافل شد؛ اسناد مهاجمی همچون سند توسعه پایدار 2030 از راه های مختلفی برای نفوذ در ساختار حاکمیتی کشور استفاده میکنند و راه تحول به سوی اهداف انقلاب اسلامی را سد می کنند. پس از گذشت چهل سال از تحقق انقلاب اسلامی و تجربه دولت ها و جریان های مختلف، این امر واضح است که برای علاح مشکلات و ضعف های کشور در تمام حوزه ها-مخصوصاً آموزش و پرورش – فقط
توسعه عدالت آموزشی و جدی گرفتن کیفیت در فعالیت های آموزشی
به هم متصل کنید. دهقان همچنین با اشاره به برنامه تعالی، تصریح کرد: برنامه تعالی، مدلی است که همه وظایف و فعالیت های مدرسه را نظام مند می کند و اهرم برنامه تعالی، کار تیمی است و این برنامه با استفاده از سند تحول بنیادین و نگاه تعالی بخش و مدسه محور تلاش دارد ضمن تمرکز بر فعالیت های مدیریتی، شرایطی ایجاد کند تا مدیریت مدرسه، با اتخاذ رویکردهای برنامه محور به تبیین و تعیین اهداف و ترسیم
تربیت کودکان در مهدهای کودک با اهداف سند تحول پیش خواهد رفت/ آموزش مربیان در دستور کار
: قطعاً در برنامه ها تغییری حاصل نمی شود، چون دنبال تصدی گری نیستیم بلکه به دنبال این هستیم که بحث تعلیم و تربیت را پیوسته ببینیم و اهداف تعلیم و تربیت را با اهداف سند تحول بنیادین همسو کنیم. تاکید ما این است که خانواده ها را در سنین زیر 4 سال توانمند کنیم تا از فضای بهتری برای تعلیم و تربیت برخوردار شوند. تغییری که آرامش خانواده ها را به هم بزند اتفاق نخواهد افتاد. وی در مورد آموزش مربیان و
افزایش آموزش مهارت های اجتماعی دانش آموزان در طرح خوانا
" در دانش آموزان پس از اجرای بسته تحولی خوانا افزایش می یابد، گفت: دانش آموزان رفتار درست را در موقعیت های مختلف فرامی گیرند و امیدواریم با آموزش مدرسان کشوری نتایج خوبی در مدارس داشته باشیم. به گزارش ایرنا، هر یک از معاونت های وزارت آموزش و پرورش در راستای اجرای اهداف سند تحول بنیادین بسته های تحولی را تدوین کردند که در این میان 25 برنامه تحولی طراحی شد. طرح خوانا بسته تحولی معاونت آموزش
نباید نگاه های سطحی در تألیف کتاب درسی باعث واکنش منفی جامعه به آموزش و پرورش شود/ در تألیف کتب درسی ...
وپرورش نام برده اند . حاجی میرزایی با اشاره به اینکه پرورش و تربیت افراد، جزو مهم ترین کارها است، تصریح کرد: در نظام تعلیم و تربیت به دنبال پرورش دانش آموزانی در تراز سند تحول بنیادین هستیم. وقتی از پرورش افراد صحبت می کنیم، به نوعی از مهم ترین کار خلقت صحبت کرده ایم. خداوند برای تربیت انسان ها پیامبران را فرستاده است. تربیت افراد امری خطیر است که نیاز به تدبیر دارد . وزیر آموزش
حسن مظفری با حفظ سمت به عنوان "مسئول برگزاری دوره های الکترونیکی توانمندسازی دانش آموزان کشور با تاکید ...
دانش آموزان با تاکید بر اجرای طرح نماد در سطح کشور"منصوب شد. در بخشی از این حکم آمده است: نظر به تعهد و تجارب ارزشمند جنابعالی در برنامه ریزی و اجرای فعالیت های تربیتی و فرهنگی؛ به منظور عملیاتی نمودن برنامه های حوزه پرورشی و فرهنگی در سند تحول بنیادین، اجرایی نمودن مصوبات طرح نماد و در راستای توانمند سازی دانش آموزان، با حفظ سمت به عنوان "مسئول برگزاری دوره های الکترونیکی
نشست تخصصی متولیان آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختیاری با مسئولین قرارگاه مردمی حاج قاسم سلیمانی
سلیمانی را یک تکلیف برای نظام تعلیم و تربیت برشمرد و برای تربیت تما م ساحتی بر اساس سند تحول بنیادین، بهترین الگو عملی برای دستیابی دانش آموزان به مراتبی از حیات طیبه را الگو پذیری از شهید حاج قاسم سلیمانی معرفی نمود. فرحناز قائدامینی بر آمادگی اداره کل آموزش و پرورش استان جهت همکاری همه جانبه با قرارگاه مردمی حاج قاسم سلیمانی تاکید نمود. در ادامه مسئول کمیته ساماندهی مساجد
فضای مجازی فرصتی فراهم کرد تا تلاش ها و توانمندی های معلمان دیده شود
میان بچه ها را رفع کنیم. معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: فضای مجازی فرصتی را فراهم کرد تا این تلاش ها و توانمندی های معلمان دیده شود و نشان می دهد معلمان ما بسیار خلاق هستند. وی به زمان آموزش معلمان اشاره کرد و افزود: اگر در گذشته معلمان از ساعت 8 تا 12 در مدرسه حضور داشتند اکنون این زمان و محدودیت برداشته شده و آموزش در هر زمان به عنوان یک واقعیت جدید به
زنگ خطر برای پیشرفت تحصیلی و عدالت آموزشی
شود؛ یعنی اینکه ما در نظام آموزشی خود در کل چه چیزی را قصد می کنیم و در فرایند اجرا، چگونه اجرا می کنیم تا به اهداف برسیم و اینکه چه دستاوردی در عمل داریم و درنهایت از مبدأ تا مقصد، از نیت تا نتیجه، از درون داد تا برون داد را در یک چرخه سیستماتیک می سنجیم. تفسیر عملکرد دانش آموزان ایرانی در آزمون تیمز در گزارشی که پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش از عملکرد دانش آموزان ایرانی در
