خانه
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
جلسه شورای برنامه ریزی سازمان دانش آموزی سازمان و نشست مجلس دانش آموزی و مشاوران مدیر کل آموزش و پرورش ...
/> دانافر افزود : سازمان دانش آموزی یکی از منحصر به فرد ترین بخش های آموزش و پرورش است که برنامه ها ،اهداف، سیاست ها و طرح هایی را که دنبال می کند که دقیقا در مسیر سند تحول حرکت می کند. مدیرکل آموزش و پرورش استان یزد اظهار داشت: بر مبنای سند تحول بنیادین باید دانش آموزان را در 6 ساحت تربیت دینی، اخلاقی اعتقادی ، زیستی بدنی ، اجتماعی و سیاسی اموزش بدهیم نه فقط مباحث علمی و فناورانه که این
جهرم به عنوان قطب آموزشی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش انتخاب شد
به گزارش خبرنگار مهر ، مهدی نیکفر، ظهر امروز در نشست خبری با بیان اینکه مدیریت آموزش و پرورش شهرستان جهرم بار دیگر توانست رتبه برتر کشور در زمینه سند تحول بنیادین کسب کند و به عنوان قطب آموزشی این سند مهم آموزش و پرورش انتخاب شود، اظهار داشت: مدیریت آموزش و پرورش شهرستان جهرم طی دو سال متوالی در زمینه سند تحول بنیادین توانست رتبه برتر کشوری را به خود اختصاص دهد. نیکفر گفت: در سال گذشته
نشست هم اندیشی معاونین پرورشی مدارس شاهد استان کردستان برگزار شد
و افزود: فعالیت پرورشی در مدارس شاهد به هر فعالیتی اطلاق می گردد که استعدادها و قابلیت های دانش آموزان را رشد دهد و متعالی سازد و می طلبد در این راه، تمامی کارکنان مدارس شاهد، همیار معاون پرورشی باشند . وی در ادامه سخنان خود دست یابی دانش آموزان به حیات طیبه را هدف هر فعالیت پرورشی دانست و تاکید کرد با توجه به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، الزاما هر فعالیت پرورشی در مدارس شاهد باید
سند تحول بنیادین آموزش و پرورش امسال هم بدون بودجه ماند
را یکی از ضروریات حوزه آموزش و پرورش دانست و افزود: نباید در اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و تنظیم زیرنظام های آن تعلل کرد. وی تصریح کرد: متأسفانه برخی مصرند به اجرای سند 2030 و در بودجه 1400 هم اعتباری برای آن بند در نظر گرفتند که البته در کمیسیون آموزش حذف شد و اجازه نخواهیم داد الگوهای غربی در مدارس کشور پیاده سازی شود. زاهدی درباره اجرای نظام رتبه بندی نیز گفت
اهداء 11 تبلت به ارزش 220 میلیون ریال به دانش آموزان ابتدایی فاریاب سنگویه از توابع بستک
آموزان در شرایط حساس وجود بیماری کرونا و مجازی شدن فرآیند آموزش، افزود: در راستای پیشبرد اهداف نظام تعلیم و تربیت و فراهم نمودن آموزش یکسان برای دانش آموزان توانستیم با پیگیری و همت خیرین برای تحقق بخشیدن به آموزش یکسان و دانش اندوزی دانش آموزان گام برداریم. سرپرست مدیریت آموزش و پرورش شهرستان بستک اضافه کرد: برای تحقق بخشیدن به برنامه های سند تحول بنیادین و دریافت آموزش یکسان، حمایت از
جوکار: یک وزیر مدارس حمایتی راه می اندازد؛ وزیر بعدی می گوید خوب نیست و باید وضعیت برگردد! / معلم درجه 1 ...
آموزش و پرورش یزد در این رابطه توضیح خواستم و مقرر شد که فردا نامه ای برای اعلام به وزیر آموزش و پرورش بنویسد و به من تحویل دهد. جوکار به تعطیلی کلاس های درس اشاره کرد و ادامه داد: این که حق و حقوق معلمان باید پرداخت شود موضوع قطعی و درست است ولی آیا تعطیلی کلاس های دانش آموزان و عقب افتادن تحصیلی آنها به نفع ماست؛ بله در استان باید همه جواب گوی حقوق معلمان باشند و پیگیری لازم در این زمینه
تهیه 15هزار ابزار هوشمند آموزشی برای دانش آموزان مازندرانی
به گزارش خبرگزاری صداوسیما مرکز مازندران، مدیرکل آموزش و پرورش مازندران در جلسه شورای پشتیبانی سوادآموزی در شهرستان فریدونکنار با اشاره به زیست بوم جدید و نیاز به ابزار آموزشی گفت: 15000تبلت برای دانش آموزان استان مازندران تهیه شده است. علیرضا سعدی پور با تاکید بر اجرای سند تحول بنیادین افزود: این سند ویژگی های بسیار شاخصی دارد که می توان به اسلامی بودن، انقلابی بودن، بومی بودن و ملی ب
خانه پویا به کمک حفظ سلامت جسم دانش آموزان می رود
دستورالعمل آن را به ادارات کل آموزش و پرورش استان ها ابلاغ و اعلام کرد؛ در این طرح، جمعیت هدف آموزش و پرورش تمام دانش آموزان مدرسه اعم از افراد دارای وزن طبیعی، افراد لاغر و نیز افراد دارای وزن اضافی و چاق است که باید مورد آموزش، مشاوره و حمایت قرار گیرند. آموزش و پرورش، سیاست ها و برنامه های خود را با الهام از بند های مختلف سند تحول بنیادین ترسیم کرده و بر همین اساس، موضوع سلامت و
عملیاتی کردن سند تحول بنیادین نیازمند گفتمان سازی است
فعالیت آموزش و پرورش و لازمه دستیابی به سیاست ها و برنامه های نظام تعلیم و تربیت است که با تشریح آنها، می توان افکار عمومی، خانواده ها، فرهنگیان و دانش آموزان را همسو با اهداف دستگاه کرد. مشاور وزیر آموزش و پرورش با اشاره به گفتمان سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در 6 بخش تربیت زیستی، بدنی، علمی، اخلاقی، اقتصادی و فرهنگی اظهار داشت: این سند مسیر حرکت تعلیم و تربیت را تعریف کرده و
سند تحول بنیادین گفتمان تعالی بخش وتوسعه آفرین
برگزار شد؛ اظهار کرد: هدف سند تحول تغییر همه جانبه، نظام مند،آینده پژوهانه، مبتنی برآموزه های وحیانی و معارف اسلامی است. وی؛ تولید وتصویب اسناد تحولی، زمینه سازی وتدارک زیرساخت ها وامکانات و منابع و اجرای راه کارهای تحولی را گام های مهم تحول آفرینی دانست و تصریح کرد: مدیران مدارس ،پیشگامان تحول آفرین درمیدان اجرای سند تحول بنیادین به شمار می روند. مدیر کل آموزش و پرورش خراسان
برگزاری نخستین جشنواره فرهنگی هنری معلمان هنرمند
فرموده ی امام خمینی (قدس سره): آن چیزی که ملت ها را می سازد فرهنگ صحیح است و به تعبیر مقام معظم رهبری: مسألهی اول در نظام جمهوری اسلامی مسألهی فرهنگ است . وی ادامه داد: برکسی پوشیده نیست که یکی از ارکان وعناصر اصلی آموزش، معلم است و در بین همهی عناصر آموزشی، تنها عنصری است که هیچ بدیل وشبیهی برای آن وجود ندارد. معاون پرورشی و فرهنگی خاطر نشان کرد:در سند تحول نیز نقش معلم (مربی
بیست و نهمین اجلاسیه سراسری نماز در شهرستان بن برگزار شد
...> معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش استان در این اجلاس ضمن تبریک ولادت حضرت زینب (س) و همچنین هفته بزرگداشت قرآن و عترت، از نماز به عنوان اصلی ترین و موثرترین حرکت دینی یاد کرد. فرج الله اعرابی با اشاره به این که کلمات ذکر و صلاه چندین با در قرآن آمده یاد خدا را با نماز عنوان کرد و گفت: هدف از برگزاری این برنامه توجه به ساحت های شش گانه سند تحول بنیادین که نقشه راه ما در آموزش و پرورش است، می باشد.. در پایان از خیرین نمازخانه ساز ، رتبه های اول مسابقات قرآن فرهنگیان و دانش آموزان تقدیربعمل آمد. ...
درج سند استعماری 2030 در لایحه بودجه غیرقابل پذیرش است/ خاطیان را معرفی و مجازات کنید
پرورش و یادگیری به نظام آموزش و پرورش سپرده شده است و این مسئله بزرگ ترین مسئولیت ها را متوجه وزارت آموزش و پرورش و دولت می کند لذا دقت نظر و هوشیاری در حفظ این سرمایه سرشار مکرراً توسط رهبر معظم انقلاب و سایر دلسوزان کشور به مسئولان ذی ربط یادآوری شده است. با توجه به مسائل اخیر در خصوص درج تحقق اهداف سند استعماری توسعه پایدار 2030 در لایحه بودجه 1400 و نیز غیرمعقول و غیرقابل پذیرش بودن
نقش خطیر حاکمیت و دولت درحمایت از معلم به عنوان مسئول درجه اول سعادت و شقاوت جامعه بشری
رضایت از یک مدرسه محروم عشایری و روستایی انجام و از معلم آن مدرسه با اهدای لوح تقدیر و از دانش آموزان با اهدای بسته های نوشت افزاری تقدیر شد. گفتنی است در این سفر یک روزه، بهمن محمودی جانشین سازمان، سرهنگ سرور فرد دبیر هیئت اندیشه ورز بسیج فرهنگیان استان نیز جوکار را همراهی کردند مسئول سازمان بسیج فرهنگیان فارس همچنین با حضور در ناحیه مقاومت بسیج سپاه شهرستان کوه چنار و اداره آموزش و پرورش کوهمره نودان، با فرماندار این شهرستان، فرمانده سپاه، بخشدار، شهردار، رئیس شورای شهر، روسای آموزش و پرورش بخش کوهمره و شهرستان کوه چنار و جمعی از مدیران و مسوولان این شهرستان دیدار کرد. ...
باید توانمندی زنان را در آموزش نقش های کلیدی در تربیت فرزندان بالا ببریم
ساختار اداری و تشکیلات مربوط به حوزه زنان و ارتقا آن در حد معاونت زنان و خانواده و همچنین مدیریت منابع انسانی و آموزشی حرفه ای معلمان با توجه به اهداف دوره های تحصیلی مبتنی بر سند تحول و تربیت متوازن بر اساس ساحت های ششگانه را حایز اهمیت دانست و در پایان نشست فولادوند از زحمات مردآزاد, مشاور امور زنان و تمامی بانوان فرهنگی به خصوص مدیران زن تقدیر کرد.
توسعه عدالت آموزشی و جدی گرفتن کیفیت در فعالیت های آموزشی
شهرستان ها ومناطق و مدیران مدارس استان مازندران برگزار شد ، بر اهداف مهم سند تحول بنیادین؛ توسعه ی عدالت آموزشی و جدی گرفتن کیفیت فعالیت های آموزشی تأکید کرد و گفت: با توجه به اهمیت آموزش مجازی به منظور برقراری عدالت آموزشی برای دانش آموزان مازندرانی در شرایط کرونایی، استان مازندران از جمله استان های پیشتاز در تولید محتوای الکترونیکی استاندارد به شمار می رود که این محتواها نیز در سامانه مازند محتوا
مدارس شاهد ، بستر و کانون حفظ و صیانت از ارزش های انقلاب است
جلسه استاندارد سازی مدارس شاهد با حضور مدیرکل امور شاهد و ایثارگران وزارت آموزش و پرورش ، مدیرکل آموزش و پرورش لرستان و روسای ادارات امور شاهد و ایثارگران سایر استان ها به صورت ویدئوکنفرانس برگزار شد . مدیرکل آموزش و پرورش لرستان با بیان اینکه مدارس شاهد ، بستر و کانون حفظ و صیانت از ارزش های انقلاب است ، اظهار داشت : این مدارس باید آینه تمام نمای سند تحول بنیادین باشند و افرادی که در
فضای مجازی فرصتی فراهم کرد تا تلاش ها و توانمندی های معلمان دیده شود
مهارت های دانش آموزی را فراهم می کرد اما زمانی که اجتماع یادگیری را از دست دادیم پس زمینه تعارض دانش آموزان و شرایط آنها خودش را بیشتر آشکار کرد. معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: نتایج آزمون تیمز نشان می دهد که وضعیت سواد خانواده و حمایت و منابع یادگیری خانواده ها حتی در شرایط آموزش حضوری نقش پررنگی در عملکرد دانش آموزان دارد و زمانی که فضای آموزش حضوری وجود دارد، معلم
از مربیان پرورشی می خواهم که تمام عناصر مدرسه را در تربیت دانش آموزان دخیل کنند
بگیرد باید طبق سند تحول بنیادین، به ساحت های شش گانه توجه داشت زیرا برای شکل گیری تربیت دانش آموزان اجرای کامل تمام ساحت ها لازم است. ولی پوری افزود: معاونان و مربیان پرورشی باید کاری کنند تا مسائل تربیتی و پرورشی توسط همه ارکان مدرسه، از مدیریت گرفته تا خدمتگزار، همه در تربیت نقش داشته باشند. حتی در و دیوار مدرسه هم باید در آن ایفای نقش کند. من از مربیان و معاونین پرورشی می خواهم که تمام
نباید نگاه های سطحی در تألیف کتاب درسی باعث واکنش منفی جامعه به آموزش و پرورش شود/ در تألیف کتب درسی ...
کارها است، تصریح کرد: در نظام تعلیم و تربیت به دنبال پرورش دانش آموزانی در تراز سند تحول بنیادین هستیم. وقتی از پرورش افراد صحبت می کنیم، به نوعی از مهم ترین کار خلقت صحبت کرده ایم. خداوند برای تربیت انسان ها پیامبران را فرستاده است. تربیت افراد امری خطیر است که نیاز به تدبیر دارد . وزیر آموزش وپرورش مهم ترین وظیفه نظام تعلیم و تربیت را پرورش افراد متفکر، اندیشه ورز، پرسشگر، فعال، با
نشست تخصصی متولیان آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختیاری با مسئولین قرارگاه مردمی حاج قاسم سلیمانی
سلیمانی را یک تکلیف برای نظام تعلیم و تربیت برشمرد و برای تربیت تما م ساحتی بر اساس سند تحول بنیادین، بهترین الگو عملی برای دستیابی دانش آموزان به مراتبی از حیات طیبه را الگو پذیری از شهید حاج قاسم سلیمانی معرفی نمود. فرحناز قائدامینی بر آمادگی اداره کل آموزش و پرورش استان جهت همکاری همه جانبه با قرارگاه مردمی حاج قاسم سلیمانی تاکید نمود. در ادامه مسئول کمیته ساماندهی مساجد
برگزاری دو نوع آزمون برای ارزشیابی ترم اول دانش آموزان/سند 2030 هیچ جایگاهی در بودجه نداشته است
وزیر آموزش و پرورش گفت: در بودجه و ردیف های بودجه هیچ پیش بینی برای سند 2030 انجام نشده بود. به گزارش پیام فوری، محسن حاجی میرزایی در حاشیه جلسه امروز هیئت دولت در جمع خبرنگاران در پاسخ به پرسشی درباره در نظرگرفتن مواردی در بودجه برای سند 2030 تاکید کرد: در بودجه و ردیف های بودجه هیچ پیش بینی برای سند 2030 انجام نشده بود. وی در پاسخ به این پرسش که از موارد انضمامی سند 2030
خروجی 12 هزار ساعت آموزش در مدارس چیست؟!
میان نباید از حمله اسناد بین المللی در این حوزه غافل شد؛ اسناد مهاجمی همچون سند توسعه پایدار 2030 از راه های مختلفی برای نفوذ در ساختار حاکمیتی کشور استفاده میکنند و راه تحول به سوی اهداف انقلاب اسلامی را سد می کنند. پس از گذشت چهل سال از تحقق انقلاب اسلامی و تجربه دولت ها و جریان های مختلف، این امر واضح است که برای علاح مشکلات و ضعف های کشور در تمام حوزه ها-مخصوصاً آموزش و پرورش – فقط
برگزاری حضوری امتحانات ، مشروط به تصمیم ستاد ملی مقابله با کرونا است
دانش آموزان در سال تحصیلی تعریف می شود و ارزشیابی پایانی هم به این صورت است که آزمون ها در پایان هر ترم به صورت امتحان کتبی است. *** ردیف بودجه به سند 2030 اختصاص نیافته است به گزارش خبرگزاری سروش، وزیر آموزش و پرورش در پایان درباره تخصیص ردیف بودجه برای سند 2030 گفت: ردیفی در بودجه برای این موضوع وجود ندارد. خطایی در سازمان برنامه و بودجه بود که خود آنها اصلاح کردند. در ردیف بودجه برای سند 2030 مبلغی پیش بینی نشده است. انتهای پیام///
برگزاری دو نوع آزمون برای ارزشیابی ترم اول دانش آموزان/سند 2030 هیچ جایگاهی در بودجه نداشته است
...، یکی آزمون های تکوینی است و یکی هم آزمون های پایانی که سهم اینها در تعیین نمره پایانی دانش آموزان متفاوت است. آزمون تکوینی آزمونی است که بر اساس ارزیابی یک معلم از میزان فراگیری دانش آموزان در طول سال انجام می شود و ارزیابی پایانی هم که در پایان هر نوبت امتحانی انجام می شود و امسال در پایان دی ماه به شکل های مختلف انجام می شود. وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: هرجایی که ستاد مقابله با کرونا اجازه دهد و مقررات منعی نداشته باشد، ترجیح ما برقراری آزمون حضوری است اما اگر با مخالفت ستاد مواجه شود در برخی مناطق، به صورت غیرحضوری برگزار می شود. ...
حسن مظفری با حفظ سمت به عنوان "مسئول برگزاری دوره های الکترونیکی توانمندسازی دانش آموزان کشور با تاکید ...
حسن مظفری با حفظ سمت به عنوان "مسئول برگزاری دوره های الکترونیکی توانمندسازی دانش آموزان کشور با تاکید بر اجرای طرح نماد"منصوب شد. به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان، طی حکمی از سوی علیرضا کاظمی معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش؛ حسن مظفری مدیر کل آموزش و پرورش استان، با حفظ سمت به عنوان "مسئول برگزاری دوره های الکترونیکی توانمندسازی
221 دانش آموز قزوینی در طرح پراکنده شاهد مشغول به تحصیل هستند
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی و به نقل از خبرگزاری ایرنا؛ مرتضی کشاورز رییس اداره شاهد و امور ایثارگران استان گفت: طرح پراکنده شاهد امسال در هفت منطقه آموزشی استان در تمام مقاطع تحصیلی ویژه دانش آموزان دختر و پسر اجرایی شده است. رییس اداره شاهد و امور ایثارگران استان قزوین گفت: هم اکنون 221 دانش آموز قزوینی در طرح پراکنده شاهد در مدارس عادی استان مشغول به تحصیل هستند.
افزایش آموزش مهارت های اجتماعی دانش آموزان در طرح خوانا
" در دانش آموزان پس از اجرای بسته تحولی خوانا افزایش می یابد، گفت: دانش آموزان رفتار درست را در موقعیت های مختلف فرامی گیرند و امیدواریم با آموزش مدرسان کشوری نتایج خوبی در مدارس داشته باشیم. به گزارش ایرنا، هر یک از معاونت های وزارت آموزش و پرورش در راستای اجرای اهداف سند تحول بنیادین بسته های تحولی را تدوین کردند که در این میان 25 برنامه تحولی طراحی شد. طرح خوانا بسته تحولی معاونت آموزش
