سایر منابع:
سایر خبرها
تضمین آینده ایران با سرمایه گذاری در رشته های نیازمحور/ انتظار رهبر انقلاب از آموزش عالی چیست؟
.... به نظر من این مسئلهٔ خیلی حساس و مهمی است. نیازهای اصلی کشور در حوزهٔ علوم و فناوری باید احصاء شوند؛ درزمینهٔ علوم انسانی هم همین جور؛ بر اساس این ها برنامه ریزی شود؛ معلوم شود که چه تعداد دانشجو می خواهیم، چقدر دانشگاه می خواهیم، چه رشته هایی را لازم داریم، در چه سطوحی این رشته ها بایستی تعلیم و تعلم پیدا کند. حذف رشته ها بر مبنای سند نقشه جامع علمی مقام معظم رهبری در ...
حضور 44 دانشگاه از ایران در رتبه بندی موضوعی ISC 2022
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما به نقل از روابط عمومی وزارت علوم، سید احمد فاضل زاده افزود: مدیریت رتبه بندی و تحلیل استنادی مؤسسه استنادی و پایش علم و فناوری جهان اسلام (ISC)، پس از قریب به یک دهه انجام موفق رتبه بندی ملی دانشگاه ها و پژوهشگاه های کشور و نیز رتبه بندی دانشگاه های جهان و دانشگاه های جهان اسلام، با توجه به تجارب ارزنده در این زمینه و شناخته شدن به عنوان تنها مرجع رتبه بندی در کشور ...
موافقت وزارت علوم با 430 رشته تحصیلی با پیوست اشتغال
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما مرکز ایلام ؛ تقی زاده در مراسم اختتامیه دوازدهمین جشنواره سراسری نشریات دانشجویی،در ایلام،اظهار کرد:وزارت علوم با 430 رشته با پیوست اشتغال در دانشگاه های پیام نور موافقت کرده است و در این رشته ها برای سال تحصیلی آینده جذب دانشجو صورت خواهد گرفت. وی با بیان اینکه راه اندازی رشته های مهارت محور در اولویت این دانشگاه قرار دارد،افزود:30 درصد قبول شدگان آزمون ...
وزارت بهداشت صدور مجوز در این سه رشته را تکذیب کرد
اینکه همه دوره های طب سنتی و تغذیه نیز مصوب وزارت بهداشت نیست، گفت: برای برگزاری دوره 3 جایگاه قائل هستیم که یکی مسئولین علمی برگزاری دوره است؛ این افراد متخصص و مورد تأیید جامعه علمی باشند. گروه دوم مربیان هستند که باید برای تدریس مهارت و تجربه کافی را در حوزه مورد نظر کافی داشته باشد. تأیید این موضوع بر عهده دانشگاه علوم پزشکی است. سرپرست مرکز ملی آموزش های مهارتی و حرفه ای اظهار کرد ...
باید سرفصل های دروس دانشگاه ها براساس آموزش مهارتی تغییر کند
...: ویژگی آموزش عالی این است که قدرت پیشگویی و نیاز آفرینی داشته باشد. دانشگاه باید برای دانشجویان فعلی و دانش آموختگان آموزش هدفمند داشته باشد و حتی باز آموزی فارغ التحصیلان شاغل هم در دستور کار ما باشد. وزیر علوم با طرح این سوال که آیا باید توجه ما به دانشگاه مهارت محور باشد و یا آموزش مهارت محور؟ افزود: باید به هر دو توجه داشته باشیم. حتی باید برای آموزش مهارت محوری سراغ مراکز علم و ...
تشکیل شماع برای سیاستگذاری دانش پایه آموزش عالی
گفته علی باقرطاهری نیا، رئیس موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی قرار است مقدمات اجرایی سازی احکام سند توسعه هفتم را فراهم کند. کنگره دیروز را می توان مقدمه اجرایی سازی تبصره 2 ماده 94 برنامه هفتم توسعه پیش از تصویب برنامه دانست. در این ماده برای وزارتخانه علوم و بهداشت تکلیف کرده است تا در رشته های غیربالینی دروس عملی را نیز پیش بینی کنند. به گونه ای که پس از فراغت از تحصیل، دانش آموخته ...
راه اندازی رشته ها منوط به پیوست اشتغال شد
به گزارش خبرنگار مهر ، قاسم عمو عابدینی ظهر امروز در کنگره ملی آموزش هدفمند، مهارتی و نیاز محور گفت: آموزش مهارت محور در تمام مقاطع باید انجام شود. وی ادامه داد: وظیفه دانشگاه تربیت انسان خردمند و توانمند است و باید برنامه ریزی برای ایجاد شغل انجام شود. البته باید تاکید کرد که ایجاد شغل وظیفه دانشگاه ها نیست. معاون اموزشی وزارت علوم افزود: امسال در کد رشته هایی که شغل ...
حذف بیش از 1000 کد رشته دانشگاهی از مهرماه
به گزارش ملیت به نقل از فارس، محمدعلی زلفی گل وزیر علوم، تحقیقات و فناوری صبح امروز در حاشیه کنگره ملی آموزش هدفمند، مهارتی و نیازمحور که در تالار علامه امینی دانشگاه تهران برگزار شد در جمع خبرنگاران گفت: در برنامه هفتم توسعه، حکمی درباره توسعه آموزش مهارتی و نیازمحور وجود دارد. آموزش مهارتی نیاز به عزم فرابخشی دارد و همه صنایع و وزارتخانه ها باید همکاری کنند، چون دانشجویان به صنایع و وزارتخانه ...
دو مصوبه مهم شورای عالی برنامه ریزی آموزشی در حوزه آموزش های مهارتی
مدرس حرفه ای در کنار دانشجو باشد و بر فعالیت های وی نظارت کند. مدیرکل دفتر برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم افزود: در برخی موارد مشکل اشتغال مربوط به بی مهارتی دانشجویان در کار های تیمی و مهارت های نرم شغلی است و در این راستا، آموزش مهارت های نرم شغلی و کارآفرینی در دستور کار قرار گرفته است. باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی دانشگاه و کنکور ...
شوک بزرگ به دانشگاه ها از ابتدای مهرماه
...: وزیر علوم از حذف از حذف بیش. از 1000 کد رشته جدید دانشگاهی در سال تحصیلی جدید(مهرماه سال جاری) خبر داد و گفت: رشته های جدید منطبق بر دانش روز و نیازهای جامعه را طراحی کرده ایم و تلاش می کنیم برخی از این رشته ها به صورت فرادانشکده ای تدریس و پیگیری شوند. دکتر محمدعلی زلفی گل امروز در حاشیه کنگره ملی آموزش هدفمند، مهارتی و نیازمحور در جمع خبرنگاران با بیان اینکه در برنامه هفتم ...
تمام رشته های جدید باید پیوست اشتغال داشته باشد
به گزارش خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، همایش کنگره ملی آموزش هدفمند، مهارتی و نیاز محور هم اکنون با حضور وزیر علوم و معاونان وزارت علوم و برخی مسئولان دانشگاهی در تالار علامه امینی دانشگاه تهران در حال برگزاری است. قاسم عموعابدینی معاون آموزشی وزارت علوم در این همایش گفت: جریان آموزش هدفمند در راستای مهارت محوری است و باید در تمام دانشگاه ها برای تمام مقاطع ...
توجه ویژه به رشته های کارآفرینی در کمربند سبز دانشگاه آزاد اسلامی
: با توجه به حرکت دانشگاه آزاد اسلامی به سمت دانشگاه کارآفرین و مهارت محوری، هنوز برخی رشته های دانشگاهی منسوخ شده در حال فعالیت هستند، در راستای جذب دانشجویان در رشته های مهارت آفرینی و کارآفرینی چقدر موفق بوده اید و رشد داشته اید؟ مهرگان: اصلی ترین مأموریت دانشکده ها گسترش کارآفرینی و مهارت است که لزوماً این امر با مدرک تحصیلی دانشجویان ارتباط مستقیم ندارد، بنابراین دانشگاه آزاد اسلامی ...
پاسخ تند وزارت بهداشت به فشارها برای انتقال دانشجویان ایرانی به داخل | دور زدن کنکور در رشته های مرتبط ...
مهارت لازم را کسب نکرده اند. دبیر شورای عالی برنامه ریزی علوم پزشکی درخواست کرد مدیر مربوطه در وزارت امور خارجه در این باره توضیح دهد که مفهوم این نوع سختگیری و وزارت امور خارجه پیگیر آن هستند چیست؟ مسئولان نباید کاری کنند که در جامعه یک سیاه نمایی اتفاق بیافتد که وزارت بهداشت نمی خواهد تعداد پزشکان زیاد شود! وی یادآور شد: ما بارها گفته ایم که در رشته پرستاری به نیروی انسانی نیاز ...
آموزش ها و علوم نوپدید را بومی کنیم
یا آموزش مهارت محور پرداخت و گفت: باید به هر دو مقوله توجه کنیم این دو با هم قابل جمع است. حتی باید جدا از بحث دانشگاه های مهارت محور و آموزش مهارت محور، سراغ پارک های علم و فناوری و مراکز رشد هم برویم. زلفی گل تصریح کرد: بخشی از هدایت شغلی را معاونت فناوری وزارت علوم باید از طریق ظرفیت پارک های علم و فناوری پیگیری کند. پارک ها برنامه های خوبی با هدایت معاونت فناوری و نوآوری انحام داده اند ...
دو مصوبه مهم شورای عالی برنامه ریزی آموزشی در حوزه آموزش های مهارتی
به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، رضا نقی زاده، مدیرکل دفتر برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم، امروز در کنگره ملی آموزش هدفمند، مهارتی و نیاز محور که در تالار علامه امینی دانشگاه تهران برگزار شد، با بیان این که نتایج اجرایی این کنگره حتما در دستور اجرایی قرار خواهد گرفت، گفت: سوال اصلی در حوزه آموزش مهارتی این است که دانشگاه مهارتی مهم تر است یا آموزش مهارتی، این موضوع در اجلاس معاونان ...
هدف گذاری برای رسیدن به سهم 50 درصد آموزش مهارت محور در نظام آموزش عالی
سهم آموزش مهارتی در آموزش عالی، گفت: بر اساس نظر متخصصان مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی، سهم آموزش مهارتی 41 درصد ارزیابی شده است. سهم آموزش مهارتی در نظام آموزش رسمی در برنامه ششم 30 درصد بود و در برنامه هفتم توسعه 50 درصد در نظر گرفته شده است که از 41 درصد تا 50 درصد راه طولانی نخواهیم داشت. به گفته رییس مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی، در دوران تورم بیکاری مدل آموزش عالی باید تغییر کند. وی با اشاره به خروجی های این کنگره اظهار امیدواری کرد که در نهایت خروجی این کنگره به آیین نامه اجرایی آموزش مهارت محور منتج شود. ...
سهم آموزش مهارتی در برنامه هفتم توسعه 50 درصد پیش بینی شد
انقلاب همواره به نیاز آموزش مهارتی و ضرورت اشتغال دانش اموختگان تاکید کرده اند، همچنین سند تحولی دولت سیزدهم نیز بر توسعه آموزش مهارتی تاکید دارد. طاهری نیا لایحه برنامه هفتم توسعه و تبصره 2 ماده 94 آن را دلیل دیگری برای اقدامات لازم جهت افزایش آموزش مهارتی عنوان کرد و یادآور شد: این ماده به افزایش آموزش مهارتی در وزارت علوم و وزارت بهداشت تاکید دارد، آیین نامه اجرایی این بند باید تنظیم ...
هرمزگان سالانه 200 تا 300 پرستار نیاز دارد/ فراخوان جذب هیأت علمی در دانشکده میناب
رئیس دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان بااشاره به اینکه مراکز آموزشی میناب و بندرلنگه تک رشته ای بوده که با توجه به سند بالادستی آمایش سرزمینی مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی و نیاز منطقه، مجوز دانشکده بهداشت میناب و مجوز دانشکده پرستاری بندرلنگه با سه رشته تحصیلی پرستاری، مامایی و فوریت های پزشکی گرفته شد. به گزارش صبح ساحل، دکتر غلامعلی جاودان در نشست هیات رئیسه دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان ...
مدیر کل کارآفرینی و اشتغال جهاد دانشگاهی در کنگره آموزش عالی هدفمند، مهارتی و نیاز محور :جهاد دانشگاهی ...
دانشجویان و دانش آموختگان گفت: الگو و مدل هدایت شغلی دانش آموختگان به خوبی در دانشگاه علم و فرهنگ جهاد دانشگاهی پیاده شده و این دانشگاه غیر انتفاعی و کارآفرین و نیز دانشگاه علم و هنر جهاد دانشگاهی در یزد تجارب وحرف های بسیاری برای گفتن دارد. دشتی با اشاره به اینکه پیشنهادات عملیانی این نشست به موسسه برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم ارائه شد یادآور شد: هفت ماموریت از سند نقشه جامع علمی ...
وزارت دفاع و وزارت علوم تفاهم نامه همکاری امضا کردند
تفاهم نامۀ همکاری جامع وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و وزارت دفاع و پشتیبانی نیرو های مسلّح در 25 محور صبح امروز (دوشنبه 5 تیرماه) به امضای امیر محمدرضا آشتیانی و محمد علی زلفی گل به امضا رسید. این تفاهم نامه به منظور بهره گیری حداکثری از توان دانشگاه ها و مراکز تحقیقاتی و نخبگان دانشگاهیِ کشور با هدف توسعۀ علوم و فناوری های پیشرفته، نوظهور و شالوده شکن، با رویکرد توسعۀ توان دفاعی و ...
بخشی از مشکل اشتغال مربوط به بی مهارت بودن دانشجویان است
به گزارش خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، رضا نقی زاده مدیرکل دفتر برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم در کنگره آموزش هدفمند با بیان این که نتایج اجرایی این کنگره حتما در دستور اجرایی قرار خواهد گرفت، اظهار کرد: سوال اصلی در حوزه آموزش مهارتی این است که دانشگاه مهارتی مهم تر است یا آموزش مهارتی؟ این موضوع در اجلاس معاونان آموزشی مورد بررسی قرار گرفت. وی افزود: در ...
عوامل مختلفی در بیکاری فارغ التحصیلان نقش دارند/نمی توان همه مشکلات را گردن دانشگاه ها انداخت
خاطر نشان کرد: از سه سال قبل تشکیل شورای مهارت افزایی به ریاست وزارت علوم تصویب شده است و الان این شورا در حال تشکیل است و بحث جهت دهی برنامه های درسی و مرتبط سازی آن ها با نیاز بازار در دست انجام است. مدیر کل دفتر ارتباط با جامعه و صنعت وزارت علوم در مورد دوره های مهارت افزایی در دانشگاه ها، گفت: سالانه بیش از 7 هزار و 900 دوره مهارت افزایی در دانشگاه ها برگزار می شود و بیش از 328 هزار ...
برای ارتباط با صنعت هر ماه به یک استان صنعتی سفر کنید
های امروز را از نظر مهارتی و اشتغال پذیری رفع کنیم بلکه باید قدرت پیشگویی و پیش بینی برای نسل جدید آموزش عالی داشته باشیم. وزیر علوم ادامه داد: آموزش مهارتی و نیازمحور باید برای دانشجویان فعلی و دانش آموختگان بازار کار انجام شود و باید به دو مقوله آموزش مهارت محور و دانشگاه مهارت محور هم توجه داشته باشیم. زلفی گل تصریح کرد: جدا از آموزش های مهارتی محور و دانشگاه های مهارت ...
وزیر علوم: دانشجویان کارورز باید مورد استقبال صنایع قرار بگیرند / آموزش مهارتی نیاز به دستورالعمل جامع ...
به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، زلفی گل، وزیر علوم تحقیقات و فناوری در کنگره آموزشی مهارتی و نیاز محور که امروز در دانشگاه تهران برگزارشد، گفت در برنامه توسعه هفتم موفق شدیم حکم خوبی را برای توسعه آموزش مهارتی و نیاز محورپیش بینی کنیم. چرا می گوییم که کار خوبی انجام شده به این دلیل که آموزش مهارتی نیاز به یک عزم فرابخشی دارد. دانشجویان باید در میدان عمل حضور پیدا کنند و در میدان عمل ...
دانشگاه ها آموزش مهارت محور را جدی بگیرند
عالی به عنوان قوه عاقله وزارت علوم و مغزافزار آموزش عالی استفاده شود. تنها نگرانی که در این زمینه وجود دارد این است که نتوانیم بخش های مختلفی که در این زمینه درگیر هستند را با هم هماهنگ کنیم لذا ضروری است که برای ایجاد این هماهنگی برنامه ریزی کنیم. آموزش مهارت محور را جدی بگیرید وزیر علوم ادامه داد: توصیه من به همه روسای دانشگاه ها این است که آموزش مهارت محور را جدی بگیرید ...
ضرورت بومی سازی علوم جدید برای اثرگذاری در عرصه جهانی
و هم افرادی که هم اکنون شاغل هستند اجرایی شود. دانشگاه و آموزش مهارتی هر دو قابل جمع هستند. علاوه بر مهارت محوری باید با پارک های علم و فناوری هم همکاری داشته باشیم تا مشکل اشتغال مرتفع شود. مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی، قوه عاقله وزارت علوم است و همه زیرمجموعه های وزارت علوم باید بدانند که همکاری با این موسسه ضروری است. وی افزود: تدوین سند نظام ملی نوآوری دست معاونت فناوری ...
آموزش های مهارتی تا پایان برنامه هفتم توسعه باید به 50 درصد برسد
به گزارش خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، همایش کنگره ملی آموزش هدفمند، مهارتی و نیاز محور هم اکنون با حضور وزیر علوم و معاونان وزارت علوم و برخی مسئولان دانشگاهی در تالار علامه امینی دانشگاه تهران در حال برگزاری است. علی باقر طاهری نیا، رئیس موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم در این همایش گفت: آموزش مهارتی و نیاز محور تحولی در آموزش دانشگاهی است ...
دانشگاه های فنی وحرفه ای و علمی کاربردی 13 درصد آموزش مهارتی را تامین می کنند
من دانشگاه مهارتی و آموزش مهارتی قابل تجمیع هستند. حتی معتقدم جدای از مهارت محوری باید پارک های علم و فناوری هم همکاری داشته باشیم تا مشکل اشتغال برطرف شود. در این عرصه نیازمند فعالیت همه نهادها هستیم. موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی، قوه عاقله وزارت علوم است. همه زیرمجموعه های وزارت علوم باید بدانند که همکاری با این موسسه ضروری است. وی تاکید کرد: تدوین سند نظام ملی نوآوری هم در دست ...
تربیت افراد ماهر در سطوح آموزش عالی به خوبی انجام می شود
درسطوح آموزش عالی در کشور توسط دانشگاه جامع علمی کاربردی به خوبی انجام می شود. نماینده مردم کرمان و راور در مجلس شورای اسلامی افزود:یکی از کارهایی که ما باید به عنوان نماینده مجلس در برنامه هفتم توسعه انجام دهیم،این است که بر صلاحیت حرفه ای تأکید کنیم،یعنی باید به گونه ای برنامه ریزی شود که در پایان برنامه هفتم توسعه، به هیچ عنوان استخدامی جدای از صلاحیت حرفه ای بخش دولتی و خصوصی نداشته ...