خانه
صدور احکام معلمان حق التدریس تاپایان سال
سایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
خبر خوش وزیر آموزش وپرورش برای معلمان حق التدریسی
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به صدور تدریجی کد کارمندی معلمان حق التدریسی گفت: احکام آنها تا پایان سال صادر خواهد شد. به گزارش اول فارس ، یوسف نوری در حاشیه مراسم افتتاحیه آزادسازی مجموعه های ورزشی آموزش وپرورش با رویکرد خانواده محوری و برنامه های تربیتی و ورزشی در جمع خبرنگاران درباره وضعیت دریافت کد کارمندی معلمان حق التدریس گفت: بخشی دیشب برطرف شده است و طی مذاکراتی که با معاون رئی
احکام معلمان حق التدریس به زودی صادر می شود/ پرداختی مهر و آبان
: بنا شده است مجموعه های ورزشی آموزش و پرورش در روزهای آخر هفته در اختیار خانواده ها قرار بگیرد، حیاط و امکانات ورزشی مدرسی که تک شیفت هستند و تا ساعت 2 بعدازظهر فعالیت دارند می تواند تا پاسی از شب در اختیار این طرح باشد. وی اظهار کرد: اگر بخواهیم هدف سند تحول را محقق کنیم که مدرسه، کانون تربیتی محله باشد باید این آزادسازی و استفاده رایگان خانواده ها را انجام دهیم تا والدین و دانش آموزان
نقش کلیدی معلمان در تربیت رفتاری دانش آموزان در محیط آموزشی
به ظرفیت ها وپتانسیل های استان است. مدیر هنرستان کشاورزی آیت الله ملک حسینی در این آیین با تبریک ولادت مولای متقیان حضرت علی (ع) گفت: شورای معلمان و مدرسه از ارکان کلیدی اداره مدرسه است که به شکل کیفی ومنظم برای استفاده از نظرات سازنده معلمان و عوامل اجرایی تشکیل می شود. سید ولی موسوی توجه به خلاقیت و حضور موثر در مدرسه را از مهمترین ویژگی های معلمان دانست و افزود: همه باید با برنامه ریزی اصولی برای آموزش کیفی فرزندان این دیار بیش از گذشته تلاش کنیم. در پایان از هنرآموزان هنرستان آیت الله ملک حسینی با اهداء لوح سپاس، تجلیل شد. ...
پیش اجلاسیه شهرستانی نماز خرمدشت برگزار شد
/> وی اظهار داشت: یکی از مهم ترین فعالیت های ستاد اقامه نماز هم برای رسیدن به این هدف مهم و نهایی است و برگزاری این اجلاس، ترویج و توسعه اهمیت نماز به ویژه در مدارس و بین دانش آموزان بوده و تلاش برای رفع موانع در مدارس تا آنچه در سند تحول بنیادین برای ساحت اعتقادی، عبادی و اخلاقی بیان شده گامی برداشته شود. گفتنی است در پایان از فعالین نماز و خیرین مدرسه ساز تجلیل به عمل آمد.
مرکز مشکلات ویژه یادگیری منطقه 18 شهر تهران بازسازی و افتتاح شد
: مراکز مشکلات ویژه یادگیری، یکی از تخصصی ترین مراکز در حوزه آموزش وپرورش استثنایی هستند که به دانش آموزان عادی خدمات ارائه می دهند و مهم ترین رسالت این مراکز، کیفیت بخشی و توسعه عدالت آموزشی در مدارس عادی است. وی افزود: این مراکز علاوه بر رفع مشکلات یادگیری دانش آموزان وظیفه آموزش و توانمندسازی والدین و معلمان را نیز برعهده دارند. بر اساس اعلام وزارت آموزش و پرورش، قرارگاه محرومیت زدایی غرب تهران سپاه محمد رسول الله (ص)، علاوه بر فعالیت های جهادی، تاکنون 392 پروژه عمرانی را به انجام رسانده است که در این مراسم از اعضای آن تقدیر شد. ...
راهبران آموزشی نقش کلیدی و مؤثری در رشد و بهبود کیفیت آموزش دارند
وپرورش هرمزگان تلاش فرهنگیان استان را برای رشد علمی و تربیتی دانش آموزان قابل تقدیر خواند و افزود علی رغم مشکلات، کمبودها و دشواری آموزش به شکل غیرحضوری معلمان استان در این زمینه گام های خوبی در راستای تولید محتوا، جشنواره ها و آموزش مجازی برداشتند . حاجی زاده با قدردانی از مدیر آموزش وپرورش شهرستان خمیر گفت: عملکرد آموزش وپرورش شهرستان خمیر در ساماندهی نیرو و عدالت آموزشی حاصل تلاش همه
494 دستگاه گوشی تلفن همراه و تبلت به دانش آموزان پرندی اهدا می شود
توزیع و اهداء حضوری است. امام جمعه پرند بیان کرد: با توجه به شرایط کرونا و محدودیت های اعمالی و به منظور تکریم خانواده و دانش آموزان نیازمند و هماهنگی های به عمل آمده با مدارس طبق لیست اهدایی در مجموع تعداد 494 دستگاه تلفن همراه هوشمند و تبلت در بیش از 40 مدرسه با حضور مسئولان شهرستان و شهر پرند مدیران، معلمان مدارس و خانواده ها به همراه دانش آموزان عزیز توزیع و اهداء می شود.
انعقاد تفاهم نامه در جهت حمایت از مدارس احسان
نیازمندان و شناسایی و ارائه خدمت به دانش آموزان و خانواده های در معرض آسیب بخش مهمی از مشکلات آموزش وپرورش را کم کند. ازجمله مفاد این تفاهم نامه می توان به مواردی همچون تقویت بنیان خانواده و کمک به افزایش سطح توانایی ها و مهارت های خانواده در ایفای نقش تربیتی متناسب با اقتضائات جامعه اسلامی؛ افزایش نقش مدرسه به عنوان یکی از کانون های پیشرفت محلی به ویژه در ابعاد فرهنگی و اجتماعی؛ افزایش مشارکت
آخرین جزئیات از صدور احکام معلمان حق التدریس
ر مدارس حضور پیدا کنند افزود: اگر از این فضاها برای درآمدزایی استفاده شود در حق دانش آموزان جفا می شود. تلاش داریم هزینه های این فضاها را تامین کنیم. وی درباره دریافت کد کارمندی معلمان حق التدریس نیز گفت: بر روی آمار و ارقام، اندکی مشکل داریم که بخشی از آن برطرف شد. همچنین در این راستا با رئیس سازمان امور اداری استخدامی تماس گرفتم و قرار شد این امر را پیگیری کنند. قاعدتاً باید در آینده
تدوین شناسنامه فعالیت های مدارس شاهد
آموزشی در جبهه های حق علیه باطل سال 1361 و تاسیس مدارس شاهد و ایثارگران در سال 1365 بوده است . اینک 1365 مدرسه شاهددر سراسر کشور با بیش از 405000 دانش آموز که بیشتر آن ها از جامعه ایثارگری هستند در این مدارس مشغول به نحصیل هستند. مدیر کل امور شاهد و ایثارگران در ادامه سخنان خود به ماموریت های این اداره کل اشاره کرد و اظهار داشت: اولین و مهمترین ماموریت ما بر مبنای فرمان حضرت امام خمینی ( ره
لزوم حل مشکلات معلمان/ آموزش و پرورش مدیران متعهد تربیت کند
به گزارش خبرنگار مهر ، حجت الاسلام والمسلمین رضا نوری پیش از ظهر یک شنبه در دیدار مسئولان آموزش و پرورش خراسان شمالی که در دفتر امام جمعه بجنورد برگزار شد، با اشاره به اهمیت و حساسیت تعلیم و تربیت در نظام اسلامی، اظهار کرد: یکی از سنگین ترین مسئولیت ها در نظام اسلامی، مسئولیت نهاد آموزش وپرورش است. امام جمعه بجنورد ادامه داد: اگرچه حوزه های علمیه، دانشگاه ها و آموزش وپرورش به صورت
با حضور ابوالقاسم اکبری سرپرست آموزش و پرورش استان پنجاه وهفتمین جلسه شورای معاونین اداره کل و روسای ...
کند . اکبری خاطر نشان کرد، صیانت از سلامت دانش آموزان و معلمان از اولویت های اصلی آموزش و پرورش است وی طرح ارتقای سلامت و بهداشت دانش آموزان را یکی از مهمترین برنامه های مهم آموزش و پرورش دانست وافزود: نوجوانان و دانش آموزان امروز، والدین فردا هستند. توفیق در ارتقای سلامت آنها تضمین کننده سلامت نسل حاضر و آینده کشور است که پایداری برنامه های توسعه را به دنبال دارد.
واگذاری و تغییر کاربری اردوگاه های دانش آموزی، تحت هر شرایطی ممنوع است
است که با مجوز رسمی آموزش و پرورش، در راستای تحقق اهداف ساحت های شش گانه تعلیم و تربیت، برای تکمیل و تقویت فعالیت های آموزشی و پرورشی مدارس تأسیس می شود و در چارچوب ضوابط این اساسنامه فعالیت می کند. اردوگاه دانش آموزی به عنوان محیطی تربیتی و اثرگذار می تواند با ارائه برنامه ها و فعالیت های متنوع و خلق موقعیت های جدید یادگیری متناسب با نیازهای فردی و جمعی از دانش آموزان زمینه دستیابی
نماینده دزفول: مجلس به طور جدی پیگیر رفع مشکلات معلمان است
، 2 نشست با معاون نوسازی مدارس و نشست های دیگری با سایر مسوولان وزارت آموزش و پرورش داشته ام. نماینده مردم دزفول در مجلس شورای اسلامی گفت: پیگیری هایی نیز برای تبدیل وضعیت معلمان حق التدریسی و غیرانتفاعی و همچنین جذب نیرو و اعتبار برای تجهیزات و بازسازی مدارس فرسوده انجام شده است. وی افزود: حتی درصورت فراهم شدن بهترین امکانات سخت افزاری برای آموزش و پرورش، اگر معیشت معلمان
سرپرست اداره فرهنگ و ارشاد اسلامی ساوجبلاغ، با مدیر آموزش و پرورش این شهرستان، دیدار و گفتگو کرد
به گزارش روابط عمومی اداره فرهنگ وارشاد اسلامی ساوجلاغ، نصرت اله نصر الهی سرپرست این اداره در این دیدار ضمن تشکر از همکاری خوب آموزش و پرورش و تشکر از زحمات فرهنگیان و معلمان گفت: بی شک پس از خانواده بعنوان اصلی ترین نهاد اجتماعی، شروع فرهنگ سازی و شکل گیری شخصیت کودکان و نوجوانان به عنوان آینده داران این مرز و بوم، از مدارس شروع می شود و انتقال مفاهیم اصیل و ناب ایرانی و اسلامی با مجاهدت معلمان
هدف از تأسیس مدارس صدرا، اجرای سند تحول ، اجرای بیانیه گام دوم انقلاب و ایجاد تحول از نگاه رهبری است
رییس سازمان مدارس صدرا در دیدار با وزیر آموزش و پرورش از تحصیل بیش از 14 هزار دانش آموز در 200 مدرسه صدرا خبر داد و گفت: هدف از تأسیس مدارس صدرا، اجرای سند تحول ؛ اجرای بیانیه گام دوم انقلاب و ایجاد تحول از نگاه رهبری است. به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، شامگاه امروز حجت الاسلام و المسلمین، حامد تقدیری، رییس سازمان مدارس صدرا در دیدار با وزیر آموزش و پرورش
تبعات اصرار آموزش و پرورش بر بازگشایی مدارس
دانش آموز جان باخته هستند که گفته شده بر اثر کرونا فوت کرده اند. خبر جان باختن این دو دانش آموز به شدت نگران کننده بود تا اینکه روز گذشته عبدالله جعفری، معاون تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش استان همدان در واکنش به فوت مرسانا خزائی عنوان کرد: در گزارش اولیه علت فوت این دانش آموز ایست قلبی عنوان شده، اما خانواده اصرار کرده اند که وی به کرونا مبتلا شده است. ما منتظر جواب آزمایشات پزشکی
استفاده دانش آموزان از اماکن ورزشی آموزش وپرورش در پایان هفته ها رایگان شد
روزهای پنجشنبه و جمعه از ظرفیت های موجود استفاده کنند. وی افزود: از معاونت تربیت بدنی خواسته ام تا هیات امنایی از مدرسه و محله تشکیل شود که مردم نیز در مدارس حضور یافته و در امور آموزشی، فرهنگی، هنری و علمی با مدرسه مشارکت کنند. وزیر آموزش و پرورش همچنین در ارتباط با تامین هزینه اجرای این برنامه عنوان کرد: این فضاها برای دانش آموزان ساخته شده است و اگر بخواهیم هدفمان صرفا درآمدزایی باشد، این جفایی در حق دانش آموزان خواهد بود؛ به همین دلیل تلاش ما بر این است که با کمک مردم و اعتبارات آموزش و پرورش هزینه های این اماکن را تامین کنیم. ...
آموزش در کهگیلویه وبویراحمد در هیچ شرایطی تعطیل نخواهد شد
ادامه فعالیت آموزشی خواهد داشت. وی دررابطه با واکسیناسیون معلمان نیز گفت:خوشبختانه معلمان 98/7 درصد دوز اول و 93 درصد دوز دوم واکسن را دریافت نموده اند . عزت خواه افزود: دانش آموزان نیز بیش از 93 درصد دوز اول و 88 درصد دوز دوم واکس را نیز دریافت نموده اند. سرپرست اداره کل آموزش وپرورش استان کهگیلویه وبویراحمد در پایان از همکاری اولیا دانش اموزان در برگزاری منظم کلاسها در شرایط کرونایی تقدیر وتشکر کرد و اظهار امیدواری کرد با رعایت شیوه نامه های بهداشتی بتوانیم از این مرحله گذر نماییم تا دانش اموزان با آسایش و آرامش به تحصیل و آموزش بپردازند. ...
سرپرست آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری بر لزوم رعایت موازین بهداشتی در مدارس تاکید کرد
سرپرست آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری رعایت موازین بهداشتی را مورد تاکید قرار داد. به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان چهارمحال وبختیاری، سرپرست آموزش وپرورش استان ضمن تقدیر و تشکر از زحمات کلیه همکاران اداری شهرستان ها و مناطق و همچنین کادر اجرایی مدارس و معلمان به جهت تلاش های انجام شده در سال تحصیلی اخیر خاطرنشان کرد: رعایت موازین بهداشتی در مدارس اولویت
مبارزه با آسیب های اجتماعی و استعمال دخانیات در مدارس تهران در "طرح پاد"
بدون دخانیات است، ما مدرسه را به عنوان کانون و دانش آموزان را به عنوان نقطه مرکزی که خانواده ها را نیز در این آموزش درگیر می کنند و این کار با شخصیت دادن به دانش آموزان آنها را به عنوان آینده سازان کشور پرورش می دهد و در این طرح ایده از ایده های خود دانش آموزان نیز استفاده می کنیم. وی افزود مرکز تحقیقات جمعیت نیز همزمان با تیم اجرایی نتیجه فعالیت ها را با دانش تخصصی و آکادمیک به صورت مقالاتی در
بازگشایی مدارس با چه پیش شرط هایی انجام می شود؟
به گزارش تهران پرس ، تعطیلی بیش از دو سال مدارس ایران به دلیل شرایط کرونایی و از سوی دیگر حرکت دنیا به سمت بازگشایی مدارس در مقابل انفعال ایران برای حرکت در این مسیر، باعث شده تا دانش آموزان علاوه بر افت درسی شدید هم اکنون با مشکلاتی چون جمع گریزی، ترس از بازگشت مجدد به مدرسه و کم تحرکی مواجه شوند. از سوی دیگر هر زمزمه ای برای بازگشایی مدارس با مخالفت های جدی عده ای از منتقدان مواجه می
راه حل های بخشی، چاره مشکلات استانی با کارکردهای ملی نیست/ لزوم توجه به عدالت آموزشی
البرز اضافه کرد: باید با تمام توان در زمینه نوسازی، آموزش و پرورش این استان گام برداریم و دستگاه های حاکمیتی و استانداری نیز پای کار باشند و هر جا لازم است از تشویق و الزام استفاده شود، نمایندگان مجلس نیز در این زمینه یاریگر ما باشند و قوانینی را وضع کنند تا سهم و آورده ای برای این مجموعه فرهنگی و آموزشی داشته باشد. وی به اهمیت مولد سازی در نوسازی مدارس اشاره و اذعان کرد: قطعا املاک
دانش آموزان، ناقلان جدی اُمیکرون
خلیج فارس: برخی از دانش آموزان به رغم ابتلا به سویه اُمیکرون در کلاس درس حاضر می شوند! به گزارش روزنامه رسالت نوشت: اُمیکرون شرایط سختی را برای کشور رقم زده است. سویه ای که تصور می شد مثل یک سرماخوردگی ساده باشد، به سمت انفجار پیش رفته و هر آن احتمال دارد، اوضاع از آن چه هست، وخیم تر شود. خوب به نقشه رنگ بندی کرونا نگاه کنید! خبری از آن آبی خوش رنگ نیست و رنگ قرمز به 247 شهر کشور پاشیده شده است. 112 شهر نیز به رنگ نارنجی و 89 شهر به رنگ زرد درآمده اند. اُمیکرون در مدتی کوتاه چنان بر ایران مسلط شده که پیش بینی می شود روزهای سخت تری در پیش باشد. این سویه که قدرت نمایی تازه ای از کروناست، نسبت به سویه های قبلی میزان ابتلای کودکان را 20 درصد بیشتر کرده و اظهارات علیرضا ناطقیان، فوق تخصص بیماری های عفونی کودکان و عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی ایران، حکایت از آن دارد که موارد بستری کودکان حدود 50 تا 60 درصد افزایش یافته و روند افزایش موارد سرپایی کرونا در کودکان به وضوح در شهر تهران بیشتر شده و موارد مثبت پی سی آر به طور قابل توجهی بالا رفته است که این نشان می دهد کرونا با سرعت زیادی در حال حرکت به سمت درگیری اطفال است. بر اساس گفته های این متخصص، کودکان به ویژه افراد زیر 12 سال در موج جدید بیشتر از همه درخطرند. پس علائمی همچون تب بالا، بی حالی، تهوع و استفراغ و در ادامه درگیری ناحیه حلق و حنجره به صورت سرفه های خروسکی در آنها را باید جدی گرفت. اما هراس ها و دغدغه ها وقتی بیشتر می شود که معلمان از شهرهای مختلف وضعیت خطرناکی را به تصویر می کشند. آنها به ما می گویند که اغلب دانش آموزانشان دچار آبریزش بینی شده اند، مدام سرفه می کنند و عطسه می زنند و با حالی بد به کلاس درس مراجعه می کنند! مدارس، نقض کنندگان عمده شیوه نامه های بهداشتی همین چیزهاست که باعث شده برخی کارشناسان حوزه نظام سلامت نسبت به آن چه در مدارس می گذرد، خوش بین نباشند. آنها در بازدید از مدارس به چشم خود دیده اند که دانش آموزان هنوز طرز استفاده صحیح از ماسک را بلد نیستند و به رغم آموزش ها و توصیه های مکرر باز هم کرونا را جدی نمی گیرند؛ حال آن که وضعیت با گذشته فرق کرده و روزهای آرام کرونایی تمام شده و مدارس در صورت فراهم نکردن امکانات و رعایت نشدن موازین بهداشتی از سوی دانش آموزان، مکان های بسیار پرخطری هستند. طبق گزارش های وزارت بهداشت، متناسب نبودن فضای کلاس ها با تعداد دانش آموزان (پذیرش بیش ازحد ظرفیت کلاس)، عدم رعایت فاصله گذاری مناسب بین دانش آموزان، عدم رعایت چیدمان صندلی بر اساس فاصله، عدم رعایت استفاده از ماسک در بین دانش آموزان و کارکنان مدرسه، فراهم نبودن شرایط مناسب برای تهویه و جریان هوا در کلاس ها و تجمع والدین در مقابل ورودی و خروجی مدارس به صورت مستند نشان می دهد که مراکز آموزشی ما جزء نقض کنندگان عمده شیوه نامه های بهداشتی اند. به همین علت است که مشاهدات معلمان از شهرهای کوچک و بزرگ نشان می دهد، طی چند هفته اخیر علائمی مشابه سرماخوردگی در دانش آموزان بروز کرده است. گویا مدیران و معاونان مدارس به رغم اطلاع از این موضوع با اطمینان خاطر تأکید می کنند اُمیکرون مثل یک سرماخوردگی است و نباید آن را جدی گرفت و باعث عقب افتادگی دانش آموزان از درس و مدرسه شد! در کمال ناباوری برخی والدین نیز خطرات اُمیکرون را جدی نگرفته و فرزند خود را با عطسه، سرفه، بدن درد و گلودرد به مدرسه می فرستند. در نقطه مقابل، گروهی از والدین که از مخاطرات اُمیکرون و شرایط بهداشتی مدارس آگاه هستند، مانع حضور فرزند خود در کلاس درس شده اند و این در حالی است که مدیران و ناظمان برای این دانش آموزان غیبت رد کرده و عدم حضور آنان را غیرموجه تلقی می کنند! البته از هنگامی که خطرات اُمیکرون و تاخت وتازهایش جدی تر شده، برخی مدارس به مدت یک تا دو هفته تعطیل شده اند اما اغلب مدارس همچنان به صورت حضوری فعالیت می کنند. تفویض اختیار به استان ها صادق ستاری فرد، معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش وپرورش، درباره نحوه فعالیت مدارس به خبرگزاری ایسنا اعلام کرده، با توجه به تفویض اختیار صورت گرفته، استانداری ها با همکاری شورای آموزش وپرورش استان ها در این زمینه تصمیم گیری می کنند. معاون وزیر آموزش وپرورش در پاسخ به پرسشی مبنی بر وضعیت مدارس تهران مطرح کرده، در شهر تهران چیزی که اعلام و ابلاغ شد، فعالیت ترکیبی بود. مقطع ابتدایی که هفته گذشته غیر حضوری بود و مقطع متوسطه که دانش آموزان واکسن زده بودند، به صورت حضوری و مجازی آموزش های خود را دنبال کردند. ستاری فرد اضافه کرد، از این هفته هم فعالیت مدارس به همان سبک و سیاق پیش می رود؛ مگر آن که تصمیمات جدیدی اتخاذ شود. در شهر تهران این هفته، هم در دبستان ها و هم دبیرستان ها، آموزش ها به صورت ترکیبی حضوری - مجازی است. فشار روحی و عاطفی والدین، آسیب کمی نیست محمدرضا نیک نژاد ، معلم و کنشگر عرصه آموزش، از مشاهدات خود به ما می گوید و با توجه به اظهارات متخصصان تأکید می کند، سویه اُمیکرون بچه ها را بیشتر درگیر می کند. فرزند خودم که کلاس هفتم است به دلیل حضور در مدرسه، به این سویه مبتلا شد و گر چه حالش خیلی بد نبود اما برخی از دانش آموزان بیماری های زمینه ای دارند و این موضوع نگران کننده است. در این بین نگرانی هایی از بابت افت آموزشی هم وجود دارد و فقط هم مربوط به ایران نیست. پس از غیرحضوری شدن آموزش، بین 40 تا 70 درصد افت تحصیلی را شاهد بوده ایم و بالطبع این موضوع قابل چشم پوشی نیست. به همین دلیل برخی از مسئولان از جمله وزیر آموزش وپرورش بر آموزش حضوری تأکید دارند اما واقعیت آن است که سویه اُمیکرون شوخی ندارد. تا پیش از این جانباختگان روزانه ما به 19 نفر هم رسیده بود و در حال حاضر دوباره آمارها سه رقمی شده و همه این مسائل برای خانواده ها و معلمان دلهره آور است. فقط هم بحث مرگ ومیر کودکان در میان نیست. این که وزیر آموزش وپرورش می گوید متخصصان مطرح کرده اند خطری متوجه دانش آموزان نیست، تأمل برانگیز است؛ چرا که کرونا پیامدهای گسترده ای برای جامعه به دنبال داشته و در صورت ابتلای دانش آموزان باید هزینه های بیمارستان و به طور کلی مخارج درمان و فشار روحی و عاطفی والدین را هم در نظر گرفت و این ها آسیب کمی نیست. بنابراین فقط خطر مرگ را نباید جدی گرفت، خطر ابتلا هم تبعات دارد و برخی از والدین متأسفانه پولی ندارند تا بتوانند برای درمان فرزند خود هزینه کنند و این مسئله، آسیب های درازمدت اقتصادی و عاطفی دارد. او به عنوان معلمی که در چند مدرسه پایتخت تدریس می کند، شرح می دهد: میزان رعایت پروتکل ها و توصیه های بهداشتی در مدارس متفاوت است. به عنوان مثال یک مدرسه با توجه به حساسیت مدیرش پیگیری های لازم را دارد تا موازین بهداشتی رعایت شود و حتی با کمک والدین ماسک خریداری می کند تا اگر بچه ها فراموش کردند، آنها را با ماسک راهی کلاس درس کند و الکل و تب سنج هم تهیه می شود اما مدارسی هم هستند که مدیرانشان حساسیتی در این زمینه ندارند و در پاسخ به انتقاد والدین و معلمان می گویند پولی برای تهیه ملزومات بهداشتی در اختیار ندارند. به عنوان مثال در مدرسه ای که خودم در آن تدریس می کنم و پروتکل ها به شدت رعایت می شود، اگر تب دانش آموزی بالا بوده یا دارای علائم سرماخوردگی باشد، حق حضور در کلاس درس را ندارد و باید به منزل بازگردد اما در مدرسه دیگری هم تدریس می کنم که مدیر آن، چندان نسبت به رعایت پروتکل ها دغدغه ندارد و اخیرا دانش آموزی در کلاس حضور یافت که حال مساعدی نداشت و مدام سرفه می کرد و وقتی پرسیدم چرا با این حالت آمدی، گفت: والدینم پافشاری کرده اند که باید به مدرسه بروی. چون ما جایی نرفته ایم که مبتلا به اُمیکرون شده باشی! بنابراین مجبور شدم به معاون مدرسه گزارش کنم که اگر این دانش آموز را از کلاس خارج نکنید، درس نمی دهم و حتی تأکید کردم که نباید خانواده ها کم توجهی و فرزند خود را با چنین علائمی راهی مدرسه کنند. بعد از این مسئله دو دانش آموز دیگر هم مبتلا شدند و برای یک تا دو هفته از چرخه آموزش حضوری کنار رفتند اما شاید تأثیر ابتلای معلم بیشتر باشد، چون 30 دانش آموز در یک کلاس درس تا مدتی که آموزگار درگیر بیماری است، از آموزش عقب می مانند. نیک نژاد این را هم اضافه می کند که بسیاری از مدارس ما دارای امکانات لازم برای رعایت فاصله گذاری فیزیکی نیستند و با اشاره به اظهارات مسعود مردانی، عضو کمیته علمی کشوری مقابله با کووید-19، می گوید: مقایسه مدارس ما با مدارس سایر نقاط جهان کار درستی نیست. آنها دارای امکانات و بودجه لازم برای اجرای پروتکل های بهداشتی هستند و حتی پزشکان و پرستاران در مدارس حضور دارند اما در مدارس ما، فقط می توان پنجره ها را باز گذاشت تا هوا جریان داشته باشد اما سایر پروتکل ها امکان رعایت ندارد. این معلم که مدافع آموزش با کیفیت است، هیچ گاه از تعطیلی مدارس دفاع نکرده اما می گوید: باید با توجه به شرایط تصمیم گرفت. اگر چه آموزش حضوری بسیار بهتر از آموزش مجازی است و اگر چه سه تا هفت میلیون دانش آموز به دلیل نداشتن امکانات و عدم دسترسی به آموزش مجازی ممکن است از درس و مدرسه جا بمانند اما باید پیش تر، برای این دانش آموزان فکری می کردند و این وظیفه دولت است که شرایط لازم را برای آنها مهیا کند. ما اکنون اوضاع خوبی نداریم و باید آموزش را برای مدتی کوتاه به صورت مجازی ادامه داد. البته این مسئله به استان ها سپرده شده، اما معمولا سلیقه ای عمل می شود و برخی از مدارس در شهرها و روستاهای کوچک به رغم آن که پروتکل ها در آن رعایت نشده، همچنان به شیوه حضوری ادامه می دهند. در صورتی که می توان مدارس را تا رسیدن به قله پیک ششم و دو هفته بعد از آن به صورت سراسری تعطیل کرد، چون از ساختارهای اولیه تجربه لازم را کسب کرده ایم و صدمات شیوه آموزش مجازی نسبت به گذشته کاهش یافته است. ما تردیدی نداریم که اولویت بر آموزش حضوری است اما وقتی شرایط لازم فراهم نیست می توان برای مدتی کوتاه مدارس را تعطیل و شیوه غیر حضوری را دنبال کرد. هر چند مسئولان یا وزیر آموزش وپرورش مطرح کرده اند که مدارس در هیچ نقطه ای از جهان تعطیل نشده، ولی در پیشرفته ترین کشورها نیز دست کم تعطیلی مقطعی مدارس اتفاق افتاده و ما هم می توانیم برای مدتی کوتاه مدرسه را تعطیل کنیم و وقتی از میزان خطرات کاسته شد، آموزش حضوری را از سر بگیریم. کودکان، منتقل کنندگان بیماری دکتر علیرضا ناجی، رئیس مرکز تحقیقات ویروس شناسی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، نیز شرایط خوبی را برای مدارس متصور نیست و به اذعان او، معمولا اظهار نظرها و دیدگاه هایی که از سوی غیر متخصصان مطرح می شود، کاملا غیر علمی است؛ در حالی که اُمیکرون به شدت اوج گرفته و کودکان را درگیر می کند. ناجی در به روزنامه رسالت می گوید: اطلاع داریم که وضعیت بیمارستان های کودکان به چه صورتی است و حدود 20 درصد مبتلایان ما مربوط به کودکان است. فراموش نکنیم که اُمیکرون واریانت بسیار خاصی است و سرعت شیوع بسیار بالایی دارد و ایمن گریز است و حتی واکسن های دز اول و دوم هر چند می توانند تأثیر داشته باشند اما نسبت به واریانت های قبلی، واکسن ها بیشتر مورد چالش قرار گرفته اند. در حال حاضر چاره ای به جز تزریق دز بوستر نداریم و در کشور ما از آماری در حدود 13 تا 17 میلیون برای تزریق دز بوستر صحبت می شود ولی واکسن ها نیز از نظر عملکردی با یکدیگر متفاوت هستند. ما برای آن که بتوانیم اُمیکرون را کنترل کنیم چاره ای به جز ایجاد سکون نداریم و در کنار تشویق مردم برای تزریق دو دز واکسن و دز بوستر، باید به اقدامات غیر درمانی توجه کنیم. همان طور که در تمام آژانس های بین المللی بهداشت نیز بر این موضوع تأکید می شود که باید مردم را نسبت به رعایت شیوه نامه های بهداشتی تشویق کرد اما دولت ها نیز باید پایبند به مباحث غیر درمانی باشند؛ چرا که موضوع قرنطینه هوشمند چیزی شبیه به شوخی بود و عملا دیدیم که امکان اجرای آن وجود نداشت و تعطیلی مدارس نیز تصمیم بسیاری دشواری است، چون وضعیت آموزش بسیار آشفته و درهم است اما می توان مقداری طمأنینه داشت و چند ماه دیگر نیز آموزش را به شیوه غیر حضوری ادامه داد تا اُمیکرون نتواند کودکان ما را به میزان غیر قابل کنترلی طعمه کند. فقط بیماری کودکان نیست که باعث ناراحتی و تأثر ما می شود، بلکه کودکان، منتقل کننده بیماری هستند. اُمیکرون مثل سیل است که وقتی جاری می شود، افرادی که ایمنی ضعیفی دارند و دارای سن بالا و فاکتورهای خطر هستند، با توجه به ایمن گریزی بالای اُمیکرون، تحت تأثیر قرار گرفته و به همان نسبت در معرض خطر خواهند بود و به بیماری های شدید مبتلا شده یا ممکن است دچار مرگ ومیر شوند. تسریع در تزریق واکسن به کودکان ناجی در پاسخ به این پرسش که چرا در موضوع واکسیناسیون کودکان زیر 12 سال تعلل شده، می گوید: بحث تعلل مطرح نیست بلکه اختلاف دیدگاه میان اعضای ستاد ملی مقابله با کرونا و آن چه در خبرها منتشر می شود ما را از این موضوع عقب انداخته است. در حال حاضر بهترین موقعیت است که به کودکان واکسن تزریق کنیم. نمی توانم بگوییم کشورهای دیگر در واکسیناسیون کودکان بهتر از ما عمل کرده اند، چون مشکلات مربوط به این مسئله در همه جا وجود دارد اما می بینیم که بسیاری از کشورهای جهان مجوز مصرف را صادر کرده اند و تزریق واکسن کودکان برای آنها اهمیت دارد. به اعتقاد من، واکسن های خوبی هم موجود است و سینوفارم و پاستووک سابقه خیلی خوبی دارند و می توانند ایمنی مناسبی بدهند و از همه مهم تر آن که ما نیز به این واکسن ها دسترسی مناسبی داریم. پاستووک یا سوبرانا به سه میلیون کودک در کوبا تزریق شده یا سینوفارم در کشورهای مختلف به کودکان تزریق شده است. ترجیحا باید واکسن های پروتئینی و ویروس غیرفعال شده را تزریق کرد که سابقه واکسیناسیون کودکان را با این موارد داریم. به نظرم تصمیم مناسب و خوبی اخذ شده اما در اینجا وزارت بهداشت و صداوسیما باید مردم را نسبت به تزریق واکسن برای کودکان تشویق کنند و در بزرگسالان هم باید میزان تزریق دز بوستر به سرعت افزایش یابد و حتی واجب است که دز بوستر را از سنین 12 سال به بالا اعلام کنیم. کووید هر چه جلوتر رفت، برای کودکان خطرناک تر شد رئیس مرکز تحقیقات ویروس شناسی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در این رابطه که آیا سویه های بعدی ممکن است کودکان را بیشتر در معرض خطر قرار دهد، می گوید: ما نمی توانیم این موضوع را پیش بینی کنیم اما واقعیت آن است که کووید هر چه جلوتر رفت برای کودکان خطرناک تر شد. نه از این نظر که میزان مرگ ومیر را در میان کودکان مبتلا افزایش داده، بلکه منظورم این است که بیشتر آنها را درگیر کرده است. ما باید کودکان را به عنوان بخشی از جمعیت در نظر بگیریم که می توانند باعث انتقال بیماری به اطرافیان خود شوند؛ اطرافیانی که ممکن است دارای فاکتورهای خطر باشند. بنابراین کودکان را باید از چند جهت مورد توجه قرار داد. اول این که هدف کووید هستند، دوم این که منتشرکننده بیماری اند و سوم این که به عنوان جمعیتی که اگر بخواهیم به آن ایمنی جمعی برسیم، حتما باید بیماری را در آنها کنترل کرده و واکسینه شوند. از طرفی باید بپذیریم که در بین کودکان مبتلا به اُمیکرون، مرگ ومیر هم اتفاق می افتد یا ممکن است به بیماری های شدید دچار شوند. از طرفی نمی دانم که ما چقدر این امکان را داریم تا در شهرهای مختلف اقدامات درمانی لازم را برای کودکانی که به نوع شدید بیماری دچار می شوند، فراهم کنیم. در هر صورت با توجه به روندی که در تکامل واریانت های کووید رخ داده، باید منتظر بدترشدن واریانت های بعدی باشیم و بسیار ساده لوحانه است اگر تصور کنیم که واریانت ها تمام شدند. ما هر بار که با واریانتی مواجه می شویم همین ادعا را داریم که ویروس ضعیف شده اما به تجارب خود تکیه نمی کنیم. لذا عاقلانه این است که سناریوهای بسیار بد را در نظر بگیریم و آمادگی لازم را برای یک مبارزه خوب داشته باشیم. ...
عدم حضور دانش آموزان دارای علائم کرونا در کلاس های حضوری
خصوص برگزاری کلاس ها و عدم ورود دانش آموزان دارای علائم به کلاس توجیه شده اند، تصریح کرد: دانش آموزانی که دارای علائم هستند نمی توانند از آموزش های حضوری استفاده کنند چرا که بی توجهی به این موضوع می تواند موجب انتشار ویروس کرونا در مدرسه شود. وی با بیان اینکه ناحیه ماهنشان جزو مناطقی است که در اجرای دستورالعمل های بهداشتی در مدارس مورد تقدیر واقع شده است، عنوان کرد: دانش آموزانی که اعلام
