سایر منابع:
سایر خبرها
آموزش و پرورش : نقشه ساخت مدارس دخترانه و پسرانه تغییر می کند
استاندارد کافی را داشته باشد. معاون وزیر آموزش و پرورش در ادامه، در خصوص محرم سازی مدارس برای دختران و نیاز به تغییرات فیزیکی نقشه ها بیان کرد: در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اشاره شده است که مدرسه باید با ویژگی های فردی و جنسیتی دانش آموزان همخوانی داشته باشند. بحث صرفا محرم سازی نیست در واقع برنامه ای که برای آینده داریم این است که در نقشه مدارس دخترانه و پسرانه و حتی مدارس ابتدایی با ...
نقشه ساخت مدارس دخترانه و پسرانه تغییر می کند؛ فضای مدارس دخترانه محرم سازی می شود
حمیدرضا خان محمدی، معاون وزیر و رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در خصوص محرم سازی مدارس برای دختران و نیاز به تغییرات فیزیکی نقشه ها بیان کرد: در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اشاره شده است که مدرسه باید با ویژگی های فردی و جنسیتی دانش آموزان همخوانی داشته باشند. بحث صرفا محرم سازی نیست در واقع برنامه ای که برای آینده داریم این است که در نقشه مدارس دخترانه و پسرانه و حتی مدارس ...
در راستای تحقق اهداف سند تحول بنیادین تفاوتی بین مدارس دولتی و غیر دولتی نیست.
اشاره به اینکه 210 هزار نفر از معلمینی که با موسسین مدارس غیردولتی قرار داد دارند گفت: توانمند سازی معلمان یکی از اصول بسیار ضروری و مهمی است که این مهم با اجرای 360 ساعت برنامه آموزشی برای معلمین با محوریت آموزش های عقیدتی و بصیرت افزایی صلاحیت های حرفه ای و عمومی معلمان را ارتقا دهند. محمود زاده گفت: نیروی انسانی که برای کشور تربیت میشود برای آینده کشور است و فرقی ندارد که در چه مدرسه ای باشد و برای اجرای این طرح های توانمند سازی استفاده از ظرفیت های حوزه علمیه با یه کارگیری اساتید برجسته علمی و تربیتی ضروری است. ...
باید منطبق بر اسناد بالادستی، سند تحول بنیادین و سیاست های کلی نظام تعلیم و تربیت کشور حرکت کنیم
به مسائل آموزشی بپردازند بلکه ما شاهد درخشش دانش آموزان این مدارس در مسابقات و برنامه های فرهنگی و تربیتی در سطح کشور هستیم . معاون وزیر آموزش و پرورش در این جلسه ضمن تاکید بر اسناد بالادستی، منویات مقام معظم رهبری و سند تحول بنیادین بیان داشت: طراحی تربیت نیروی انسانی و مهندسی آینده کشوراز کف مدرسه تا سطح وزارت خانه در حال تحقق است و می توان آینده کشور را از حال و هوای امروز مدارس ...
فصل مشترک آموزش و پرورش با حوزه های علمیه، سند تحول بنیادین است
با تأکید بر لزوم توجه و برنامه ریزی پیشدستانه در تحولات جهانی خاطرنشان کرد: توسعه درون زا با اتکا بر توان داخلی و تحقق شعار ایران قوی، از مسیر مدرسه و نیروی انسانی قوی امکان پذیر خواهد بود. مدیرکل آموزش و پرورش استان گیلان با اشاره به اجرای طرح فراگیر معاونت پرورشی و فرهنگی در راستای جامه عمل پوشاندن سند تحول بنیادین گفت: در این طرح با تقویت مولفه هایی چون: ایمان، نشاط افزایی، امید ...
انتخاب کارشناس معاونت متوسطه اداره کل به عنوان منتخب دومین رویداد ملی مدارس آینده
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان، رسول شیدایی با بیان این خبر، اظهار داشت: دومین رویداد ملی مدارس آینده در 4 محور مدرسه آینده و نظام آموزشی، مدرسه آینده کانون تربیت و پیشرفت محله، مدرسه آینده و محیط کالبدی، مدرسه آینده و تجهیزات و فناوری های آموزشی برنامه ریزی شده و با همت معاونت علمی و فناوری و اقتصاد دانش بنیان ریاست جمهوری، وزارت آموزش و پرورش، سازمان نوسازی مدارس ...
استاندار: تعالیم قرآنی و معارف اهل بیت(ع) در مدارس استان یزد گسترش یابد
سمینارها نقشی در اجرایی کردن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ندارد و اگر دانش آموزان و والدین آنها فعالیت های اعتقادی را در سطح مدرسه مشاهده کنند، قطعاً این اتفاق می افتد و لذا تمام برنامه هایی که در این حوزه دنبال می کنیم در سطح مدرسه و کلاس درس است و امیدواریم آثار آن را در نسل های آینده شاهد باشیم. در این مراسم از "محمد طه میرجلیلی" دانش آموز قاری و حافظ قرآن کریم و "علی حسن پور"، دانش آموز حافظ و قاری قرآن کریم و همچنین کادر پرورشی و فرهنگی این آموزشگاه تجلیل شد. ...
ساخت 2220 مدرسه توسط ستاد اجرایی فرمان امام (ره)
فناوری های جدید روی کار می آید که دانش آموزان در آن زمان باید خود را با آن وفق دهند. وی افزود: برای مجهز شدن تجهیزات با توجه به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و برنامه هفتم با شرکت هایی که جلوتر از آموزش و پرورش هستند همکاری می کنیم. ما قصد ساخت 200 مدرسه مقیاس بزرگ را داریم. ما اعتقاد داریم برای تغییرات و پیشرفت در آینده باید به سه وجه بنا و تجهیزات (متولی آن سازمان نوسازی مدارس)، تربیت ...
گسترش عدالت آموزشی در سطح مدارس محروم ایلام
حوزه دانش، مهارت و گفتمان را از دیگر اهداف این طرح عنوان کرد. مدیرکل ستاد اجرایی فرمان حضرت امام (ره) استان ایلام با اشاره به اینکه اجرای این طرح در 5 باب مدرسه ویژه تولید و مهارت آموزی، آموزش تولید، کارآفرینی، اشتغال به دانش آموز براساس ضوابط و مقررات آموزش و پرورش انجام می شود، بیان کرد: علاوه بر این همکاری و مشارکت در آموزش و توانمندسازی معلمان در بخش های مهارت و گفتمان با همراهی گروه ...
برای تربیت دانش آموز خوب توجه به ساحت علمی و جسمی ضروری است
شرط که معلمان نیز به عنوان محور تحول به ستون مدرسه یعنی مدیر، باید متصل باشند. معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش، با اشاره به فرمایشات رهبر معظم انقلاب اسلامی در دیدار اردیبهشت امسال با معلمان افزود: اگر قرار باشد تحولی در آموزش و پرورش شروع شود باید معطوف به خط مقدم جریان تعلیم و تربیت باشد و اگر امروز فاصله ای بین وزارت با مدرسه است به دلیل این است که سند تحول بنیادین آموش و ...
معاون وزیر آموزش و پرورش: فقط 14 درصد دانش آموزان کشور در مدارس غیردولتی تحصیل می کنند
به گزارش برنا؛ احمد محمودزاده روز چهارشنبه در حاشیه آیین جشن بهار عبادت دانش آموزان دختر گنبدی گفت: همه آنچه در مدارس دولتی و غیر دولتی انجام می شود در قالب سیاست های وزارت آموزش و پرورش برگرفته از سند تحول بنیادی است. وی ادامه داد: در حوزه مدارس غیر دولتی در کنار سیاست های آموزش و پرورش، کارهای اساسی مربوط به کارکردها و رویکردهای تربیتی و فرهنگی در حال انجام است که به عنوان نمونه می ...
آغاز ساخت 98 مدرسه به همت خیرّین و مشارکت دولت
سراسری 1402 خبر داد. مدیرکل آموزش و پرورش کرمان با اشاره به اینکه دانش آموزان استان در چند سال متوالی توانستند رتبه اول جشنواره کشوری جوان خوارزمی را کسب کنند، اظهار کرد: آموزش و پرورش استان در زمینه المپیاد های علمی نیز جزو استان های پیشگام کشور است. رضایی با اشاره به اینکه بیش از 250 مدرسه در 2 سال اخیر در استان به بهره برداری رسیده است، افزود: عملیات ساخت 98 مدرسه هم به همت خیرین و مشارکت دولت در این مدت آغاز شده و تاکنون تعدادی از این مدارس نیز به بهره برداری رسیده است. ...
حمایت از هویت ایرانی اسلامی در ساخت مدارس/ ساخت 2 هزار و 220 مدرسه توسط بنیاد برکت
به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان ، محمد ترکمانه، مدیرعامل بنیاد برکت در دومین رویداد ملی مدارس آینده در دانشگاه تهران گفت: ایده مدارس آینده از سازمان نوسازی مدارس بود و ما با توجه به دغدغه هایی که وجود دارد، این کار را آغاز کردیم و می دانیم که سرعتی که آموزش در دنیا دارد با سرعت ما همخوانی ندارد. ما در حوزه مدرسه سازی جدید کمی عقب هستیم. باید برای رشد و پیشرفت کشور از ظرفیت های داخلی استفاده کنیم ...
ساخت 200 مجتمع آموزشی بزرگ مقیاس در کشور
...> . حمیدرضا خانمحمدی رئیس سازمان نوسازی ، توسعه و تجهیز مدارس کشور بیان کرد: دومین دوره این رویداد با نگاه به آینده در حال برگزاری است، تکنولوژی و آینده که به سرعت در حال تغییر است، دانش آموزی که در فضای آموزشی که ما ساختیم آموزش می بیند؛ در 15 سال آینده باید خورا با تکنولوژی های دنیا خود را وقف دهد و بیاید اماده باشند. ما برای تغییرات و نگاه به آینده باید به سه بطن توجه کنیم، اولین بطن ...
مدارس فردا با فناوریهای مدرن؛ تکنولوژی آموزشی با ذخیره انرژی در سازه های سبز
آینده مورد توجه قرار گرفتند برایمان بگوید. طرح ها دسته بندی شده اند و بخشی از آن ها همانطور که اشاره کردم محتوایی است؛ به طور مثال استفاده از نرم افزارهای خوبی را شامل می شود که می تواند تمام آزمایش هایی که در کتاب های درسی است را به صورت تصویری و چندرسانه ای را به دانش آموزان ارائه کند. در حوزه ساختمان سازی مدارس نیز سازه های سبز مورد توجه قرار گرفته اند که بهره وری و ذخیره ...
54 درصد مدارس خیرساز هستند
به گزارش خبرنگار گروه جامعه ایرنا، حمیدرضا خان محمدی امروز در رویداد ملی مدارس آینده در دانشگاه تهران اظهار کرد: آینده به سرعت در حال تغییر است، اگر دانش آموز اکنون در مدرسه ای در حال تربیت است، 15 سال آینده باید با رشد فناوری خود را وفق دهد. وی افزود: در سه بطن فضا و تجهیزات، تربیت معلم و کتب درسی باید به آینده توجه کنیم، اگر بخواهیم به آینده فکر کنیم یا مدارس را برای آینده تجهیز کنیم ...
تجهیزات آموزشی نوین ابزار توسعه عدالت آموزشی/نقش اصلی تعامل در بستر نظام تعلیم و تربیت در مدرسه تحول ...
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، حمیدرضا خان محمدی در مراسم دومین رویداد ملی مدارس آینده با اشاره به اهمیت همگام شدن با سرعت رشد تکنولوژی، اظهار داشت: برای ادامه مسیر باید خود را با شرایط روز تطبیق دهیم و نیازهای نسل آینده را بدانیم . وی افزود: ایده برگزاری این دست رویدادها ضرورتی گریزناپذیر است چ ...
بیش از نیمی از مدارس کشور خیرساز هستند
خود را وقف دهد و این بروز در مدارس نمود داشته باشد. وی ادامه داد:در سه بطن باید به آینده توجه کنیم.بطن فضا و تجهیزات،بطن تربیت معلم که باید آینده را ترسیم کند و بطن سوم کتب درسی است. معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: این سه موضوع باید با هم در نظر گرفته شود تا مدارس آماده شوند.حذف بسیاری از مشاغل یا رشد فناوری سرعت گرفته است. خان محمدی با تاکید بر اینکه باید آموزش ما ...
افق بنیاد برکت کمک به ساخت 3200 مدرسه است
.... ترکمانه خاطرنشان کرد: کاری که رویداد مدارس آینده دنبال می کند به این شکل است که اثرگذاری ایده ها و طرح ها در آینده در مدارس در حوزه آموزشی و کاربردی دیده شود. سرعتی که آموزش در دنیا دارد با سرعت سیستم آموزشی ما همخوانی ندارد و عقب افتاده ایم که نیاز به تلاش بیشتر دارد. وی با بیان اینکه بحثی که به عنوان اولویت در حوزه ساخت مدارس داریم، هویت از جنس معماری و کالبد مدرسه ...
تولید برق به اندازه نیروگاه کارون3 در صورت استقرار سلول های خورشیدی در پشت بام 20 درصد مدارس
به گزارش ایسنا، حمیدرضا خان محمدی در دومین رویداد مدارس آینده که امروز سه شنبه 26 دی در تالار علامه امینی دانشگاه تهران برگزار شد، اظهار کرد: در برنامه هفتم توسعه این حکم را قرار دادیم که 200 مجتمع بزرگ مقیاس بسازیم به طوری که این مدارس نقطه تحول و کانون تحول مدرسه و محله باشند. امیدواریم این امر را در پنج سال پیش رو محقق کنیم. وی درباره احکامی که در برنامه هفتم توسعه به بحث توسعه و ...
درب مدارس باید به روی هوش مصنوعی، و رویکرد های نوین آموزشی گشوده شود
تعلیم و تربیت بسیار مورد توجه قرار گرفته است، گفت: رشد فزاینده و سریع فناوری، ما را باید دائم در میز بررسی قرار دهد و جنبه ها و معیار های زیادی برای واکاوی در کار مدارس آینده وجود دارد که نخستین آن معرفتی و شناختی است، مدرسه آینده، جایی است که قوه تخیل دانش آموزان در آن باید فعال شود و یافته های حوزه تعلیم و تربیت به راحتی باید به آن راه یابد. وی افزود: باید از فناوری های نوین برای ساخت مدارس ...
مدارس آینده چه در حوزه محتوایی و بحث آموزشی و چه در حوزه کاربردی نقطه اثرگذار یک تحول و کار بزرگ
به گزارش پایگاه اطلاع رسانی اداره کل حوزه ریاست و روابط عمومی سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور؛ محمد ترکمانه مدیرعامل بنیاد برکت ستاد اجرایی فرمان حضرت امام (ره) در دومین رویداد ملی مدارس آینده که در تالار علامه امینی دانشگاه تهران برگزار شد، گفت: کارکرد مدارس آینده و این رویداد ملی در حوزه محتوا و کاربردی باید در مدارس دیده شود ...
مدیرعامل بنیاد برکت: هویت معماری مدارس قدیمی در ساخت مدارس فعلی باید عمومیت پیدا کند
.... وی با اشاره به این موضوع که آغاز فعالیت بنیاد برکت با ساخت مدرسه بوده، بیان کرد: مدارس امروز کشور اغلب از جنس مدارسی هستند که با فناوری های سنتی و با همان استانداردهای معمول در ساخت مدارس احداث شده است. هرچند که احداث این مدارس هر سال بهبود پیدا کرده اما در دنیا شاهد آن هستیم که از فناوری های جدید و تجهیزات به روز در نوآوری های آموزشی در بحث ساخت مدارس استفاده شده است. این مساله کمک ...
نقد ما از وزرای گذشته نقد روندها است/ در آینده نه چندان دور من هم شامل نقد خواهم شد
سند تحول دانش آموز نمره اش بیست است که باید این گونه باشد. وی با اشاره به اینکه معماری اسلامی ایرانی باید در ساخت مدارس مورد توجه قرار گیرد، یادآور شد: بازآرایی محیط مدارس از دیگر اولویت های مدارس آینده است. امروز همان گونه که خانه های ما تغییر کرده است، مدارس نیز باید بازطراحی شوند و این بازطراحی با خلاقیت و احیای هویت ایرانی اسلامی صورت گیرد. مدرسه جایی است که بیانیه گام دوم ...
ضرورت استفاده از فناوری های نوین در ساخت مدارس مقاوم و جذاب
تعلیم و تربیت کشور است. به گفته وی، هویت بخشی به مدارس باید مورد توجه باشد، معماری فرهیخته اسلامی و ایرانی باید در مدارس اجرا شود. مدرسه محلی است که هویت و آینده دانش آموزان را شکل می دهد. وزیر آموزش و پرورش گفت: مدرسه باید کانون توجه همه مدیران باشد، مدیر مدرسه راهبردی ترین مدیر نظام است، مدرسه کانون فعال و اعتمادبخش در عرصه اجتماع است. صحرایی ادامه داد: امروز ...
لزوم تجهیز مدارس آینده به هوش مصنوعی
هم باید این تحول از مدیران شروع شود. صحرایی با اشاره به ساحت های مختلف تربیتی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گفت: در مدارس آینده باید با مناسب سازی و استفاده از مصالح سبک روح اسلامی و ایرانی به مدارس تزریق شود. مدرسه جایی است که روح هویتی ایرانی اسلامی در آن شکل می گیرد و معلم معمار این روح هویتی است. وی به لزوم آموزش معلمان در دوره های ضمن خدمت اشاره کرد و گفت: امروز آموزش ...
خیرین مدرسه ساز بهترین پیشران ساخت مدارس مبتنی بر آینده نگری هستند
آموزش و پرورش این مساله را پررنگ تر دیده ایم. معاون امور اجتماعی و استان های ستاد اجرایی فرمان حضرت امام (ره) با اشاره به ظرفیت عظیم خیرین مدرسه ساز، گفت: نگاه ما این است که همه اتفاقات توسط مردم باید بیفتد و ستاد اجرایی فرمان حضرت امام (ره) در بحث مدارس آینده از حیث ساخت و تکنولوژی به آموزش و پرورش و خیرین مدرسه ساز کمک می کند. عسگری با اشاره به مشارکت بنیاد برکت در مدرسه سازی، افزود ...
غنی سازی فعالیت های اوقات فراغت و ترویج سبک زندگی فعال در قالب طرح ورزشی دختران آفتاب ایران
استان کهگیلویه و بویراحمد با بیان اینکه برنامه های حوزه تربیت بدنی برگرفته از سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بوده و یکی از برنامه های این سند در سال تحصیلی 1403_1402 برنامه فرهنگی ورزشی دختران آفتاب ایران است، افزود: وجود زیرساخت های مناسب ورزشی و بهره گیری از مربیان و متخصصان ورزشی در این مدرسه و عشایر از جمله دلایل انتخاب آنها برای اجرای این طرح است. وی گفت: دستورالعمل اجرایی این ...
نشست شورای معاونان اداره کل آموزش و پرورش با مدیران مدارس شرق استان سمنان
مجاهدت ها و تلاش های خالصانه و بی دریغ، به اجلاس مدیران کل با شورای هم کاری های آموزش و پرورش و رؤسای حوزه های علمیه سراسر کشور و بیان دغدغه ها و دیدگاه های کاربردی، اشاره و بر بهره مندی از ظرفیت این قشر عظیم تأکید کرد . وی با اشاره به ایجاد مرکز جامع بهسازی نیروی انسانی و واگذاری آن به دانشگاه فرهنگیان اظهار داشت: برنامه پایش ملی سمپاد، جدی گرفته شود و مدیران این مدارس، برنامه های لازم ...